педагогическая характеристика познавательных возможностей учеников в учебе
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-05
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине
- Методика преподавания истории как педагогическая наука.
- Современные подходы к целям и структуре школьных курсов истории.
- Содержание школьного исторического образования.
- Познавательные умения как компонент содержания школьного исторического образования.
- Психолого-педагогическая характеристика познавательных возможностей учеников в учебе.
- Диагностика познавательных возможностей учеников в изучении истории.
- Понятие о методах, приемах и средствах учебы истории.
- Школьный учебник как важнейшее средство учебы.
- Изучение истории с помощью разных типов учебных текстов.
- Методика работы с историческим документом.
- Художественная и научно-популярная литература в изучении истории.
- Проблема интерпретации учебных текстов на уроках истории.
- Наглядность в обучении истории.
- Технические средства в обучении.
- Аудио и видео средства обучения истории.
- Компьютер на уроке истории.
- Урок как основная форма обучения истории.
- Характеристика основных типов уроков.
- Методика проведения различных типов и элементов структуры урока.
- Подготовка учителя к уроку.
- Формы организации учебного процесса.
- Лекция, семинар, практикум, в изучении истории.
- Игра на уроке истории.
- Интерактивная модель преподавания истории.
- Способы проверки и оценивания результатов обучения истории.
-
- Повествовательная лекция.
- Лекции диалогического характера.
- Семинар-исследование.
- Семинар с элементами дискуссии.
- «Круглый стол» на занятиях.
- «Карусель» или классно-групповое занятие.
- Мозговой штурм на занятиях.
- Историческая терминология: методы отработки.
- Изучение личностей.
- Изучение фактическо-событийного материала.
- Метод последовательно-текстуального изучения.
- Логические задания в работе учащихся и студентов.
- Поэтапное изучение источников.
- Учебная историческая литература: технология обработк Конспекты и рабочие записи.
- ЭВМ в изучении истории.
- Обучающие и контролирующие программы.