Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6
г. Маркса Саратовской области
Игра
«Умники и умницы»
Подготовила
учитель русского языка и литературы
Иралиева Екатерина Вячеславовна
Маркс 2010
Игра «Умники и умницы» (6 класс)
Цель: воспитывать уважение и любовь к русскому языку, формировать бережное отношение к нему
(На обратной стороне доски надпись)
Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.
(К. Паустовский)
Ребята, сегодня наш урок будет посвящён языку, без которого невозможно представить наше будущее, а значит и будущее России. (цитата на доске)
О каком языке идёт речь? Конечно, о русском языке - самом развитом и богатом языке в мире. Он звучен и мелодичен. Он располагает большим запасом слов, много в нём синонимов, с помощью которых можно точно и ярко выразить все оттенки мыслей и чувств. В русском языке несколько способов образования новых слов. Сколько всего? (пять)
Н.В.Гоголь говорил: «В русском языке все тоны и оттенки, все переходы звуков: от самых твёрдых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно»
Освоить родной язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям, а значит и к своему лучшему будущему. Русский язык – необыкновенный язык, и в этом мы с вами сегодня снова убедимся.
Сегодня мы совершим путешествие в страну русского языка и поиграем в игру «Умники и умницы».
1 конкурс «Назови полное имя»
-Я называю самую распространённую форму имени, а вы должны дать его полную версию.
Саша – Александр Лера – Валерия женя - Евгений
Настя – Анастасия коля – Николай Вова - Владимир
Маша – Мария Дима – Дмитрий Слава - Вячеслав
Ну, а теперь разминка
1. из чего состоит наша речь? (из предложений)
2.а из чего состоит предложение? (из слов)
3. как называются одним словом главные члены предложения? (основа)
4. что ставится в конце предложения? (точка, восклиц., вопросит., многоточие)
5. как переносится слово? (по слогам)
6. назовите гласные буквы? (10)
7. сколько согласных звуков в русском языке? (21)
8. какие слова пишутся с большой буквы? (ф.и.о., газеты)
Переходим ко 2 конкурсу «Крылатые выражения»
Крылатые выражения по- другому называют фразеологизмами. Раскройте, пожалуйста, смысл фразеологизмов, т.е. объясните, что обозначают эти крылатые выражения.
(таблички) во весь дух – быстро
рукой подать – близко
прикуси язык – замолчи
сломя голову – быстро
оказаться у разбитого корыта – остаться ни с чем
крокодиловы слёзы – фальшивые слёзы
заруби на носу – запомни, выучи
Следующий 3 конкурс «Составь слово»
На столе у вас листочки и ручки. Вам нужно из букв одного слова составить и записать как можно больше других слов. А слово у нас «Грамматика» (табличка)
(мама, грамм, кит, мак, мат, карат, кара, тир, тигр, тик, гамма, рама, рак)
А теперь необходимо передохнуть, небольшая физминутка. Сейчас мы узнаем, кого в нашем классе больше: мальчиков или девочек. Я прочитаю стихотворение, а вы, когда услышите слово «мальчики» или «девочки», должны хлопнуть в ладоши: сначала все мальчики, а потом все девочки. Итак, будьте внимательны.
Прибежали, прибежали
Ёжики, ёжики.
Наковали, наковали
Ножики, ножики
Прибежали, прибежали
Зайчики, зайчики
Хлопнем дружно,
Хлопнем вместе
Девочки!
Мальчики!
А теперь все вместе: и мальчики, и девочки
- Вот как нас много. А вместе мы 6 «Б» класс и мы - будущее России.
Следующий 4 конкурс называется «Словесная перестрелка»
Я даю лексическое значение слова, а вы должны догадаться, что это за слово. Начали
1. друг Чебурашки (Гена)
2. как звали трёх поросят (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
3. баба с костяной ногой (яга)
4. человек в морской форме (моряк)
5. это нужно каждому пассажиру (билет)
6.звук, зовущий на перемену (звонок)
7. враг Буратино (Карабас- Барабас)
8. на кого лаяла Моська из басни Крылова (на слона)
9. луковый мальчик (Чиполлино)
10. собака в детстве (щенок)
11. кто исполнял желания Емели (щука)
12. кто работал у попа за щелчки (Балда)
13.девушка с хвостом (русалка)
14. толстенький человечек с мотором (Карлсон)
15. самый дружелюбный кот (Леопольд)
16. как зовут девочку с голубыми волосами (Мальвина)
17. собака с «химией» (пудель)
18. первый весенний цветок (подснежник)
19. от чего плачут даже взрослые (лук)
20. река, которая вытекает из озера Байкал (Ангара)
-Молодцы! Много знаете. Но мы продолжаем испытывать ваш интеллект. Следующий 5 конкурс «Превращение слов»
Вам нужно в данных словах заменить только одну букву, чтобы получилось новое слово. Внимание на доску: слова называем по порядку (табличка)
пара – фара роща-роза свет-цвет река-рука
игла-игра уха-ухо белка-булка бинт-бант
-Ну а теперь задание на смекалку. Кто сможет правильно ответить на все мои каверзные вопросы. Сейчас мы это и узнаем.
1. сколько горошин может войти в стакан? (горошины ходить не могут)
2. чем кончается лето и начинается осень? (О)
3. в каком слове сорок гласных? (сорока)
4. в каком слове сто раз повторяется слово «лица»? (столица)
5. какой зверь обидел нечётное количество детишек? (волк и 7 козлят)
-Молодцы, ребята. Проявили смекалку и ответили на все вопросы.
А теперь мне нужны добровольцы – 7 человек (обязательно 3 девочки), мы с вами сейчас вспомним и постараемся показать всем известную сказку «Репка». Итак, желающие есть, вот ваши слова. Как только я называю вашего героя, вы сразу должны прочитать то, что написано у вас на листочке. Всем понятно. Мы начинаем. «Жили – были дед и бабка. Вот однажды посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая…» (репка, дед, бабка, внучка, жучка, кошка, мышка)- реплики придумывают сами или помогает учитель
- Понравилась вам наша сказка? Большое спасибо нашим артистам, в лицах сумели рассказать о тяжёлой доли репки.
И, наконец, последнее задание «Дополни пословицу».
Я говорю начало, а вы заканчиваете всем известные пословицы.
1. без труда …(не вытащишь и рыбку из пруда)
2. век живи…(век учись)
3. за двумя зайцами…(погонишься, ни одного не поймаешь)
4. поспешишь..(людей насмешишь)
5. семеро..(одного не ждут)
6. цыплят…(по осени считают)
7. красна птица…(пером, а человек умом)
- Ребята, как много интересного мы с вами вспомнили о русском языке и не только. Наше путешествие по стране Русского языка, по стране без которой не может быть России, заканчивается. Но вы на уроках русского языка будете учиться понимать силу и красоту родного языка. Русский язык помогает нам жить, общаться, дружить. И я хочу напомнить вам, что наступающий 2010 год объявлен годом Учителя, поэтому мы, учителя, очень надеемся, что именно в этом году вы проявите все свои незаурядные способности, и мы, с чистой совестью и гордостью сможем всем без исключения поставить оценку «5». Мы приложим все силы и умения, чтобы вы выросли людьми творческими, знающими и умеющими, если не всё, то многое, потому что именно за такими людьми – будущее России.
Использованная литература:
Н.А.Шашлова «Нестандартные уроки по русскому языку. 6 класс»; Волгоград, 2006
И.Б.Голуб, М.В.Недзельский «Русский язык. Сборник проверочных заданий. 6 класс»; Москва, 2008