статья
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Вейделевская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района Белгородской области»
Применение интерактивной доски на уроках русского языка
статья
Подготовила учитель русского языка и литературы
Гусакова Татьяна Владимировна
Применение интерактивной доски на уроках русского языка
Вопрос о том, в какой степени использовать компьютер на уроках, стоит особенно остро у учителя русского языка и литературы. Словесник должен, прежде всего, прививать интерес к чтению, развивать языковую компетентность, приобщать учащихся к нравственно-эстетическим ценностям.
Необходимость сделать учебный процесс более интересным, отвечающим требованиям современной динамичной жизни, привела к использованию информационных технологий. Отсутствие электронных вариантов учебников по русскому языку заменила проведением учебных занятий с использованием мультимедийных презентаций, сделанных с помощью программы Microsoft Power Point. Однако презентации в виде слайд-шоу устраивают не всегда:
- работа над ними отнимает много времени;
- чаще всего, дети не принимают участия в их создании, значит, и мотивации освоения знаний не происходило;
- презентация стала лишь иллюстративным материалом.
Как же вовлечь учеников в образовательный процесс, ведь всегда хочется больших результатов?
Лучшее решение - использовать в процессе обучения возможности интерактивной доски SMART.
Известно, что на интерактивной доске можно делать все то, что и на обычном компьютере: работа с текстом, показывать слайды и фильмы, искать необходимую информацию в Интернете. Достаточно всего лишь коснуться поверхности доски, чтобы открыть нужный файл. На интерактивной доске можно писать цветными электронными маркерами или просто пальцем, указкой. Но для того, чтобы грамотно использовать на уроке все возможности интерактивной доски, необходимо знать не только стандартное программное обеспечение доски SMART Board, но и психолого-педагогические особенности школьного возраста, и методику преподавания.
Структура урока всегда остается та же - неважно, используется интерактивная доска или нет. Но в некоторых случаях интерактивная доска может стать хорошим помощником, например, когда ученики приходят к тем или иным выводам на любом этапе урока, сортируя и обрабатывая полученную информацию.
Как воспринимают дети преподнесённый материал с помощью интерактивной доски.
Интерактивная доска помогла детям вне зависимости от успеваемости. Слабые ученики теперь лучше воспринимают информацию, размещенную на большом экране, это активизирует их воображение. Так, на уроках повторения, обобщения интерактивная доска SMART Board позволила доходчиво, наглядно представить материал. Ученики работали совместно с учителем, придумывали и обсуждали новые идеи, графически комментировали изображение. Это очень важные коммуникативные качества. Ребята готовы не отходить от доски и выполнять следующее задание, работают у SMART – доски группами, устанавливают очерёдность. У них появляются любимые программы и задания. Каждый чувствует себя скорее учителем, чем учеником, и стремится общаться на равных.
Возможность предоставить выбор разноуровневых, частично-поисковых, творческих заданий разнообразили и формы индивидуальной работы.
Таким образом, с использованием интерактивной доски стали преобладать коллективные, групповые формы работы. Включение учащихся в коллективную деятельность, сотрудничество на уроке через организацию работы в группах, коллективный поиск решения проблемы, оказание учащимися помощи друг другу позволило всем ученикам вне зависимости от успеваемости полноправно включаться в обсуждение решаемой на уроке задачи и участвовать в нём в меру своих возможностей.
Преимущества работы с интерактивными досками
1.Совместима с программами для всех лет обучения
2. Усиливает подачу материала, позволяя преподавателям эффективно работать с веб-сайтами и другими ресурсами
3.Предоставляет больше возможностей для взаимодействия и обсуждения в классе
4.Делает занятия интересными и увлекательными для преподавателей и учащихся благодаря разнообразному и динамичному использованию ресурсов, развивает мотивацию
Преимущества для преподавателей
· Позволяет преподавателям объяснять новый материал из центра класса
· Позволяет преподавателям сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала
· Позволяет преподавателям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их
· Вдохновляет учителя на поиск новых подходов к обучению.
Преимущества для учащихся
· Делает занятия интересными и развивает мотивацию
· Предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков
· Освобождает от необходимости записывать на меловой доске
· Учащиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала
· Позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям
· Учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе
· Им не нужна клавиатура, чтобы работать с этим оборудованием, таким образом, повышается вовлеченность слабых учащихся.
. К тому же уроки, созданные на интерактивной доске, можно использовать не один раз, и это сэкономит ваше время.
Как и любое техническое средство, интерактивная доска не может использоваться весь урок и, согласно санитарно-гигиеническим нормам, с ней разрешается работать не более 20 минут. Остальное время на уроке используется по усмотрению учителя. Согласно мнению родителей и наблюдению учителей, у учащихся сократилось время на выполнение домашнего задания. Это объясняется тем, что ребенок лучше усваивает материал на уроке. Улучшается внимание и память учащихся, снимается стрессовая ситуация и эмоциональное напряжение. В связи с тем, что на уроке выполняется больший объём работы, чем раньше, то для отработки материала дома тратится гораздо меньше времени. Это немаловажный фактор в оздоровлении детей.
Всё должно помогать ученикам, чтобы лучше усвоить материал. Интерактивная доска может стать хорошим, современным помощником. А эффективность работы с доской зависит от самого учителя, от его таланта, творчества и опыта.
Литература:
Источник: http://www.smartboard.ru
2. греч землеразделение
3. Здесь все знают тебя и ты знаешь всех.
4. Аграрная политика в системе общественных отношений
5. У Т В Е Р Ж Д А Ю ВРИО КОМАНДИРА ВОЙСКОВОЙ ЧАСТИ 25555 ПОЛКОВНИК АЛЕКСЕЕВ
6. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата медичних наук Дніпропетровськ
7. Магнитопорошковая дефектоскопия Магнитопорошковый метод позволяет контролировать полуфабрикаты изд
8. Аминь.Царю Небесный Утешителю Душе истины Иже везде сый и вся исполняяй Сокровище благих и жизни Подателю
9. лекцияПонятие о современном делопроизводстве
10. Пояснительная записка Основной образовательной программы начального общего образования I
11. Определение способа печати
12. БинБанк [7] 2
13. Целая и дробная части действительного числа.html
14. Двигательно-координационные способности и основы их воспитания
15. Варианты текста для свадебных приглашений Официальный-УважаемыйаяПриглашаем Вас на тор
16. нибудь в поле среди стрекочущих кузнечиков и полевых ароматов откроется что это бегемот а это поросенок
17. Методические рекомендации по выполнению контрольных работдля студентов заочного отделения по дисциплине М
18. Родничок Трудовой десант конспект занятия для детей 57 лет Воспитат
19. to kill humn being 2 to kill n niml 3
20. Аэлоциллин 2 Азтреонам