Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
9 класс
Билет 1
2. Природа ж..ла деятельной ж..зн?ю; вокруг кипела невидимая, мелкая работа, а всё, казалось, леж..т в торж..стве(н,нн)ом покое.
Между тем в траве всё двигалось ползало суетилось. Вон муравьи бегут в разные стороны хлопотливо и суетливо. Вот шмель жужжит около цветка и вползает в его чашечку; вот мухи тучей лепятся около выступившей капли сока на трещине липы.
Вот две бабочки мчатся около древесных стволов. Трава сильно пахнет; из неё раздаётся неумолкаемый треск.
Билет 2
Билет 3
2. Тихо ноч?ю в пустыне. Ни звука (не)слышно вокруг. Здесь нет ни мух ни назойливых комаров (не)квакают лягушки и (не)лают с..баки. И вдруг тиш..ну прорезает визгливый громкий хохот, похож..й на плач?, или плач? похожий на хохот. Нельзя не вздрогнуть, услышав его впервые. «Чакалка кричит»,- говорят рабочие. Чакалкой они называют шакала – небольшого зверька, похожего на с..баку и на лисицу.
Я слышу, как просыпаются в соседних палатках рабочие. Слышно, как хлопает брезент, шуршит под ногами песок. Наступает тишина.
Билет 4
Билет 5
2. Родина С..ргея Есенина – село Константиново Рязанской области. Ст..ит с..ло на высоком б..регу красавицы Оки, вокруг далеко простираются поля рощи л..са. Все лучш..е произведения Есенина о родине связаны с отчим домом, красотой его природы, ж..зн?ю однос..льчан.
Памятные есенинские места… К ним относится и районный город Спас-Клепики – бывшее торговое село. Здесь учился Есенин в учительской школе и начинал свой творческий путь.
На родине поэта создан Государственный музей-заповедник С.А.Есенина. В него вошли мемориальные строения, где жил и бывал поэт, и уголки природы, которые он воспел.
Билет 6
2. Всё, что окружает нас, что построено, возведено, добыто на свете, всё сделали человеческие руки.
Они управляются с пером и молотом. Они держат штурвал кораблей и рулевые баранки автомашин лопаты и микроскопы.
Руки ч..ловека, подчиняясь его разуму и воле, превратили дикие земли в б..гатые поля. Они ра..двинули дремучие л..са заставили ра(с,сс)тупит?ся горы осуш..ли комариные болота напоили влагой сухие пустыни. Руки ч..ловека по зову его сердца создали удивительный красоты картины и статуи, которыми будут вечно любоваться люди.
Билет 7
2. Весна. Берёзы полны чудесного сока. Хорошо сделать глубокий надрез и пить прохладную, чуть сладковатую влагу. Людей в лесу много. То тут, то там встречаются пораненные деревья.
А что тут делает этот мальчик со стволом б..л?шой б..рёзы? Оказывается, он давно уже ходит здесь и лечит деревья – замазывает свеж..е раны глиной, которую специально накопал на б..регу и носит с с..бой в ведёрке. Говорят мальчишке разные люди Тебе тут до конца жизни этой работы хватит. А он только взглянет строго и продолжает своё.
Из него вырастет настоящий человек.
Билет 8
2. Р..дничок
Долго мечтал р..дник вырваться на волю, и, наконец, это ему удалось. На земле р..дник нашли люди. К нему ..делали удобную деревя(н,нн)ую лес?ницу, и р..дник ещё громче и веселее запел. Далеко стала слышна его хрустальная песня. Она з..вёт усталого путника пос..деть на мя..ком ковре травы полюбоваться светлой п..вучей струёй испить живой воды от которой человек становится сильным и добрым.
Бережно относитесь к р..днику! Пусть он живёт вечно и радует прохожих.
Билет 9
2. Человек и природа
Я и мир вокруг – эта проблема волнует человека. Человеку нужна природа. И не потому только, что лес очищает воздух, защищ..ет поля и реки.
Красота рощи, луга, лу.(н,нн)ой рощи, тума(н,нн)ого утра, красота обыкнове(н,нн)ого камешка делает людей более благородными, чуткими.
Но все ли это понимают? Мимоходом сорванный цветок, сломанная ветка, загрязнённые озёра и реки, стекля(н,нн)ые осколки, целлофановые пакеты под ногами, выброшенный на траву мусор… Такой мы оставляем после себя след.
Будут ли радовать глаз цветы, петь птахи, зеленеть деревья, зависит от тебя от меня от вас.
Билет 10
2. Почему не нужно лгать?
Солгать – это значит сказать не то, что есть на самом деле. Люди которые лгут почему-то думают, что лож? принесёт им пользу. Но всегда оказывается, что ничего, кроме вреда, лож? не принесёт. Ведь человек, попавшийся на лжи раз, и другой, и третий, скоро прослывёт лгунишкой. А рано или поз..но любой, даже самый искус?ный лжец непременно попадётся, потому что правду невозможно скрыть. Она всегда становится извес?ной, потому что она сильнее любой лжи. Люди не лгите друг другу!
Билет 11
2. Родина
Три года с тоской смотрел я на восток и ждал свое..о часа. Вот когда (по)настоящему узнал я цену Родине! Стою, помню, во дворе немецкого концлагеря, а кругом весна, и в голове только однор..димые степи… А над головой летят гуси плывут журавли лебеди. И все на восток, где лежит милая моя Родина. Смотрю я на них помахиваю рукой посылаю привет Родине-матушке. Когда осенью птицы л..тели обратно, в их голосах слышался отклик с родной з..мли. Так три года я жил мечтой о Родине. Родина, друзья, что любимая мать. Нет Родины – нет и матери, ты одинок, и кругом тебя пустота.
1. Озаглавьте текст.
Билет 12
2. Лес осенью
Красив и печален русский лес в ранние осе(н,нн)ие дни. Медленно кружась в воздухе падают и падают с берёз лё..кие, невесомые жёлтые листья. Ещё цветут поз..ние осе(н,нн)ие цветы.
Прозрачен и чист воздух. Прозрачна вода в лесных канавах и ручьях.
Тихо в осе(н,нн)ем лесу. Лишь шелестит под ногами опавшая листва.
Ле..ко дышит?ся в осе(н,нн)ем лесу поэтому не хочется уходить из него. Хорошо в осе(н,нн)ем цветистом лесу… Но что-то грус..ное, прощальное слышится и видится в нём.
Билет 13
2. Русский ж..вописец Алексей Кондратьевич Саврасов р..одился в Москве в купеческой семье. Учился в прославле(н,нн)ом училище ж..вописи и зодчества. Там же был руководителем пейзажного класса. В 1871 году зрители увидели написа(н,нн)ую им картину«Грачи прил..тели». Они отмечали изображённую простоту и скромность. Прелестью полны и последующие картины нарисова(н,нн)ые художником. Учениками Саврасова
были пейзажисты И. Левитан и К. Коровин.
Умер Саврасов в 1897 году, а картины-шедевры, созда(н,нн)ые им, живут до сих пор и радуют нас.
Билет 14
2. – Что в тебе милей всего, сосна?
- Высота – вот страсть моя и гордость!
- Что тебе милей всего, скала?
- Твёрдость!
- Море, что тебе всего милей?
- Широта земли, моя безбрежность!
- Что тебе, весна, всего милей?
- Нежность!
- Что тебе, зима, милей всего?
- Белизна на белоснежном поле!
- Птица, что тебе милей всего?
- Воля!
Билет 15
2. Вправе ли человек посягать на тайны природно.. устройства?
Получив то или иное знание человечество (не)может (не)задумат?ся: существуют ли границы использования этого знания. Приведём такой пример. Вы, видимо, читали о том что совреме(н,нн)ые биологи обнаружили ген который сопряжён со смертью. Он является носителем смерти. В принципе его можно устранить лазерным лучом. Такая возможность реальна. Однако возникает множество вопросов: (не) приведёт ли это к непредсказуемым последствиям.
Билет 16
2. Всесильна ли наука?
Могущество науки несомненно. Благодаря ей человек ра?крывает многие тайны мира. Постига..т секреты универсума. Увеличива..т свою мощь. Умножает богатство. Но развитие науки происходит противоречиво. Она не всегда реагирует на запросы духа, осознаёт собстве(н,нн)ую ограниченность в качестве средства постижения мира. Вот почему одна из актуальных задач? современного мира – осмысление специфики познания и включение этого знания в более широкий спектр человеческой деятельности.
Билет 17
2. В природе есть праздники. Ледоход. Первая зелень. Первый снег. И есть пора в году, когда земля надевает самые дорогие наряды. В эти дни кажется что земля начинает светит?ся.
Вы замечали, наверно: идёш? по лесу – свет! Думаеш?, пятна солнца а это два жёлтых клёна стоят между ёлками. Тёплый красный свет идёт от осины. Берё..ки наполнены белым матовым и поразительно жёлтым светом. В такой час чу?ствуеш? себя на земле именинником.
Билет 19
2. Гремел гром и шёл дождь и сквозь дождь светило со..нце и раскидывалась широкая радуга от края до края. В это время распускалась черёмуха, и кусты дикой смородины над самой водой позеленели. После дождя была такая ч..десная погода, было так свежо, и деревья, освещённые со..нцем, были так прекрасны. Трава такая зелёная, зелёная и мя..кая, так что хотелось бы просто повалят?ся на ней. Воздух дышал млеющим теплом и какою-то весе(н,нн)ей чуткостью.
Билет 20
2. Для того чтобы совершенствовать свою память, необходимо знать, какой вид памяти у вас преобладает. Память может быть зрительной, слуховой и двигательной, но может быть смеша(н,нн)ой.
Для совершенствования памяти необходимо следующее.
(Во)первых определить вид памяти.
(Во)вторых уделить большое внимание тому типу памяти, который менее развит. Например если человек хорошо запоминает прочита(н,нн)ое, то нужно тренироваться запоминать информацию на слух и записывать её.
(В)третьих выбрать наиболее действе(н,нн)ые приёмы для лучшего запоминания.
И последнее. Шире используйте записи, чтобы не загружать память сведениями, которые не требуются каждый день.
Билет 21
2. В последнее время многие учёные (утверждать): на (наша планета) (обитать) два вида «человеков». Первый вид – это мы сами, второй – редко (встречаться) в разных уголках земли. И называют его по-разному это – русский леший, американский сасквочь, японский они. В (популярная литература) это существо называют «снежным человеком». С ним связано немало загадок.
Какой же он, этот «снежный человек»?
Это был мужчина; всё тело покрыто пушистыми тёмно-коричневыми волосами, на голове волосы длинные, до плеч. Человек стоит прямо, опустив руки. Рост 180-185 сантиметров. Весь очень крупный, широкоплечий , сильный. Черты лица человеческие, но цвет кожи серый, не человеческий. Взгляд пустой, животный.
Наука ещё не может объяснить происхождение снежных людей.
Билет 22
2. Дни становились короче, ночи – холоднее.
На злаках созрели зёрна. Ветер ронял их на землю, и птицы стаями слетались на луг к мыш..нку – подбирать их.
Мыш..нку ж..лось очень сытно, он с каждым днём полнел. Ш..рстка на нём лоснилась.
Теперь маленький четырёхногий путешественник устроил себе кладовую и собирал в неё запасы на ч..рный день.