Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
7
ОТЧЕТ ПО ПЕДПРАКТИКЕ
Студент (Ф.И.О.)
Курс группа Факультет
Город район Школа класс
Число Месяц Год
Руководитель педагогической практики по школьной гигиене
(Ф. И. О.)
Гигиеническая оценка учебного процесса в школе
1 Гигиеническая оценка учебного помещения.
1) Ориентация помещения по сторонам света: окна выходят на_
Рекомендуемая : юг, юго-восток, восток. Кабинеты черчения, рисования могут быть
ориентированы на северные румбы горизонта. Ориентация кабинета вычислительной техники -на север, северо-восток.
2) Окраска панелей, парт, столов (цвет, вид покрытия): цвет панелей ,
цвет мебели , цвет поверхности столов, парт
, вид покрытия поверхности столов, парт
(блёсткость)
Рекомендуемая: окраска панелей - светло-зеленая, желтоватая, бледно-голубая, бледно-розовая и близкие к ним тона. Поверхность стола, парты - текстура светлой древесины или окраска в спокойные светлые тона (светло-зеленый, бежевый, серовато-зеленый, светло-серый). Поверхность парт и столов должна быть матовой. Запрещается окрашивать поверхность столов и парт в белый цвет, покрывать лаком, эмалями и делать полированными.
3) Соответствие классной доски гигиеническим требованиям: цвет покрытия
, вид покрытия , расстояние от пола до нижнего края доски
, лоток по нижнему краю , ящик для тряпки , мела , угол видимости
доски .
Требования к доске : цвет темно-зеленый, темно-коричневый, черный - (для кабинетов черчения, геометрии), поверхность - матовая, нижний край над полом в 1 -3 классах 75-80 см., в остальных 80-90 см. Угол видимости доски (от края доски длиной 3 м. До середины крайнего места учащегося за передним столом) должен быть в младших классах не менее 45 град., в остальных не менее 35 град. Должен быть лоток по нижнему краю доски для улавливания меловой пыли и ящики для мела и тряпки.
4) Воздушно-тепловой режим учебного помещения
Имеется вентиляция в учебном помещении или фрамуги ?
Проводится ли проветривание помещения в перемены? Да. Нет.
Указать температуру в классе , число , месяц .
2 Гигиеническая оценка классной мебели, посадка учащихся в соответствии их росту и здоровью
|
Размер мебели и ростовые группы |
Кол-во парт, столов и стульев по размерам |
% |
Кол-во школьников по ростовым группам |
% |
Каких размеров мебели недостает |
% школьников сидящих за партами, столами не по росту |
|
1 |
||||||
|
2 |
||||||
|
3 |
||||||
|
4 |
||||||
|
5 |
||||||
|
6 |
||||||
|
Всего |
||||||
|
Требования ГОСТ к |
размерам парт |
, столов и стульев. |
||
|
Рост школьника по ростовым группам (см) |
Высота крышки стола (см) |
Высота сидень я ( см ) |
Номер мебели и (ростовые группы) |
Цвет маркировки |
|
100-115 |
46 |
26 |
1 |
оранжевый |
|
115-130 |
52 |
30 |
2 |
Фиолетовый |
|
130-145 |
58 |
34 |
3 |
Желтый |
|
145-160 |
64 |
38 |
4 |
Красный |
|
160-175 |
70 |
42 |
5 |
Зеленый |
|
Свыше 175 |
76 |
46 |
6 |
Голубой |
3) Оценить, соответствует ли гигиеническим нормативам расстановка мебели в классе:
расстояние первых и последних парт от доски, первого ряда от наружной стены
, третьего ряда от окон и внутренней стены
4)Определить, соблюдаются ли правила рассаживания учащихся имеющих пониженное зрение, слух, часто болеющих).
По данным медработника указать количество детей имеющих близорукость 1 , 2 , 3
степени в процентах от общего количества детей в классе. Другие нарушения зрения (астигматизм, дальнозоркость) %
3 Гигиеническая оценка естественного и искусственного освещения.
1) Определить световой коэффициент в классе в %.
СК= Sстекла всех окон : S пола х 100%
(норма не менее 25%).
2)0пределить величину искусственного освещения в ватт/м.кв. Для определения
данного показателя мощность одной лампы умножается на их количество и полученный результат делится на площадь пола (норма при использовании ламп накаливания не менее 48 вт./ м. кв. люминисцентных не менее 20 вт./м. кв.) Указать тип используемых для
освещения ламп (накаливания, люминисцентные).
3) Имеется ли раздельное включение светильников над рядами парт ?
Имеется ли освещение классной доски ? (правильно ли оно устроено?).
Рекомендуется для освещения классной доски использовать люминисцентные светильники по 20-40 вт., которые должны быть на 30см. выше верхнего края доски и 60см. от стены, а также иметь светоотражательный щиток, чтобы свет не попадал в глаза учащимся.
4 Гигиеническая оценка расписания уроков.
1) Определить недельную учебную нагрузку и ее соответствие нормативам.
Недельная учебная нагрузка учащихся составляет час.
|
Максимально допустимое количество часов в неделю при разной ее продолжительности. |
||
|
Классы |
Максимально допустимая недельная нагрузка в часах |
|
|
При 6-дневной неделе |
При 5-дневной неделе |
|
|
3 - летняя начальная школа: |
||
|
1-3 |
25 |
22 |
|
4 - летняя начальная школа: |
||
|
1 |
22 |
20 |
|
2-4 |
25 |
22 |
|
5 |
31 |
28 |
|
6 |
32 |
29 |
|
7 |
34 |
31 |
|
8-9 |
35 |
32 |
|
10- 11 |
36 |
33 |
Факультативные занятия не должны включаться в расписание уроков, для них составляется отдельное расписание. Факультативные занятия необходимо проводить в дни с наименьшим количеством уроков и не ранее чем через 45-60 мин. после обязательных занятий.
Запрещается вводить 5-дневную учебную неделю для учащихся 5 - 11-х классов всех видов общеобразовательных учреждений с углубленным содержанием обучения. Для остальных школ организация учебных занятий по 5 - дневной учебной неделе допустима при условии работы школы не более чем в 2 смены. Учебные занятия в школах должны начинаться не ранее 8 часов. Запрещается проведение нулевых уроков. Продолжительность урока в школах не должна превышать 45 минут. Проведение сдвоенных уроков в начальной школе запрещается. Для учащихся 5-9 классов сдвоенные уроки допускаются для проведения лабораторных, контрольных работ, уроков труда, физкультуры целевого назначения (лыжи, плавание). Сдвоенные уроки по основным и профильным предметам для учащихся 5-9 классов допускаются при условии их проведения следом за уроком физкультуры или динамической паузой продолжительностью не менее 30 минут.
2) Графически изобразить учебную нагрузку по дням недели и недельную в баллах , в соответствии с ранговой шкалой трудности предметов (по Сивкову И.Г. 1975г.). Математика ,
русский язык (для национальных школ) -11 баллов,
Иностранный язык --10, Физика, химия -9, История -8, Родной язык, литература - 7,
Естествознание, география-6, Физкультура - 5, Труд - 4,Черчение - 3 , Рисование—2 , Пение – 1.
3) Указать в часах количество факультативных занятий у школьников , количество сдвоенных уроков. в течение недели.
4)Указать количество уроков с применением компьютеров за неделю и длительность их
использования на уроке (соответствие нормативам). уроков, мин,
Для учащихся 10-11 классов по основам информатики и вычислительной техники должно быть не более 2 уроков в неделю, а для остальных классов - 1 урока в неделю с использованием компьютеров.
Непрерывная длительность занятий непосредственно с компьютерами не должна превышать:
Результат анализа расписания
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 Оценка состояния здоровья школьников
(по данным медработника школы).
1) Указать в % количество детей 1, 2, 3 групп здоровья.
2) Указать в % количество детей физкультурной группы: основной подготовительной специальной .
3) Провести анкетирование детей с целью выявления признаков переутомления.
АНКЕТА (у школьников младших классов на вопросы анкеты отвечают родители)
При положительном ответе на вопрос поставить знак +
Бывают ли:
1Головные боли (беспричинные или при волнении, после физической нагрузки, после школы?).
Оформление результатов анкетирования
|
Количество положительных ответов в каждой анкете |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
Количество школьников имеющих данное количество положительных ответов в % |
Выявленные нарушения гигиенических норм и правил.
1.____________________________________________________________________________________2.____________________________________________________________________________________3.____________________________________________________________________________________4.____________________________________________________________________________________5.____________________________________________________________________________________6.____________________________________________________________________________________7.____________________________________________________________________________________8.____________________________________________________________________________________9.____________________________________________________________________________________10.___________________________________________________________________________________11.___________________________________________________________________________________12.___________________________________________________________________________________
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________