тематику изучал Подготовили учитель математики Карасева Екатерина Леонидовна ученицы 6
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 28
Василеостровского района Санкт-Петербурга
Сказка для постановки в начальной школе
«Как мышонок маму спасал и математику изучал»
Подготовили
учитель математики
Карасева Екатерина Леонидовна,
ученицы 6 класса
Степанова Елизавета, Шапкова Елизавета
Санкт-Петербург
2014
Действующие лица:
Королева математики
Мышонок
Мама-мышь
Кикимора
Старичок-боровичок
Герцог Треугольникус
Помощники герцога – треугольник, квадрат, круг
Автор
На сцене появляется автор.
Автор. Жили-были в королевстве математики в одном маленьком домике мама-мышь и сынок-мышонок. Всё у них было прекрасно.
Герои появляются на сцене. Мама-мышь наводит в домике чистоту, мышонок делает уроки.
Автор. Каждый день мама-мышь ходила на работу, а мышонок в школу. Хорошо учился сынок, но по математике не очень.
Мышонок сидит грустный, чуть не плачет.
Мама-мышь. Что ты, сынок, пригорюнился?
Мышонок. Ничего у меня не получается, а завтра ещё и контрольная по математике!"
Мама-мышь. Не расстраивайся, всё у тебя получится. Ложись спать, утро вечера мудренее.
Мама-мышь укладывает мышонка спать. Сидит около него, гладит по голове. Потом сама ложится спать.
Автор. Ночь была холодной и тихой. Как вдруг… появилась королева математики. Мама-мышь и сынок-мышонок проснулись.
Королева. (Подходит к маме-мышке и обращается к мышонку). Я заберу твою маму, пока ты не выучишь математику.
Автор. Сказала Королева и улетела с мамой-мышью.
Мышонок сидит в кроватке какое-то время, сжавшись. Затем вскакивает.
Мышонок. Надо идти спасать маму!
Автор. И побежал мышонок маму спасать.
Мышонок делает вид, что идет.
Автор. Шёл, шёл и дошёл он до Кикиморы.
Выбегает Кикимора.
Кикимора. Ты что здесь делаешь? А ну-ка, кыш!
Мышонок. Я ищу маму, её украла королева. Не подскажете, где королевство?
Кикимора. Ну ладно, помогу. Но сначала реши мои задачки!
Мышонок. Эх, с задачами у меня туго, не смогу я их решить.
Кикимора. Тогда я тебе не скажу, куда дальше идти. Уходи отсюда!
Автор. И пошел мышонок грустный по лесу. А куда идти и как маму спасти – он не знал. Сел мышонок на пенёк и заплакал. Шел по лесу старичок-боровичок. Увидел мышонка, подошел к нему.
Старичок-боровичок несколько раз обошел мышонка, внимательно рассматривая его.
Старичок-боровичок. Эй! Ты чего тут сидишь и слёзы льёшь?
Мышонок. Как же мне не плакать? Королева математики забрала к себе маму мою и сказала, чтоб я её искал. А куда идти дальше, я не знаю. А кикимора сказала, что поможет, если я задачи решу. А как я их решу, если не имею.
Старичок-боровичок. Сложные задачи были?
Мышонок. Я не знаю. Я даже слушать их не стал. (Плачет еще громче).
Старичок-боровичок. Вот что, послушай меня. Успокойся. Я тебе помогу. Я тебя научу. В задачах ведь сложного нет ничего: послушай, подумай, посчитай и готово!
Мышонок. (Медленно встает с пенька, проговаривает тихо вслух). Послушай, подумай, посчитай и готово?
Старичок-боровичок. Да!
Мышонок. Послушай, подумай, посчитай и готово! (Начинает прыгать, еще громче и веселее говорить.) Послушай, подумай, посчитай и готово!
Старичок-боровичок. Возвращайся к кикиморе, внимательно слушай её задачи, и ты обязательно справишься с ними. А ребята тебе помогут.
Мышонок. (Обращается к залу). Ребята, вы мне поможете!?
Из зала. Да!
Старичок-боровичок. Ступай, ступай, время не ждет.
Мышонок. (Убегает со сцены и кричит эхом). Спасибо тебе, старичок-боровичок.
Старичок-боровичок уходит со сцены.
На сцене появляется кикимора. Она занимается своими делами. Тут вбегает мышонок.
Мышонок. Кикимора, здравствуй!
Кикимора. Здравствуй, здравствуй! Виделись уже. Зачем пришел?
Мышонок. Задавай свои задачки. Мы с ребятами сейчас попробуем их решить.
Кикимора. И так слушай. Первая задача. У Пети было 4 конфеты, 2 он дал Маше. Сколько конфет осталось у Пети?
Мышонок. Так это легко! Я могу такую задачу решить! Конечно же, 2 конфеты осталось у Пети.
Кикимора. Правильно. Вторая задача. Во втором классе 10 отличников, а в третьем 9 отличников. Сколько всего отличников в двух классах вместе?
Мышонок. Послушай, подумай, посчитай и готово! Во втором классе 10 отличников, третьем классе 9 отличников. Так… (Задумался. Делает вид, что мысленно считает. Затем обращается к залу шепотом.) У меня получается 19 отличников. Правильно это?
Из зала. Да!
Мышонок. 19 отличников будет, вот сколько!
Кикимора. Третья задача. Сложная самая. (Встает со своего места и подходит к мышонку.) Не решишь её – не узнаешь, куда дальше идти. Мама дала Грише денег на хлеб. Он потратил 25 рублей, и у него осталось 10 рублей. Сколько мама дала Грише денег?
Мышонок бежит в зал и спрашивает у зрителей правильный ответ.
Мышонок. Ребята, помогите мне! Сколько же денег мама Пети дала? (Спрашивает у нескольких детей) Я знаю, знаю, сколько! (Бежит обратно на сцену.) 35 рублей.
Кикимора. Надо же, правильно.
Мышонок. Мы всё решили! Кикимора, теперь-то ты мне поможешь?
Кикимора. Сказать, где королевство не могу...
Мышонок. (Удивленно). Как же так? Мы же с ребятами все задачи решили.
Кикимора. Но я могу сказать, где находится замок геометрии. Иди прямо, прямо, прямо вдоль полей, потом налево, снова прямо и направо, речку увидишь – через мост перейди, замок геометрии ждёт впереди, ворота огромные ты повстречаешь – а что за воротами позже узнаешь.
Мышонок. Спасибо!
Автор. Отправился мышонок в путь. (Мышонок обходил по залу вокруг зрителей.) Долго он шел. Мост увидел – перешел. Увидел огромные ворота, обрадовался, побежал. Не успел мышонок подбежать к воротам, как они распахнулись. И мышонок очутился на площади перед замком геометрии. А навстречу ему идет высокий-высокий хозяин замка геометрии – герцог Треугольникус.
Мышонок. (Робея). Здравствуйте! Вы не видели маму мою? Её королева математики похитила.
Треугольникус. Здравствуй, мышонок. Маму твою королева держит у себя во дворце.
Мышонок. А не подскажите ли Вы мне, как туда добраться?
Треугольникус. Не вовремя ты. У нас сегодня в замке праздник. Смотри, никого на улице нет – все празднуют.
Мышонок. Ну, пожалуйста! Мне очень нужно разыскать мою маму!
Треугольникус. Хорошо, я тебе помогу. Но для начала проверю, знаешь ли ты геометрические фигуры. А ну-ка, сюда мои помощники!
На сцену выбегают треугольник, квадрат, круг.
Треугольникус. Назови все фигуры правильно, и я тебе скажу, куда идти!
Мышонок. (Обращается к залу). Ребята, поможете? Если я неправильно буду говорить, топайте, а если правильно - то хлопайте! Это квадрат? (Указывает на круг. Дети топают.) Нет? А, тогда вот это квадрат? (Указывает на треугольник. Дети топают.) Я понял, вот квадрат! (Указывает правильно. Дети хлопают.) Это круг? (Указывает правильно. Дети хлопают.) Ну, а это треугольник! (Дети хлопают.) Ура! Я теперь разобрался во всех фигурах!
Треугольникус. Молодец, мышонок! Ребята, вы тоже молодцы! А теперь, слушай меня внимательно. Надо идти прямо, вот по этой дороге. И никогда и никуда не сворачивать. И тогда ты дойдёшь до королевства.
Мышонок. Спасибо! До свидания!
Мышонок убегает со сцены. Треугольникус машет ему вслед и тоже уходит.
Автор. Шел мышонок недолго, но всегда прямо и добрался до королевства. А королева поджидала его.
Выходит королева, за ней мама-мышь.
Королева. Раз ко мне пришел, значит, задачи решил и с геометрическими фигурами разобрался. Это хорошо! Ну что, готов выслушать мои загадки? Если ты ответишь неправильно, то мама твоя у меня останется, а если правильно – то верну твою маму! Смотри, не ошибись!
Мышонок. Я готов.
Королева. Для математики, дружочек, нужна тетрадочка в …
Мышонок. Кру…
Мама-мышь. Не торопись, сынок! Подумай!
Мышонок. В клеточку!
Королева. Ходит в народе такая молва: шесть минус пять получается… (смотрит в зал.)
Из зала. Два!
Мышонок. Нет, меня не проведешь. Я теперь считать умею! Будет один!
Королева. На уроках будешь спать – за ответ получишь …
Мышонок. Двойку. На уроках нельзя спать! Нужно слушать учителя и делать то, что он говорит!
Королева. Верно. Хорошо, что ты это понял. И на все вопросы правильно ответил и маму свою спас.
Королева смотрит на маму-мышь и жестом показывает ей, что та может идти к сыну.
Мама-мышь. (Подбегает к мышонку, обнимает его). Сынок, ты такой молодец!
Мышонок. Мама! Я так по тебе соскучился! Ты знаешь, я теперь понял, что математика совсем нескучная, а очень даже интересная и нужная наука!
Мама-мышь. Я рада, что ты это понял.
Автор. Вот так и закончилась эта история. Мама-мышь и мышонок вернулись домой. Мама каждый день работала и следила за порядком в доме, а мышонок ходил в школу и приносил в дневнике хорошие отметки. Даже по математике.
Интернет-источник:
«Современный учительский портал» http://easyen.ru/blog/matematika_v_stikhakh_dlja_uchashhikhsja_5_11_klassov/2013-12-04-1832
2. Автотранспорт и его влияние на экологию города
3. Засоби поліпшення стану виробничого середовища Профілактичні заходи щодо зменшення важкості і напружено
4. 12092014 жена- Башкатова А
5. Тереза і Лоран у
6. Тотем и табу в первобытном обществе.html
7. Интеллектуальная собственность
8. Электротехнические материалы
9. Лабораторная работа 3 Измерение времени реверберации
10. 2 С 54 С 54 Соболева В
11. Легкие их строение топография и функции Доли легкого Бронхолегочный сегмент Экскурсия легкого
12. Уникальный Ресурс
13. Тема 11 ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ И РЕГИОНАЛИСТИКИ
14. rdquo; Перелопатив кучу информации вы уже знаете что в начале своего спортивного пути необходимо выполнять б
15. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
16. Автономное выживание
17. Разработан Главным управлением безопасности связи Федерального агентства правительственной связи и инфор
18. 1950 Семен Людвигович Франк философом который пытался разъяснить природу человеческой души и знаний челов
19. тема уголовного права РФ ст.html
20. Япония в XIX веке