Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МОУ «Брюховская основная общеобразовательная школа»
Еловского района Пермского края
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. директора_________ Н.А. Горшкова Директор школы_______А.И. Козицын
Программа курса по выбору
английский язык
«Я – исследователь»
в 7 классе
Составила учитель английского языка
Г.Р. Кустова
с. Брюхово, 2013
Пояснительная записка
Познавательная деятельность учеников в процессе выполнения исследовательской работы характеризуется высоким уровнем активности и самостоятельности и является одной из форм приобщения субъекта к творческой деятельности. Педагог А.С. Лында писал: «Важно прививать умения самостоятельно пополнять свои знания, ориентируясь в стремительном потоке различной информации »
Курс по выбору «Я – исследователь» непосредственно связан с программой по английскому языку для 7-8 классов и имеет большое значение для развития творческих способностей учащихся. Программа курса по выбору «Я – исследователь» в 7 классе составлена на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего образования по английскому языку и направлена на развитие умения работать с информацией, формирование исследовательского стиля мышления. Результатом этой деятельности является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности.
Цель: создание условий для обучающихся к самостоятельной исследовательской деятельности, формирование познавательного интереса.
Задачи:
1. Активизировать познавательные интересы обучающихся;
2. Развивать познавательные потребности и способности, креативность;
3. Формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска.
Формы работы: практические занятия, коллективные и индивидуальные исследования.
Методы и приёмы: беседа, объяснение учителя, исследование, наблюдение, защита исследовательских работ.
Ожидаемые результаты:
В результате изучения курса учащиеся овладеют умением работать в группе, прислушиваться к мнению членов группы. Научатся видеть проблему, выдвигать гипотезы, планировать ход исследования, давать определения понятиям, работать с текстом, делать выводы.
Данный курс рассчитан на 17 часов.
Содержание программы
Что такое исследование(6 ч) Организационное занятие. Ознакомление с перечнем тем для исследований и видами исследовательских работ. Выбор вида исследования, его темы, выдвижение гипотезы, составление плана работы над исследованием.
Практическая часть: групповая работа над исследованием по теме: «Пословицы поговорки в английской литературе»; постановка целей и задач, выдвижения гипотезы исследования по теме: «Пословицы и поговорки в английской литературе»; коллективная работа – учимся делать выводы по теме «Пословицы и поговорки в английской литературе».
Сбор материала для исследований(8 ч) Работа с источниками информации на английском языке;
Практическая часть: работа с англо-русскими, русско-английскими словарями, справочниками, энциклопедиями; поиск информации в сети Интернет по теме: «Пословицы и поговорки в английской литературе»; создание компьютерных презентаций в качестве демонстрационного материала для доклада; мини-доклады по теме: «Пословицы и поговорки в английской литературе»; коллективная игра-«исследование»; коллективное исследование по теме: «пословицы и поговорки в английской литературе»; индивидуальная консультация учащихся по темам исследовательских работ.
Обобщение полученных данных(3 ч) Сообщение о результатах своего исследования (сообщение, доклад); подведение итогов работы (коллективное обсуждение исследовательских работ); представление исследовательских работ (практическое занятие).
Тематическое планирование
|
Разделы программы |
Основные виды деятельности |
Всего часов |
|
Что такое исследование? |
Просмотр презентаций; беседа, викторина |
6 |
|
Сбор материала для исследований |
Беседа; игра; создание презентаций, мини-доклады, сообщения, просмотр презентаций; поиск информации в интернете, поиск информации в дополнительных источниках. |
8 |
|
Обобщение полученных данных |
Просмотр презентаций, беседа, защита исследовательских работ. |
3 |
Литература