ка могут проявл. не только в виде эмоций и эмоц
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Переживания чел-ка могут проявл. не только в виде эмоций и эмоц. сост., но и в виде разнообр.чув-в. Чув-ва в отличие от эмоций имеют не только более слож. стр-ру, но и характеризуются предметным содерж.. В завис-сти от их содерж. чув-ва бывают: моральные или нравств., интеллектуальные или познават. и эстетич.. В чув-вах проявл. избират. отнош. чел-ка к предметам и явл. окруж. мира. С точки зрения содерж. различают моральные, интеллект. и эстетич. чув-ва. Их назыв. высшими чув-вами в отличие от таких эмоций, как страх, гнев, а также эмоций, вызванных сост. орг-зма, напр. голодом, болезнью. Моральные чув-ва – пережив. чел-ком своего отнош. к людям и к самому себе в завис-сти от того соответствует или не соотв. их повед. и поступки нравств. принципам и нормам, кот. существуют в общ-ве. Нравств. чув-ва проявл. не только в пережив., но и в действиях и поступках. Чув-ва любви, дружбы, привязанности, благод-сти, солидарности и др. побужд. чел-ка совершать высоконравств. поступки по отнош. к др. людям. В чув-вах долга, ответств-сти, чести, совести, стыда, сожаления и др. проявл. переживание отнош. к своим собственным поступкам. В интеллект. чув-вах – отнош. к познават. деят-сти и к рез-татам умств. действий. Удивление, любознат-сть, заинтересов-сть, сомнение, увер-сть, торжество – чув-ва, кот. побуждают чел-ка изучать окруж. мир, познавать истину, открывать новое, неизвестное. К интеллект. пережив. относят чув-ва сатиры (замечает пороки, недостатки), иронии (бичевание недост.) и юмора (что может вызвать улыбку, смех сквозь слезы и преодолеть чув-во безысх-сти). Эстетич. чув-ва возникают в процессе восприятия прир. и произвед. иск-ва, прекрасного, трагич. и комич.. Эмоции и чув-ва оказывают большое влияние на лич-сть. Они делают чел-ка духовно богатым и интересным. Чув-ва дают возмож-сть чел-ку лучше познать самого себя, осознать свои положит. и отрицат. кач-ва, вызвать желание преодолеть свои недостатки, помогают воздерж. от неблаговидных поступков. Воспит. чел-к умеет сдерживать свои чув-ва, хотя внутри его бушует эмоц. буря. Каждая лич-сть может сама избавиться от любого нежелат. чув-ва. На основе высших чув-в, связанных с дух. миром чел-ка, могут проявл. такие эмоц. кач-ва лич-сти как: стыдливость, совестливость, ответств-сть, сострадат-сть, доброжелат-сть, восторж-сть, тревож-сть, любознат-сть и т.п. Высшие эмоции – чув-ва связаны с личностными, соц. значимыми ценностями. Нравственные чув-ва 1. Любовь к Родине, патриотизм 2. Чув-во долга. Это пережив., вызванное сознанием своих обязанностей перед общ-вом, колл-вом, семьей. 3. Чув-во дружбы и товарищ-ва. 4. Чув-во любви. Истинная любовь — прекр. чув-во, возвыш. чел-ка, она побуждает к самосоверш-ванию. Чув-во чести - повышенная эмоц. чувствит-сть по отнош. к тем сторонам повед., кот. наиболее значимы для данного общ-ва в целом, для отдельной соц. группы и для самой лич-сти. Эстетич. чув-ва - восприимчивость к прекрасному в окруж. среде, придание прекрасному ценностного знач.. Интеллектуальные чув-ва. Радость познания - одно из самых сильных чув-в, ради кот. чел-к рискует жизнью и отказыв. от удовлетвор. многих жит. потребностей.
2. Докладчик конференций и автор статей в профессиональных изданиях
3. тема организации маркетинга
4. А Дании В какой из перечисленных стран доля расходов социального направления наиболее низкая Г Испании
5. подзолистых типичных развивающихся на водноледниковых супесях сменяемых песками с глубины 0205 м мелкопа
6. Организация многостаночного обслуживания
7. Тема 1 Введение Химическое производство и проблема окружающей среды
8. К лабораторной работе 61
9. N 583 О ВВЕДЕНИИ НОВЫХ СИСТЕМ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ ФЕДЕРАЛЬНЫХ БЮДЖЕТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И ФЕДЕРАЛЬНЫХ Г
10. Tbc Мужчина 45 лет курильщик за последние 4 месяца несколько раз переболел ОРВИ
11. вечные загадки человеческого духа и культурноисторические факторы развития
12. Говоря по правде это не только ответственность перед собой и другими
13. Болезни рыб
14. лекция медицинских рефератов историй болезни литературы обучающих программ тестов.1
15. коробкой находились скульптуры героев сказок
16. Тема- Содержание и организация самостоятельной работы младших школьников в процессе обучения О
17. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 3 Испытания на одноосное растяжение
18. Основные направления государственной политики в области охраны труда Основные направления государствен
19. Реферат- Методы дозиметрии
20. тема международных отношений стала подлинно всеобъемлющей всемирной