Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Цель: создать условия для усвоения новых знаний, обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание знаний.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Умения: Личностные. Уметь работать в коллективе, развивать чувства уважения к своим товарищам.
Предметные: Вырабатывать навыки и умения в правописании слов с сочетаниями жи, ши . Развивать речь, память, внимание, наблюдательность.
Метапредметные: Анализировать слова с изученными слогами жи и ши.
|
Орг. Момент. |
Здравствуйте меня зовут Елена Юрьевна, Алтынай Ризаевна. Сегодня мы проведем у Вас урок правописание жи, ши. Садитесь. Гимнастика для пальцев. Исходное положение. Расположить ладони перед собой, выпрямив и раздвинув пальцы. Сжимать и разжимать пальцы на обеих руках одновременно, сопровождая движения соответствующими фразами. Фонарики зажглись! Фонарики погасли! (пальцы выпрямить) (пальцы сжать) |
Приветствуют(кивком головы) садятся. Дети выполняют физминутку вместе с учителем. |
||
|
Чистописание. Развитие учебной мотивации Физминутка. Итог. Рефлексия
|
. Число, месяц. Классная работа. - Посмотрите фрагмент (слайд) и определите, какой звук произносится?(змея шипит, жук жужжит) - Давайте все вместе дружно пошипим и пожужжим. - Какими буквами на письме обозначаются звуки (ш), (ж)? Запись в тетрадь: Жж Шш Жж Шш и т.д. - Можно ли звуки Ш и Ж произнести так, чтоб они стали мягкими? Попробуйте. -Сделайте вывод! (Слайд). - Сегодня, на уроке русского языка, Муравьишка предлагает отправиться на экскурсию в весенний лес, в гости к … А вот к кому мы с вами узнаем в конце урока. -Что это за плакат висит на дереве?(Слайд ) - Дождем смыло последние слоги в словах. Восстановите предложения. Постараемся определить тему урока. О чём мы будем говорить на уроке? (слайд ) -Правильно, сегодня на уроке мы с вами будем учиться ВИДЕТЬ и СЛЫШАТЬ орфограмму в словах, ПРИМЕНЯТЬ правило при написании слов. -Какие буквы нужно писать после ж и ш! -Вот ведь как интересно получается: Звуки ж,ш- всегда твердые, но в буквосочетаниях жи, ши пишется буква и. Это новая орфограмма, которую нужно просто заучить. (слайд) В сочетаниях жи- ши Только И всегда пиши! -А чтобы лучше запомнилось это правило, ребята вам прочтут веселые запоминалки. Лыжи, мыши и ужи, Шины, ежики, чижи. Жи да ши, жи да ши С букой и всегда пиши. Чижи, ужи, ежи, стрижи, Жирафы, мыши и моржи, Шиповник, шины, камыши, Машины и карандаши. Кружить, служить, дружить и жить, Спешить, шипеть, смешить и шить. Все сочетанья жи и ши- Только с и всегда пиши. Письмо по памяти четверостишия.???????? Еще раз это правило прочтите в учебнике на стр. 66 в упр. 96. Стимулирование реакций учащихся Индивидуальная работа по карточкам. - Ребята, давайте проверим, правильным ли маршрутом мы идем? А для этого вам нужно выполнить задание Муравьишки (Приложение1) . На карточках вы видите различные сочетания букв. Красным карандашом обведите только сочетания ЖИ и ШИ. - Сколько сочетаний ШИ вы обвели? (3) - Сколько сочетаний ЖИ вы обвели? (3) - Прочитайте слова из оставшихся букв. (правильный маршрут) ПРАШИВИЛЬЖИНЫЙШИ ЖИМАШИРШРУЖИТ В тишине лесной глуши Шёпот к Шороху спешит. (Шаги на месте.) Шёпот к Шороху спешит, Шёпот по полу шуршит. (Наклоны туловища.) - Ты куда? - К тебе лечу. Дай на ушко пошепчу. (Наклоны головы.) Шу-шу-шу да ши-ши-ши. Тихо, Шорох, не шурши. (Приседания.) Навостри-ка уши - Тишину послушай. (Потянулись и сели на место). Обеспечение обратной связи. (Слайд) Жыли мыши, не тужыли, Шышки на зиму сушыли, Из шыповника с малиной Чай варили витаминный. - Прочитайте стихотворение, и вы узнаете, к кому в гости мы пришли. -Правильно, к мышатам. Помогите им исправить ошибки. - Спишите первую часть стихотворения, вставьте нужные буквы. Правило!!! - Для меня самое главное, чтоб вы не допустили ошибок. (Проверка - слайд). - Для чего нужен был этот урок? Что нового узнали? - Звуки Ж и Ш всегда твердые, - Буквосочетания ЖИ и ШИ всегда пишутся через И. Это орфограмма, которую нужно запомнить. |
Дети пишут в тетрадях. Произносят Ш,ж-всегда твердые |
БОУ СПО «Омский педагогический колледж №1».
Конспект урока: «Правописание жи, ши».
Выполнили: Махатаева А.Р., Павлова Е.Ю.
Проверила: Петрова М.В.
Оценка за конспект:
Оценка за проведение:
Омск, 2013