Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Кузбасский государственный технический университет имени Т

Работа добавлена на сайт samzan.net:


16

PAGE  60

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Кузбасский государственный технический университет

имени Т.Ф. Горбачева»

Кафедра общей электротехники

ЛИНЕЙНЫЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЦЕПИ

Методические указания к выполнению лабораторных работ по курсу «Электротехника и электроника» для студентов            специальностей 130402 «Маркшейдерское дело» и 130404       «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых»

Составители Т. М. Черникова

М. М. Еремеев

Утверждены на заседании кафедры

Протокол № 1 от 30.11.2011

Рекомендованы к печати

учебно-методической комиссией

специальности 130402

Протокол №    от ________2011

Электронная копия находится

в библиотеке главного корпуса

КузГТУ

Кемерово 2011

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Выполнение, оформление и защита лабораторных работ являются составной частью изучения курса электротехники, способствующей более глубокому и правильному пониманию студентом процессов и явлений, протекающих в электрической цепи (электротехническом устройстве).

Подготовка к лабораторному занятию

При подготовке к выполнению лабораторных работ следует:

1) уяснить цель и задачи работы;

2) изучить теоретический материал, соответствующий данной работе, по учебнику и конспекту лекций. Список рекомендуемой литературы приведен в конце описания каждой работы;

3) подготовить бланки отчетов, содержащие название лабораторной работы, цель, электрические схемы, таблицы и графики или векторные диаграммы;

4) запомнить порядок выполнения работы;

5) понимать сущность проводимых замеров и опытов;

6) уметь проводить построение характеристик и векторных диаграмм;

7) уметь анализировать состояние объекта исследования при изменении параметров.

Выполнение лабораторной работы

Каждая работа выполняется бригадой из 2-4 человек за определенным стендом. Студенты должны ознакомиться со стендом, приборами и рабочей установкой. После этого собирается электрическая цепь по схеме, приведенной в методических указаниях.

Перед включением стенда необходима проверка исходного состояния источников регулируемого напряжения (должны быть полностью выведены) и приемников (реостаты полностью введены). После проверки правильности сборки электрической цепи преподаватель дает разрешение на включение стенда. По окончании работы стенд отключается, опытные данные проверяются преподавателем, электрическая цепь разбирается.

Оформление отчета о проделанной работе.

Отчет о проделанной работе составляется каждым студентом и должен содержать:

  1.  описание цели работы;
  2.  электрические схемы, выполненные в соответствии с требованиями ЕСКД группы Т52;
  3.  таблицы с измерениями и расчетными данными;
  4.  графики и векторные диаграммы;
  5.  основные выводы, полученные в результате анализа;
  6.  титульный лист с указанием номера и наименования лабораторной работы, фамилии и инициалов студента, номера группы.

Порядок проведения защиты

Перед защитой лабораторной работы студент должен сдать отчет для проверки преподавателю, и только после этого он может защищать проделанную работу. Защита лабораторной работы производится с помощью упражнений с использованием или без использования ТСО.

Перечень контрольных вопросов приведен в конце описания каждой лабораторной работы. Он охватывает ту часть материала теоретического курса, которая непосредственно относится к данной работе. Студент, не защитивший три лабораторные работы, к выполнению следующей работы не допускается.

Основные правила техники безопасности

На первом занятии в лаборатории электротехники студенты под руководством преподавателя проходят обязательный инструктаж по технике безопасности и правилам поведения в лабораториях кафедры общей электротехники и расписываются в журнале.

КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

использовать проводники, имеющие поврежденную изоляцию;

оставлять без надзора стенд с включенным напряжением;

выполнять какие-либо переключения в цепи при включенном напряжении.

РЕКОМЕНДУЕТСЯ:

- перед включением стенда проверять положение рукоятки регулятора напряжения (она должна быть в исходном состоянии – когда указатель на нуле);

пределы измерения приборов выбирать в соответствии с ожидаемыми максимальными значениями величин;

подавать напряжение на стенд и разбирать схему электрической цепи только после разрешения преподавателя.

Лабораторная работа №1

ОСНОВНЫЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ И ИЗМЕРЕНИЕ СОПРОТИВЛЕНИЙ МЕТОДОМ ВОЛЬТМЕТРА И АМПЕРМЕТРА

Цель работы

Изучение принципа действия электроизмерительных приборов, измерение основных электрических величин и определение погрешности измерений.

Основные теоретические положения об электроизмерительных приборах.

Электроизмерительным прибором называют средство измерений, которое предназначено для выработки сигнала измерительной информации в форме, допустимой для непосредственного восприятия наблюдателем.

В настоящее время измерения электрических величин производят приборами различных систем, основными из которых являются: приборы магнитоэлектрической, электромагнитной, электродинамической и ферродинамической систем.

Приборы магнитоэлектрической системы

Принцип действие приборов магнитоэлектрической системы основан на взаимодействии магнитного потока постоянного магнита и проводника с током, проходящего по обмотке подвижной катушки, помещенной в этом магнитном поле (рис. 1.1).

Рис. 1.1

Основной частью измерительного механизма является постоянный магнит 1, между полюсами которого укреплен ферромагнитный сердечник 2 цилиндрической формы. Сердечник предназначен для усиления магнитного потока между полюсами и обеспечения равномерного распределения магнитного потока в воздушном зазоре. В воздушном зазоре между полюсами постоянного магнита и сердечником расположена катушка 3, которая жестко связана с осью 4 и стрелкой 5, перемещающейся своим концом по шкале прибора. При прохождении тока через катушку возникает магнитное поле, которое взаимодействует с магнитным полем постоянного магнита. Электромагнитный вращающий момент, действующий на катушку, пропорционален силе тока и магнитной индукции в воздушном зазоре. Так как магнитное поле в воздушном зазоре распределено равномерно по поверхности цилиндра и направлено радиально, а противодействующий момент, создаваемый пружинами, пропорционален углу поворота подвижной части прибора, то отклонение стрелки пропорционально измеряемому току, т.е.

      (1.1)

где S – чувствительность прибора.

Достоинства приборов данной системы: высокая чувствительность, большая точность, относительно небольшое влияние внешних магнитных полей, малое потребление энергии, малое влияние температуры, равномерность шкалы.

Недостатки: пригодность только для постоянного тока, чувствительность к перегрузкам, высокая стоимость, сложность конструкции.

Электроизмерительные приборы магнитоэлектрической системы

предназначаются для измерения силы тока и напряжения в цепях постоянного тока в качестве амперметров и вольтметров. Магнитоэлектрический прибор является составной частью омметра, с помощью которого непосредственно измеряют электрические сопротивления.

Применяя термопреобразователи и выпрямители, магнитоэлектрические приборы используют для измерений в цепях переменного тока.

Почти все технические измерения в цепях постоянного тока осуществляются приборами данной системы. Лишь в немногих случаях, когда значение имеет не точность, а дешевизна и прочность приборов, постоянный ток измеряется электроизмерительными приборами электромагнитной системы.

Приборы электромагнитной системы

Принцип действия приборов электромагнитной системы основан на взаимодействии магнитного поля тока неподвижной катушки 1 и сердечника 2 из ферромагнитного материала, выполненнго в форме пластины (рис. 1.2).

Рис. 1.2

При прохождении тока по катушке возникает магнитное поле, которое намагничивает сердечник и втягивает его в катушку, поворачивая при этом стрелку, укрепленную на одной оси с сердечником. Противодействующий момент создается спиральной пружиной 3.


При изменении направления тока в катушке меняются и магнитные полюсы сердечника, следовательно, направление перемещения подвижной части остается неизменным и механизм оказывается пригодным для измерения в цепях постоянного и переменного токов.

Угол перемещения подвижной части электромагнитного механизма равен

     (1.2)

где  I – ток, протекающий по катушке;

L – индуктивность катушки;

К – постоянный коэффициент;

S – коэффициент чувствительности прибора.

Так как угол поворота (перемещения) пропорционален квадрату тока, шкала прибора будет неравномерной.

Достоинства приборов данной системы: пригодны для работы в цепях постоянного и переменного токов; простота и надежность конструкции; дешевизна, устойчивость к перегрузкам.

Недостатки: чувствительность к внешним магнитным полям, сравнительно большая потребляемая мощность, относительно низкая чувствительность и точность.

Область применения: в качестве амперметров и вольтметров для

электрических измерений.

В лабораторных приборах высокого класса точности для уменьшения влияния внешних магнитных полей применяют экранирование.

Приборы электродинамической и ферродинамической систем

В электродинамических и ферродинамических измерительных механизмах используют взаимодействия магнитных полей двух катушек, по которым проходят токи.

Различают: механизмы без ферромагнитных сердечников – электродинамические, механизмы с ферромагнитным сердечником – ферродинамические.

Рис. 1.3

На рис. 1.3 схематически показано устройство электродинамического измери-тельного механизма. Катушка 1 неподвижна, катушка 2 имеет возможность поворачиваться на оси. Ток в подвижной катушке подводится при помощи двух спиральных пружин, служащих одновременно и для создания противодействующего момента.

Угол поворота α подвижной части механизма в цепях постоянного тока пропорционален произведению токов подвижной In и неподвижной Iн катушек:

     (1.3)

где   М – взаимная индуктивность системы катушек,

К – постоянный коэффициент.

В цепях переменного тока угол перемещения пропорционален произведению токов в катушках (их действующим значениям) и, кроме того, косинусу угла сдвига фаз между токами

    (1.4)

где К – постоянный коэффициент.

Наличие двух катушек у электродинамического измерительного механизма дает возможность включать каждую из них в отдельную электрическую цепь. Это позволяет использовать электродинамические измерительные механизмы не только для измерения тока и напряжения, но также для измерения электрических величин, пропорциональных произведению, например, мощности.

Электродинамические приборы пригодны для электрических измерений в цепях постоянного и переменного тока, причем шкала у приборов для обоих родов тока одна.

Так как для создания вращающего момента электродинамических измерительных механизмов используют магнитные потоки, действующие в воздухе, то исключается возможность возникновения различного рода погрешностей, связанных с вихревыми токами, гистерезисом и т. п.

В результате этого электродинамические приборы являются наиболее точными среди приборов на переменном токе.

В электродинамическом приборе токи в катушках возбуждают магнитное поле, силовые линии которого замыкаются по воздуху, из-за чего оно относительно невелико, и для получения достаточного вращающего момента необходимо, чтобы катушки измерительного механизма имели значительное число витков. Вследствие этого собственное потребление электрической энергии прибором относительно велико.

Небольшая величина собственного магнитного потока обусловливает чувствительность прибора к внешним магнитным полям, что снижает точность электрических измерений. Для защиты от этих влияний приборы снабжаются специальными экранами.

Из-за наличия подвода тока в подвижную катушку и затрудненных условий охлаждения электродинамические приборы не допускают сколько-нибудь значительной перегрузки. Наконец, приборы этой системы достаточно высокой стоимости.

Таким образом, недостатки приборов электродинамической системы: большое собственное потребление электрической энергии, слабые собственные магнитные поля, сильное влияние внешних магнитных полей и относительно большая стоимость.

Область применения: в качестве амперметров, вольтметров, ваттметров, фазометров и электрических счетчиков.

Ферродинамические приборы, магнитопровод которых выполнен из магнитомягких материалов, надежно защищены от влияния внешних магнитных полей. Однако применение стали, существенно уменьшает точность прибора вследствие влияния гистерезиса и вихревых токов. По этим причинам ферродинамические приборы для точных измерений малопригодны. Высший класс точности 1,5. Они применяются главным образом в качестве щитовых ваттметров и самопишущих приборов.

Шкалы приборов

На шкале прибора приведены основные его данные: обозначение единицы измеряемой величины, что определяет название прибора; класс точности; род измеряемого тока; положение шкалы при измерении (вертикальное, горизонтальное, под углом); условное обозначение системы прибора; категория защищенности от влияния внешнего магнитного поля; величина напряжения, которым испытана изоляция измерительной цепи от корпуса прибора; группа эксплуатации.

По условиям эксплуатации приборы разделяют на четыре группы. Соответственно их обозначения – А, Б, В, Г, которые на шкале прибора обычно заключаются в треугольник, например  Группа А – приборы предназначены для работы в закрытых сухих отапливаемых помещениях; Б – для работы в закрытых неотапливаемых помещениях; В – для работы в полевых или морских условиях; Г – для работы в условиях тропического климата.

Остальные основные условные обозначения, наносимые на шкалы электроизмерительных приборов, представлены в табл. 1.1.

Точность прибора

Важнейшей характеристикой прибора является его точность. Число, характеризующее класс точности прибора, представляет приведенную погрешность, выраженную в процентах:

     (1.5)

где       – абсолютная погрешность;

 – результат измерения;

А – действительное значение величины;

Ан – верхний предел измерения прибора.

Все электроизмерительные приборы по степени точности делятся на восемь классов: 0,05; 0,1; 0,2; 0,5; 1,0; 1,5; 2,5; 4,0, указываемых на шкале прибора. Относительная погрешность измерения, если Аизм близка по величине к А:

      (1.6)

Относительная погрешность δ увеличивается по сравнению с классом точности прибора во столько раз, во сколько раз номинальное значение шкалы прибора больше измеряемой прибором величины.

Включение приборов для измерения тока, напряжения, мощности

Для измерения силы IА тока в цепь последовательно с приемником R включают амперметр (рис. 1.4). При этом сопротивление амперметра должно быть меньше R как минимум в 100 раз.

В цепях постоянного тока используют магнитоэлектрические, реже – электромагнитные амперметры. В цепях переменного тока на частоте 50 Гц – электромагнитные и электродинамические амперметры, выпрямительные миллиамперметры.


Таблица 1.1

Условные обозначения на шкале прибора


Для измерения напряжения Vv на каком-либо участке цепи измеряющий вольтметр включают параллельно этому участку (рис. 1.5)

      Рис. 1.4                             Рис. 1.5    

При этом сопротивление вольтметра должно быть больше R2 как минимум в 100 раз.

В цепях постоянного тока для измерения напряжений применяют магнитоэлектрические вольтметры. В цепях переменного тока преимущественно электромагнитные вольтметры, а для более точных измерений – электродинамические.

Для измерения малых переменных напряжений используют выпрямительные и электромагнитные вольтметры, а при повышенных частотах – электронные вольтметры.

Измерение мощности в цепях постоянного тока можно выполнять с помощью амперметра и вольтметра или электродинамическим прибором – ваттметром.

В цепях переменного тока для измерения активной мощности применяют электродинамические и ферродинамические ваттметры.

При этом одна катушка измерительного механизма ваттметра (неподвижная, с малым сопротивлением) подсоединяется последовательно, другая (подвижная, с добавочным сопротивлением) – параллельно нагрузке R, потребляемую мощность которой необходимо замерить (рис. 1.6).

                                Рис. 1.6

Домашнее задание

По учебнику изучить устройство и принцип действия приборов магнитоэлектрической и электромагнитной систем, достоинства и недостатки каждой системы. Ознакомиться с таблицей условных знаков на шкалах приборов, с классами точности, способами включения амперметра, вольтметра и ваттметра.

Порядок выполнения работы

1. Запишите основные технические характеристики амперметра, вольтметра и ваттметра, установленных на лабораторных стендах, в табл. 1.2.

Таблица 1.2

Название прибора

Тип

системы

Пределы

Измерения Ан

Цена

деления

Класс

точности

Амперметр

Вольтметр

Ваттметр

2. Подбор приборов по пределам измерения

2.1. Выберите два прибора (амперметра или вольтметра) с разными пределами измерения и их данные запишите в табл. 1.3.

Таблица 1.3

Название

прибора

Предел

измерения

АН

Класс

точности

γ

Вычислено

  1.  По указанию преподавателя задайтесь одинаковыми показаниями приборов А.
  2.  Вычислите относительные погрешности измерений.
  3.  Определите интервал вероятного истинного значения измеряемой величины АИСТ.1 и АИСТ.2.
  4.  Оцените: какое из измерений выполнено более точно, как изменится погрешность измерений при изменении пределов приборов.

3. Измерение сопротивления методом вольтметра и амперметра.

  1.  Соберите электрическую цепь по схеме на рис. 1.7, сделайте
    измерения     I и U для заданного в табл.  1.4 значения сопротивления
    Rx=100 Ом.
  2.  

Не изменяя значение сопротивления RX и положение рукоятки регулятора напряжения Т3, включите вольтметр по схеме на рис. 1.8 и сделайте аналогичные измерения, как и в предыдущем опыте.

        Рис. 1.7                                       Рис. 1.8

3.3. Проделайте опыты согласно пп. 3.1 и 3.2, но с другими значениями заданного в табл. 1.4 сопротивления RX = 5000 Ом.

  1.  Рассчитайте по показаниям приборов сопротивление RX, абсолютную ∆RX и относительные погрешности δU, δI, δR, а также определите интервал вероятностного значения изменяемой величины RИСТ.
  2.  Сделайте вывод о зависимости точности измерений от схемы измерения и величины сопротивления.

Таблица 1.4

Схема измерений

Рис. 1.7

Рис. 1.8

Задано

RX

Ом

100

5000

100

5000

Измерено

U

В

I

А

Вычислено

R'X =U/I

Ом

∆R'X=R'X -RX

Ом

%

%

%

RИСТ

Ом

Контрольные вопросы

  1.  Расшифруйте условные обозначения на шкалах электроизмерительных приборов лабораторного стенда.
  2.  Как включаются в электрическую цепь вольтметр и амперметр?
  3.  Объясните принцип действия приборов магнитоэлектрической и
    электромагнитной систем.
  4.  Объясните, почему сопротивление амперметра должно быть мало, а вольтметра велико?
  5.  Перечислите достоинства и недостатки приборов магнитоэлектрической и электромагнитной систем.
  6.  Какие погрешности бывают при измерениях электрических величин?
  7.  У вольтметра с пределом 150 В класс точности 0,5. Что означает эта цифра?
  8.  Как влияет предел измерения приборов на величину погрешности?
  9.  Как зависит точность измерений от внутренних сопротивлений приборов?

10. Что такое шунт и добавочное сопротивление?

Литература:

[1, §11.2–11.3; §12.1–12.3; 2, § 12.1–12.3; §12.10; 3, §7.1.1–7.1.3; §7.2.1–7.2.5; §7.4.1–7.4.4; §7.5.1–7.5.2; §7.6.1–7.6.2].

Лабораторная работа № 2

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОСТЫХ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ЦЕПЕЙ

Цель работы

Выработка умения анализировать электрическое состояние простых цепей постоянного тока.

Основные теоретические положения

Электрической цепью называют совокупность устройств, предназначенных для генерирования, передачи, преобразования и использования электрической энергии, процессы в которых могут быть описаны с помощью понятий об электрическом токе, электрическом напряжении и электродвижущей силе (ЭДС). Приемники в электрическую цепь могут быть включены последовательно, параллельно и смешанно. Отличительной особенностью последовательного соединения является то, что электрический ток во всех участках цепи один и тот же. Эквивалентное сопротивление неразветвленной цепи равно сумме сопротивлений её участков:

    (2.1)

Отличительной особенностью параллельного соединения является то, что ко всем ветвям приложено одно и то же напряжение.

Эквивалентное сопротивление при параллельном соединении нескольких приемников определяется из равенства:

     (2.2)

Очень часто встречается параллельное соединение двух приемников. В этом случае эквивалентное сопротивление определяется по формуле

        (2.3)

Соединение, содержащее участки последовательного и параллельного включения элементов, называется смешанным.

Основными законами, на базе которых разработаны методы исследования цепей, являются закон Ома и законы Кирхгофа.

Закон Ома для простейшей цепи:

         (2.4)

где r0 – внутреннее сопротивление источника.

Закон Ома для участка цепи:

          (2.5)

I закон Кирхгофа: алгебраическая сумма токов в узле электрической цепи равна нулю:

         (2.6)

При этом токи, текущие к узлу цепи, следует записывать с одним знаком (обычно "плюс"). Токи, текущие от узла, с противоположным знаком (обычно "минус"). Применительно к рис. 2.1 по I закону Кирхгофа можно составить уравнение:

                                                      (2.7)

Рис. 2.1

По I закону Кирхгофа можно составить (n – 1) уравнений, где n – число узлов в схеме.

II закон Кирхгофа: алгебраическая сумма ЭДС вдоль замкнутого контура равняется алгебраической сумме падений напряжений на участках этого контура:

       (2.8)

В каждую из схем соответствующие слагаемые входят со знаком "плюс", если они совпадают с направлением обхода контура, и со знаком "минус" – если не совпадают. Применительно к    рис. 2.2 по II закону Кирхгофа можно составить следующее уравнение:

   (2.9)

Рис. 2.2


Потенциальная диаграмма

Под потенциальной диаграммой понимается график распределения потенциалов вдоль электрической цепи. По оси абсцисс откладывают сопротивления вдоль контура, начиная с какой-либо произвольной точки, на оси ординат – потенциалы. Каждой точке участка цепи или замкнутого контура соответствует своя точка на потенциальной диаграмме.

Домашнее задание

Изучить закон Ома и законы Кирхгофа, а также распределение напряжений и токов в электрических цепях с последовательным, параллельным и смешанным соединением приемников в зависимости от величины их сопротивлений. Запишите формулы, определяющие общее сопротивление для данных схем.

Порядок выполнения работы

  1.  Последовательное соединение приемников.
    1.  Соберите цепь по схеме рис. 2.3.
    2.  Введите полностью реостаты R1 и R2. Установите с помощью автотрансформатора Т1 заданное напряжение. При неизменном сопротивлении  R1 уменьшите сопротивление R2 так, чтобы ток изменился в заданных пределах. Запишите показания приборов  в табл.2.1. Для каждого опыта вычислите значения мощностей Р1, Р2, Робщ и сопротивлений R1, R2, Rэ.
    3.  Постройте на одном рисунке графики

Проведите анализ и сделайте выводы о работе схемы рис. 2.3.

Рис. 2.3


Таблица 2.1

  1.  Параллельное соединение приемников.
    1.  Соберите цепь по схеме рис. 2.4.
    2.  Введите реостаты R1 и R2. Изменяя сопротивление R2 так, чтобы ток изменился в заданных пределах, запишите показания приборов в табл. 2.2. Для каждого опыта вычислите значения мощностей Р1, Р2, Робщ и проводимостей g1, g2, gэ.
    3.  Постройте на одном рисунке графики

 

  1.  Проведите анализ и сделайте выводы о работе схемы рис. 2.4.

Рис. 2.4


Таблица 2.2

3. Смешанное соединение приемников.

  1.  Соберите цепь по схеме рис. 2.5.
  2.  Введите реостаты. Изменяя сопротивление R3 так, чтобы ток изменялся в заданных пределах, запишите показания приборов в табл. 2.3. Для каждого опыта вычислите значения мощностей Р1, Р2, Р3, Робщ, сопротивлений R1, R2, R3, Rэ.

3.3. Постройте графики

3.4. Проведите анализ и сделайте выводы о работе схемы рис. 2.5.

Рис. 2.5

Таблица 2.3

Контрольные вопросы

  1.  Основные законы линейных электрических цепей.
  2.  Основные свойства цепей с последовательным, параллельным и смешанным соединением приемников.
  3.  Баланс мощности для каждой из изученных схем.
  4.  Расчет электрических цепей методом эквивалентных преобразований.
  5.  Почему при изменении R3 в смешанной цепи происходят также изменения токов, напряжений и мощностей на R1 и R2?

Литература:

[1, §1.1 – 1.9; 2, §1.1–1.4; §1.6 – 1.10].

Лабораторная работа №3

ЦЕПЬ ПЕРЕМЕННОГО ТОКА С ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ СОЕДИНЕНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ. РЕЗОНАНС НАПРЯЖЕНИЙ

Цель работы

Выработка умения анализировать электрическое состояние цепи переменного тока с последовательным соединением резистора, катушки индуктивности и конденсатора, ознакомление с условиями возникновения резонанса напряжений и последствиями этого режима.

Основные теоретические положения

Переменным током называется электрический ток, периодически изменяющийся по величине и направлению. В электротехнике наибольшее распространение получили синусоидальные токи (изменяющиеся по закону синусоиды).

Основными параметрами синусоидального тока являются:

i – мгновенное значение тока;

Im – амплитуда тока;

I = Im/ – действующее значение тока;

Icp = 2/πIm – среднее значение тока;

Т – период тока;

f – частота; 

ω = 2πf – угловая частота;

φ – начальная фаза.

Аналогичными параметрами характеризуются синусоидальные напряжения и ЭДС.

Электрические цепи с переменными токами по сравнению с цепями постоянного тока имеют ряд особенностей, которые усложняют анализ процессов в цепях. Применение векторных диаграмм при расчете

и исследовании цепей позволяют наглядно представить рассматриваемые процессы и упростить производимые расчеты.

Применение символического (комплексного) метода, основанного на использовании комплексных чисел для изображения векторов переменного тока, позволяет выразить в алгебраической форме геометрические операции с векторами переменных токов и напряжений, благодаря чему все методы расчета цепей постоянного тока применимы и для цепей переменного тока.

Закон Ома в символической форме:

    (3.1)

где   – комплекс действующего значения напряжения;

         – комплекс действующего значения тока;

U, I – соответственно действующие значения напряжения и тока;

φi, φu – начальные фазы напряжения и тока;

– комплекс полного сопротивления;

Z – модуль комплекса полного сопротивления;

φ = φu – φi – угол сдвига фаз между током и напряжением;

e – основание натурального логарифма;

j = – мнимая единица.

Законы Кирхгофа

I закон Кирхгофа: алгебраическая сумма комплексов токов в ветвях, сходящихся в узле электрической цепи, равна нулю:

    (3.2)

II закон Кирхгофа: алгебраическая сумма комплексов ЭДС, действующих в замкнутом контуре, равна алгебраической сумме падений напряжений в ветвях этого контура:

   (3.3)

Комплекс полной мощности определяется:

 (3.4)

где   S = UI – полная мощность;

P = UI cosφ – активная мощность;

Q = UI sinφ – реактивная мощность;

– сопряженный комплекс тока.

Резистивный элемент в цепи переменного тока (рис. 3.1, а) обладает активным сопротивлением.

Рис. 3.1

Если ток изменяется по синусоидальному закону

i = Im sin (ωt + ψi),

то и напряжение изменяется по тому же закону u = Um sin(ωt + ψu). Законы изменения тока и напряжения во времени показаны на рис.3.1, б. Изображающие их векторы  и  (рис. 3.1, в) также совпадают по фазе, т. е. φ

В символической (комплексной) форме закон Ома в общем случае запишется:

    (3.5)

где   , .

Для действующих значений закон Ома

    (3.6)

Мощность, потребляемая резистивным элементом, называется активной мощностью. Эта мощность расходуется на нагрев активного сопротивления резистивного элемента. Количественно она определяется как средняя мощность за период:

  (3.7)

Конденсатор в цепи переменного тока (рис. 3.2, а). Основным параметром конденсатора является емкость С, характеризующая его способность накапливать электрическую энергию. Так как конденсатор обладает незначительным активным сопротивлением, то в первом приближении его можно считать идеальным элементом (чисто емкостным).

При приложенном к конденсатору напряжении u = UM sinωt через него протекает ток i = IMsin(ωt +π/2) , т. е. ток опережает по фазе напряжение на четверть периода (рис. 3.2, б, в).

Рис. 3.2


Сопротивление идеального конденсатора определяется как

    (3.8)

и называется реактивным емкостным сопротивлением. Здесь С – емкость конденсатора.

Закон Ома для действующих значений тока и напряжения для цепи с идеальным конденсатором

    (3.9)

в комплексной форме:

    (3.10)

где ;  .

Среднее значение мощности за период в цепи с идеальным конденсатором равно нулю:

  (3.11)

В цепи с идеальным конденсатором происходит непрерывное колебание (обмен) энергии между источником и электрическим полем конденсатора без затраты энергии источника. Поэтому конденсатор получил название реактивного элемента.

Параметр, характеризующий энергию, которой обмениваются источник и конденсатор, называется реактивной мощностью и обозначается QC. Количественно она определяется:

  (3.12)

Катушка в цепи переменного тока. В электрической цепи с идеальной индуктивной катушкой (рис. 3.3, а) активное сопротивление RK= 0. При приложении переменного напряжения u=UMsinωt по катушке протекает ток  i=Imsin(ωt – π/2) (рис. 3.3, б), т.е. ток отстает по фазе от напряжения на угол π/2 и вектор İ отстает от вектора  на угол π/2 (рис. 3.3, в).

Рис. 3.3

Сопротивление идеальной катушки XL = ωL = 2πfL, Ом, называют индуктивным сопротивлением катушки. Здесь L – индуктивность катушки.

Закон Ома для действующих значений тока и напряжения для цепи с идеальной индуктивной катушкой:

    (3.13)

в комплексной форме:

   (3.14)

где   ;   .

Среднее за период значение мощности цепи с идеальной катушкой Рср= 0, т. е. в цепи с идеальной индуктивной катушкой происходит непрерывное колебание (обмен) энергии между источником и магнитным полем катушки без затрат энергии источника. Поэтому индуктивная катушка получила название реактивного элемента, а мощность – реактивной QL. Количественно она определяется:

  (3.15)


Рис. 3.4

Электрическая   цепь   с   реальной   индуктивной   катушкой (рис. 3.4, а). Все реальные цепи, содержащие индуктивность, обладают активным сопротивлением RK (сопротивление провода катушки, подводящих проводов и т. д.). Такую реальную индуктивную катушку можно представить из последовательно соединенных идеальных элементов: идеальной индуктивной катушки L и резистивного элемента с активным сопротивлением RK (рис. 3.4, б).

При приложенном к реальной катушке напряжении u = UM sinωt по ней протекает ток i = IMsin(ωt – φi) . To есть ток отстает по фазе от напряжения на угол φК = φu – φi (рис. 3.4, в), который из-за наличия в катушке активного сопротивления RK всегда меньше 90°. Вектор  отстает от вектора  на угол φK (рис. 3.4, г).

Сопротивление реальной индуктивной катушки:

 (3.16)

в комплексной форме:

, (3.17)

где – модуль комплексного полного сопротивления реальной индуктивной катушки;  – его аргумент.

Закон Ома для действующих значений тока и напряжения:

   (3.18)

в комплексной форме:

  (3.19)

Активная мощность в  реальной индуктивной катушке:

   (3.20)

где коэффициент мощности

  (3.21)

Реактивная мощность

  (3.22)

Трансформаторы и синхронные генераторы конструктивно рассчитываются для работы при определенных значениях напряжения и тока. Поэтому их номинальную мощность, от которой зависит их стоимость и размеры, часто характеризуют не активной, а полной мощностью:

   (3.23)

Активная, реактивная и полная мощности связаны следующим соотношением:

   (3.24)

в комплексной форме:

(3.25)

Здесь – сопряженный комплекс тока.


Последовательное соединение из резистивного элемента, реальной индуктивной катушки и конденсатора представлено на рис. 3.5, а.

Схема замещения такой цепи представлена на рис. 3.5, б. Полное сопротивление такой цепи:

  (3.26)

В комплексной форме оно записывается

  (3.27)

Ток, протекающий по цепи:

   (3.28)

где  RK = ZK cos φк , XL = ZK sin φк.

В комплексной форме:

(3.29)

где φ = φu – φi

Рис. 3.5

Напряжения на зажимах  цепи:

 (3.30)

В комплексной форме:

    (3.31)

На основании ІІ закона Кирхгофа напряжение, приложенное к цепи:

– для мгновенных значении

   (3.32)

– для действующих значении

 (3.33)

где Uak = RkI = Uk cos φk;  UL = I XL = Uk sin φk ;

 – для комплексных значении

  

(3.34)

Активная мощность цепи

   (3.35)

Коэффициент мощности всей цепи

 

 (3.36)


Коэффициент мощности катушки

 (3.37)

где   РK  =  RK I² ;  SK = UK I.

Реактивная мощность

 (3.38)

Полная мощность

 

 (3.39)

Комплексная полная мощность цепи

 (3.40)

Построение векторной диаграммы напряжений и тока для цепи, изображенной на рис. 3.5, б, следует начинать с построения вектора тока I, так как по всем элементам протекает один и тот же ток.

При построении векторов напряжений необходимо учитывать фазовые сдвиги между напряжением и током для соответствующих элементов (см. рис. 3.1, 3.3, 3.4). Тогда векторная диаграмма напряжений и тока для цепи, изображенной на рис. 3.5, а, б, для которой на основании ІІ закона Кирхгофа , при условии, что , следовательно, , будет иметь вид, представленный на рис. 3.5, в.

Если в цепи, изображенной на рис. 3.5, а, б, реактивные сопротивления равны (), следовательно, напряжения   на реактивных элементах также будут равны (), то в такой цепи возникает резонанс напряжений, при котором напряжения на реактивных элементах могут значительно превысить напряжения на входе цепи и вывести их из строя (пробой в конденсаторе, межвитковые замыкания в катушке), а значит, нарушить нормальную работу в цепи. Поэтому явление резонанса напряжений недопустимо в силовых электрических цепях.

Домашнее задание

Изучите основные теоретические положения, относящиеся к работе резистивного, индуктивного и емкостного элементов в цепях синусоидального тока. Рассмотрите схемы опытов и построение векторных диаграмм напряжений.

Выпишите формулы расчетов параметров, представленных в таблицах лабораторной работы. Запишите условия возникновения резонанса напряжений.

Порядок выполнения работы

1. Соберите цепь по схеме рис. 3.6.

2. При помощи ЛАТРа установите напряжение 100 В и проведите три замера, меняя сопротивление R1. Показания приборов занесите в табл. 3.1.

3. По опытным данным рассчитайте параметры всей цепи и катушки индуктивности. Постройте векторные диаграммы токов и напряжений.

Рис. 3.6

Таблица 3.1

4. Соберите цепь по схеме рис. 3.7.

5. Полностью введите реостат R1. Включите половину конденсаторов. Установите с помощью Т3 напряжение 100 В. Изменяя сопротивление R1, сделайте три замера, при этом поддерживайте напряжение 100 В. Показания приборов запишите в табл. 3.2.

Рис. 3.7

  1.  Установите заданное значение сопротивления R1. При неизменном напряжении 100 В и сопротивлении R1, изменяя емкость конденсаторов С, сделайте три опыта. Показания приборов запишите в табл. 3.2.

Таблица 3.2

  1.  
  2.  
  3.  
  4.  
  5.  
  6.  

7. По опытным данным рассчитайте параметры всей цепи и конденсатора. Постройте векторные диаграммы токов и напряжений.

8. Соберите цепь по схеме рис. 3.8.

Рис. 3.8

9. Установите с помощью Т3 напряжение 100 В, выключите конденсаторы, установите заданные значения R1 и ZK. Увеличивая количество включенных конденсаторов, убедитесь в том, что в схеме ток будет возрастать (до резонанса), достигнув максимума при резонансе напряжений. При дальнейшем увеличении емкости ток начинает уменьшаться (после резонанса).

Проделайте один опыт до резонанса, второй – при резонансе и третий – после резонанса. Результаты измерений запишите в табл. 3.3.

  1.   По опытным данным рассчитайте параметры всей цепи, реостата, конденсатора и катушки индуктивности (табл. 3.3). Постройте векторные диаграммы токов и напряжений.


Таблица 3.3

Контрольные вопросы

1. Основные параметры синусоидального тока.

2. Закон Ома в символической форме.

3. Законы Кирхгофа в символической форме.

4. Напишите уравнения электрического  состояния для каждой схемы в символической форме.

5. Запишите комплексные полные сопротивления каждой цепи.

6. Резистивный элемент в цепи переменного тока.

7. Конденсатор в цепи переменного тока.

8. Индуктивность в цепи переменного тока.

9. Коэффициент мощности и его значение.

10. Условия возникновения резонанса напряжения.

11. Чему равен cosφ при резонансе напряжений?

12. Чему равна реактивная мощность всей цепи при резонансе?

Литература

[1, §2.1.–2.12; 2, §2.1–2.15; 3, §2.1–2.9].

Лабораторная работа №4

ЦЕПЬ ПЕРЕМЕННОГО ТОКА С ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ СОЕДИНЕНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ. РЕЗОНАНС ТОКОВ

Цель работы

Выработка умения анализировать электрическое состояние цепи переменного тока с параллельным соединением резистора, катушки индуктивности и конденсатора, ознакомление с условиями возникновения резонанса токов.

Основные теоретические положния

Особенностью расчета разветвленных цепей переменного тока является то, что при расчете используется метод проводимостей, с помощью которого определяют все искомые величины. При таком подходе выражение для определения полной проводимости ветвей или цепи с параллельным соединением элементов имеет такой же достаточно простой вид, как и выражение для определения полного сопротивления в цепи с последовательным соединением элементов:

  (4.1)

Здесь  Y – полная проводимость цепи или ветви;

g – активная проводимость ветви;

bL – индуктивная проводимость ветви;

bC – емкостная проводимость ветви.

В символической (комплексной) форме полная проводимость цепи или ветви записывается в виде

   (4.2)

Закон Ома для определения величины тока цепи или ветви:

   (4.3)

в комплексной форме

   (4.4)


где    – комплекс действующего значения тока;

 – комплекс действующего значения напряжения;

U, I – соответственно действующее значение напряжения и тока;

φi, φu – соответственно начальные фазы тока и напряжения;

е – основание натурального логарифма.

В ряде случаев расчет разветвленных цепей переменного тока можно  проводить  не через проводимости, а через сопротивления. Наиболее   удобно   в   этом   случае   проводить   расчет,    используя символический (комплексный) метод, так как он позволяет применять все те же методы расчета, как и для цепей постоянного тока.

Рассмотрим несколько примеров расчета разветвленных цепей переменного тока.

А. Цепь с параллельным соединением идеализированных элементов (рис. 4.1).

Рис. 4.1


Проводимости ветвей цепи:

    (4.5)

где   R – сопротивление резистивного элемента;

– сопротивление идеальной индуктивной катушки;

– сопротивление идеального конденсатора.

Полная проводимость цепи

  (4.6)

Комплексная полная проводимость цепи

  (4.7)

Токи, протекающие в ветвях, и общий ток цепи

    (4.8)

Общий ток цепи, в комплексной форме:

 (4.9)

где    – комплекс общего тока;

– комплекс напряжения, приложенного к цепи;

– соответственно начальные фазы тока и напряжения.

Построение векторной диаграммы токов и напряжений для цепи, изображенной на рис. 4.1, а (и подобных цепей), следует начинать с построения вектора напряжения, так как напряжение одно и то же. При построении векторов токов необходимо учитывать характер сопротивлений, по которым протекают токи. Следовательно, векторы тока и напряжения на резисторе совпадают по фазе. Ток, протекающий по идеальной индуктивности, отстает по фазе от приложенного напряжения на угол 90°. Так как конденсатор обладает незначительным активным сопротивлением, его можно считать идеальным емкостным элементом, а ток, протекающий по конденсатору, опережает приложенное к нему на1пряжение на угол 90°. Тогда векторная диаграмма токов и напряжения для цепи, в которой на основании I закона Кирхгофа , при условии, что bl > bС, следовательно, IL > IС , будет иметь вид, представленный на рис. 4.1, б.

В случае, когда в цепи (рис. 4.1, а) реактивные проводимости будут равны между собой (bl = bС), то и реактивные токи также будут равны между собой (IL = IC) и взаимно компенсируются, здесь имеет место явление резонанса токов. В этом случае общий ток в цепи IO и напряжение на входе цепи U совпадают по фазе (φ = φu – φio =0, cos φ =1). Общий ток в цепи равен току, проходящему через резистор:

 (4.10)

Мощности цепи (рис. 4.1, а): активная

  (4.11)

реактивная

  (4.12)

полная

 (4.13)

Комплексная полная мощность

  (4.14)

где    – сопряженный комплекс общего тока

Б. Цепь из двух параллельных ветвей Проводимости ветвей цепи (рис. 4.2, а):

– активная проводимость первой ветви;

– индуктивная проводимость первой ветви;

– активная проводимость второй ветви;

– емкостная проводимость второй ветви.

Рис. 4.2       

Полная проводимость ветвей цепи

                         (4.15)

Комплексная полная проводимость ветвей цепи

(4.16)


Токи в ветвях и общий ток цепи: 

                                                  (4.17)

где   – активная составляющая тока I1;

– индуктивная составляющая тока I1;

– активная составляющая тока I2;

– ёмкостная составляющая тока I1;

В комплексной форме токи в ветвях и общий ток цепи:

                             (4.18)

Расчет электрической цепи при параллельном соединении ветвей можно выполнить и без предварительного определения активных и реактивных проводимостей, представляя элементы цепи в схеме замещения их активными и реактивными сопротивлениями.

Для цепи, изображенной на рис. 4.2, а, полное сопротивление ветвей определяется:

                                   (4.19)

Токи в ветвях и общий ток цепи:

                (4.20)

где   ;; ; .

Комплексные полные сопротивления:

              

(4.21)

             

Токи в ветвях и общий ток в цепи:

Векторная диаграмма токов и напряжения для цепи представлена на рис. 4.2, б.

Мощности цепи (рис. 4.2, а):

активная

 (4.22)

реактивная

  (4.23)

полная

    (4.24)

Домашнее задание

Изучите основные теоретические положения, относящиеся к разветвленным цепям переменного тока, понятия о проводимостях параллельных ветвей в грамм токов. Принцип построения векторных диаграмм токов. Выпишите формулы расчета параметров, указанных в таблицах лабораторной работы. Запишите условия возникновения резонанса токов.


Порядок выполнения работы

1. Параллельное соединение резистора и катушки индуктивности 1.1. Соберите цепь по схеме рис. 4.3.

Рис. 4.3

1.2. Введите полностью реостат R1. Установите заданное напряжение и в течение опыта поддерживайте постоянным это значение.

1.3. Изменяя сопротивление R1, произведите три опыта. Показания приборов запишите в табл. 4.1.

1.4. По результатам опытов вычислите требуемые параметры электрической цепи (табл. 4.1). Постройте векторные диаграммы токов и напряжения.

1.5. Изменяя индуктивность катушки перемещением ее сердечника, произведите три опыта. Показания приборов занесите в табл. 4.1.

1.6. По результатам опытов вычислите требуемые параметры электрической цепи (табл. 4.1). Постройте векторные диаграммы токов и напряжения.

2. Параллельное соединение резистора и конденсатора.

2.1. Соберите цепь по схеме рис. 4.4.

2.2. Введите полностью реостат R1. Установите заданное напряжение и в течение опыта поддерживайте это напряжение постоянным. Изменяя сопротивление R1, проведите три опыта, результаты которых занесите в табл. 4.2.

Рис.4.4

Таблица 4.1

№

1

2

3

1

2

3

Условие опыта

R1 – var

LK – var

Измерено

U

В

P

Вт

I

A

I1

A

I2

A

Вычислено

cosφ

–

Y

1/Ом

g

1/Ом

g1

1/Ом

gк

1/Ом

Yк

1/Ом

bLК

1/Ом

Lк

Гн

Iак

А

Iрк

А

Таблица 4.2

№

Условие опыта

Измерено

Вычислено

U

P

I

I1

I2

cosφ

Y

g

вC

С

В

Вт

А

А

А

–

1/Ом

1/Ом

1/Ом

Ф,

1

R1 – var

2

3

1

C – var

2

3

2.3. По результатам опытов вычислите требуемые параметры электрической цепи (табл. 4.2). Постройте векторные диаграммы токов и напряжения.

2.4. Установите ток I1 согласно значению, указанному в табл. 4.2. Изменяя емкость конденсаторов, проведите 3 опыта, результаты которых занесите в табл. 4.2.

2.5. По результатам опытов вычислите требуемые параметры электрической цепи (табл. 4.1). Постройте векторные диаграммы токов и напряжения.

3. Параллельное соединение резистора, катушки индуктивности и конденсатора.

3.1. Соберите цепь по схеме (рис. 4.5).

Рис. 4.5


3.2. Введите полностью реостат R1. Установите напряжение 100 В.

  1.  Установите емкость конденсаторов С = 0 (конденсаторы выключены). Проведите первый замер .
  2.  Постепенно включая конденсаторы, добейтесь минимального значения общего тока (резонанс токов). Проведите второй замер.
  3.  Установите максимальную емкость конденсаторов. Проведите третий замер. Результаты опытов занесите в табл. 4.3.

Таблица 4.3

№

1.

2.

3.

Условие опыта

bc < bL

bc = bL

bc > bL

Измерено

U

В

P

Вт

I

A

I1

A

I2

A

I3

A

Вычислено

cosφ

–

Y

1/Ом

g

1/Ом

b

1/Ом

g1

1/Ом

gк

1/Ом

Yк

1/Ом

bc

1/Ом

bLK

1/Ом

Iак

А

Iрк

А


Контрольные вопросы

1. Напишите уравнения электрического состояния для каждой схемы в комплексной форме.

2. Запишите комплексные значения полной проводимости каждой
цепи.

3. Переход от векторной диаграммы токов к треугольнику проводимостей и мощностей.

4. Влияние параметров параллельной цепи на cosφ.

5. Условия возникновения резонанса токов.

6. Электрические явления, возникающие при резонансе токов.

Литература:

[1, §2.13, 2.17, 2.19; 2, §2.15–2.17, 2.20,2.21; 3, §2.13–2.19].

Лабораторная работа №5

ИССЛЕДОВАНИЕ ТРЕХФАЗНЫХ ПРИЕМНИКОВ,

СОЕДИНЕННЫХ ПО СХЕМАМ ЗВЕЗДА И ТРЕУГОЛЬНИК

Цель работы

Опытная проверка основных закономерностей трехфазной электрической цепи при симметричной и несимметричной нагрузках, а также влияния нейтрального провода на соотношение фазных и линейных трехфазных напряжений и токов приемника.

Трехфазная электрическая цепь при соединении приемников звездой.

Рис. 5.1

При соединении фаз обмотки генератора (или трансформатора) звездой их концы X, Y и Z соединяют в одну общую точку N, называемую нейтральной точкой (или нейтралью), а начало фаз выходит к зажимам, обозначаемым соответственно А, В и С (рис. 5.1). Провод, соединяющий нейтральные точки генератора N и приемника n, называется нейтральным, остальные провода – линейными.

Напряжения между началом и концом каждой фазы источника или приемника называют фазными.

Фазными токами называются токи в обмотках генератора или в сопротивлениях фаз нагрузки.

Напряжения между началами фаз называются линейными. Линейными называются и токи в линейных проводах.

При соединении звездой линейные токи равны фазным (IЛ = IФ).

Линейные напряжения при соединении звездой являются векторной разностью соответствующих фазных напряжений: ,  ,  (5.1)

Соответствующие векторные диаграммы фазных и линейных напряжений представлены на рис. 5.2, а, б.


Рис. 5.2

Векторы линейных напряжений  опережают по фазе, соответственно, векторы фазных напряжений    и  на угол 30 (рис. 5.2, а). Векторы фазных и линейных напряжений в случае симметричной системы образуют три равнобедренных треугольника с углом 30°. Из этих треугольников можно вывести, что величина каждого из векторов линейных напряжений в  раз больше величины вектора фазного напряжения.

 т. е.       .    (5.2)

Нагрузка считается симметричной, если равны комплексные полные сопротивления фаз  

Векторная диаграмма, соответствующая случаю симметричной на грузки, представлена на рис. 5.3.

Рис. 5.3

Из диаграммы следует, что , т. е. при симметричной нагрузке ток в нейтральном проводе отсутствует (IN = 0).

При несимметричной нагрузке (), благодаря нейтральному проводу, фазные напряжения приемника также образуют симметричную систему.

Токи в фазах приемника составляют несимметричную систему. Появляется ток в нейтральном проводе .

Величину тока каждой фазы и сдвиг фаз определяют по следующим формулам:

              

                          (5.3)

Для определения тока в нейтральном проводе строят векторную диаграмму (рис. 5.4, а) и графически определяют вектор тока İN путем геометрического сложения векторов фазных токов , и .

Если при несимметричной нагрузке не будет нейтрального провода (при ZN ≠ 0), то фазные напряжения приемника не будут равны соответствующим напряжениям источника. Нейтральная точка n сместится из центра треугольника линейных напряжений N. Между нейтральными точками источника и приемника возникает напряжение UnN, называемое напряжением относительно нейтрали или напряжением между нейтралями (рис. 5.4, б), которое может быть определено из соотношения:

 (5.4)

где    – фазные напряжения генератора;

– комплексы проводимостей фаз нагрузки и нейтрального провода

Рис. 5.4

Пренебрегая сопротивлениями линейных проводов, получим соотношения между фазными напряжениями генератора и нагрузки:

               (5.5)

Линейные и фазные токи можно определить из следующих соотношений:

  (5.6)

Ток в нейтральном проводе:

   (5.7)

Векторная диаграмма для данного случая представлена на рис. 5.4, б.

При несимметричной нагрузке в случае обрыва нейтрального провода напряжение UnN будет максимальным. Чем больше UnN, тем больше фазные напряжения приемника будут отличаться от фазных напряжений источника. Поэтому плавкий предохранитель в нейтральный провод не ставят.

Трехфазная электрическая цепь при соединении нагрузки треугольником

Если три фазы приемника с фазными сопротивлениями  включить непосредственно между линейными проводами трехпроводной цепи, то получим соединение приемников треугольником (рис. 5.5).

Рис. 5.5

При симметричной нагрузке , т. е. ,  (величина и характер сопротивлений одинаковы).

Если пренебречь сопротивлениями линейных проводов, то фазные напряжения приемника будут равны соответствующим линейным напряжениям генератора: Uф = Uл.

Токи  называются фазными, а токи  – линейными.

Если заданы сопротивления фаз приемника, то фазные токи определяют по формулам

              (5.8)

Применив I закон Кирхгофа для узлов а, b, с (рис. 5.5, б), получим

              (5.9)

Из этих уравнений следует, что любой из линейных токов равен геометрической разности соответствующих векторов токов тех фаз приемника, которые соединяются с данным линейным проводом.

Сумма токов  трехфазной трехпроводной системы равна нулю:

.

Рис. 5.6

Векторная диаграмма напряжений и токов при симметричной нагрузке, соединенной треугольником, приведена на рис. 5.6, а.

Векторы фазных и линейных токов составляют симметричные трехфазные системы. Можно доказать (по аналогии со звездой), что

.

Ток каждого приемника называется фазным и определяется по формуле

.

При несимметричной нагрузке, соединенной треугольником, фазные и линейные токи составляют несимметричную трехфазную систему. Важной особенностью фаз приемника при соединении треугольником является симметрия напряжения на фазах потребителя при любой несимметричной нагрузке. Поэтому такое соединение широко используется при несимметричной нагрузке, в частности, ламп накаливания.

Векторная диаграмма напряжений и токов при соединении фаз нагрузки треугольником представлена на рис. 5.6, б.

Домашнее задание

Изучите основные понятия трехфазной цепи: фазы генератора; трехфазная система ЭДС, напряжений и токов, способы их представления; соединение потребителей в звезду и треугольник; симметричная и несимметричная нагрузка.

Порядок выполнения работы

Рис. 5.7

1. Схема соединения приемника в звезду. 1.1. Соберите цепь по схеме (рис. 5.7).

1.2. Введите полностью сопротивления реостатов. Нейтральный провод включен. Подайте напряжение на приемник. Посредством реостатов Ra, Rb, Rc установите симметричную нагрузку, при этом фазные токи IA= IB = IC, а ток в нейтральном проводе IN = 0. Проведите первый замер. Поочередно включая вольтметр V2 в точки а, b, с, измерьте напряжение в каждой фазе. Убедитесь, что напряжение между точками N и n UnN= 0. Результаты замеров запишите в табл. 5.1.

Таблица 5.1

  1.  Отключите нейтральный провод и выполните все измерения,как и в предыдущем пункте (опыт 2).
  2.  Измените положение двух любых реостатов так, чтобы токи в фазах отличались в два раза. Включите нейтральный провод и измерьте токи и напряжения. Результаты замеров занесите в табл. 5.1 (опыт 3).
  3.  Отключите нейтральный провод и проведите аналогичные измерения при несимметричной нагрузке (опыт 4). Убедитесь в наличии напряжения смещения нейтрали UnN. Для каждого опыта по данным табл. 5.1 постройте векторные диаграммы токов и напряжений. Значения UnN и IN, полученные из этих графических построений, занесите в табл. 5.1.

2. Схема соединения приемника в треугольник.

  1.  Соберите цепь по схеме (рис. 5.8).
  2.  Введите полностью реостаты Rab, Rbc, Rca. Подайте напряжение и с помощью реостатов установите одинаковые токи Iab, Ibc, Ica, что будет соответствовать симметричной нагрузке. Результаты замеров запишите в табл. 5.2.

2.3. Произвольно изменяя сопротивления реостатов, остановите несимметричную нагрузку (Iab ≠ Ibc ≠ Ica). Следите, чтобы фазные токи не превысили 2 А. Произведите второй замер и его результаты занесите в табл. 5.2.


Рис. 5.8

Таблица 5.2

№

Измерено

Из вектор.

диаграммы

Состояние

приемника

UЛ

Uab

Ubc

Uca

Iab

Ibc

Ica

IA

IB

IC

IA

IB

IC

1

2

2.4. Для двух опытов постройте векторные диаграммы токов и напряжений.

Контрольные вопросы

  1.  Дать определение трехфазной цепи.
  2.  От чего зависит симметричная нагрузка?
  3.  Назначение нейтрального провода.

Основные соотношения между фазными и линейными токами, фазными и линейными напряжениями при симметричной и несимметричной нагрузках.

  1.  От чего зависит величина напряжения UnN и тока IN?

6. Как определить активную мощность и cosφ приемника при симметричной и несимметричной нагрузках?

Литература

[1, 3.1–3.10; 2, §3.1–3.6; 3, §3.1–3.5, 3.7].


Список рекомендуемой литературы

  1.  Касаткин, А.С. Электротехника / А.С. Касаткин, Н.В. Немцов. – М: Издательский центр «Академия», 2005. – 544 с.
  2.  Рекус, Г. Г. Общая электротехника и основы промышленной электроники / Г. Г. Рекус. – М.: Высш. шк. 2008. – 416 с.
  3.  Вольдек, И. А. Электрические машины / И. А. Вольдек, В. В. Попов. – СПб.: Питер, 2008. – 320 с.


СОДЕРЖАНИЕ

Общие сведения  1

Лабораторная работа №1. Основные измерительные приборы и измерение сопротивлений методом вольтметра-амперметра   3

Лабораторная работа №2. Исследование простых электрических цепей 16

Лабораторная работа №3. Цепь переменного тока с последовательным соединением элементов. Резонанс напряжений 22

Лабораторная работа №4. Цепь переменного тока с параллельным соединением элементов. Резонанс токов 37

Лабораторная работа №5. Исследование трехфазных приемников, соединенных по схемам звезда и треугольник  48

Список рекомендуемой литературы 58


Составители

Татьяна Макаровна Черникова

Михаил Михайлович Еремеев

ЛИНЕЙНЫЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЦЕПИ

Методические указания к выполнению лабораторных работ по курсу «Электротехника и электроника» для студентов                  специальностей 130402 «Маркшейдерское дело»                 130404 «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых»

Печатается в авторской редакции

Подписано в печать ______. Формат 60×84/16.

Бумага офсетная. Отпечатано на ризографе. Уч.-изд. л. 3,7.

Тираж 106 экз. Заказ

КузГТУ. 650026, Кемерово, ул. Весенняя, 28.

Типография КузГТУ. 650099, Кемерово, ул. Д. Бедного, 4а.


EMBED Equation.3  

EMBED Equation.3  




1. Расчет эффективности деятельности предприятия
2. Наличие подписей клиентов и сотрудников в журналах ознакомления с нормативными документами
3. 2014 г
4. Scanning tunneling microscopy a natural for electrochemistry
5. Курсовая работа- Флора прісних вод
6. вне досягаемости
7. Курсовая работа- Учет выпуска готовой продукции и ее реализации
8. Муравьи
9. Topic 8. Current ssets of Enterprise Оборотные средства current ssets circulting sset
10. Во всём сомневаться девиз- Дж
11. Тема работы- Выпускник
12. Шпаргалка по архивоведению
13. тематики в 3 классе УМК
14. 2003 Узбекистонда кичик бизнесни микрокредитлаш муаммолари ва уни такомиллаштириш йуллари
15. Свободное использование произведений В ГК РФ принцип исчерпания авторских прав сохранен с некоторыми
16. Жалпы медицина факультеті студенттеріне арнал~ан ~о~амды~ денсаулы~ са~тау п~ні тест с~ра~тары 4 блок
17.  М- АН СССР ИНИОН 1987
18. 742 048 ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ І ГУМАНІЗАЦІЯ ОСОБИ Спеціальність 09
19. КОНСТИТУЦИЯ БРАЗИЛИЯ
20. Конкуренция

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе