Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема- Синдром геморрагического инсульта на примере клинического случая

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 16.5.2024

Ф КГМУ 4/3-04/02

ИП №6 УМС при КазГМА

от 14 июня 2007 г.

Карагандинский государственный медицинский университет

Кафедра пропедевтики внутренних болезней

ЛЕКЦИЯ

Тема: «Синдром геморрагического инсульта на примере клинического случая.Ишемический и геморрагический инсульт, кровоизлияние и гематома головного мозга. Особенности у детей»

 

Дисциплина пропедевтика внутренних болезней

Специальность 051301 «общая медицина»

Курс: III

Время (продолжительность): 50 минут

Караганда 2012 г.

Обсуждена и утверждена на заседании кафедры

«___»______. 200_ . Протокол № ____

Заведующий кафедрой, к.м.н., доцент __________ Нурсултанова С.Д.

Тема Синдром геморрагического инсульта на примере клинического случая.Ишемический и геморрагический инсульт, кровоизлияние и гематома головного мозга. Особенности у детей 

Цель знать причины и симптомы геморрагического инсульта, методы диагностики,  особенности у детей.    

                             План:

  1.  Введение
  2.  Определение инсульта
  3.  Классификация геморрагического инсульта
  4.  Причины геморрагического инсульта
  5.  Расспрос и физикальный осмотр больных с инсультом  
  6.  Основные неврологические симптомы
  7.  Методы диагностики
  8.  Особенности инсульта у детей

Введение

Инсульт (лат. Insultus – толчок,скакать; синоним греч. apoplexia- удар) - внезапное, острое нарушение кровообращения в головном или спинном мозге с развитием симптомов поражения ЦНС, вызванных инфарктом или кровоизлиянием в вещество мозга.

Классификация ОНМК

  •  Преходящее нарушение мозгового кровообращения (транзиторная церебральная атака);
  •  Кровоизлияние
  •  По локализации подразделяется на:

А)паренхиматозное (внутримозговое) (геморрагический инсульт)

Коды по МКБ-10: 161.0-161.9

Б)субарахноидальное

В)вентрикулярные (прорыв крови в желудочки мозга)

Г) смешанные

  •  Инфаркт мозга:

А) эмболический

Б) неэмболический;

  •  Острая гипертоническая энцефалопатия

Геморрагический инсульт - спонтанное (нетравматическое) внутримозговое кровоизлияние .Частота геморрагического инсульта составляет 8-15% всех инсультов.По данным Российской национальной ассоциации по борьбе с инсультом (НАБИ) в России ежегодно регистрируется около 40000 случаев.

Классификация внутримозговых гематом

  •  По локализации гематом:

Субтенториальные отделы мозга

  (до 90%)

Лобарные

Латеральные

Медиальные

Смешанные

  •  По объему гематом:

Небольшие (до20 мл)

Средние (20-50 мл)

Большие (более 50 мл)

Причины геморрагического инсульта:

  •  Артериальная гипертензия различного генеза;
  •  Амилоидная ангиопатия;
  •  Врожденные и приобретенные аневризмы мозговых сосудов, артериовенозные соустья
  •  Васкулиты: ревматический, сифилитический, септический, при диффузных болезнях соединительной ткани и т.д.;
  •  Опухоли мозга;
  •  Болезни крови (геморрагические диатезы, лейкозы, гемофилии;
  •   Передозировка антикоагулянтов, тромболитических препаратов;

Злоупотребление амфетамином, кокаином

Расспрос и физикальный осмотр больных с инсультом

Основными жалобами больных являются внезапная сильная головная боль, головокружение, шум в голове, тошнота, рвота, ослабление или отсутствие движений в конечностях, снижение чувствительности, судороги, неустойчивую походку и т. д

При осмотре больных с поражением нервной системы можно выявить повышение температуры тела до субфебрильных цифр,сознание ясное или нарушенное, багрово-синюшная кожа лица,  напряженный замедленный пульс, высокое или нормальное АД, дыхание хрипящее или Чейна-Стокса. Основные неврологические симптомы

Асимметрии в положении конечностей, отсутствие движения в них, асимметрии мышц лица и реакции зрачков придается большое значение при распознавании поражений центральной нервной системы, кровоизлияний в мозг, тромбозе мозговых сосудов и т. д.Отсутствие движений в конечностях носит название паралича, уменьшение силы сокращения мышц называется парезом.При параличе может отсутствовать движение в обеих нижних конечностях. Такое состояние называется нижней параплегией. При отсутствии движений в верхних конечностях говорят о верхней параплегии. Паралич всех четырех конечностей называется тетраплегией. Указанное состояние может возникнуть в основном при поражении спинного мозга, двигательных его отделов, при развитии опухоли, инфекционного процесса – полиомиелите и т. д. Для поражения головного мозга характерно развитие гемиплегии, т. е. паралича обеих конечностей (верхней и нижней) с одной стороны (правосторонняя гемиплегия или левосторонняя гемиплегия). При неполном параличе соответственно изменяется  и название: парапарез, гемипарез и т. д. Клиника акинетико-ригидного синдрома характеризуется тремя основными признаками: акинезом, ригидностью и тремором.При осмотре лица отмечается сглаженность одной из носогубных складок и явления птоза (опущение верхнего века за счет слабости мышцы, поднимающей верхнее веко).

Тики – быстрые непроизвольные сокращения мышц (наиболее часто круговой мышцы глаза и других мышц лица).Паралич или парез могут сопровождаться повышением (гипертонией) тонуса конечностей. Такое состояние называется спастическим парапарезом, гемипарезом и т. д. При этом повышается противодействие (ригидность) со стороны мышц при пассивном сгибании или разгибании. Очень часто отмечается сведение мышц, чаще сгибателей – развитие контрактуры.В противовес спастическому состоянию отличают вялый парез или паралич. Он характеризуется гипотонией мышц и отсутствием пирамидных симптомов.Вялый парез встречается в случае быстрого развития процесса при поражении соответствующих двигательных центров. При этом может наблюдаться так называемая паретическая походка, которая отмечается тем, что больной “волочит” ногу (слышно характерное шарканье по полу). Такая паретическая походка часто встречается при гемиплегии ( походка Вернике-Мана). Расстройства речи, письма и чтения, нарушения счета, оптического (зрительного) и акустического (слухового) гнозиса сложных видов чувствительности, закономерностей поведения могут служить не только показателями нарушений деятельности головного мозга, но и указывать на место его поражения.  Речь представляет собой сложную и специфически организованную форму сознательной деятельности, предназначенную для общения между людьми. Речь говорящего – экспрессивная речь, которая «кодируется» в речевые схемы, а речь слушающего – импрессивная речь – это восприятие чужой речи, превращающаяся  в высказывание в соответствующим смыслом. Речевые расстройства можно разделить на две группы: дизартрии и афазии. Дизартрии возникают при поражениях периферических нервов, обеспечивающих речь, параличах  или парезах мышц голосовых связок, языка, мягкого неба. Речь при этом становится непонятной, смазанной, но грамматический ее строй не нарушается. Афазией (от греч. фазис – речь, а – отрицание) называется нарушение речи, возникающее при  органических поражениях левого (у правшей) полушария. Нарушение активной речи называется моторной афазией, нарушение восприятия речи – сенсорной афазией.  

Акустико-мнестическая афазия – это нарушение слуха речевой памяти, т. е. по слуху больной не узнает слова, но говорит хорошо и у него часто сохранено чтение и письмо. Расстройства чтения, счета и письма, т. е. алексия, акалькулия и аграфия входят в понятие афазии. Рефлексом называется реакция, возникающая в ответ на раздражения рецепторов в рефлексогенной зоне: сухожилий мышц, кожи определенного участка тела, слизистой оболочки, зрачка. Рефлексы позволяют судить о состоянии различных отделов нервной системы. При описании рефлексов применяют следующие градации: 1) живые рефлексы; 2) гипорефлексия;  3) гиперрефлексия (с расширенной рефлексогенной зоной); 4) арефлексия (отсутствие рефлексов). Рефлексы могут быть глубокими, или проприоцептивными (сухожильные, надкостничные, суставные), и поверхностными (кожные, со слизистых оболочек).

Сухожильные рефлексы определяют путем нанесения короткого удара перкуссионным молоточком или ульнарным краем ладони.

  •  Рефлекс с сухожилия двуглавой мышцы плеча вызывается ударом молоточка по сухожилию этой мышцы (рука больного должна быть согнута в локтевом суставе под углом около 1200, без напряжения). В ответ сгибается предплечье.
  •  Рефлекс с сухожилия трехглавой мышцы плеча вызывается ударом молоточка по сухожилию этой мышцы над олекраноном (рука больного должна быть согнута в локтевом суставе под углом почти 900). В ответ разгибается предплечье.
  •  Карпорадиальный, или пястно-лучевой рефлекс вызывается при перкуссии шиловидного отростка лучевой кости (рука больного должна быть согнута в локтевом суставе под углом 900 и находиться в положении, среднем между пронацией и супинацией). В ответ происходят сгибание и пронация предплечья и сгибание пальцев.
  •  Коленный, или пателлярный, рефлекс вызывается ударом молоточка по сухожилию четырехглавой мышцы. В ответ происходит разгибание голени. При исследовании рефлекса в горизонтальном положении ноги больного должны быть согнуты в коленных суставах под тупым углом (около 1200) и свободно лежать на левом предплечье исследующего; при исследовании рефлекса в положении сидя ноги больного должны находиться под углом 1200 к бедрам или, если больной не упирается стопами в пол, свободно свисать за край сиденья под углом 900 к бедрам или одна нога больного перекинута через другую.
  •  Пяточный (ахиллов) рефлекс вызывается перкуссией по ахиллову сухожилию. В ответ происходит подошвенное сгибание стопы в результате сокращения икроножных мышц.

Патологические рефлексы появляются при поражении пирамидного пути, поэтому их называют пирамидными симптомами. К числу главнейших пирамидных симптомов относятся симптомы Бабинского, Гордона, Оппенгейма и Шеффера.

Наибольшее значение имеет разгибательный рефлекс (симптом) Бабинского – разгибание I пальца стопы при штриховом раздражении кожи наружного края подошвы, у детей до 2-2,5 лет – физиологический рефлекс.

Рефлекс (симптом) Оппенгейма – разгибание  I пальца стопы в ответ на проведение пальцами по гребню большеберцовой кости вниз к голеностопному суставу.

Рефлекс (симптом) Гордона – медленное разгибание I пальца стопы и веерообразное расхождение других пальцев при сдавливании икроножных мышц.

Рефлекс (симптом) Шеффера – разгибание I пальца стопы при сдавливании ахиллова сухожилия.

Сгибательный рефлекс (симптом) Россолимо – сгибание пальцев стопы при быстром касательном ударе по подушечкам пальцев.

Выражением резкого повышения сухожильных рефлексов служат клонусы, проявляющиеся серией быстрых ритмичных сокращений мышцы или группы мышц в ответ на их растяжение.

Может нарушаться как поверхностная (экстероцептивная), так и глубокая (проприоцептивная)  чувствительность.

К нарушениям поверхностной чувствительности относятся нарушения тактильной чувствительности – чувства прикосновения к коже комком ваты, перышком или клочком бумаги, термической чувствительности – восприятия температуры кожей, болевой чувствительности – восприятия ощущения боли при уколе булавкой и другим острым предметом.

Нарушение тактильной чувствительности может проявляться в снижении ее (гипестезия) или отсутствии (анестезия). Наиболее частой причиной этого является поражение задних стволов спинного мозга.

Нарушение термической чувствительности выражается в отсутствии восприятия тепла (термоанестезия), снижении восприятия его (термогипестезия) или повышении чувствительности к теплу (термогиперестезия). Эти нарушения бывают при кровоизлиянии в мозг, сирингомиелии и т. д.

Нарушение болевой чувствительности выражается в снижении болевого восприятия (гипальгезия) или повышении его (гиперальгезия). Иногда исследуемый при уколе отмечает только прикосновение (анальгезия). Для определения болевой чувствительности производят покалывания иглой симметричных участков поверхности тела. При этом очень важно соблюдать одинаковую силу укола и строгую симметрию.

Глубокая чувствительность включает мышечно-суставную чувствительность, чувство веса, вибрационную чувствительность.

Под мышечно-суставной чувствительностью понимают распознавание положения конечностей в пространстве при перемещении их. Исследуемому поочередно при закрытых глазах производят сгибание и разгибание пальцев, то же проделывают с кистями, локтевыми суставами и нижними конечностями.  Больной при этом должен определить, какое положение занимают пальцы конечности, находятся ли они в состоянии сгибания или разгибания, каков угол перемещения. Кроме того, больному предлагают активно привести другую конечность в такое же положение, в каком находится пассивно двигаемая конечность.

Мышечно-суставная чувствительность лежит в основе сознательной координации движений.

Чувство веса, или тяжести, определяется при закрытых глазах путем дачи  исследуемому поочередно тяжелых и легких предметов. Чувство веса страдает при поражении мозжечка.

Вибрационная чувствительность определяется с помощью камертона, поставленного на кость (бедро, голень, плечо и т. д.). Вибрационная чувствительность страдает обычно при поражении задних столбов спинного мозга, при рассеянном склерозе.  

Расстройство координации движений называется атаксией.

Различают статическую атаксию (нарушение равновесия в положении стоя и сидя), статико-локомоторную (расстройства стояния и сидя) и динамическую (при выполнении произвольных движений конечностей, особенно верхних).

Пробы на выявление динамической атаксии. Пальценосовая проба. Больному предлагают с закрытыми глазами дотронуться указательным пальцем до кончика носа.

Пяточно-коленная проба: больному, лежащему на спине предлагают с закрытыми глазами попасть пяткой одной ноги на колено другой и провести ею по голени вниз. При этом обращают внимание на то, точно ли попадает больной в намеченную цель и нет ли при этом интенционного тремора.

Пальце-пальцевая проба: больному предлагают кончиками указательных пальцев дотронуться до кончиков пальцев исследующего, который садится напротив. Сначала пробу проводят с открытыми глазами больного, затем с закрытыми.

Проба Ромберга: больному предлагают стоять, сдвинув носки и пятки, с закрытыми глазами и обращают внимание на то, в какую сторону отклоняется туловище. Существует несколько вариантов пробы Ромберга: больному предлагают стоять, вытянув руки вперед. Отклонение туловища усиливается, если больной стоит, закрыв глаза, вытянув руки вперед и поставив ноги одну впереди другой по прямой линии. Один из вариантов пробы Ромберга: больной стоит, закрыв глаза и запрокинув Глову назад. При этом отклонение туловища более выражено.

Нистагм- непроизвольные ритмические двухфазные (с быстрой и медленной фазами) движения глазных яблок – может быть горизонтальным, вертикальным и ротаторным. Нистагм рассматривается как проявление интенционного дрожания глазных яблок. 

Симптомы очагового поражения головного мозга зависят от локализации гематомы, с учетом частой локализациигематомы - в полушария: гемипарезы, гипестезия, дизартрия (афазия), ассиметрия лица;

Гематомы в области лобной доли: нарушение памяти, критики, поведения;

Внутримозжечковая гематома: атаксия, нарушение сознания

Обширные гематомы в ствол мозга и мозжечок: содружественное отклонение глазных яблок в сторону, миоз, децеребрационная ригидность, нарушение сознания, витальных функций;

Гематомы в области базальных ядер и внутренней капсулы: (3 геми: контрлатеральный гемипарез, гемианестезия, гемианопсия), афазия или анозогнозия

Вентрикулярные гематомы: горметонические судороги, гипертермия, менингеальные симптомы, угнетение сознания, нарушение витальных функций

Небольшие гематомы в области внутренней капсулы приводят к более грубому неврологическому дефициту, чем объемные гематомы, расположенные в функционально менее значимых отделах мозга.

 

Методы диагностики

  •  Общий анализ крови и мочи
  •  Биохимический анализ крови: определение холестерина, бета-липопротеидов, лецитина, глюкозы, мочевины, билирубина, К, Nа, Са, Cl, ревмопробы, Алат, Асат
  •  Коагулограмма
  •  Исследование агрегационной способности тромбоцитов
  •  ЭКГ
  •  Осмотр глазного дна
  •  Определение КЩР
  •  Эхоэнцефалография
  •  Реоэнцефалография
  •  Электроэнцелография
  •  Люмбальная пункция и анализ ликвора
  •  Рентгенологическое исследование черепа
  •  Рентгенологическое исследование легких
  •  Компьютерная томография или магнитно-резонансная томография головного мозга
  •  Церебральная ангиография
  •  Транскраниальная допплерография

Особенности у детей

Причины геморрагического инсульта:

  •  Разрывы мозговых сосудов и оболочек;
  •  Врожденные и приобретенные аневризмы мозговых сосудов, артериовенозные соустья
  •  Васкулиты;
  •  Болезни крови

Классификация внутричерепных кровоизлияний в детском возрасте

  •  Эпидуральные (2%)
  •  Субдуральные ( редко)
  •  Субарахноидальные
  •  Паренхиматозные

Факторы риска инсульта у детей

  •  Недоношенность при массе тела менее1500г;
  •  Внутриутробная или родовая асфиксия, гипоксия;
  •  Быстрые или затяжные роды с использованием вакуум-экстрактора, акушерских щипцов;
  •  Внутриутробные инфекции;
  •  Введение больших доз гиперосмолярных растворов;
  •  Аномальное предлежание плода

Иллюстративный материал

  •  Определение инсульта
  •  Классификация цереброваскулярных заболеваний головного мозга
  •  Демонстрация клинического случая
  •  Определение геморрагического инсульта
  •  Классификация геморрагического инсульта
  •  Причины геморрагического инсульта
  •  Расспрос и физикальный осмотр больных с инсультом  
  •  Основные неврологические симптомы
  •  Методы диагностики
  •  Классификация внутричерепных кровоизлияний в детском возрасте
  •  Причины геморрагического инсульта у детей
  •   Факторы риска инсульта у детей

Литература

  1.  Геппе Н.А., Подчерняева Н.С. Пропедевтика детских болезней : учебник / ред.Н.А.Геппе,Н.С.Подчерняева. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009.
  2.  Гребенев А. Л. Непосредственное исследование больного : Учеб.пос. [для практ.занятий] / Гребенев А. Л., Шептулин А.А. - М. : МЕДпресс-информ, 2005. 170 с
  3.  Капитан Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми : учеб. для вузов / Т. В. Капитан. - М. : МЕДпресс-информ, 2009. - 656 с.
  4.  Кобалава  Ж. Д., Моисеев. В. С. Пропедевтика внутренних болезней: ключевые моменты : учебное пособие / ред.: Ж. Д. Кобалава, В. С. Моисеев. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 400 с.
  5.  Мухин Н.А. Пропедевтика внутренних болезней : учебник / Н. А. Мухин, В. С. Моисеев. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 848 с
  6.  Мухин Н. А.  Пропедевтика внутренних болезней : Учебник для вузов / Мухин.Н. А. Моисеев В.С. - М. : ГЭОТАР-МЕД, 2002,2004,2006. - 768 с.
  7.  Нервные болезни: Учебное пособие / А.А. Скоромец, А.П.Скоромец, Т.А. Скоромец .- 3-е изд.,перераб. И доп. – М.: МЕДпресс-информ, 2008.-552 с. Ил.    
  8.  Струтынский  А. В. Основы семиотики заболеваний внутренних органов : Учеб. пос. для медвузов / Струтынский А.В. [et al.]. - М. : МЕДпресс-информ, 2006. - 300 с.
  9.  Полушкина Н. Н. Пропедевтика внутренних болезней : Учеб.пос.для медвузов / Полушкина Н. Н., Клипина Т.Ю. - М. : ВЛАДОС, 2005. - 288 с.

Контрольные вопросы (обратная связь)

  •  Где располагается субарахноидальное пространство?
  •  Что такое дыхание Чейна-Стокса?
  •  Назовите наиболее частую локализацию внутримохговых гематом?
  •  Для поражения какого отдела головного мозга характерна афазия?
  •  При проведении люмбальной пункции по какому косвенному критерию судят о ликворном давлении?
  •  Каково нормальное количество клеток в ликворе?




1. Дидро Дени
2. Функциональные типы речи1
3. Лекція ’ 10. Підсудність цивільних справ 2 год.html
4. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня доктора технічних наук Хмельницький ~ 1999
5. Конструкция и прочность авиационных двигателей
6. Инфекционные перикардиты- вирусные вирус Коксаки А9 и В14 цитомегаловирусы аденовирус вирус гриппа
7. Роман Евгений Онегин - любимое детище Пушкина
8. Переход к рыночной экономике в постсоветских странах
9. ян і на сьогодні є недостатньо вивченим
10. снстсколенинской теории и политической экономии социализма на деньги товарноденежные отношения цены сто
11. на тему rdquo;Блок источников опорного напряжения rdquo; Преподаватель
12. Тема- Содержание и методы формирования профессионального самоопределения школьников.html
13. исследование сфера гуманитарного знания занимающаяся изучением человека его деятельности состояния.html
14. перстной кишки Определение- Язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки ЯБ хроническое заболева
15. Диоген Синопский
16. ВАТИКАН~БАРИ НЕАПОЛЬ БУДВА ОТДЫХ НА АДРИАТИЧЕСКОМ МОРЕ ~ БУДАПЕШТ ~ КРАКОВ 18 дней- 10 дней от
17. Социальный менеджмент и его особенности 1
18. тема Морфо функциональная характеристика
19. Задачи и содержание аудита маркетинга
20. Бухгалтерский учет на предприятии ООО Мебельная фабрика Древо