Слове о полку Игореве автор наделяет природу человеческими чувствами способностью различать добро и зло

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Имя

Выберите тип работы:

Принимаю Политику конфиденциальности

Скидка 25% при заказе до 4.5.2025

№

П/П

ПРОБЛЕМА

ТЕКСТА

ЛИТЕРАТУРНЫЙ АРГУМЕНТ

Восприятие человеком природы как живой материи

(Какое влияние оказывает природа на душу человека?)

В «Слове о полку Игореве» автор наделяет природу человеческими чувствами, способностью различать добро и зло. Мать-природа предупреждает русских витязей о грозящей опасности, переживает вместе с ними горе и радость.

Героиня романа Л.Н. Толстого «Война и мир», Наташа Ростова, восхищенная красотой ночи в Отрадном, готова, как птица, улететь в небо.

Проблема бережного отношения к природе

(Каковы взаимоотношения человека и природы?)

Произведения Тургенева. Роль пейзажа в них

Роль семьи в формировании личности ребенка.

В романе Л.Н. Толстого изображены семьи, в которых воспитывалось младшее поколение: в доме Болконских нет места праздности, так как старый князь считал самыми важными качествами человека деятельность и ум. В семье Ростовых царят любовь и уважение всех ко всем, открытость чувств и готовность на самопожертвование. Такими чертами наделены и взрослые, и дети. А в семье Курагиных и князь Василий, и его дети – безнравственные эгоисты, готовые ради карьеры и денег на любую подлость и низость.

Взаимоотношения отцов и детей

В повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» ярко показаны взаимоотношения главного героя и его сыновей – Остапа и Андрия. Воспитывал Тарас своих детей одинаково сурово. Но старший стал героем, а младший предал товарищей, переметнувшись к врагам из-за любви к прекрасной полячке. Измена Андрия сделала отца убийцей, так как узы товарищества для него были святее и выше кровных связей.

Роль школы в становлении личности.

Роль учителя в жизни человека.

Проблема исторической памяти.

Проблема вандализма.

Проблема научного поиска.

Проблема ответственности человека перед собой и обществом за реализацию своих способностей.

В романе И.А. Гончарова «Обломов» главный герой, при всех его способностях и положительных качествах личности, так и не смог реализовать себя, превратился в живой труп.

Герой рассказа А.П. Чехова «Ионыч», молодой талантливый врач, постепенно деградирует, утрачивая лучшие качества личности. Страсть к наживе превращает его в пошляка, главной целью которого становятся деньги.

10.

Проблема истинных и ложных ценностей в жизни.

“Человеку нужно не три аршина земли, не усадьба, а весь земной шар. Вся природа, где на просторе он мог бы проявить все свойства свободного духа”, — писал А.П. Чехов. Жизнь без цели есть существование бессмысленное. Но цели бывают разные, такие как, например, в рассказе «Крыжовник». Герой его — Николай Иванович Чимша-Гималайский — мечтает приобрести свою усадьбу и посадить там крыжовник. Эта цель поглощает его целиком. В итоге он достигает её, но при этом почти теряет человеческий облик (“располнел, обрюзг... — того и гляди, хрюкнет в одеяло”). Ложная цель, зацикленность на материальном, узком, ограниченном уродует человека. Ему нужны для жизни постоянное движение, развитие, волнение, совершенствование...

И. Бунин в рассказе «Господин из Сан-Франциско» показал судьбу человека, который служил ложным ценностям. Богатство было его богом, и этому богу он поклонялся. Но когда американский миллионер умер, то оказалось, что подлинное счастье прошло мимо человека: он умер, так и не узнав, что такое жизнь.

11.

Роль литературы в формировании личности человека.

12.

Дружба, предательство. Ревность и любовь

1.А. С. Пушкин. «Евгений Онегин»

2. М. Ю Лермонтов. «Герой нашего времени». Дружба это когда кто-то кем-то управляет

3. И С. Тургенев. «Отцы и дети».

4. И А. Гончаров. «Обломов».

5. И С. Тургенев. «Отцы и дети».

13.

Будущее России

Тему будущего России затрагивали многие поэты и писатели. Например, Николай Васильевич Гоголь в лирическом отступлении поэмы “Мёртвые души” сравнивает Россию с “бойкой необгонимой тройкой”. “Русь, куда ж несёшься ты?” – спрашивает он. Но ответа на вопрос у автора нет.

14.

Счастье

В романе Пушкина “Евгений Онегин” у главного героя есть всё для жизни. Богатство, образование, положение в обществе и возможность реализовать любые свои мечты. Но он скучает. Его ничто не задевает, ничто не радует. Он не умеет ценить простые вещи: дружбу, искренность, любовь. Я думаю, именно поэтому он несчастлив.

Самые важные на свете вещи- это не вещи

15.

Проблема нравственного выбора.

16.

Проблема поиска смысла жизни.

ИЛИ

Проблема ответственности человека перед собой и обществом за реализацию своих способностей.

М. Горький в пьесе «На дне» показал драму «бывших людей», которые утратили силы для борьбы ради самих себя. Они надеются на что-то хорошее, понимают, что жить надо лучше, но ничего не делают для того, чтобы изменить свою участь. Не случайно действие пьесы начинается в ночлежке и заканчивается там же.

Герои романа Л.Н. Толстого «Война и мир», Андрей Болконский и Пьер Безухов, находятся в вечном поиске смысла жизни. Они ошибаются, выбирая ту или иную дорогу, однако в конце концов приходят к главному выводу: «Нужно любить, нужно жить», причем не только для себя самого, но и для других.

. М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени». Несчастье Печорина, пол его собственному признанию, непонимание смысла своей жизни, он говорит, что чувствовал в своей душе силы, но не знал, к чему их приложить, не сумел найти им применения.

Чтобы человек понял, что ему есть для чего жить, у него должно быть то, за что стоит умереть Карлос Кастанеда (Активная сторона бесконечности)

Гиппократ Светя другим сгораю сам Aliis inserviendo consumor

17.

Проблема душевной молодости.

18.

Проблема патриотизма.

В романе «Война и мир» Л.Н. Толстой убедительно доказывает, что только благодаря «скрытой теплоте патриотизма», которая незаметно живет в сердце каждого русского человека, была одержана победа в Отечественной войне 1812 года над сильнейшим противником.

19.

Проблема самовоспитания

Герой романа И.С. Тургенева «Отцы и дети», Евгений Базаров, считал, что «каждый человек сам себя воспитать должен».

20.

Проблема дружбы.

В романе И.А. Гончарова»Обломов» повествуется о рождении и становлении дружбы между главным героем и Андреем Штольцем. Несмотря на различие в их воспитании, отношении близких людей к подросткам, они сумели найти друг в друге то, чего им недоставало: доброту и сердечность или практический ум и целеустремленность.

Центральный герой повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» считал узы товарищества, дружбы выше родства по крови, крепче и важнее семьи.

21.

Проблема верности данному слову.

22.

Проблема интернационализма

(Проблема межнациональных отношений).

23.

Проблема милосердия.

В. В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям.

24.

Проблема героизма и мужества.

25.

Проблема интеллигентности.

26.

Проблема взаимоотношений власти и личности.

27.

Проблема добра и зла.

Спор Луки и Сатина в пьесе Горького На дне. Лука утешает Анну, обещает ей загробную жизнь: «Отдохнешь там!..» - хотя сам не верит в Бога («Во что веришь, то и есть…» - уклончиво отвечает он Пеплу на этот вопрос) «Человек может верить и не верить… это его дело!.. Чело-век! Это – великолепно! Это звучит… гордо! Че-ло-век! Надо уважать человека! Не жалеть… не унижать его жалостью… уважать надо!» Сатин говорит о том, что настоящий человек, свободный, сильный, достоин правды («правда – Бог свободного человека!»)

28.

Проблема бесчеловечности и бессмысленности войны.

Л.Н. Толстой в «Севастопольских рассказах» и романе «Война и мир» утверждает, что «война – противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие», так как она разрушает понятия о добре и зле.

29.

Проблема исторической памяти.

30.

Роль учителя в жизни человека.

31.

Проблема развития и сохранения русского языка.

32.

Проблема соотнесения имени, фамилии человека и его внутренней сущности.

33.

В чем заключается мудрость?

34.

Проблема воспитания культуры.

35.

Проблема духовности

(По какому критерию можно определить духовного человека?)

36.

Роль дуэли в 19 веке.

№ П/П	ПРОБЛЕМА ТЕКСТА	ЛИТЕРАТУРНЫЙ АРГУМЕНТ
1.	Восприятие человеком природы как живой материи (Какое влияние оказывает природа на душу человека?)	В «Слове о полку Игореве» автор наделяет природу человеческими чувствами, способностью различать добро и зло. Мать-природа предупреждает русских витязей о грозящей опасности, переживает вместе с ними горе и радость. Героиня романа Л.Н. Толстого «Война и мир», Наташа Ростова, восхищенная красотой ночи в Отрадном, готова, как птица, улететь в небо.
2.	Проблема бережного отношения к природе (Каковы взаимоотношения человека и природы?)	Произведения Тургенева. Роль пейзажа в них
3.	Роль семьи в формировании личности ребенка.	В романе Л.Н. Толстого изображены семьи, в которых воспитывалось младшее поколение: в доме Болконских нет места праздности, так как старый князь считал самыми важными качествами человека деятельность и ум. В семье Ростовых царят любовь и уважение всех ко всем, открытость чувств и готовность на самопожертвование. Такими чертами наделены и взрослые, и дети. А в семье Курагиных и князь Василий, и его дети – безнравственные эгоисты, готовые ради карьеры и денег на любую подлость и низость.
4.	Взаимоотношения отцов и детей	В повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» ярко показаны взаимоотношения главного героя и его сыновей – Остапа и Андрия. Воспитывал Тарас своих детей одинаково сурово. Но старший стал героем, а младший предал товарищей, переметнувшись к врагам из-за любви к прекрасной полячке. Измена Андрия сделала отца убийцей, так как узы товарищества для него были святее и выше кровных связей.
5.	Роль школы в становлении личности.
6.	Роль учителя в жизни человека.
7.	Проблема исторической памяти. Проблема вандализма.
8.	Проблема научного поиска.
9.	Проблема ответственности человека перед собой и обществом за реализацию своих способностей.	В романе И.А. Гончарова «Обломов» главный герой, при всех его способностях и положительных качествах личности, так и не смог реализовать себя, превратился в живой труп. Герой рассказа А.П. Чехова «Ионыч», молодой талантливый врач, постепенно деградирует, утрачивая лучшие качества личности. Страсть к наживе превращает его в пошляка, главной целью которого становятся деньги.
10.	Проблема истинных и ложных ценностей в жизни.	“Человеку нужно не три аршина земли, не усадьба, а весь земной шар. Вся природа, где на просторе он мог бы проявить все свойства свободного духа”, — писал А.П. Чехов. Жизнь без цели есть существование бессмысленное. Но цели бывают разные, такие как, например, в рассказе «Крыжовник». Герой его — Николай Иванович Чимша-Гималайский — мечтает приобрести свою усадьбу и посадить там крыжовник. Эта цель поглощает его целиком. В итоге он достигает её, но при этом почти теряет человеческий облик (“располнел, обрюзг... — того и гляди, хрюкнет в одеяло”). Ложная цель, зацикленность на материальном, узком, ограниченном уродует человека. Ему нужны для жизни постоянное движение, развитие, волнение, совершенствование... И. Бунин в рассказе «Господин из Сан-Франциско» показал судьбу человека, который служил ложным ценностям. Богатство было его богом, и этому богу он поклонялся. Но когда американский миллионер умер, то оказалось, что подлинное счастье прошло мимо человека: он умер, так и не узнав, что такое жизнь.
11.	Роль литературы в формировании личности человека.
12.	Дружба, предательство. Ревность и любовь	1.А. С. Пушкин. «Евгений Онегин» 2. М. Ю Лермонтов. «Герой нашего времени». Дружба это когда кто-то кем-то управляет 3. И С. Тургенев. «Отцы и дети». 4. И А. Гончаров. «Обломов». 5. И С. Тургенев. «Отцы и дети».
13.	Будущее России	Тему будущего России затрагивали многие поэты и писатели. Например, Николай Васильевич Гоголь в лирическом отступлении поэмы “Мёртвые души” сравнивает Россию с “бойкой необгонимой тройкой”. “Русь, куда ж несёшься ты?” – спрашивает он. Но ответа на вопрос у автора нет.
14.	Счастье	В романе Пушкина “Евгений Онегин” у главного героя есть всё для жизни. Богатство, образование, положение в обществе и возможность реализовать любые свои мечты. Но он скучает. Его ничто не задевает, ничто не радует. Он не умеет ценить простые вещи: дружбу, искренность, любовь. Я думаю, именно поэтому он несчастлив. Самые важные на свете вещи- это не вещи
15.	Проблема нравственного выбора.
16.	Проблема поиска смысла жизни. ИЛИ Проблема ответственности человека перед собой и обществом за реализацию своих способностей.	М. Горький в пьесе «На дне» показал драму «бывших людей», которые утратили силы для борьбы ради самих себя. Они надеются на что-то хорошее, понимают, что жить надо лучше, но ничего не делают для того, чтобы изменить свою участь. Не случайно действие пьесы начинается в ночлежке и заканчивается там же. В романе И.А. Гончарова «Обломов» главный герой, при всех его способностях и положительных качествах личности, так и не смог реализовать себя, превратился в живой труп. Герой рассказа А.П. Чехова «Ионыч», молодой талантливый врач, постепенно деградирует, утрачивая лучшие качества личности. Страсть к наживе превращает его в пошляка, главной целью которого становятся деньги. Герои романа Л.Н. Толстого «Война и мир», Андрей Болконский и Пьер Безухов, находятся в вечном поиске смысла жизни. Они ошибаются, выбирая ту или иную дорогу, однако в конце концов приходят к главному выводу: «Нужно любить, нужно жить», причем не только для себя самого, но и для других. . М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени». Несчастье Печорина, пол его собственному признанию, непонимание смысла своей жизни, он говорит, что чувствовал в своей душе силы, но не знал, к чему их приложить, не сумел найти им применения. Чтобы человек понял, что ему есть для чего жить, у него должно быть то, за что стоит умереть Карлос Кастанеда (Активная сторона бесконечности) Гиппократ Светя другим сгораю сам Aliis inserviendo consumor
17.	Проблема душевной молодости.
18.	Проблема патриотизма.	В романе «Война и мир» Л.Н. Толстой убедительно доказывает, что только благодаря «скрытой теплоте патриотизма», которая незаметно живет в сердце каждого русского человека, была одержана победа в Отечественной войне 1812 года над сильнейшим противником.
19.	Проблема самовоспитания	Герой романа И.С. Тургенева «Отцы и дети», Евгений Базаров, считал, что «каждый человек сам себя воспитать должен».
20.	Проблема дружбы.	В романе И.А. Гончарова»Обломов» повествуется о рождении и становлении дружбы между главным героем и Андреем Штольцем. Несмотря на различие в их воспитании, отношении близких людей к подросткам, они сумели найти друг в друге то, чего им недоставало: доброту и сердечность или практический ум и целеустремленность. Центральный герой повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» считал узы товарищества, дружбы выше родства по крови, крепче и важнее семьи.
21.	Проблема верности данному слову.
22.	Проблема интернационализма (Проблема межнациональных отношений).
23.	Проблема милосердия.	В. В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям.
24.	Проблема героизма и мужества.
25.	Проблема интеллигентности.
26.	Проблема взаимоотношений власти и личности.
27.	Проблема добра и зла.	Спор Луки и Сатина в пьесе Горького На дне. Лука утешает Анну, обещает ей загробную жизнь: «Отдохнешь там!..» - хотя сам не верит в Бога («Во что веришь, то и есть…» - уклончиво отвечает он Пеплу на этот вопрос) «Человек может верить и не верить… это его дело!.. Чело-век! Это – великолепно! Это звучит… гордо! Че-ло-век! Надо уважать человека! Не жалеть… не унижать его жалостью… уважать надо!» Сатин говорит о том, что настоящий человек, свободный, сильный, достоин правды («правда – Бог свободного человека!»)
28.	Проблема бесчеловечности и бессмысленности войны.	Л.Н. Толстой в «Севастопольских рассказах» и романе «Война и мир» утверждает, что «война – противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие», так как она разрушает понятия о добре и зле.
29.	Проблема исторической памяти.	.
30.	Роль учителя в жизни человека.
31.	Проблема развития и сохранения русского языка.
32.	Проблема соотнесения имени, фамилии человека и его внутренней сущности.
33.	В чем заключается мудрость?
34.	Проблема воспитания культуры.
35.	Проблема духовности (По какому критерию можно определить духовного человека?)
36.	Роль дуэли в 19 веке.