Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом детского творчества
Октябрьского административного округа г. Омска»
Занятие по предмету
«Гимнастика ума»
Для детей 6 (7) лет
«Пин и Биби строят ракету»
педагог дополнительного образовании:
Корниенко Кристина Александровна
Омск 2011
Открытое занятие по предмету «Гимнастика ума» (1 полугодие)
с использованием приёмов ТРИЗ.
«Пин и Биби строят ракету»
Возраст детей- 6(7) лет,
Время- 30 минут
Цель: Актуализация знаний, умений, навыков детей по темам 1 полугодия (длина, измерение длины, ориентировка в числовом ряду, составление арифметических задач, знаки действий, пространственно-временные представления, многоугольники).
Задачи:
- Развития внимания, навыков самопроверки,
- Развитие умений сравнивать, составлять и записывать задачу, пользоваться для черчения и измерения линейкой, составлять количество с предметом на сложение и вычитание, развивать математическую речь, находить несоответствия,
- Закрепление умений ориентироваться в числовом ряду, восстанавливать ряд,
-Закрепление умения решать устные примеры +1, -1 (называя следующее и предыдущее число)
Формы организации детей - фронтальная, парная, индивидуальная работа
Методы- наглядный, практический, приёмы ТРИЗ, создание проблемной ситуации.
Элементы УМК:
Оформление доски- Пин, Бин,
Чертёж ракеты, гайки, ящики с номерами, топливный шланг,
рисунок 5 иллюминаторов, квадраты- банки с краской.
раздаточный материал - отрезки разной длины, чертёж топливного шланга,
лист с заданием «Вставь пропуски»
линейки по количеству детей
Ход
1.Организационно- мотивационный этап
Приветствие детей.
Педагог: Начнём занятие с приветствия
Дети: Речёвка: 5,4,3, звонок
Начинается урок.
Буду я считать учиться,
Буду думать, не лениться
С математикой друзья,
Подружусь конечно я.
Педагог: Вы знаете этого героя, ребята?
Дети: Это Пин из мультфильма «Смешарики». (Рис. 1)
Педагог: Однажды они вышли на связь с космонавтами, и пригласили их в гости. Но как только они построили ракету, чтобы отправиться в космос, на неё упал метеорит, и разрушил её. Остался только чертеж. (Рис. 2)
Нужно её починить, а для этого нам пригодятся все математические знания, какие, ребята?
Дети: Уметь считать, измерять, решать задачи, находить решения, быть внимательными.
Педагог: Сможем помочь Пину и Биби починить ракету?
Дети: Да.
Педагог: Космонавты прислали зашифрованное сообщение о времени отправления ракеты, но Пин неверно записал его, и там есть ошибки- вот послушайте сами. Как только услышите ошибку- поднимайте руку.
2.Основной этап
1.Игра «Письмо с ошибками» (приём наоборот ТРИЗ)
Педагог: Летом, в Новый год.
Вечером, сразу после завтрака.
Во вторник, в выходной день.
Скажите, ребята, из этого сообщения ясно, когда отправится ракета?
Дети: Нет.
Педагог: Придётся космонавтам прислать новое сообщение, чтобы Пин внимательно его записал.
А мы с вами пока займёмся ракетой
.
2.Игра «Разложи гайки по коробкам» (соотнесение примера с ответом, решение примеров +,- 1) Работа с геометрическим материалом. (Рис 3.)
( Дети выходят к доске).
Педагог: Чтобы собрать ракету, ребята, необходимы гайки, но они все рассыпались и перепутались, нужно их рассортировать, разложить, каждая гайка должна быть в нужном ящике, как это сделать?
Дети: Надо соединить мелом пример-гайку и ответ-номер ящика.
Работа с геометрическим материалом
Педагог: Гайки разные, посмотрите, какой они формы, на какие фигуры они позожи? (дети называют фигуры, объясняют название количеством углов)
Наверное, много разных деталей придётся соединить.
3. Игра «Составь отрезок из частей». Работа в парах
Педагог: У ракеты разорвался топливный шланг, необходимо найти нужные части, из которых он состоит. Длина указана в вашем чертеже, подберите нужные части, составьте длину шланга как на чертеже. (Рис. 4)
Последний отрезок - красный, и по схеме его длина равна 3 см, проверим, так ли это?
Но перед измерением надо размять пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
Это ручка правая, это ручка левая,
Я сжимаю кулачки, я зарядку делаю.
Будет сильной правая, будет сильной левая,
Будут ручки у меня ловкие, умелые.
( Дети измеряют длину, озвучивают правила измерения).
4. Игра «Вставь пропущенные цифры» (восстановление числового ряда)
Индивидуальная работа
Педагог: Когда метеорит упал, его осколок стёр часть названия, нам надо это исправить. (Рис.2)
Вставьте пропуски- букву и цифры. (Обсуждение, показ образца)
Самопроверка, возьмите красный карандаш проверьте- правильно ли получилось(сверить с образцом, исправить ошибки)
Мы славно постарались, можно и отдохнуть.
5.Физминутка:
Мы на карусели сели, завертелись карусели,
Пересели на качели, вниз летели - вверх летели.
А теперь с тобой вдвоем мы на лодочке плывем,
Ветер поморю гуляет, ветер лодочку качает.
К берегу пристала лодка – мы на берег спрыгнем ловко.
И поскачем по лужайке, будто маленькие зайки.
6. Составлениезадачи. Работа в тетради.
Педагог: Наша ракета почти готова, нужно её покрасить. Для этого надо решить задачу:
На крылья пойдёт 3б. краски, на корпус- на 2 банки больше. (Рис 5)
(Дети объясняют решение).
Педагог: На 2 больше - это столько же (3), и ещё 2. Если больше, то добавляем или убираем?
Дети: Добавляем.
Педагог: Какой знак поставим?
Дети: Знак (+) .
Педагог: Как записать пример к этой задаче?
Дети: 3+2=5
7. Логическая игра «Найди лишний иллюминатор» (исключи лишнее)
Работа в тетради
Педагог: В ракете не хватает окошек, чтобы наблюдать за космосом, кто знает, как они называются?
Дети: Иллюминаторы.
Педагог: Должно быть 4, какой- то лишний, найдите лишний, нарисуйте его в тетради. (Рис. 6)
3. Заключительный этап.
Подведение итогов, рефлексия.
Педагог: Какие знания помогли Пину и Биби? Они теперь смогут отправиться в полёт? Понравилось вам помогать героям?
Рисунок 1
Рисунок 2
Рисунок 3
Рисунок 4
Рисунок 5
Рисунок 6
Интернет – ресурсы
1.htth:// blogs.privet.ru Картинки «Пин и Биби»