Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Примерный творческий проект
«Мои жизненные планы и профессиональная карьера»
СОДЕРЖАНИЕ
1. Обоснование выбора темы проекта. Поиск и сбор информа ции для поступающих в вузы.
2. Выявление интересов, способностей.
3. Обоснование выбора специальности.
4. Обоснование выбора учебного заведения (платное или бес платное обучение).
5. Рассмотрение вариантов в случае непоступления.
6. Поступление.
1. Обоснование выбора темы проекта.
Заканчивая школу, многие учащиеся оказываются перед выбо ром: куда пойти учиться дальше? Это важный шаг в жизни, так как от него зависит будущее человека. Конечно, помогут советы учите лей, родителей, но лучше обратиться за помощью к консультантам профцентров, психологам. Квалифицированный подход к выбору будущей профессии позволит сориентироваться в мире профессий и принять оптимальное решение на основе проекта «Мои жизнен ные планы и профессиональная карьера».
2. Посещение профцентра: выявление интересов, способностей, профессионально важных качеств.
Посетитель профцентра получает квалифицированную кон сультацию в профессиональном самоопределении после изучения его индивидуальных особенностей. Свои рекомендации консультант дает, опираясь на результаты бесед, анкетирования, тестирования, изучения медицинской карты и других сведений о консультируемом.
3. Обоснование выбора специальности. Приведем пример обоснования:
«С раннего детства меня интересовали произведения искусст ва, кино, театр, выставки картин известных художников, и мои ро дители отдали меня в художественную школу. С годами интерес не уменьшился, а возрос. Я получаю огромное удовольствие, рисуя картины. Поэтому очень бы хотел, чтобы моя будущая профессия совпадала с моими интересами.
Тестирование у профконсультанта показало мой высокий ин терес к профдеятелъности в области «человек — художественный образ». Уровень знаний и умений в этой области высокий. «Человек — техника», «человек — знаковая система», «человек — человек», «человек — природа» — области среднего уровня знаний.
Опросники профпредпочтений дали следующие рекоменда ции по выбору профессии: дизайнер-оформитель, модельер, мо дельер одежды, художник.
Уровень самоопределения высокий.
Таким образом, мои личные интересы совпадают с результата ми профконсультации.
Я решил выбрать специальность дизайнера».
4. Обоснование выбора учебного заведения (с платным или бес платным образованием).
Пример обоснования:
«Собирая информацию о вузах, я остановился на следующих.
1. Московский государственный художественно-промышлен ный университет имени ЕС. Строганова
Факультеты: истории и теории изобразительного искусства; де коративно-прикладного искусства, дизайна, интерьеров и оборудо вания. Специальности: коммуникативный дизайн, проектирование интерьеров, проектирование мебели, художественный текстиль. Форма обучения: дневная. Продолжительность: 6 лет. Экзамены: жи вопись, рисунок, композиция (письменно), русский язык и лите ратура (сочинение). Время экзаменов: с 7 по 23 июля. Зачисление: на конкурсной основе. Возможно внеконкурсное при целевой подго товке и платном обучении. По окончании университета выдается диплом государственного образца.
2. Университет бизнеса и искусства (УБИС)
Тип учебного заведения: негосударственное. Факультеты: ис кусства и индустрии моды, отделение второго высшего образова ния. Специальности: дизайн одежды и сценического костюма, дизайн интерьера, садовый дизайн. Форма обучения: дневная, ве черняя, заочная. Продолжительность: по программам высшего и среднего профессионального обучения — 4 года, по второму выс шему — 2 года. Экзамены: творческий конкурс — просмотр пред ставленных работ. Зачисление: с 15 по 31 августа. По окончании выдается диплом о высшем образовании с присвоением квалифи кации дизайнер, менеджер. Платные курсы с 15 октября. Окончив шие их зачисляются вне конкурса.
3. Санкт-Петербургская художественно-промышленная акаде мия
Факультеты: дизайна, менеджмента; промышленного дизайна; графического дизайна; дизайна мебели; дизайна моды. Форма обуче ния: дневная. Экзамены: рисунок, живопись, композиция, русский язык и литература (сочинение). Время экзаменов: с 6 по 24 июля. Не обходимо иметь среднее художественное образование в объеме училища или детской художественной школы (8 работ по рисунку и живописи).
4. Уральская государственная архитектурно-художественная академия
Факультеты: архитектуры и дизайна. Специальности: дизайн, архитектура. Форма обучения: дневная. Экзамены: рисунок, живо пись, композиция, русский язык и литература (сочинение).
Принимая окончательное решение, я остановил свой выбор на Санкт-Петербургской художественно-промышленной академии. Думаю, что это самый лучший вариант, так как я живу в Санкт-Пе тербурге и окончил детскую художественную школу.
5. Рассмотрение вариантов в случае непоступления. Пример рассуждения.
1. Так как экзамены в академию заканчиваются 24 июля, то в случае непоступления можно попробовать подать документы в Университет бизнеса и искусства, где зачисление продолжается до 31 августа.
2. С 15 августа начинаются экзамены в Санкт-Петербургское художественное училище. Поступив сюда, я улучшу свои знания и умения и попробую поступить в академию снова (срок обучения 1,8 года).
3. Поиск работы. Обращение в бюро по трудоустройству. Этот вариант также даст время, чтобы подготовиться к поступлению в академию.
6. Поступление. Результаты экзаменов:
5 рисунок — 5,
живопись — 5,
русский язык и литература — 4,
композиция — 5.
Средний балл для поступления на факультет дизайна был 18 баллов, у меня же 19. Я поступил в Санкт-Петербургскую художе ственно-промышленную академию.
7. Оценка и защита проекта.
Выполнение проекта «Мои жизненные планы и профессио нальная карьера» помогло мне утвердиться в своих силах, научило самостоятельному поиску и сбору информации (работа в библиоте ке, профцентре), позволило хорошо подготовиться к поступлению в вуз. Исследовательская работа над проектом заставила меня заду маться о моей дальнейшей судьбе в случае непоступления, это побу дило меня готовиться к экзаменам с большой ответственностью.