Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Анатомия ЦНС В результате освоения данного курса у студентов должно быть сформировано целостное предста

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 3.6.2024

ТРЕБОВАНИЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ  по курсу «Анатомия ЦНС»

В результате освоения данного курса у студентов должно быть сформировано целостное представление о структурно-функциональной организации ЦНС, и таким образом, об объективных морфологических и нейрофизиологических  основах  психики.  Для этого студент должен:

  •   а) овладеть основной анатомической терминологией и понимать значение производных психологических понятий;
  •   б) иметь общие сведения о развитии (онтогенез) и морфофункциональных особенностях нервной ткани и строении головного мозга человека;
  •   в) иметь конкретные сведения о морфологии и функциональных связях отдельных мозговых структур, необходимые для работы практического психолога;
  •   г) уметь идентифицировать и знать взаиморасположение отдельных структур ЦНС на рисунках и схемах мозга в учебной и научной литературе.    

Промежуточный контроль – 

  •  участие в семинарских занятиях (вопросы см. в «приложении»);
  •  выполнение контрольных или тестовых заданий
  •  выполнение домашних заданий (зарисовки анатомических структур.

Итоговый контроль –  экзамен (устно) по билетам.

Всего билетов 30, часть вопросов в них  дублируется, часть использована из контрольных работ.

Экзаменационный билет содержит 3 вопроса:

1-й – краткое собеседование по одному из рисунков «домашнего задания» или схемам нервной системы из Атласа.

2-й – анатомическое описание какой либо части мозга (общий вид, положение, границы, рельеф), или ее внутренней структуры (строение белого/серого вещества).

3-й – структурно-функциональная характеристика одного из объектов мозга или элементов нервной ткани.

Экзамен принимается только при наличии у студента полного комплекта «домашних заданий», результаты фиксируются в Экзаменационной ведомости и в тот же день сдаются в деканат.

Пересдача экзамена проводится в последние дни сессии при наличии у студента «Индивидуальная экзаменационная ведомость» (выдается в деканате).

Пояснения. При ответе не следует ограничиваться простым перечислением названий или терминов. Каждое понятие или термин необходимо пояснить, дать его описание. Например: (Бил.№1, вопр.1) «периферические структуры: а)ганглии – это …, имеются следующих типов - …, анатомически располагаются в…, состоят из …, функциональное значение …,» и т.п.

Следует иметь ввиду, что оценивается не только правильность ответов, но и их полнота.

*Общепринятая балльная оценка ответов студентов на экзамене

Оценка по 4-бальной шкале

Оценка по 15-бальной  шкале

Оценка по 30-балльной шкале

Полнота ответа на вопросы билета

«отлично»

15 - 13

25 – 30

Получены совершенно полные ответы на все вопросы билета с использованием необходимой терминологии

«хорошо»

12 - 10

18 – 24

Получены достаточно полные ответы на все вопросы билета

«удовлетворит»

9 - 7

10 – 17

Получены неполные ответы на все или часть вопросов билета

«неудовл.»

6 и менее

9 и менее

Получен общий ответ  только на один из вопросов или получены отдельные фрагменты ответов на вопросы билета или вопросы совсем не раскрыты




1. Тема- Образ мечты
2. Спиральная структура B
3. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук Київ 1998 Дисертацією є ру.html
4. Портер ~ классик теории менеджмента
5. одни из наиболее привлекательных и популярных курортов Турецкой Ривьеры
6. люблю. Как и другие кисломолочные продукты ацидофилин усваивается организмом человека гораздо лучше чем о
7. Японская художественная культура
8. ~ Оригинал статьи другие материалы по этой проблематике и новые поступления смотрите на сай
9. 1930 годы Новая экономическая политика.1
10. Перигляциальная зон
11. 45 Наименование помещения
12. Концепция эффективности работы школы
13. глутамилового остатка с пептида или пептидоподобного вещества содержащего концевой глутаматный остаток н
14. .О роли эмоций и чувств в развитии личности его внутреннего мира
15. Реферат на тему- ldquo;Освітанаукапреса в роки війниrdquo;.html
16. Техносферная безопасность по новому перечню приказ Минобрнауки РФ от 12 сентября 2013 года 1061
17.  Белый- сочетается со всем
18. Аудит расчетов по заработной плате
19. Сочинение Николай Рубцов
20. Доклад- Тиамин (витамин В1)