Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Вопросы к экзамену по истории экономических учений
19. Идеи новой исторической школы Брентано, Шмоллер, Зомбарт
Представителями новой исторической школы были Г. Шмоллер, ставший одним из основателей «Союза социальной политики» – организации германских ученых-экономистов, сотрудничающих с правительством в деле укрепления новой Германии, с помощью социальных реформ сверху, а также Луи Брентано.
Возникновение новой экономической школы стала попытка переосмысления положения Германии. Определения для нее нового, непохожего ни на чей путь развития. Благодаря близости Шмоллера официальным кругам Германской империи новая историческая школа стала господствующей в немецких университетах.
Новая историческая школа имеет два направления:
1) правое крыло представлено Шмоллеpом – разделяя мнение о классовом конфликте предпринимателей и рабочих, он считал, что монархия является нейтрализующей силой в классовой борьбе. Кклассовому мируможно прийти путем грамотной социальной политики, защищающей низшие классы населения.
Шмоллер является основателем историко-этнического направления в политэкономии – изучение экономического поведения во всех его гранях, с акцентом на этических, правовых и психологических основах общности людей, на индивидуальных чертах экономической жизни, ее историческое проявление в разных эпохах. Основным трудом является «Основы учения о национальном хозяйстве», в котором наиболее полно раскрыл данное направление;
2) левое крыло «Союза социальной политики» представлял Луи Бpентано. Главной целью левого направления также являлся классовый мир, но полученный на основе объединения пресвященных рабочих в организации, способные изменить строй.
Основной работой Брентано стала «Теория труда-товара». В соответствии с ней труд, представляет собой специфический вид товара, неотделимый от продавца. Поиск лучших условий вынуждает рабочего мигрировать, что ухудшает спрос. Выходом становились профсоюзы, устраняющие вредное влияние труда.
Другим аспектом теории является определение соотношения зарплата – свободное время: чем больше у рабочего зарплата, тем выше его производительности и желание работать. Брентано обосновал плановость производства, т.к. плановость – предупреждает возникновение кризисов, позволяет приравнивать производство к спросу с целью избежать излишнего количества продукции и всех связанных с этим последствий.
Германская школа в политической экономии способствовала формированию экономической географии и экономической истории как особых дисциплин.
В. Зомбарт, представитель молодой исторической школы выдвинул теорию «духа капитализма», который состоит из двух частей. Одна – буржуазный, мещанский дух, носитель добродетели трудолюбия и умеренности. Вторая – энергия стремления людей к власти, предприимчивость.
В своей концепции Зомбарт выделил исторические типы предпринимателя: разбойники, участники военных походов и экспедиций; феодалы, коммерциализирующие свои владения; государственные деятели, занимающиеся торговлей и промышленностью; спекулянты, работающие с деньгами и ценными бумагами; купцы, инвестирующие свои деньги в производство; ремесленники, мастера и коммерсанты в одном лице.
К главным функциям предпринимателя Зомбарт отнес:
1) организационные(умение подбирать людей);
2) торговые (искусство ведения переговоров);
3) счетоводные.
На основе своих исследований Зомбарт выделил формы конкуренции:
1) конкуренция эффективности (ценовая);
2) конкуренция внушения (реклама);
3) конкуренция насилия (стремление к монополии).
Обращая внимание на проблему экономических кризисов, Зомбарт ввел в экономическую теорию понятие конъюнктуры рынка, как общее положение рыночных отношений в каждый конкретный момент времени.