Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
сероссийская олимпиада по Информатике. Бланк ответов
VIII Всероссийская олимпиада по Информатике
Бланк ответов. 9-11 класс
Сохраните данный документ под именем INF_ФИ участника, класс
Укажите полные данные участника:
Фамилия, имя: Черновская Елена
Образовательное учреждение: ГБОУ СПО "Ленинск-Кузнецкий политехнический техникум"
Город: Ленинск-Кузнецкий
Класс: 11 (группа №305)
Задание 1. ИнфоАнаграммы
|
№ |
Ответы |
|
|
Модуль |
|
|
Планшет |
|
|
Библиотека |
|
|
Процедура |
|
|
Функция |
|
Лишнее слово |
Планшет |
|
Почему данное слово лишнее? |
Потому что все остальные слова используются в языках программирования, а планшет является устройством. |
Задание 2. Филворд
1. Переменная.
2. Команда.
3. Параметр.
4. Код.
5. Условие.
6. Мост.
7. Стек.
8. Цикл.
9. Слой.
10. Имя.
11. Поле.
12. Тема.
13. АСУ.
14. АИС.
15. АДА.
16. ОС.
17. Пара.
Задание 3. ИнфоКриптограмма
|
№ |
Ответы |
|
|
Интерфейс |
|
|
Шина |
|
|
Команда |
|
|
Пуск |
|
|
Архивация |
|
|
Мышь |
|
Криптограмма |
Крупнейшая сеть поисковых систем |
! в пятом слове у вас ошибка, согласно первого слова номеру 20 соответствует буква Ф, а определение слова - архивация, числу 20 - Ц, хотя это может быть моя ошибка и я неправильно решила )))
Задание 4. Железная логика
|
№ |
Ответы, решения |
|
|
При алфавитном подходе к измерению количества информации известно, что если мощность алфавита N (количество букв в алфавите), а максимальное количество букв в слове, записанном с помощью этого алфавита – m, то максимально возможное количество слов определяется по формуле L=Nm. Из условия задачи известно количество слов (L=64) и количество букв в каждом слове (m=3). Надо найти N из получившегося уравнения 64=N3. Следовательно, N=21,3=22 буквы. На сколько больше будет словарный запас, если увеличить количество букв в словах до 4? Известно, что в алфавите 22 буквы (N), количество букв в словах 4 (m), следовательно по формуле L=Nm=22*4=88 слов. Первоначально словарный запас был 64 слова, стал 88 слов, соответственно словарный запас увеличился на 88-64=24 слова. Ответ: 1. Словарный запас увеличился на 24 слова, при увеличении количества букв в словах до 4. 2. В алфавите языка 22 буквы. |
|
|
Согласно условию: 1 уч. - 1 м - Очковая кобра, а 2 м – Крат. 2 уч. - 1 м - Королевская кобра, а 2 м – Очковая кобра. Известно, что в каждом из высказываний одна посылка ложна, другая – истинна. Какая змея на каком месте? Допустим, что 1 м - Очковая кобра - истина, тогда 2 м – Крат - ложное высказывание, тогда в высказывании 2 ученого ложным будет 2 м – Очковая кобра, но по условию Королевская кобра и Очковая кобра не могут делить 1 место. Следовательно 1 м - Очковая кобра - ложное высказывание. 2 м - Крат - истинное. Тогда в высказывании 2 ученого - 2 м - Очковая кобра -ложное, а 1 м - Королевская кобра - истинное. Таким образом места распределились так: 1 м - Королевская кобра; 2 м - Крат; 3 м - Очковая кобра. Ответ: 1 м - Королевская кобра; 2 м - Крат; 3 м - Очковая кобра. |
|
|
Согласно условию: 1-й прохожий сказал: «Сначала поверните направо, а потом идите прямо». 2-й прохожий сказал: «Сначала поверните налево, а потом идите прямо». 3-й прохожий сказал: «Сначала идите прямо, а потом поверните налево». Оказалось, что каждый прохожий ошибся в одном направлении. Как же надо было идти в театр? Допустим, что в высказывании 1-го прохожего условие "Сначала поверните направо" - истинно, соответственно - "Потом идите прямо" - ложно по условию, тогда в высказывании 2-го прохожего условие " Сначала поверните налево" - будет истинным, а "Потом идите прямо" - ложно по допустимому нами условию, но "Сначала поверните направо" не может быть истинным наряду с условием "Сначала поверните налево", так как они не равнозначны по содержанию. Таким образом условие "Потом идите прямо" - истинное, соответственно условия "Сначала поверните направо" и "Сначала поверните налево" в высказываниях 1-го и 2-го прохожих - ложные, в следствие этого в высказывании 3-го прохожего "Потом поверните налево" - ложное, а высказывание "Сначала идите прямо" - истинное. Ответ: Мужчине к театру надо было идти все время прямо. |
|
|
Дано: 1) VII — V = XI; 2) IX — V = VI; 3) VI — IX = III; 4) VIII — III = X. Ответ: 1) VI + V = XI; (от 7 переставили палочку и знак изменился с минуса на плюс) 2) IX — V = IV; (если у 6 переставить палочку в другую сторону получится 4 - верный ответ) 3) VI — IX = III; (палочку от знака равенства переставить к минусу чтоб получился знак равенства с другой стороны, таким образом получится верное равенство) 4) VII + III = X. (от 8 забираем палочку и изменяем знак с минуса на плюс) |
|
|
Для того, чтобы решить задачу необходимо перевести все числа в удобную для счета систему счисления (десятичную). 1425 = 1*52+4*51+2*50 = 25+20+2 = 4710 225 = 2*51+2*50 = 10+2 = 1210 213 = 2*31+1*30 = 6+1 = 710 Таким образом, по условию задачи 47 - 12 + 7 = 42 мухи Ответ: 42 мухи веселятся в комнате |
Задание 5. Текстовый процессор
|
№ п/п |
Понятие |
Толкование |
Графическое представление |
|
1 |
Интерфейс |
набор правил, с помощью которых осуществляется взаимодействие элементов систем |
|
|
2 |
Исполнитель |
человек или автомат, способный выполнять определенный конечный набор действий |
|
|
3 |
Каталог (папка) |
специально отведенное место на диске для хранения имен файлов, объединенных каким-либо признаком, вместе со сведениями об их типе, размере, времени создания |
|
|
4 |
Клавиатура |
клавишное устройство управления компьютером |
|
|
5 |
Компьютер (ЭВМ) |
универсальное электронное программно-управляемое устройство для хранения, обработки и передачи информации |
|
|
6 |
Компьютерный вирус |
специально написанная программа, производящая действия, несанкционированные пользователем |
|
|
7 |
Курсор |
световая метка на экране, обозначающая место активного воздействия на рабочее поле |
|
|
8 |
Линейный алгоритм |
алгоритм с однозначным последовательным выполнением команд |
|
|
9 |
Микропроцессор |
сверхбольшая интегральная схема, выполняющая функции процессора. Микропроцессор создается на полупроводниковом кристалле (или нескольких кристаллах) путем применения сложной микроэлектронной технологии |
|
|
10 |
Монитор |
устройство визуального представления данных |
|
|
11 |
Мышь |
устройство управления компьютером манипуляторного типа |
|
|
12 |
Текущий дисковод |
это дисковод, с которым работает пользователь в настоящее время |
Задание 6. Табличный процессор
Задание 7. «Черный ящик»
|
Название устройства |
Сканер |
|
Ответы на вопросы |
|
|
|
Бывают ручные, рулонные (англ. Sheet-Feed), планшетные и проекционные сканеры. Разновидностью проекционных сканеров являются слайд-сканеры, предназначенные для сканирования фотоплёнок. Планетарные сканеры - применяются для сканирования книг или легко повреждающихся документов. при сканировании нет контакта со сканируемым объектом. |
|
|
Историческое развитие: в 1857 году флорентийский аббат Джованни Казелли изобрел прибор для передачи изображения на расстояние, названный пантелеграф. В 1902 году, немецким физиком Артуром Корном была запатентована технология фотоэлектрического сканирования, получившая название телефакс (принцип оцифровки остается почти неизменным). Но изобретателем сканера как такового считается Рудольф Хелл. В конце 20-х годов он создал сканер-факс, который "научил" прототип современного сканер-факса переводить текст и изображения в точки и линии и обратно. Позже, в 1969 году он усовершенствовал технологию и отсканировал цветное изображение. |
|
|
Задание 8. Презентация
Сохраните работу под именем INF-8-ФИО, класс.ppt, где INF – индекс конкурса, 8 – номер задания, ФИ-фамилия и имя участника, его класс. Поместите данную презентацию в архив с бланком ответа участника
Задание 9. Как это было…
В этом году я решила попробовать свои силы в ваших конкурсах, я уже приняла участие во всероссийском конкурсе "Информатика в терминах", поэтому я ожидала подобных заданий, но ...
Это было трудно, но преодолимо ...
Конечно, каждому из нас (участников) хочется победить и сказать: "Это было легко", но мне было действительно трудно. В школе у нас была информатика, но логических задач мы не решали, пришлось осваивать данный раздел самостоятельно, хотела сначала обратиться к преподавателю, но сумела сама справиться с пробелом, очень этому рада.
Вы задаете всегда вопросы о трудностях. Я могу сказать так, для меня задание №2 Филворд, не показалось очень трудным, но я думаю, что именно с ним я не справилась, потому что в процессе поняла, что знаю мало терминов.
Хотелось бы выразить вам свою благодарность и сказать огромное спасибо за очень интересный подбор заданий, за возможность проверить свои знания и умения, за задания, которые увлекают нас в пучину науки информатики, к познанию нового и нового... Спасибо вам!
© ЧОУ «ЦДО «СНЕЙЛ» http://www.nic-snail.ru
E-mail: konk@nic-snail.ru