Тема- Определение мощности подстанций выбор трансформаторов и определение коэффициента загрузки трансформ
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Практическая работа № 4
4.1 Тема: Определение мощности подстанций, выбор трансформаторов и определение коэффициента загрузки трансформаторов.
4.2 Цель: Получить представление о расчётах нетяговых потребителей. Научиться производить выбор трансформаторов.
4.3 Ход работы:
Расчётная мощность каждой подстанции определяется по заданной мощности и среднему коэффициенту мощности нагрузки этой подстанции.
Количество трансформаторов, устанавливаемых на подстанции, выбирается в зависимости от категории потребителей.
Для питания электрических приёмников 1-й и 2-й категории применяются двухтрансформаторные подстанции.
Однотрансформаторные подстанции применяются для питания электрических приёмников 3-й категории.
Мощность трансформаторов двухтрансформаторной подстанции выбирается так, чтобы при выходе из работ одного трансформатора второй воспринял бы на себя нагрузку 1-й и 2-й категории с учётом перегрузки в аварийном режиме. При этом следует принять, что нагрузка этих потребителей составляет 70% от заданной.
Исходные данные заданы в приложении 7.
4.3.1 Определяем реактивную мощность нагрузки по формулам, кВар
(4.1)
(4.2)
(4.3)
(tgA, tgБ, tgВ определить при наличии cosA, cosБ, cosB)
4.3.2 Определяем расчётную мощность нагрузки по формулам, кВА
(4.4)
(11.5)
(4.6)
4.3.3 Выбор трансформаторов производим по приложению 11 и данные сводим в таблицу 4.1.
Таблица 4.1 – Данные выбора трёхфазных трансформаторов общего назначения класса напряжения 10 кВ
|
Наименование устройства |
Тип трансформатора |
Sтр.н.Номинальная мощность, кВА |
Номинальное напряжение обмоток, кВ |
Uk,% |
Ik,% |
Потери, кВт |
|
|
ВН |
НН |
||||||
|
п/ст А |
|||||||
|
п/ст Б |
|||||||
|
п/ст В |
4.3.4 Рассчитываем потери активной мощности в трансформаторах по формулам, кВт
∆Рх.х п/стА; (4.7)
∆Рm; (4.8)
∆Р, (4.9)
где m – число трансформаторов на подстанции.
Число m принять в зависимости от категории потребителей, питающихся от подстанций. См.пояснения в начале хода работы.
4.3.5 Рассчитываем потери реактивной мощности в трансформаторах по формулам, кВар
∆; (4.10)
∆; (4.11)
∆; (4.12)
4.3.5 Определяем коэффициент загрузки трансформаторов по формулам
(4.13)
К (4.14)
К (4.15)
4.4 Вывод:
Приложение 7
исходные данные для практической работы № 11
|
№ Варианта |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
PA, кВт |
700 |
600 |
900 |
600 |
900 |
700 |
900 |
700 |
600 |
750 |
650 |
950 |
650 |
950 |
750 |
950 |
750 |
650 |
800 |
700 |
|
PБ, кВт |
500 |
800 |
700 |
800 |
700 |
500 |
700 |
500 |
800 |
550 |
850 |
750 |
850 |
750 |
550 |
750 |
550 |
850 |
600 |
900 |
|
PB, кВт |
650 |
700 |
500 |
700 |
500 |
650 |
500 |
650 |
700 |
700 |
750 |
550 |
750 |
550 |
700 |
550 |
700 |
75 |
750 |
800 |
|
0,85 |
0,9 |
0,95 |
0,85 |
0,9 |
0,95 |
0,8 |
0,9 |
0,95 |
0,85 |
0,9 |
0,95 |
0,85 |
0,9 |
0,95 |
0,85 |
0,9 |
0,95 |
0,85 |
0,9 |
|
|
0,8 |
0,85 |
0,88 |
0,85 |
0,8 |
0,8 |
0,8 |
0,85 |
0,8 |
0,8 |
0,85 |
0,8 |
0,8 |
0,85 |
0,8 |
0,8 |
0,85 |
0,8 |
0,8 |
0,85 |
|
|
0,95 |
0,8 |
0,9 |
0,95 |
0,8 |
0,9 |
0,95 |
0,8 |
0,9 |
0,95 |
0,8 |
0,9 |
0,95 |
0,8 |
0,9 |
0,95 |
0,8 |
0,9 |
0,95 |
0,8 |
|
|
ТПА |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
|
ТПБ |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
ТПВ |
2 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
3 |
Приложение 11
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СИЛОВЫХ ТРАНСФОРМАТОРОВ
2. Путешествие по регионам мира
3. Лекция 6 6
4. На практике в оптим
5. Около трехсот человек насчитывал теперь этот отряд больше чем наполовину растаявший в горниле суровой войн
6. на тему- Действие закона во времени
7. Просвещение в Туркестане в конце XIX-начале XX вв
8. Понятие и сущность мировой торговли Экономическая сущность понятие международной торговли
9. наступает время формирования единого российского государства
10. Ты не можешь знать что добро что зло
11. . Иллюстрирование газеты Продолжаем рассмотрение одной из самых интересных и обширных тем оформительског
12. ОБЩАЯ МЕТОДОЛОГИЯ ДИАГНОЗА
13. Столыпин жизнь и реформы
14. Теоретические вопросы для рассмотрения на практическом занятии- Обсуждение теоретических вопросов проис.html
15. Экономика организации Основная- Сергеев И
16. Тема 17 Логопедична робота з дітьми із ЗПР До дітей з труднощами в навчанні відносяться діти що переживають
17. Реферат- Энергосистемы Двигатель п-11м
18. тематизации кодификации обычаев
19. Теоретическая часть 4 Государственный кредит
20. вариантность общественного развития типы обществ I