Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Глава IV. Организация самостоятельной работы
и формы контроля
В учебных планах для заочного формы обучения значительное место уделено самостоятельной работе студентов. В этой главе приведены основные требования и алгоритмы для организации самостоятельной работы, представлены задания для самостоятельной работы в течении семестра и в период сессии, приведены примеры вариантов контрольных работ, вопросы для подготовки к зачету и экзамену по курсу философии.
Задания на самостоятельную работу выдаются в конце установочной сессии, в рамках аудиторных занятий.
При выдаче заданий разъясняются содержательные, организационные и формальные требования к их выполнению и оценке.
Самостоятельная работа осуществляется индивидуально, контроль осуществляется в трех формах:
Критериями оценки являются:
При организации работы используются виды самостоятельной работы для овладения знаниями, закрепления и систематизации знаний, для формирования умений, для реализации умений на практике:
Эти виды самостоятельной работы в установочную и зачетную сессии и в течение семестра.
Практические занятия в установочную сессию позволяют студентам ознакомиться с основными видами заданий и получить первые навыки их формирования, самооценки, практического применения.
Самостоятельная работа в течение семестра предусматривает выполнение в комплекса заданий для проработки каждой темы курса:
Для подготовки к семинарскому занятию:
Самостоятельная работа в экзаменационную сессию включает подготовку к экзамену и, при необходимости, доработку контрольной.
Задания включают подготовку структурированных кратких тематических конспектов и тестовые задания.
Задания выполняются с использованием данного пособия и основной учебной литературы: В.В.Миронов. Философия. Учебник. – М.: 2011 (М) и
Внимание: в электронной версии страницы могут не совпадать! Пользуйтесь меню «Правка - Найти»!
Тема 1 Философия в системе культуры
Задания для конспектирования
|
№ |
Вопрос |
Литература |
|
1 |
Одно из определений философии – любовь к мудрости. А что такое мудрость с точки зрения древних и современных философов? |
М-22-23 |
|
2 |
Современные историки философии говорят о ее возникновении одновременно в нескольких регионах мира. Какие это регионы и в какое время возникла философия? |
М- 26-27 |
|
3 |
Немецкий философ Гегель считал, что философия это исключительно европейское достояние. Каковы его доводы? |
М – 28-29 |
|
4 |
Какие предпосылки необходимы для возникновения философии? Почему Древняя Греция рассматривается как модель возникновения философии? |
М-30-31 |
Тема 2 Исторические типы и стратегии философствования
Задания для составления хронологических таблиц
|
№ |
Вопрос |
Литература |
|
1 |
Назовите основные этапы развития средневековой философии, укажите ключевых представителей этих этапов и их основные произведения |
А-П, С.111-112 |
|
2 |
Назовите основные этапы развития новоевропейской классической философии, укажите ключевых представителей этих этапов и их основные произведения |
А-П, С. 123, 133 |
|
3 |
Назовите основные этапы развития русской философии, укажите ключевых представителей этих этапов и их основные произведения |
А-П, С. 141- 156 |
Тема 4 Онтология
Задания для конспектирования
|
№ |
Вопрос |
Литература |
|
1 |
Что такое структурность как свойство материального бытия? Какие структурные уровни организации материи выделяют в современной философии? |
М-144-146 |
|
2 |
Что такое движение? Какие формы движения выделяют? |
М-148-149 |
|
3 |
Назовите аргументы материалистического монизма |
М-157-158 |
Тема 5 Гносеология
Задания для конспектирования
|
№ |
Вопрос |
Литература |
|
1 |
Древнегреческий философ Пиррон считал, что от проникновения в сущность вещей философ должен воздержаться. Как он обосновал свое заключение? Как называется подобная филсофская позиция? |
М-160 |
|
2 |
Что включает система языка как важнейшего инструмента мышления? |
М-165 |
|
3 |
Дайте характеристику сенсуализма и рационализма как гносеологических направлений |
М-166 |
|
4 |
Дайте характеристики эмпирического и теоретического уровней научного знания |
М-169 |
Тема 6 Антропология
Подготовьте структурированный краткий конспект по следующим вопросам:
|
№ |
Вопрос |
Литература |
|
5 |
В чем противоположны друг другу социологизаторские и биологизаторские концепции природы человека? |
М-197-199 |
|
6 |
В чем выражается биологическая и социальная обусловленность творчества? |
М-200-201 |
|
7 |
Как взаимосвязаны свобода, необходимость и случайность? |
М-202-203 |
|
8 |
Каковы основные подходы к проблеме смерти и бессмертия в истории мировоззрений? |
М-204-205 |
|
9 |
Как соотносятся смертность и бессмертие в истории человечества? |
М-206-207 |
Тема 9 Социальная философия
Задания для конспектирования
|
№ |
Вопрос |
Литература |
|
3 |
Каковы системные характеристики общества? |
М-173-175 |
|
4 |
Проиллюстрируйте связь типов деятельность человека и подсистем общества |
М-176-181 |
|
5 |
Назовите основные положения философии истории Гегеля |
М-189-190 |
|
6 |
Назовите основные положения философии истории Маркса |
М-191 |
|
7 |
Выделите характеристики всемирной истории в философии К.Ясперса? |
М-193-194 |
1 Объем заданий по семестрам определяется преподавателем