Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
1. Механизмы социальной перцепции: идентификация (понимание человека через осознанное и неосознанное уподобление), рефлексия (осознание того, как он воспринимается). Каузальная атрибуция – феномен межличностного восприятия (приписывание причин действий в условиях дефицита информации). Факторы влияющие на общение: характер, темперамент. 2. Общение – процесс установления, сохранения и развития контактов между людьми. Виды: по форме – непосредственное (прямое), опосредованное (через внешние факторы); по содержанию – формальное, неформальное; по числу участников – парное, групповое, межгрупповое; по характеру используемых средств – вербальное (словесное), невербальное (жесты). Факторы поведения человека в общении: настроение, индив-псих особ (пол, возраст, характер, способности), профессиональная принадлежность. 3. Малая группа – устойчивое объединение людей знающих друг друга лично и связанных целью. Виды: официальная, неофициальная. Функции: социализация (увлечение в опред соц среду), инструментальная (осущ общей деят), экспрессивная (удовл потребн в уважении, одобрении), поддерживающая (психолог поддержка в трудной ситуации). Взгляд: долгий признак агрессии. Мимика: уголки рта подняты признак тонуса, опущены – спада. Количество 2-30. Малая группа – объект кол-во огранич, структурно оформленный, функционирует как реальное целое. 4. Семья – это малая группа людей (минимально двух), связанных брачными или кровно-родственными узами, общим бытом, хозяйством, взаимопомощью и моральной ответственностью. Функции: хозяйственно-экономическая; репродуктивная; воспитательно-образовательная; рекреативная – организация досуга, отдыха, забота о здоровье членов семьи. Виды: патриархат (муж глава), матриархат (жена глава), партнерство. 5. Невербальное общение (обычное 3,7 м и более, дружеская 0,5-1,2 м, интимная – 50 см, личная до 120 см, социальная до 4 м, публичная 4-7,5 м, официальная 1,2-3,7 м). Взаимное расположение по соц статусу (вертикальное, горизонтальное). Позы: естеств и неестеств, закрытая и открытая, симметричная и ассиметричная. Жесты: коммуникативные (заменяющие слова), экспрессивные (служат иллюстрацией речи) 6. Стили лидерства: автократический (решения принимает единолично), демократический (групповая дискуссия), свободный (не принимает участие в решении). Теория черт основывается на обладании опр набором личностных качеств (ум, энергия, воля, храбрость, инициативность, умение предвидеть, уверенность в себе, общительность). Ситуационные теории лидерства рассматривают лидера как результат встречи субъекта, места, времени и обстоятельств. Ситуативно-личностная теория: черты лидера как человека; мотивы лидера; образы лидера и мотивы; личностные характеристики лидера как социальной роли; официальные и легитимные параметры. Теория последователей лидер выразитель настроений, интересов, потребностей тех или иных соц групп. Теория гуманистического направления лидер должен так преобразовать организацию, чтобы индивиду была обеспечена свобода для осуществления собственных целей и потребностей. Мотивационная теория эффективность лидера зависит от его умения воздействовать на мотивацию последователей. 7. Я-концепция – это обобщенное представление о самом себе. Структура: когнитивная (набор убеждений о самом себе и есть когнитивная составляющая «я»-концепции), оценочная (обл не только опр характеристиками, но и оценивает их), поведенческая (как он себя ведет). Факторы ( Герген): согласованность внешней оценки, значимость представлений, доверие к эксперту, число повторений оценки, модальность оценки. 8. Социализация – процесс усвоения образов поведения, соц норм и ценностей. Механизмы: изучение, подражание, пример, заражение, мода, убеждения, Выделяют первичную и вторичную6 Первая связана с формированием обобщённого образа действительности. Вторая представляет собой связь приобретения специфически полевого знания с ролевым восприятием мира. 9.Группа- это совокупность индивидов объединённых таким признаками как единство места, времени и действия Социально-психологический климат Группы представляет собой состояние групповой психики, обусловленное особенностями жизнедеятельности данной группы. Совместимость- это способность членов группы к совместной деятельности. 10. Комформизм и групповое давление- подчинённость групповому давлению, проявляющееся в стремлении к согласованию своих мнений и действий с мнениями действиями членов группы. 11. Конфликт- это открытое столкновение , противоположных, позиций, интересов, взглядов и мнений. Виды конфликтов: С точки зрения субъектов взаимодействия выделяют: Межличностные, Внутригрупповые, Межгрупповые. Функции- Конструктивная; Диструктивная- приводит к разрушению межличностных связей Развивается по следующим стадиям: 1)формирование противоречий; 2) переход патенциального конфликта в реальный; 3)конфликтные действия 4) снятие или разрешение конфликта 12….. Социометрия- метод определения социального статуса в группе. 13. Вербальное общение-(словесно- речевое) в основе которого лежит диалог. Каналы связи: по критерию намеренного или ненамеренного сообщения информации подразделяют следующим образом: 1) прямой-речь;2) непрямой косвенный- двигательное сопровождение речи, например покачивание ногой;3) управляемый косвенный, например улыбка во время беседы. |
||||
|
14. Соц установка- понятие в, которое в определённой степени объясняет выбор мотива, побуждения личности. Структура установок: 1) когнетивный компонент(познавательный) 2) аффективный или эмоциональный,3) поведенческий компонент. Свойства установок: устойчивость и изменчивость Виды установок: 1) предубеждение 2) дескриминация 3) стереотип |
15. Перцептивное общение — это умение проникать во внутренний мир других людей, улавливать их психическое состояние Эффект ореола – это формирование оценочного впечатления о человеке в условиях дефицита времени на восприятие его поступков и личностных качеств. Эффекты новизны и первичности. Эффект новизны более новая информация о нем. Стереотипизация – это восприятие и оценка социальных объектов на основе определенных представлений. эмоциональных регуляторов – от неприятия того или иного человека до симпатии, дружбы, любви. Коммуникативные барьеры. Барьеры общения – возникновении чувства неприязни Эмоциональные барьеры. Это происходит, когда люди, получив какую либо информацию, более заняты своими чувствами, предположениями, чем реальными фактами. Стилистический барьер несоответствии стиля речи коммуникатора и ситуации общения. Барьера непонимания логика рассуждения, предлагаемая коммуникатором, либо слишком сложна для восприятия реципиента, либо кажется ему не верной. 16. Социальный стереотип - это устойчивое, категоричное и крайне упрощенное представление (мнение, суждение) о каком-либо явлении, Негативный стереотип – это и есть предубеждение. Будучи отрицательной установкой в отношении определенной социальной группы, словом, враждебное поведение. Дискриминация - это обусловленные предубеждениями несправедливые действия в отношении членов определенных социальных групп. 17. Ценности – это идеи, идеалы, цели, к которым стремится человек и общество. Виды: универсальные (любовь, престиж, уважение, безопасность, знание, деньги, вещи, национальность, свобода, здоровье); внутригрупповые (политические, религиозные); индивидуальные (личностные). Функции: ориентир жизни; необходимы для поддержания социального порядка; воплощаются в поведении и участвуют в нормообразовании. Социальные нормы – социальные эталоны, установления модального должного, с точки зрения общества. Виды: универсальные, обязательные для всех членов общества (нравы, обычаи), внутригрупповые (ритуалы) и личностные. 18.Ощущение -является одним из простейших познавательных , психических процессов. Ощущение возникает на основе раздражимости. Виды ощущений: 1. Экстерорецептивные (зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, тактильные, температурные) 2. Интерорецептивные (ощущение времени, боль, равновесие, мышечно-двигательные) 3. Проприоцептивные (пороги ощущений: абсолютный (сильный раздражитель), относительный (индивидуальный)). Ощущения, которые не могут быть связаны с какой-либо определённой модальностью – интермодальные. 19. Ощущение – отражение отдельных свойств предметов при их непосредственном воздействии на органы чувство. Анализаторы. |
|||
|
Физиологическим 20. Психология – наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности. Понятие психология происходит от греческого слова « психе»- душа и «логос» - наука. «Наука о душе». Псих процессы (ощущение, восприятие, внимание, память) явл кратковрем и представляют собой начальные стадии познават процессов. Псих состояния (радость, гнев) устойчивые явления псих деят, фон псих процессов. Псих свойства личности (характер, темперамент, способности) уровень поведения и деятел человека. 21. Восприятие – психический познавательный процесс, который отражает совокупность свойств, предметов и явлений. Свойства восприятия: Избирательность (видим то, на что обратили внимание); Предметность (объекты воспринимаются не как бессвязный набор ощущения, а составляют образы конкретных предметов); Целостность .структурность (мозг спонтанно организует стимулы); близость (близко расположенные элементы распознаются вместе); сходство (одинаковые элементы, воспринимаются вместе); направление (элементы, образующие непрерывное плавное направление, распознаются вместе); принцип заполнения пробелов); Константность (неизменность параметров восприятия при реальном физиологическом изменении); Константность-(расстояние, угол, освещённость)
Адаптация сенсорная - изменение чувствительности сенсорных систем под воздействием раздражителя. Сенсорная депривация — частичное или полное лишение одного или более органов чувств внешнего воздействия Сенсибилиза́ция повышение чувствительности организма к воздействию какого-либо фактора окружающей или внутренней среды. Сенсорная типология – основывается на том, какой из каналов восприятия информация явл для человека основным :визуальный информация представлена в виде ярких картин, зрительных образов; аудиальный человек вспоминает, как бы наговаривается ему его внутр голос или он слышит речь, слова другого; кинестетический хорошо запоминают ощущения, движения. 23. . Ощущение – отражение отдельных свойств предметов при их непосредственном воздействии на органы чувство. Анализаторы. Качества — это специфические особенности данного ощущения, отличающие его от других видов (слуховые ощущения отличаются по тембру, высоте, громкости). Длительность ощущения — это его временная характеристика. Она во многом определяется функциональным состоянием органов чувств. Пространственная локализация раздражителя также определяет характер ощущений. Интенсивность ощущения является его количественной характеристикой и зависит от силы действующего раздражителя и функционального состояния рецептора. Абсолютный порог чувствительности – величина стимула, при которой начинает возникать ощущение. Дифференциальный порог – величина физического различия между стимулами, при которой мы начинаем их различать. 24. Методы психологии: виды наблюдения: срез (кратковременное наблюдение), лонгитюдинальное (длинное), выборочное, сплошное, включенное наблюдение (когда наблюдатель становится членом исследуемой группы). Наблюдение входит составной частью и в два других метода – беседу к эксперимент. Беседа как псих метод предусматривает прямое или косвенное, устное или письменное получение от изучаемого сведений о его деятельности, в которых объективируются свойственные ему психологические явления. Виды: Анамнез – сведения о прошлом изучаемого, |
||||
|
получаемые от него 25. Темперамент – это совокупность черт личности (индивидуальности), характеризующих ее двигательную, эмоционльную и речевую активности, Уравновешенность/Неуравновешенность (свойство отражающее соотношение процессов возбуждения и торможения); Подвижность (легкость и быстрота); Инертность (медленность и трудность). Сангвиники – сильные, уравновешенные, подвижные. Холерики – сильные, неуравновешенные, подвижные/инертные. Флегматики – сильные, уравновешенные, инертные. Меланхолики – слабый, неадаптивный. Экстраверсия – потребность человека во внешних впечатлениях, контактах. Интроверсия – потребность в уединении, в ограниченном круге контактов. 26. К нарушениям эмоционально волевой сферы относят: Гипербулия - общее повышение воли и влечений, затрагивающее все основные влечения человека (увеличение аппетита приводит к тому, что больные, находясь в отделении, немедленно съедают принесенную им пищу). Гипобулия - общее снижение воли и влечений. Больные не испытывают потребности в общении, тяготятся присутствием посторонних и необходимостью поддерживать беседу, просят оставить их одних. Абулия - расстройство ограничивающееся резким снижением воли. Абулия является стойким негативным расстройством, вместе с апатией составляет единый апатико-абулический синдром, характерный для конечных состояний при шизофрении. Обсессивное (навязчивое) влечение предполагает возникновение желаний, которые больной может контролировать в соответствии с ситуацией. Отказ от удовлетворения влечения рождает у больного сильные переживания, постоянно сохраняются мысли о неутоленной потребности. Компульсивное влечение - более мощное чувство, поскольку по силе оно сравнимо с инстинктами. Патологическая потребность занимает столь доминирующее положение, что человек быстро прекращает внутреннюю борьбу и удовлетворяет свое влечение, даже если это связано с грубыми асоциальными поступками и возможностью последующего наказания. 27. Внимание процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирование другой. Непроизвольное внимание (пассивное). Непроизвольное внимание связано с рефлекторными установками. Оно устанавливается и поддерживается независимо от сознательного намерения человека. Произвольное (активное) внимание управляется сознательной целью, подчинено волевому усилию. Послепроизвольное оно требует первоначальных усилий, но затем человек включается в работу, заинтересовывается и ему уже не нужно заставлять себя концентрировать внимание усилием воли. 29. . Внимание процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирование другой. Свойства внимания: избирательность — связана с возможностью успешной настройки — при наличии помех — на восприятие информации, относящейся к сознательной цели; объем — определяется количеством «одновременно» отчетливо воспринимаемых объектов; распределение — характерно возможностью одновременного успешного выполнения нескольких различных видов деятельности; концентрация — выражается в степени сосредоточения на объекте; устойчивость — определяется длительностью концентрации внимания на объекте; переключаемость — динамическая характеристика внимания, определяющая его способность быстро переходить от одного объекта к другому. |
|
30. Память – форма Физиологические основы памяти: Физиологическая - об условных рефлексах. Учение об образовании условных временных связей - это теория механизмов формирования индивидуального опыта субъекта, т.е. собственно теория «запоминания на физиологическом уровне». Физическая - (прохождение любого нервного импульса через определенную группу нейронов оставляет после себя физический след).
Классификация видов памяти по характеру психической активности. Критерий – характер психической активности, преобладающей в деятельности. Двигательная память – запоминание, сохранение и воспроизведение определенных движений и их систем. Эмоциональная память – запоминание, сохранение и воспроизведение эмоционально окрашенных явлений, память на чувства. Образная память – запоминание, сохранение и воспроизведение образных явлений (представления, звуки, запахи и др.). Словесно-логическая память – специфически человеческий вид памяти, характеризуется наличием языковых и логических схем. 32. Исторические подходы к пониманию темперамента: Гуморальный подход - исторически первый подход к типологии темпераментов, при котором последний рассматривается в связи с преобладанием определенной жидкости в организме. Первым такой подход выдвинул знаменитый древнегреческий врач Гиппократ, считали, что в организме имеются четыре основные жидкости': кровь, слизь, желтая желчь и черная желчь. Смешиваясь в человеке в определенных пропорциях, они и составляют его темперамент . Каждый тип темперамента получил по названию той жидкости, которая якобы преобладает в организме (у сангвиников это кровь, у холериков - желтая желчь, у флегматиков - слизь, у меланхоликов — черная желчь). Психологический подход. Позднее появились представления о том, что с темпераментом связаны и психологические свойства индивидов. На основе этого начали составлять психологические портреты представителей каждого типа темперамента. Первым создателем таких ``портретов'' был античный врач Гален (II в. н. э.). Попытку перевести учение о типах темперамента на новую научную основу предпринял Павлов, который дал понятие темперамента как типа высшей нервной деятельности. В основу такого толкования он положил наличие у животных и человека определенной выраженности свойств нервной системы. При этом сначала он делал упор на соотношение возбуждения и торможения, а затем на силу нервной системы. Холерический тип (безудержный): сильная неуравновешенная нервная система. Сангвинический тип (уравновешенный): сильная уравновешенная подвижная нервная система. Флегматический тип (инертный): сильная уравновешенная, инертная нервная система. Меланхолический тип (слабый, тормозный): слабая нервная система. 33. . Память – форма |
23:04:14 |
|||
|
вниманием, имеет целенаправленный 34. . Память – форма 35. Мышление - это опосредованное и обобщённое отражение действительности, вид умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними. Операции мышления: Сравнение — это сопоставление предметов и явлений с целью найти сходство и различие между ними. Анализ - это мысленное расчленение предмета или явления на образующие его части, выделение в нем отдельных частей, признаков и свойств. Синтез — это мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое. Абстракция - это мысленное выделение существенных свойств и признаков предметов или явлений при одновременном отвлечении от несущественных признаков и свойств. Обобщения - мысленного объединения предметов и явлений в группы по тем общим и существенным признакам, которые выделяются в процессе абстрагирования (Формально-эмпирическое сравнение ряда объектов и выявления внешне одинаковых и общих признаков. Содержательное анализ объектов и выявлении скрытых общих и существенных признаков, отношений и зависимостей). Конкретизация - это мысленный переход от общего к единичному, которое соответствует этому общему (значит привести пример, иллюстрацию, конкретный факт, подтверждающий общее теоретическое положение, правило, закон). Основные формы мышления: Понятие - это форма мышления, в которой отражаются общие и притом существенные свойства предметов и явлений (две категории - существенные и несущественные). Суждение - форма мышления, содержащая утверждение или отрицание какого-либо положения относительно предметов, явлений или их свойств (бывают общими, частными и единичными). Умозаключение - форма мышления в процессе которой человек, сопоставляя и анализируя различные суждения, выводит из них новое суждение 36. Направленность личности - система доминирующих, соц обусловленных отношений к действительности, которая характ интересами, идеалами. Формы: влечение (смутное стремление без осознании цели), желание (наличие конкр цели), интерес (стремление выделять и познавать предметы). Самооценка – формируется при сравнение себя с другими. Мотивация – внутр побуждение к деятельности, связанное с удовл актуальной потребности. Осознанная - понимает что побуждает к потребности, неосознанные – не знает. |
||||
|
Мотивация на успех и на неудачу. 37. Мышление - это опосредованное и обобщённое отражение действительности, вид умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними. Виды мышления: наглядно-действенное — решение задачи осуществляется с помощью реального, физического преобразования ситуации, опробования свойств объектов; наглядно-образное — связано с представлением ситуаций и изменений в них; словесно-логическое — один из видов мышления, характеризующийся использованием понятий, логических конструкций. 38. Стресс - это напряженное состояние организма человека, как физическое, так и психическое. Напряжение психики при стрессе, которое сохраняется длительно, нарушает иммунную систему. Факторы: Организационные опр позицией индивида в организации, в частности, отсутствием работы, соответствующей его квалификации; плохими отношениями с сотрудниками; отсутствием перспектив роста, наличием конкуренции на рабочих местах. Внутриорганизационные (отсутствием работы или длительным ее поиском; конкуренции на рынке труда; кризисного состояния экономики страны и региона в частности; семейных трудностей). Личные - начинают действовать под влиянием нереализованных потребностей личности, эмоциональной неустойчивости, заниженной или завышенной самооценки. Стадии: непосредственная реакция на воздействие (стадия тревоги); максимально эффективная адаптация (стадия сопротивления); нарушение адаптационного процесса (стадия истощения). 39. Ощущение – отражение отдельных свойств предметов при их непосредственном воздействии на органы чувство. Анализаторы Свойства ощущений: Адаптация – это приспособление чувствительности к длительным действующим раздражителям. Сенсибилизация – это повышение чувствительности какого-либо органа. Синестезия – это явление состоящее в том, что какой-либо раздражитель действуя на соответствующий орган чувств помимо воли субъекта одновременно вызывает добавочное ощущение, характерное для другого органа чувств. Виды: Анестезия — полная утрата какого-либо вида чувствительности. Парестезии — ощущения онемения, одеревенелости, жжения. жара, холода, покалывания, электрических разрядов — Синестезия — восприятие и ощущение раздражения не только на месте его нанесения, но и в какой-либо другой области. 40. Эмоции — особый класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями, мотивами и отражающих в форме непосредственного переживания (удовлетворения, радости, страха и т. д.) значимость действующих на индивида явлений и ситуаций для осуществления его жизнедеятельности. Полярность обладают положительным или отрицательным знаком: веселье - грусть, радость - печаль; счастье – горе. Энергетическая насыщенность (стенические, характеризующиеся повышением активности (восторг, гнев); астенические, - сопровождающиеся понижением активности (грусть, печаль)). Интегральность, целостность: в эмоциональном переживании участвуют все психофизиологические системы человека и его личность, они моментально охватывают весь организм и придают переживаниям человека определенную окраску. Функии: Оценки - Эмоциональная |
||||
|
оценка предшествует развернутой 41. Когнитивные функции мозга – это способность понимать, познавать, осознавать, воспринимать и перерабатывать внешнюю информацию. Виды: «деменция», «слабоумие» означают наиболее тяжёлые когнитивные нарушения, приводящие к дезадаптации в повседневной жизни; Умеренные когнитивные нарушения показатели выходят за рамки возрастной нормы, но не ограничивают самостоятельности и независимости .При лёгких когнитивных нарушениях показатели психометрических шкал могут оставаться в пределах нормы. 42. Отрасли психологии: пс труда (торговли, военная, искусства); возрастная (ранний, подросток, юность, старость); социальная (религии, малых групп, общения); медицинская (больного, патопс, нейропс); юридическая (осужденного, юриста, исправ труда); методы иссл (аквтивная – эксперимент, пассивная – наблюдение, вспомогательная – анкета, опросы – интервью). 43. Личностью называется человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни. Человеком рождаются, личностью становятся в процессе социализации. Социализацией называется осуществляющийся на протяжении всей жизни индивидов процесс воздействия на них общества и его структур, в результате которого люди накапливают социальный опыт жизнедеятельности в конкретном обществе, становятся личностями. Благодаря процессу социализации личность приобщается к жизни общества. Социальный статус — это положение в обществе, связанное с определенной совокупностью прав и обязанностей. 44. Мышление - это опосредованное и обобщённое отражение действительности, вид умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними. Физиологической основой мышления являются временные нервные связи (условные рефлексы), которые образуются в коре больших полушарий. Они возникают под воздействием вторых сигналов |
||||
|
(слов, мыслей), отражающих реальную Фазы: Начальная фаза - более или менее отчетливое осознание проблемной ситуации. Понять задачу или проблему, значит найти путь или метод её решения, а возможно и решить её. Первым признаком мыслящего человека является умение видеть проблему там, где она есть. Решение задачи - следующая фаза мыслительного процесса. Завершающая фаза - окончательное суждение в пределах данного мыслительного процесса, фиксирующее достигнутое в нем решение проблемы. 45. Память – форма Долговременная память (то, что удерживается более 30 минут) - память, способная хранить информацию в течение неограниченного срока. 46. . Мышление - это опосредованное и обобщённое отражение действительности, вид умственной деятельности, заключающейся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей и отношений между ними. Под операциями мыслительной деятельности понимают умственные действия по преобразованию объектов (психических состояний, идей, мыслей, образов и др.), представленных в форме понятий. Анализ - мысленное расчленение познаваемого объекта на отдельные составляющие или выделение его элементарных свойств. Синтез - мысленное соединение отдельных составляющих объекта в единое целое. Сравнение - установление сходства и различия между объектами познания. Обобщение (генерализация) - выделение общего значимого в изучаемом объекте. Классификация - группировка психологических объектов или их частей по каким-либо признакам (характеров, темперамента, нарушений психических процессов). Речь - система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для представления, переработки, хранения и передачи информации. 47. Интилект-система всех позновательных способностей индивида. Виды: вербальный- включает запас слов, эрудицию, умение понимать прочитанное. Невербальное- связанный с решением абстрактно- логических задачь. Прпактический- составной частью которого является уменьшение адоптироваться к окружающей обстановке. 49. МНЕСТЕТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА: ДИСМНЕЗИИ (Гипермнезия — непроизвольная, несколько беспорядочная актуализация прошлого опыта. Гипомнезия — общее ослабление памяти. Ретроградная амнезия — утрата воспоминаний о событиях, произошедших до возникновения заболевания. Конградная амнезия — это амнезия периода выключения сознания. Антероградная амнезия — выпадение из памяти событий, происходивших после завершения острейших проявлений заболевания. Фиксационная амнезия — резкое снижение или полная утрата способности длительно сохранять вновь полученные сведения в памяти. Прогрессирующая амнезия — последовательное выпадение из памяти все более глубоких слоев в результате прогрессирующего органического заболевания). Парамнезии — это искажение или извращение содержания воспоминаний. (Псевдореминисценциями называют замещение утраченных промежутков памяти событиями, происходившими в действительности, но в другое время. Конфабуляции — это замещение провалов памяти вымышленными, никогда не происходившими событиями. Криптомнезии — это искажение памяти, выражающееся в том, что в качестве воспоминаний |
||||
|
больные присваивают сведения, 50. Внутренняя картина болезни - это сугубо индивидуальная система ощущений, эмоциональных переживаний и мыслей (суждений), определяющих отношение больного к нарушению здоровья и связанное с ним поведение. Составляющие: эмоциональный (спектр чувств и эмоц переживания связанные с болезнью); когнитивный (знание о болезни, понимание роли); поведенческий (роль больного, активная борьба с болезнью, игнорирование бол, пессимист настрой). 51 Внутренняя картина болезни - это сугубо индивидуальная система ощущений, эмоциональных переживаний и мыслей (суждений), определяющих отношение больного к нарушению здоровья и связанное с ним поведение . Фаторы ляющие на отношение к болезни: возрастные особенности (молодежь реагирует тяжело на забол измен внешний вид, зрелые – на хрон и инлидир, для пожилых – летальный исход); профессиональный статус; темперамент (переносимость боли и огран авктивности); особ воспитания (стоическая традиция – хвалят за то что самостоят преодоливает недуги и плохого самочувствия, ипохондрическая – поощеряется внимание здоровью), особ личности (мировоз установки: 1. Как кара, испытание, расплата за грехи, 2. Как неизбежность, стечение обстоятельств, результат ошибок, 3. Зависть окр, чужая ревность). 52. правильные взаимоотношения медиков: 1)уважительного отношения к своему коллеге, недопущения третирования врача в присутствии больного; 2)обращения врача к своему коллеге за советом во всех сложных для диагностики и лечения случаях. перенос является формой сопротивления, при помощи которой пациенты защищают себя от вспоминания и обсуждения своих инфантильных конфликтов при помощи их оживления. контрперенос - терапевт испытывает чувство тревоги при работе с пациентом, когда он боится переживания и мыслей, вызванных терапевтической работой и когда его желание избежать тревоги и ее психодинамические корни вынуждают его к принятию защитных установок. 53. Психологическое здоровье - оптимальное функционирование всех психических структур, необходимых для текущей жизнедеятельности. К признакам психического здоровья относятся уважение к себе, умение переживать неудачи, независимость, эффективная борьба со стрессом, забота о других людях, качество взаимоотношений с другими людьми. Модели: Медицинская - здоровье в данном случае считается отсутствие болезни, выявляемой объективными методами. Биологическая - здоровым считается индивид, у которого не выявлено отклонений от опр биол показателя. Биосоциальная - комплекс биологических и социальных признаков здоровья в их единстве, причем социальным признакам придается первостепенное значение. Ценностная - предусматривает оценку значимости здоровья для человека и общества. Интегральная модель здоровья - включает всю сумму факторов: медицинских, биологических, социальных, личностных. 55. Суицид – умышленное самоповреждение. Виды: по исходу (завершенный, парасуицидный), по мотивации (истинная, демонстративная), по форме (активная – прямая, скрытая – косвенно). Этапы: 1 пресуицид (мысли, замыслы, намерения), 2 суицидальный акт, 3 постсуицидальный период (критический, манипулятивный, аналитический, фиксированный). 56. Типы отношения к болезни: гармонический (реалистический), эргопатический (уход от болезни в работу), анозогнозический (борьба с мыслями о болезни), тревожный (беспокойство и мнительность о неблаг течении забол), ипоходрический (чрезм сосредоточение на болезин), неврастенический (вспышки раздражения особенно при болях), меланхолический (неверие в выздоровление), апатический (полное безразличие к результатам лечения), сенситивный (озабоченность неблагопр впечетления о болезни), эгоцентрический (вызов страдания), паранойяльный (причины внешние – злой умысел), дисфорический (доминир озлобленного мрачного настроения). 57. Виды психического реагирования на болезни : Аггравация – это намеренное усиление и демонстрация признаков имеющегося в действительности расстройства в расчете на получение выгод и льгот, но при обследовании обнаруживаются признаки заболевания. |
||||
|
Симуляция – намеренная и 58. Кризисные состояния – это особые выходящие за рамки повседневной жизни состояния, возникающие как реакция на какие-либо внешние или внутренние причины и обстоятельства, психические травмы. Виды: кр развития; кр отношений; кр состояния души; кр утрат; кр смысла жизни; морально-этические кр. Депрессия - серьезное заболевание, которое резко снижает трудоспособность и приносит страдание как самому больному, так и его близким. Признаки: Эмоциональные проявления (тоска, страдание, отчаяние, тревога, раздражительность, чувство вины). Физиологические проявления (нарушения сна, изменения аппетита, запоры, снижение сексуальных потребностей). Поведенческие (избегание контактов, отказ от развлечений, алкоголизация). Мыслительные проявления (негативных мыслей о себе, о своей жизни, о мире в целом, мысли о самоубийстве). Виды депрессии: Невростеническая - результат длительной психотравмирующей ситуации. Заболевание начинается со снижения настроения со слезливостью и идеями несправедливого отношения к себе. Психогенная депрессия развивается в ситуации утраты жизненно важных для данной личности ценностей (потеря или смерть близкого, сильный стресс на работе и т.д). развивается у молодых матерей. 59 1 информированное согласие- право на знание правды о состоянии своего здоровья, о способах лечения, рисках 2) Принцип добровольности заключается в самостоятельном принятии пациентом решения на проведение мед манипуляции. 3)принцип конфиденциальности- проявляется в заимном доверии между врачом и пациентом. 4) принцип справедливости- равный доступ всех слоёв и групп населения на получение мед помощи 5) принцип автономности личности. 60. Ятрогения – нарушение здоровья в результате действий мед работника. Виды: соматическая (прямое действие на организм – операция, лекарства), психическая (воздействие на сознание – психогения). Профессиональная деформация — когнитивное искажение, психологическая дезориентация личности, формирующаяся из-за постоянного давления внешних и внутренних факторов профессиональной деятельности и приводящая к формированию специфически-профессионального типа личности: (административный восторг, синдром эмоционального «выгорания», управленческая эрозия). |
61Человек мгновенно может распознать любую фигуру, например квадрат, независимо от того, большой он или маленький, расположен ли он вертикально или под углом, нарисован белым цветом на черном фоне или черным на белом фоне или просто очерчен контуром. Человек распознает квадрат даже в том случае, если бумага, на которую он нанесен, наклонена так, что изображение, падающее на сетчатку глаза, выглядит параллелограммом.
От какой закономерности восприятия зависит эта способность человека? ... 61- контактность восприятия
62ловеку необходимо сделать какую-то работу, он ставит перед собой определенную цель и направляет на ее достижение волевые усилия, концентрирует внимание. Но через определенное время деятельность настолько увлекает человека, что дальше для ее совершения уже не требуется волевых усилий.
Определите вид внимания. 62- постпроизвольная
63фер разобрал карбюратор. Потом долго не мог собрать его, хотя и пользовался схематическим изображением и описанием. Тогда он стал манипулировать деталями, объединял их по-разному. Наконец собрал карбюратор.
Какой вид мышления при этом функционировал? 63-наглядно- действенная
64рошо известно, что в то время, когда человек учится езде на велосипеде, ему бывает достаточно подумать, что сейчас он упадет, как он действительно падает.
Какие волевые механизмы проявляются в данном случае? 64- произвольная деятельность???
65льная Т., 45 лет, находится на стационарном лечении по поводу язвенной болезни желудка. Очень мнительна. Постоянно сомневается в правильности поставленного диагноза, в грамотности назначенного лечения. Читает много специальной литературы, проявляет выраженный интерес к результатам анализов и обследований. Требует все новых и новых консультаций. Беспокоится из-за возможных осложнений. Считает, что у нее рак желудка. Тревожна, подавлена.
Определите тип отношения к болезни у данной больной. 65-тревожный
66льная Д., 42 года, с диагнозом ИБС, стенокардия. Несмотря на частые приступы, продолжает работать. Характерно сверхответственное, одержимое отношение к работе, выраженное в еще большей степени, чем до начала болезни. Избирательно относится к обследованию и лечению, стремится во что бы то ни стало сохранить свой профессиональный статус и возможность продолжения трудовой деятельности.
Определите тип отношения к болезни у данной больной. 66-эргопатический
67, В онкологическую больницу поступил пациент с диагнозом рак желудка, 2 ст., с метастазами в брюшной полости. При сборе анамнестических данных, выяснено, что больной является очень общительным человеком, постоянно стремится занять главенствующее положение в любом коллективе. В больнице постоянно старается различными способами привлечь к себе внимание медицинского персонала и больных. Выставлял напоказ свои страдания. Требует признания своей исключительности.
Определите тип отношения к болезни у данного больного. 67-эгоцентрический
68, Больная М., 26 лет, по специальности врач. Поступила в больницу с приступом аппендицита. После операции, прошедшей успешно, больная стала требовать введения больших доз активных антибиотиков, хотя объективных показателей для их назначения не было. Неприятные ощущения в организме, связанные с периодом восстановления в послеоперационный период, больная восприняла как признаки инфицирования.
Определите тип реакции на болезнь. 68-тревожный
69, В клинику скорой помощи поступил К., 42 лет, доктор физико-математических наук, заведующий лабораторией, с острыми болями в эпигастральной области. Врачам быстро удалось купировать приступ. К. рассказал, что боли стали его беспокоить 2 месяца назад, но он не придавал им особого значения, поэтому не обращался к врачу, справлялся доступными способами сам. Однако стал читать специальную медицинскую литературу, пытался понять, что происходит.После медицинского обследования К. поставили диагноз – язва желудка. Врач сказал, что необходимо оперативное вмешательство. Эту информацию К. воспринял спокойно, без каких-либо эмоциональных проявлений. Через 2 дня он стал аргументировано объяснять врачу, что сейчас не может себе позволить ложиться на операцию, лучше ее перенести, а в это время попробовать просто полечиться (об этом он читал в литературе).
Определите тип отношения к болезни. 69-эфарический
70. Больные обычно держаться внешне спокойно, но высказывают много жалоб и часто импульсивны. Хотя они открыто гнева не выражают, у них может потенциально накапливаться ярость. Их поведение в целом описывается как чрезмерно адаптивное, уступчивое, ориентированное на социальный успех со стремлением сдерживания как положительных, так и отрицательных аффектов.
О каком психосоматическом заболевании идет речь? Гипертоническая болезнь
71. Считается, что для этих больных характерна повышенная потребность в зависимости. По мнению Ф. Александер, у них выражена сильная бессознательная потребность в защите и ласке со стороны матери (или лица, ее заменяющего). Приступы болезни развиваются при фрустрации этой потребности. Больные находятся в состоянии внутреннего конфликта между желанием завоевывать доверие и страхом перед этим.
О каком психосоматическом заболевании идет речь? Бронхиальная астма
72. Пациент Ф., 23 г. обнаруживает выраженные затруднения в оценке и описании своих собственных чувств, а также способности отличать эмоциональные состояния от телесных ощущений. Все нюансы собственных душевных; движений остаются для него скрытыми. Отмечается выраженное отсутствие фантазий и сложное описание действий окружающих. Сновидения бывают редко; аффект обычно несоответствующий, неадекватный. Тенденция к действию импульсивна; действие кажется доминирующим способом в жизни. Интерперсональные связи бедны, с предпочтением одиночества.
Какой психологический феномен имеет место у данного больного? алекситемия
73. Этому заболеванию часто предшествует сильное переживание, характерна семейная предрасположенность к болезни. В личностном плане для больных характерна постоянная готовность перевыполнять свои задания. Они производят впечатление личностной зрелости, но она адекватна не всем ситуациям и с трудом скрывает страх и слабость. Согласно психодинамической теории, в детстве эти больные испытывали сильную привязанность и зависимость от матери, поэтому они не переносят угрозы потери любви. Сахарный диабед
74. Первое впечатление о другом человеке в силу сложившихся обстоятельств оказалось отрицательным. При дальнейшем взаимодействии в сознание воспринимающего попадает лишь та информация о воспринимаемом, которая по преимуществу отрицательна.
Как называется этот эффект? Эффект первичности
75. Преподаватель, ведущий занятия в группе, отмечает, что группа единая, сплоченная, часто говорит о себе «мы», «наша группа». При этом студенты иногда могут быть грубыми по отношению друг к другу. Со студентам других групп контактируют очень неохотно, даже вынужденно.
Охарактеризуйте уровень развития группы? Корпоративная группа
76. Придя на работу в организацию, где была слабая дисциплина, а стиль руководства – либеральный, молодой специалист предпринял попытку наладить дисциплину. Остальные сотрудники ополчились против него, перестали с ним разговаривать.
Какой феномен проявился в данном случае?
Феномен группового давления
77. У лиц с этим видом заболевания преобладают компульсивные личностные черты. Эти больные опрятны, любят порядок, пунктуальны, а свой гнев выражают весьма сдержанно. Больные чаще происходят из семей, в которых вообще мало говорят о чувствах. У больных низкая самооценка и они весьма чувствительны к собственным неудачам. Потеря отношений с ключевой фигурой бессознательно переживается больными как угроза собственному существованию. Больным явно недостает сознательного переживания агрессии и соответствующего поведения
1) язвенный колит
2) бронхиальная астма
3) ишемическая болезнь сердца (ИБС)
4) гипертиреоз 77-4
78. В отношении этого заболевания есть данные о том, что его развитию способствуют внутриличностные конфликты, которые компенсаторно удовлетворяются актом еды. Здесь проявляется как бы символическая психологическая формула: еда равна любви. Это ведет к стабильной гипергликемии, которая ослабляет секреторную деятельность островков Лангерганса поджелудочной железы. Одновременно, как следствие отождествления пищи с любовью, уничтожается эмоция голода. Состояние голода усиливается независимо от принятия пищи. Формируется «голодный» метаболизм, который соответствует метаболизму больного данным заболеванием
1) ишемическая болезнь сердца (ИБС)
2) гипертиреоз
3) сахарный диабет
4) язвенный колит 78-3
79. Пациент описывает свое состояние так: « Это состояние начинается уже утром. Просыпаешься обычно раньше, часов в пять, и лежишь с открытыми глазами. Страшная тоска и камень на груди. Нужно вставать, но не хочется, кажется ужасным, что впереди огромный день. На работе тоже ничего хорошего, хочется забиться в угол. Тоска буквально парализует, и весь мир кажется серым и тусклым, как будто виден через грязное стекло. Весь смысл утрачен и в будущем нет ничего хорошего».
Определите патологию эмоций. 79-депрессия
80. Больной 27 лет, в ответ на претензии матери по поводу неубранной посуды громко закричал, разбил тарелки, разломал мойку, ударил брата, покраснел, покрылся потом, не реагировал на крик родных и попытку его успокоить, ушел к себе в комнату, упал на кровать и заснул. Долго спал, проснувшись, ничего о случившемся не помнил.
Определите эмоциональное состояние. 80-аффект
81. Пациент описывает свое состояние так: «После экзамена оценку сказали не сразу, но сказали прийти только утром. Всю ночь не спала, не могла найти себе места — что будет, если двойка. Ходила по комнате, заглядывала в окно, выпила снотворное, но оно не подействовало. Дрожали руки, было сердцебиение и сжимало в висках».
Назовите патологию эмоций. 81-тревога