Охарактеризовать жизненный путь человека 2 Раскрыть понятие общества
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Граждановедение
СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ
1 Раскрыть понятие человека и смысл его жизни. Охарактеризовать жизненный путь человека
2 Раскрыть понятие общества. Дать характеристику современному казахстанскому обществу. Дать характеристику национальным идеям.
3 Раскрыть понятие социальных норм общества. Дать характеристику морали, нравственности, религии, обычаям. Обосновать ведущую роль морали в регуляции общественных отношений.
4 Раскрыть понятие социальной структуры общества. Дать характеристику Ассамблеи народа Казахстана как института, обеспечивающего общественное согласие и дружбу различных нации и народностей Казахстана.
5 Раскрыть понятие толерантности и уважения индивидуальных различий между людьми.
6 Раскрыть понятие демократии. Дать характеристику формам демократии, референдуму и выборов.
7 Дать общую характеристику Республики Казахстан как суверенного, демократического, светского, правового и социального государства.
8 Раскрыть влияние культуры на формирование гражданственности человека. Дать характеристику молодежи и культуры. Раскрыть особенности понимания жизни у современной молодежи. Дать характеристику нравственных идеалов современной молодежи.
9 Раскрыть понятия совести, долга, чести как основополагающих категорий. Дать характеристику влияния нравственных норм на правовые нормы.
10 Раскрыть понятия права и закона. Дать характеристику развития системы современного права
11 Раскрыть понятие правового государства и гражданского общества. Раскрыть признаки правового государства. Раскрыть принцип разделения власти.
12 Раскрыть понятие гражданства. Дать характеристику гражданин РК. Раскрыть понятие гражданский долг.
13 Раскрыть понятие Конституции как основного закона. Дать характеристику Конституции Республики Казахстан как основе демократического общества
14 Раскрыть понятие и дать характеристику основные права и свободы личности. Раскрыть конституционные обязанности человека. Обосновать взаимосвязь прав и обязанностей.
15 Раскрыть понятие прав человека и их защита. Дать характеристику способов защиты прав человека.
16 Раскрыть понятие гражданского общества, дать характеристику институтам гражданского общества.
17 Раскрыть понятие права и политики. Дать характеристику влияния политических норм на формирование правового государства
18 Раскрыть понятие права. Раскрыть понятие справедливости. Раскрыть соотношение права и свободы. Дать характеристику праву как институту формального равенства.
19 Раскрыть понятие правонарушения. Дать характеристику признакам, видам правонарушения.
20 Раскрыть понятие юридической ответственности. Дать характеристику ее видам, принципам.
СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ
1. Раскрыть содержание правового государства, выделить его признаки и принципы. Определить значение принципа разделения власти, провести анализ конституционной нормы, выраженной в ст. 3 Конституции РК. Определить систему сдержек и противовесов.
2. Раскрыть роль закона как средства регулирования отношений в обществе.
3. Раскрыть институты гражданского общества и их роль для защиты и реализации прав человека.
4. Выявить основные признаки демократического, правового, светского государства и определить пути его формирования в РК. Раскрыть проблемы в общественном развитии.
5. Провести классификацию основных прав и свобод человека. Определить права, реализация которых затруднена в РК, определить формы и методы защиты прав человека.
6. Определить понятие толерантности и уважения индивидуальных различий между людьми. Выделить проблемы в странах СНГ относительно обеспечения толерантности.
7. Определить понятие казахстанская общенациональная идея, выделить основные концептуальные подходы.
8 Сформулировать гражданское понимание нации. Провести соотношение понятий нация, народ, этнос, гражданство. Определить развитие национальных культур в Казахстане. Выявить роль Ассамблеи народа Казахстана в развитии демократического общества.
9. Выявить понятие гражданской идентичности. Определить условия реализации гражданских прав казахстанцев.
10. Провести соотношение понятий патриотизм, гражданственность, ответственность, правовая культура как основа формирования мировоззрения гражданина.
11. Раскрыть содержание государственных и общественных институтов, призванные защищать права человека.
12. Определить особенности медиации. Провести сравнительный анализ бийских судов и медиации, выявить возможность применения принципов бийских судов на практике.
13 Определите проблемы, сдерживающие развитие Казахстана как демократического государства. Обратитесь к СМИ. Выразите свое мнение относительно путей решения проблем. Возможно ли по мотивам своих религиозных убеждений отказаться от исполнения обязанностей, предусмотренных Конституцией и законами Республики Казахстан? Обсудите этот вопрос.
14 Докажите, что суд является самым демократичным органом защиты прав человека. Выявите требования, предъявляемые к суду в РК. Обратитесь к конституционным нормам. Ст. 77
15 Раскройте понятие права. В чем заключается ценность права?
16 Раскройте понятие «закон». Раскройте понятие высшая юридическая сила закона. Раскройте содержание принципа: Незнание закона освобождает ли от ответственности.
17 Дайте определение системы права и охарактеризуйте ее элементы. Дайте краткую характеристику основных отраслей права. Составьте сравнительную таблицу основных отраслей права, выделите предмет и метод правового регулирования
18 Выделите особенности государства и права казахского народа. Какую оценку биям давали мыслители? Почему суд биев можно назвать народным судом?
19 Дайте определение гражданского общества. Назовите признаки гражданского общества. Какова структура гражданского общества? Каково соотношение правового государства и гражданского общества?
20 Провести сравнительный анализ заповедей, выраженных в различных культурах и религиях. Обосновать сходство и различие религиозных источников.
СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ ОБЛАДАТЬ СЛЕДУЮЩИМИ НАВЫКАМИ
1 Приведите различные концепции смысла жизни. Какая концепция Вам ближе всего? Ответ обоснуйте. Всегда ли способности человека влияют положительно на развитие цивилизованного мира?
2. Перечислите, из каких частей складывается жизненный путь человека. Раскройте каждый компонент. Расскажите о событии в вашей жизни, которое запомнилось вам больше всего. Повлияло ли это событие на вашу последующую жизнь?
3. Согласны ли вы с мнением: «Три дела делают человеку честь: колодец, вырытый в пустыне; мост, проложенный через реку; дерево, посаженное у дороги»? Раскройте сущность следующей цитаты: «Кто ясно мыслит, ясно излагает».
4. В настоящее время для многих людей смыслом жизни является приумножение материальных благ, накопление богатства, зарабатывание денег. Дайте свою интерпретацию на тему: «В чем смысл жизни молодых людей»?
5. Обсудите данное выражение. Какое значение имеет это выражение для формирования гражданина?
Посеешь случай – пожнёшь привычку.
Посеешь привычку – пожнёшь характер.
Посеешь характер – пожнёшь судьбу.
6. Раскройте понятие общества. Обратите внимание на сложность понимания общества. С чем это связано? Дайте характеристику различных сфер жизнедеятельности общества.
7. Раскройте понятие формы общности людей. Раскройте понятия «этнос», «род», «народ», «нация». Почему нацию называют наиболее устойчивой формой общности людей?
8 Рассматривая общество как систему взаимодействий людей, мыслители расходятся в понимании основ этого подхода. Одни принимают за основу духовные начала деятельности и поведения людей (сознание, духовные потребности, духовные ценности и т.д.). Другие видят основу в материальных потребностях и материальных условиях, в развитии материальной культуры. Обсудите эти идеи, выразите собственное мнение.
9 Одна из фундаментальных проблем развития современного общества заключается в том, как сформировать, сохранить и обогатить духовный мир людей, приобщить их к подлинным духовным ценностям. Сегодня люди, особенно молодые полагают, что главной ценностью является материальный мир, материальный достаток, материальное благополучие. Так ли это? Оцените данную проблему. Выразите собственное мнение.
10 Раскройте понятие казахстанского общества и казахстанского народа. Используя знания по истории Казахстана, расскажите о причинах, которые привели различные национальности к проживанию на казахской территории. Используя факты, докажите, что многонациональный Казахстан является дружественным сообществом.
11 Раскройте понятие национальная идея и казахстанский патриотизм.
12 Раскройте понятие морали. Каким образом нормы морали регулируют нашу жизнь? Докажите, что совесть человека является главной основой для формирования личности. Обоснуйте причины увеличения в современном обществе нарушений моральных норм.
13 Раскройте понятие социальная структура. Обоснуйте почему общество состоит из различных классов, групп и слоев? Возможно ли бесклассовое общество?
14 Сформулируйте понятие социальный статус человека, определите место человека в обществе. Критически оцените причины возникновения бедности. Выскажите мнение о путях борьбы с бедностью.
15 Составьте таблицу о социальных слоях нашего общества, покажите отличия их меж собой. Определите роль государства и права в преодолении противоречий в обществе.
16 Раскройте понятие многонациональное государство. Определите национальный состав Казахстана.
17 Раскройте понятие национального самосознания. Какова роль национального сознания для развития Казахстана? Что необходимо делать для поднятия национального самосознания?
18 Определите статус государственного языка в РК. Используйте нормы закона о языках в РК от 11 июля 1997 г.
19 Выскажите мнение о проблемах в реализации прав и свобод в РК. Раскройте понятие ограничения прав человека. Укажите характер влияния объективных и субъективных факторов на обеспечение и защиту права человека. Выделите международные и национальные институты защиты прав человека.
20 Раскройте содержание демократии. Какие государства в древности относятся к демократическим? Укажите фундаментальные принципы демократии. Раскройте их содержание. Какова роль политических партий для демократии? Какова роль оппозиции для демократии?
PAGE \* MERGEFORMAT1
2. Реферат- Конспект по наследственному праву
3. Powerliftingcom Перевод Павла Лукашина
4. Методы экспериментальной экономики
5. столице Восточной Пруссии Кенигсберге жил скромный преподаватель местного университета Иммануил Кант
6. информационные связи между различными локальными этническими национальными культурами осуществляемые к
7. 1 Hydrogenii peroxidum 3 per centum Гідрогену пероксиду розчин 3 HYDROGEN PEROXID.html
8. Основы политологии
9. ТЕМА 1- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИНАНСОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА 1.
10. Ними можуть виступати окремі споживачі робітники вкладники капіталу фірми тощо
11. варіанти відповідей
12. Психолого-педагогические особенности детей при обучении основам танцевального искусства в условиях современного образования
13. Шпаргалка по экономической географии
14. Вариант 11 Тататринова Задача 1 Имеется ряд статистических показателей
15. по теме- Развитие туризма в Италии Никитен
16. Социальная политика.1
17. Ромашка в период с 01
18. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для выполнения курсовой работы по дисциплине Управление персоналом для на.html
19. ГИГИЕНИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ [7] ПРОИЗВОДСТВА ПРОДУКТА [8] 4 ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ КРИТИЧЕСКИХ
20. Системы управления базой данных на предприятии