ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Представленные программы практик по профилю специальности технологической и пред
Работа добавлена на сайт samzan.net:
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ (ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ)
ПО ТЕРАПИИ для специальности 0401 “Лечебное дело”
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Представленные программы практик по профилю специальности (технологической) и преддипломной практики (стажировки) разработаны на основе и в соответствии с Государственным образовательным стандартом для специальности 0401 “Лечебное дело” коллективом авторов Ярославского базового медицинского колледжа. В программах отражены основные требования к студентам, подробно разработаны основные этапы деятельности фельдшера по диагностике, лечению, неотложной помощи, профилактике заболеваний и уходу за пациентами с включением сестринского процесса как научного подхода для решения проблем пациента. Дан перечень знаний и умений, который должен освоить студент, варианты практических заданий для аттестации практической подготовки по основным клиническим дисциплинам: терапии, хирургии, педиатрии с детскими инфекциями, акушерству и гинекологии, реаниматологии, разработаны критерии оценки за практику. Программы составлены в соответствии с требованиями международной стандартизации профессиональной
деятельности медицинских работников со средним образованием и могут быть рекомендованы для практического обучения в медицинских колледжах и училищах.
Профессиональная практика по терапии является составной частью образовательного процесса и основным этапом практической подготовки студентов. Практика проводится после цикла теоретических и практических занятий в конце 4-го семестра в многопрофильных лечебно- профилактических учреждениях в виде коротких циклов 1-4 дня в основных подразделениях ЛПУ:
- приемном отделении;
- процедурном кабинете;
- кабинете функциональной диагностики;
- палатах терапевтического отделения;
- врачебном терапевтическом кабинете поликлиники и включает следующие разделы терапии:
- пульмонологию;
- кардиологию;
- гастроэнтерологию;
- нефрологию.
Общее руководство практикой возлагается на заведующих отделениями, опытных врачей и медицинских сестер. Содержание программ практики рассчитано на комплексное использование теоретических и практических навыков с учетом отработки и закрепления их на рабочих местах, наиболее приближенных к условиям будущей работы по специальности фельдшера. Комплексный подход к содержанию практики позволит обеспечить отработку сквозных и специальных практических умений и навыков, основанных на базовых знаниях по предмету “Терапия”, тесно интегрирующих со следующими учебными дисциплинами: основами латинского языка и медицинской терминологии, анатомией и физиологией с патологией, фармакологией, основами сестринского дела, общей гигиеной с основами экологии человека, основами микробиологии, основами психологии, этикой и деонтологией.
В ходе профессиональной практики по терапии студенты должны отработать сестринский процесс при уходе за пациентами с дисфункцией органов дыхания, кровообращения, пищеварения, мочевыделения. Особое внимание следует уделить отработке этико-деонтологических навыков.
Настоящая программа включает в себя:
- цели и задачи практики;
- распределение бюджета времени;
- содержание программы, в которой дан перечень необходимых знаний и умений в конкретном подразделении лечебно-профилактического учреждения;
- контроль работы студентов и отчетность. .
Данная программа может быть руководством для организации, управления и контроля практики со стороны преподавателей медицинского колледжа или училища, а также окажет помощь руководителям практики - представителям лечебно-профилактического учреждения.
Кроме этого, программа может быть использована студентами как предписание по подготовке, прохождению и аттестации практической деятельности.
Распределение бюджета времени
|
Наименование отделения |
Количество |
|
|
дней |
часов |
|
|
1. Приемное отделение |
1 |
6 |
|
2. Терапевтическое отделение: |
||
|
- процедурный кабинет; |
2 |
12 |
|
- кабинет функциональной диагностик)!; |
1 |
6 |
|
- палаты отделения. |
4 |
24 |
|
3. Поликлиника: |
||
|
- врачебный кабинет |
4 |
24 |
|
Итого: |
12 |
72 |
В целях рационального распределения студентов в отделении больницы целесообразно составить “скользящий” график прохождения практики. Это позволяет в полном объеме овладеть необходимыми практическими навыками и умениями.
Цели и задачи практики
Целью профессиональной практики является подготовка и самостоятельная трудовая деятельность фельдшеров, умеющих клинически мыслить, способных разобраться в наиболее часто встречающейся патологии внутренних органов, оказать необходимую помощь в экстренных ситуациях, осуществлять уход за пациентами на основе сестринского процесса, проводить профилактические мероприятия и санитарно- просветительную работу.
В процессе прохождения практики следует решить конкретно - целевые задачи:
- систематизировать, углубить и закрепить теоретические знания по терапии;
- совершенствовать профессиональные умения и навыки;
- овладеть навыками коммуникации с пациентами, их родственниками
и медицинским персоналом;
- воспитывать навыки этико-деонтологического и правового поведения.
Контроль работы студентов и отчетность
На методического руководителя - преподавателя медицинского колледжа, училища и руководителя практики, представителя лечебнопрофилактического учреждения возлагается обязанность по контролю выполнения программы профессиональной практики и графика работы студентов. В период прохождения практики студенты обязаны подчиняться правилам внутреннего распорядка лечебно-профилактического учреждения и строго соблюдать технику безопасности, санитарно-противоэпидемиоло- гический режим.
Во время работы в отделении студенты должны вести нормативную документацию:
- дневник по практике;
- медицинскую карту стационарного больного;
- медицинскую карту амбулаторного больного.
Контроль за ведением данной документации осуществляют руководители практики. Работа студентов оценивается ежедневно, и ее результаты заносятся в дневник практики с выставлением оценки по 5-ти балльной системе. Это обеспечивает проведение текущего контроля и управление овладением профессиональной деятельностью.
По окончании каждого цикла руководитель практики составляет характеристику, отражающую результаты работы в данном подразделении ЛПУ, которая будет учитываться при аттестации практической подготовки. Для участия в аттестации студенты представляют аттестационной комиссии, в которую входят преподаватель - методический руководитель, представитель администрации учебного заведения, представители практического здравоохранения (общий и непосредственный руководители), следующие документы:
- дневник практики;
- учебную историю болезни;
- общую характеристику;
- цифровой отчет о выполненных манипуляциях;
- текстовой отчет о впечатлениях по практике.
Содержание программы практики:
- Работа в приемном отделении
Студенты осваивают функции медицинского персонала, согласно должностной инструкции. Самостоятельно принимают пациентов, ориентируются в их состоянии, решают тактические вопросы необходимости и экстренности госпитализации,- определяют вид транспортировки и санитарной обработки.
Студент должен знать:
- прием и регистрацию пациентов, поступающих в стационар;
- медицинскую документацию, особенности ее оформления;
- термометрию;
- антропометрию;
- обследование на педикулез, дезинсекцию;
- виды и сущность санитарной обработки пациента;
- основы санитарно-противоэпидемиологического режима;
- этико-деонтологические и правовые нормы работы в отделении;
- принципы оказания неотложной помощи;
- технику безопасности.
Студент должен уметь:
-осуществить прием пациентов в отделение;
- заполнить медицинскую документацию;
- провести антропометрическое измерение;
- провести санитарную обработку пациента (стрижка волос, ногтей,
гигиеническая ванна, душ);
- выявить педикулез и провести дезинсекцию;
- осуществить транспортировку пациента;
- оказать пациенту неотложную помощь.
- Работа в процедурном кабинете
Студенты осваивают работу процедурной медицинской сестры выполняют назначение врача - зависимые сестринские вмешательства.
Студент должен знать:
- Санитарно-противоэпидемиологический режим процедурного кабинета;
- технику безопасности;
- технику обработки предметов медицинского назначения, дезинфекцию, предстерилизационную очистку, стерилизацию;
- особенности приготовления моющих растворов;
- технику накрытия стерильного стола;
- основы асептики в работе медицинской сестры;
- разведение антибиотиков;
- технику инъекций: подкожных, внутримышечных, внутривенных;
- особенности заполнения системы для инфузионной терапии;
- правила хранения и учета лекарственных средств в процедурном кабинете;
- этико-деонтологические нормы поведения медицинской сестры. Студент должен уметь:
- осуществить текущую, заключительную и генеральную дезинфекцию кабинета;
- обработать руки перед манипуляцией;
- накрыть стерильный стол;
- развести антибиотики;
- собрать шприц и набрать лекарство из ампулы, флакона;
- выполнить подкожные, внутримышечные, внутривенные инъекции;
- провести предстерилизационную очистку инструментария с последующим проведением контроля;
- собрать систему для внутривенного вливания;
- подготовить инструменты к плевральной пункции, пункции брюшной полости;
- оформить медицинскую документацию кабинета.
3. Работа в кабинете функциональной диагностики Студенты осваивают работу медицинской сестры функционального отделения - отрабатывают методы функционального обследования пациента.
Студент должен знать:
- показания к дополнительному функциональному обследованию;
- сущность и клиническое значение методов функционального обследования;
- особенности подготовки пациента;
- технику безопасности;
- нормальную электрокардиограмму и изменения при выраженной патологии.
Студент должен уметь:
- определить показания к дополнительному обследованию;
- подготовить пациента;
- провести спирометрию пневмотахометрию и оценить результаты;
- снять ЭКГ и оценить ее изменения.
- Работа в палатах терапевтического отделения
В терапевтическом отделении студенты работают с пациентами, имеющими патологию органов дыхания, кровообращения, пищеварения, мочевыделения. В ходе практики обследуют пациентов, ставят предварительный врачебный диагноз, обсуждают итоги курации пациента с руководителем практики данного подразделения - врачом-ординатором.
Ежедневно курируют 5-6 пациентов: наблюдают за изменением состояния, клиническими проявлениями заболевания, эффективностью лечения. На курируемого пациента оформляют медицинскую карту стационарного больного. Кроме этого, студенты осуществляют этапы сестринского процесса по уходу за пациентом. Проводят санитарно-просветительскую работу, направленную на профилактику заболеваний, формирование здорового образа жизни.
Студент обязан знать:
-схему обследования пациента;
-медицинскую этику и деонтологию;
-особенности обследования органов дыхания-, кровообращения, пищеварения, мочевыделения;
-этиопатогенез, ведущие синдромы заболеваний внутренних органов; -клиническое значение дополнительных методов обследования; -показания, правила подготовки пациента к дополнительным методам обследования;
-алгоритм постановки предварительного врачебного диагноза; -принципы медикаментозного лечения и диетического питания; -фармакологическое действие лечебных препаратов, их дозировку, способы введения в организм, побочные эффекты;
-нормативные показатели дополнительных методов обследования и возможные их изменения;
-особенности сестринского процесса при дисфункции органов дыхания, пищеварения; кровообращения, мочевыделения;
-критерии сестринской диагностики;
-основные симптомы неотложных состояний и алгоритм оказания экстренной доврачебной помощи;
-принцип профилактики и реабилитации;
-методику проведения санитарно-просветительной работы.
Студент должен уметь:
- владеть коммуникативными навыками общения;
- провести обследование пациента;
- выявить и оценить основные симптомы и ведущие синдромы;
- поставить и обосновать предварительный врачебный диагноз;
- определить показания к дополнительному обследованию;
- подготовить пациента к лабораторным и инструментальным методам;
- интерпретировать результаты дополнительно обследования;
- определить объем лечебных мероприятий;
- провести дифференциальную диагностику между наиболее часто встречающимися заболеваниями органов дыхания, кровообращения, пищеварения, мочевыделения;
- поставить сестринский диагноз для планирования сестринских вмешательств;
- выполнять мероприятия по уходу за пациентами, оценивать их эффективность;
- документировать основные этапы сестринского процесса при уходе за пациентом;
- оценить состояние пациента в динамике;
- оценить эффективность лечебных мероприятий;
- оказать экстренную медицинскую помощь при неотложных состояниях в пульмонологии, кардиологии, гастроэнтерологии, нефрологии;
- соблюдать правила этики и деонтологии при обследовании и лечении пациентов, особенности коммуникации с родственниками, медицинским персоналом;
- проводить санитарно-просветительную работу;
- правильно оформлять медицинскую документацию.
5. Работа в поликлинике
Профессиональная практика в поликлинике проходит под руководством участкового, врача - терапевта Студенты осуществляют амбулаторный прием, посещают пациентов на дому, самостоятельно и совместно с врачом, медицинской сестрой. Отрабатывают навыки и умения по обслуживанию, диагностике, лечению и профилактике заболеваний. Проводят мероприятия по уходу за пациентами, обучают элементам ухода родственников. Знакомятся с ведением документации терапевтического участка.
Студент должен знать:
- организацию и материальное обеспечение проведения амбулаторного приема;
- методику объективного и субъективного обследования;
- диагностические критерии заболеваний внутренних органов;
- клиническое значение дополнительного обследования;
- принципы лечения заболевания в амбулаторных условиях;
- показания к экстренной и плановой госпитализации;
- правила проведения экспертизы временной нетрудоспособности;
- основы диагностики, неотложной медицинской помощи при экстренных состояниях в терапии, тактику фельдшера на догоспитальном этапе;
- правила транспортировки пациента;
- принципы профилактики заболеваний;
- правила оформления медицинской документации.
Студент должен уметь:
- владеть коммуникативными навыками общения;
- провести амбулаторный прием;
- поставить и обосновать предварительный врачебный диагноз;
- определить показания к дополнительному обследованию;
- решить вопрос о госпитализации;
- оценить состояние пациента, оказать неотложную медицинскую помощь;
- выполнить диагностические и лечебные мероприятия на дому;
- организовать и провести санитарно-просветительскую работу на участке, включая пропаганду медицинских знаний, гигиеническое воспитание и обучение населения здоровому образу жизни;
- работать с медицинской документацией поликлиники.
По окончании практики проводится защита учебной истории болезни и аттестация практической подготовки.
Критерии оценки за работу на практике: теоретическая подготовка (не ниже 3-его уровня усвоения):
- решать типовые клинические, диагностические, дифференциально- диагностические задачи, структурно-логические ситуации;
- дать правильную формулировку, точное определение;
- аргументировать свой ответ с использованием межпредметных и внутрипредметных связей;
- владеть практическим навыкам на уровне стандартов; активность и интерес к выполненной работе;
- соблюдение этико-деонтологических требований; коммуникативные навыки; внешний вид;
- соблюдение внутреннего распорядка и графика работы.
Итоговая оценка за практику складывается из оценки за работу, оценки за дневник и оценки за аттестацию практической подготовки с защитой учебной истории болезни, выставляется в зачетную книжку.
2. Единый государственный экзамен 2007
3. Концептуальные и нормативно-методические основы экологического менеджмента
4. экономическая категория в которой проявляются и при участии которой строятся общественные отношения- ден
5. Татар теле татарский язык изучение татарской национальной культуры; знакомство с татарским фоль
6. Военное дело в Санкт-Петербурге
7. Курсовая работа- Роль страхования в современном обществ
8. Создатель уникальной шаболовской радиобашни
9. тема забезпечує не тільки взаємозв~язки в економіці вона є одним з найвпливовіших важелів макроекономічног
10. Космо
11. тема политических прав и свобод
12. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня доктора економічних наук
13. Классический учебник в качестве учебного пособия для студентов вузов обучающихся по специальности Юрисп
14. ВАРІАНТ 1 1. Дати оцінку пристроїв вводу персонального комп~ютера
15. Неоценимый вклад ученыхфизиков СССР в Великую Победу
16. Курсовая работа- Конституционное право граждан на жилье
17. Метод ~ це сукупність прийомів чи операцій практичного або теоретичного освоєння дійсності підпорядк
18. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук Л
19. тема общественных отношений которая устанавливается в результате точного и полного осуществления правовых
20. Аборт и беременность молодых девушек