исторического опыта новым поколениям с целю подготовки их общественной жизни и труду осуществляемый общес
Работа добавлена на сайт samzan.net:
3 Вопрос.
Воспитание как общественного явление. Характерные черты воспитания.
Воспитание – целенаправленный процесс всестороннего и гармоничного развития личности.
- Воспитание как общ. явление – процесс передачи общественно-исторического опыта, новым поколениям с целю подготовки их общественной жизни и труду, осуществляемый обществом в целом и во всех сферах общественной жизни и деятельности. Воспитательное воздействие направленно на всех.
- Воспитание характеризуется следующими чертами:
- Оно возникло из практической потребности приспособления, приобщения подрастающих поколений к условиям общественной жизни, заменой или стареющего и выбывающего из жизни поколения.
- Воспитание – категория вечная и общая, оно появляется с появлением общества и существует пока живет общество, оно является одним из важнейших средств существования и преемственности общества. Воспитание – категория общая, т.к. оно связано с другими общественными явлениями. Воспитание составной частью включает обучение и образование человека.
- Воспитание на каждом этапе исторического развития, носит конкретно исторический характер. Оно отражает противоречия своего времени, в классовом обществе тенденция воспитаний в различных классах, слоев, групп противоположны.
- Воспитание подрастающих поколений осуществляется за счет осознания или элементов социального опыта в процессе взаимоотношений со взрослыми. В самой общей форме эти взаимоотношения направлены на обеспечение жизни, здоровья, питания детей, по мере того, как взрослые осознают свои воспитательные взаимоотношения и ставят перед собой цели воспитания, их отношения становятся более педагогическими. В обществе возникает стремление к сознательному и целенаправленному использованию законов воспитания в интересах детей и общества на этой основе и возникает «педагогика – наука в воспитании».
- Духовно-питательной средой воспитания является различные формы общественного сознания: Идеология, Система идей, взглядов; теорий, объясняющих картину миру и его явлений.
Идеологическое воспитание – предполагает овладение ребенком, ключевых, ведущих идей о законах развития природы и творчества. Знание различных идеологических направлений и способность критического отношения к ним.
Политика – выражение и проведение в жизнь коренных интересов, тех или иных социальных слоев: классов, групп, принципы организации, внутренние и международные жизни общества.
Гражданско-политическая – предполагает усвоение детьми конституционных принципов общественного устройства и отношение с другими гос-ми.
Мораль, нравственность – совокупность норм и правил регулирующих отношение людей в обществе на основе общественного мнения.
Моральное воспитание – заключается в усвоении этих норм и правил поведения.
Нравственное воспитание – осуществляется в ходе повседневных нравственных отношений и приводит к формированию у детей привычки нравственного поведения.
Право - совокупность норм и правил отношений между людьми, опирающихся на принудительную силу гос-ва и нравственность правового воспит.
Правовое воспит. – подразумевается внедрение в сознание детей, идей недопустимости пренебрежения закона.
Наука - такая форма общественного сознания в котором накапливается знания о сущности, связях, зависимостях, общественных знаний, общественных законах, развитии природы, общества и мышления. Научные знания – один из важнейших компонентов содержания образования.
Научное воспитание – состоит в формировании личности творческого, аналитического отношения к явлению природы и общества, умение в любом деле прогнозировать, строить систему документов, делать обобщение и выводы.
Искусство – отражение реальной действительности, с помощью художественных, образных общений. Искусствоведческое образование заключается в систематических накоплений знаний, как о самих произведениях, так и об исследованиях в этой области, искусство имеет функции художественного познания мира, форму эстетического отношения, формирование эстетического отношения к действительности, творческого начала в человеке.
Религия – отражает и объясняет явления природы, и общества на основе религиозного верования.
Основные особенности воспитания.
Целенаправленность – т.е.воспитание всегда стремится к достижению определенной цели. Эта цель должна быть, близка и понятна воспитаннику.
Многофакторность – т.е.на воспитание действует как внутренние потребности человека к самосовершенствованию, так и внешние факторы: семья, школа, общество, коллектив, СМИ и социально-экономическая ситуация в стране.
Длительность воспитания – т.е.воспитание длится всю жизнь, результаты воспитания обнаруживаются не так быстро, при обучение между педагогическим воздействием и проявлением воспитанности или невоспитанности лежит большой период формирования определенных свойств личности.
Непрерывность – т.е.необходимо система работы с ребенком, если воспитание прерывается: идет от случая к случаю, то у детей не вырабатываются устойчивые привычки и убеждения.
Комплексность – т.е. формирование всех качеств ребенка идет не поочередно, а комплексно, т.е.одновременно.
Вариативность и неопределенность результатов – это связано с большими индивидуальными различиями воспитанников, их отношению к воспитанию к их жизненным опытом; здесь большое значение имеет мастерство воспитателя в умении найти индивидуальный подход.
2. р. один из наиболее известных мастеров айкидо в Европе
3. Тема Оподаткування суб~єктів підприємницької діяльності Мета Розрахунок податку на додану вартість по
4. Акмеология. Методичка
5. психологических особенностей.html
6. Хозяйственной этике мировых религий
7. по теме Приложения MS Eqution Editor и MS Grph в текстовом процессоре MS Word Задание 1
8. Анализ повадок отряда ДЯТЛООБРАЗНЫЕ - Piciformes семейства ДЯТЛОВЫЕ Picidae
9. Суть процесів охолодження
10. тематического описания системы 1
11. Банкротство
12. Вариант 1 Резцы.
13. І. Зародження феодальних відносин у східних слов~ян
14. О классификаторах используемых для заполнения таможенных деклараций
15. по теме- комплексное лечение панкреатита Тамбов 2012 План.
16. составная часть общей культуры совокупный показатель политического опыта уровня политических знаний и чу
17. Абеляр
18. на тему- Лизинг в современных условиях Оглавление Введение Становление финансовой аренды лизинг
19. Древнерусская теория богослужебного пения
20. Электрическая часть станций и подстанций Понизительная подстанция 35-10 кВ