Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
33
ХАБАРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Ю.Н. ЦИПКИН
Учебно-методическое пособие
для студентов исторического факультета
Хабаровск, 2005
УДК
ББК
Ципкин, Ю.Н. Как подготовить курсовую и выпускную квалификационную работу: Учебно-методическое пособие для студентов исторического факультета / Ю.Н. Ципкин. - Хабаровск: Изд-во ХГПУ, 2005– с.
В учебно-методическом пособии изложены рекомендации по подготовке курсовой и дипломной (выпускной квалификационной) работ, правила оформления примечаний (ссылок) и списка источников и литературы. Пособие предназначено для аспирантов и студентов истфака, а также для учителей средних школ, техникумов и колледжей.
Рецензенты:
© Ю.Н. Ципкин
© Хабаровский государственный педагогический университет
СОДЕРЖАНИЕ
Содержание…………………………………………………………………....2
Список рекомендуемой литературы.
литературы. Рабочая картотека. Методика работы с научными текстами
Работа над курсовым или дипломным (выпускным квалификационным) исследованием студента начинается с выбора темы. Выбор темы диктуется личным интересом, наличием необходимых источников и литературы, а также общественно-политической потребностью. Он будет затруднён, если в местных архивах и библиотеках отсутствуют источники и литература по избранной студентом теме. В ряде случаев тема работы может быть предложена научным руководителем.
Важной частью подготовки является составление плана работы над научным исследованием, который включает хронологический порядок действий студента или аспиранта: отбор источников и литературы, написание самой курсовой, дипломной работы или статьи, их оформление и защиту.
При работе над планом курсовой или дипломной работы необходимо посоветоваться с научным руководителем. Что значит составить план? Это значит разбить тему на смысловые, хронологические или проблемно-хронологические сюжеты и записать их. План бывает простым и сложным (развёрнутым).
Простой план включает следующие моменты:
Введение (не нумеруется).
3-4 основные главы (разделы), которые нумеруются.
Заключение (не нумеруется).
Примечания (затекстовые ссылки). Раздел не нумеруется.
Список источников и литературы (не нумеруется).
Приложения (иллюстрации, рисунки, схемы и т.д.) Раздел не
нумеруется.
План может быть также сложным, когда каждый раздел (глава) простого плана разворачивается в более подробные сюжеты (подразделы) а), б), в), или § 1, § 2 и т. д.. Иногда подразделы обозначают номером главы и собственным, разделёнными точкой. Например, 2.2., что означает 2-й подраздел (параграф ) 2-й главы.
План обычно пишется (печатается) на 2-й странице. Если напротив каждой главы или параграфа проставляется номер страницы, то это называется оглавлением (содержанием). /См. Приложение 2./.
В любом случае автор для себя составляет развёрнутый план , который включает подробное изложение работы. План может меняться как в сторону усложнения, так и в сторону упрощения (редукции). План должен предусматривать логическое соподчинение всех разделов и подразделов, иметь краткие, ясные заголовки.
Освоение русскими землепроходцами Северной Америки
План
Введение
Глава 1. Начало исследования русскими Северо-Востока Азии и Тихого Океана. Походы И. Москвитина, В. Пояркова, С. Дежнёва и др.
Глава 2. Экспедиции Беринга, Чирикова, Гвоздева. Первые исследования Северной Америки европейцами с Востока.
Глава 3. Создание Русской Америки. Шелихов и Баранов.
Заключение
Примечания (в случае затекстовых ссылок)
Список источников и литературы
Приложения (в случае необходимости)
Каждый студент должен уметь рационально вести поиск в справочном аппарате любой библиотеки (алфавитном, систематическом и генеральном каталогах книг, газетных и журнальных статей) и информационно-библиографических изданиях. Для этого необходимо использовать текущие библиографические указатели Института научной информации по общественным наукам Российской Академии наук (ИНИОН РАН), книжную летопись, летописи газетных и журнальных статей, рецензий, каталоги кандидатских и докторских диссертаций, словари, энциклопедии и т.д.
Используя каталоги и указатели, необходимо выявить максимально возможное количество книг и статей по избранной теме и накапливать материал. Накопление материала необходимо также в том случае, если студент допущен к работе с фондами архивов. По мере накопления материала исследователь формирует рабочую картотеку. Записи об архивных материалах, книгах и статьях делаются на стандартных карточках или сделанных самостоятельно из плотной бумаги. Картотека предупреждает дублирование библиографических описаний, позволяет удалять ненужные. Картотеку можно составлять в 2-х экземплярах. Первый может формировать личный систематический каталог материалов по главам и параграфам работы студента или аспиранта. Второй экземпляр может представлять каталог источников и литературы: архивных материалов, сборников документов, монографий, статей, сборников статей, справочников и т.д. После расстановки по рубрикам карточки в каждой рубрике расставляются по алфавиту фамилий и инициалов авторов, а также заглавий работ. После карточек с описанием отечественных работ располагают карточки с описанием работ иностранных учёных по латинскому алфавиту фамилий, инициалов авторов и заглавий. Алфавитная расстановка карточек облегчает нахождение библиографических описаний. Перед каждой рубрикой целесообразно поставить т.н. разделитель – каталожную карточку с выступом для записи. Записи для обозначения книг и статей делаются по правилам полного библиографического описания (ГОСТ 7. I-84). Кроме того, на них можно делать различные дополнительные пометки : краткую аннотацию, отметить необходимые страницы и др. В верхнем углу карточки можно поместить шифр библиотеки, где можно отыскать данную книгу или статью. Правильно составленная картотека позволяет переставить карточки в любом порядке (алфавитном, систематическом, хронологическом, по видам изданий, по схеме «проработано» или «не проработано» и т.д.) Она также позволит правильно сделать примечания (ссылки) в тексте, составить список источников и литературы.
Каждый студент обязан уметь различать источники и литературу , а также типы источников (по способу кодирования информации) – письменные, вещественные, этнографические, устные, лингвистические, фото-кинодокументы и др. Студент также должен обладать первичными навыками источниковедческого анализа (определить вид источника по различным критериям, провести его комплексную критику и т.д.) и уметь отделить первичные источники от вторичных (т.е. книг и статей).
Если первичные письменные источники отражают явления объективного исторического процесса непосредственно (документы, письма, воспоминания, периодическая печать), то вторичные отражают исторические явления опосредованно,
на основе многих отобранных источников. Промежуточное положение занимают сборники документов, поскольку последние подверглись отбору и купированию.
Книги и статьи могут быть первичными источниками при историографическом исследовании1.
При работе с научными текстами (документы, монографии. статьи и т.д.) необходимо придерживаться определённой методики. Она включает в себя следующие действия:
составление вырезок из газет и журналов (собственных), их накопление и систематизацию, например, по главам и параграфам;
выписки с указанием источников и их группировки (делаются только на одной стороне карточки или страницы);
составление простого или развёрнутого плана (см. выше);
составление тезисов, которые должны кратко и ёмко отражать содержание текста и быть аналогичными выводам;
написание конспекта, который объединяет план, выписки и тезисы;
написание реферата, который отражает краткую запись идей, содержащихся в одном или нескольких источниках.
Кроме того, автор может использовать при работе с научными текстами выделение наиболее значимых мест через абзацы, отчёркивания, подчёркивания, пометки и т.д. При этом необходимо помнить, что такие приёмы работы с текстами допустимы лишь с личными книгами, статьями и их копиями.
2. Определение методологии и методов научного исследования
Как известно, под методологией в широком смысле слова понимается совокупность приёмов и методов, применяемых в науке.
Собственно же методология определяется как учение о методе научного познания и преобразования мира. Структурно она состоит из теоретической базы (онтологии, гносеологии, диалектики) и аксиологии (учении о моральных, эстетических и др. ценностях). В современных условиях, когда в нашей стране рухнула претензия на всеобщность и универсальность марксистской теории, изучение истории происходит в условиях теоретико-методологического плюрализма.
Если одни историки2 считают данную ситуацию кризисом методологии, то другие3, признавая кризис государственной идеологии прежних лет, выступают, тем не менее, за синтез методов, сочетание различных макро- и микротеорий (исторических, социологических, политологических, экономических), которые дополняют, а не исключают друг друга. Как писал академик И.Д. Ковальченко, задача историков состоит в том, чтобы на основе тщательного анализа выделить из совокупности имеющихся философско-исторических теорий и подходов всё то, что позволяет углубить изучение и мирового, и российского исторического процесса. Нужны синтез идей и подходов, а не механическое отбрасывание одних из них и замена их другими4. Сам автор этих слов пытался синтезировать теории общественно-экономических формаций и цивилизаций, однако преждевременная кончина помешала учёному выполнить намеченную задачу.
Относительно российской истории В.В. Согрин считает, что её изучение развивается на основе и конкуренции, и сочетании теоретических подходов, которые обеспечивают наиболее адекватное понимание современного российского опыта5.
Сегодня историки используют разнообразный теоретический инструментарий, который включает теории общественно-экономических формаций, цивилизаций, модернизаций, альтернатив общественного развития, концепций циклического развития, синергетики и т.д.6.
Вместе с тем, как указывал И.Д. Ковальченко, необходимо исключить как абсолютизм, так и универсализм методов, использовать все методы исследования, что отражает неисчерпаемость черт и свойств общественно- исторического развития. Важно также помнить об ограничении рамками времени любой философско-исторической теории и её верности для определённых исторических границ, учитывать, что любой конкретно-исторической концепции и социологической теории присущи ошибки.
В условиях современного теоретико-методологического плюрализма, рождающего многочисленные дискуссии, историк не может быть нейтральным, однако он должен в максимальной степени руководствоваться принципами объективности и историзма.
Принцип объективности требует полного и всестороннего анализа всей совокупности фактов и выявления ведущей тенденции исторического процесса в данных хронологических рамках. Только принцип объективности позволяет адекватно отразить исторический процесс.
Принцип историзма обязывает исследователя рассматривать развитие исторического процесса через призму возникновения, развития и разрешения противоречий, присущих конкретным историческим явлениям. Данный принцип предусматривает исследование причины процессов формирования тех или иных явлений и феноменов, их эволюции, анализа периодов и этапов развития и упадка.
Наряду с теоретическими концепциями историк в своей познавательной деятельности применяет методы исторического исследования, которые являются способами и приёмами, направленными на выработку исторических знаний. Среди них – сравнительно-исторический метод, метод конкретно-исторического анализа, логический метод, проблемно-хронологический метод, методы периодизации, актуализации, системного подхода и анализа и др.
Сравнительно-исторический метод состоит в сравнении исторических фактов и явлений, выявлении разницы и тождества и выяснении причин этого.
Метод конкретно-исторического анализа состоит в учёте условий возникновения того или иного исторического явления, отыскания причин появления данного исторического явления.
Логический метод – это тот же метод исторического анализа, но освобождённый от случайностей. Он оперирует наиболее общими историческими понятиями типа «российская цивилизация» и применяется при восхождении от анализа единичных событий к анализу целого периода истории и теоретическому обобщению. Этот метод широко используется при написании выводов, однако необходимо помнить об опасности скатывания к голому схематизму при его абсолютизации.
Проблемно-хронологический метод является наиболее широко применяемым и состоит в расчленении изучаемого вопроса на ряд узких проблем, каждая из которых рассматривается в хронологическом порядке.
Метод периодизации состоит в выделении исследователем формаций, цивилизаций, эпох, периодов, этапов в развитии определённых исторических, политических и экономических явлений и анализе их динамики.
Метод актуализации состоит в определении ценности конкретного исследования для нынешнего и будущего времени. Он широко применяется для историографического анализа литературы и оценки необходимости данного курсового, дипломного или диссертационного исследования.
Метод системного подхода и анализа (структурно-функциональный метод) состоит в выделении определённого исторического факта или явления на общем фоне как элемента более общей системы фактов или явлений (или системы знаний). Он
Применяется для теоретических обобщений, определения объекта и предмета исследования.
Кроме указанных методов применяются ещё т.н. контент-анализ, статистический метод и др.
В исторических исследованиях применяются и такие общенаучные методы, как анализ и синтез, дедукция и индукция и т.д.
3. Введение, основная часть и заключение
Введение – это одна из важнейших и сложных частей работы, в которой автор обосновывает выбор и актуальность избранной темы, даёт историографический анализ литературы, ставит цели и задачи, характеризует источники. Объём введения в курсовой работе составляет 5-8 страниц, в дипломной – 10-12 страниц.
Структура Введения
Актуальность работы – определение ценности исследования и выбора темы с помощью методов актуализации и структурно-функционального анализа. Иначе говоря, необходимо определить важность работы в рамках более общей тематики и её значение для истории и нынешнего времени.
Историографический анализ литературы включает анализ монографий и статей по данной теме в соответствии с периодами развития самой исторической науки. Периоды развития истории и историографии отличаются друг от друга следующими характеристиками: а) степенью накопления новых фактических материалов и источников; б) изменением методологических посылок и направлением исследований; в) политической обстановкой (конъюнктурой).
Анализ литературы (проводимый аспирантами) должен дать обоснованное представление о проделанной предыдущими и нынешними поколениями историков исследовательской работе, подтверждающей необходимость и целесообразность постановки новой темы. Историографический анализ может дать ответ на триединый вопрос: какие проблемы были успешно исследованы предшественниками; какие вопросы, поставленные в науке, ещё не решены и достаточно не изучены, а возможно освещены с ошибочных позиций; какие проблемы ранее не изучались. При этом неразработанность ряда вопросов темы могла быть связана с узостью источниковой базы, закрытостью многих фондов архивов и библиотек. Ответы на эти вопросы должны способствовать пониманию того, как исследуемая проблема возникла, каковы стадии её изучения, какая борьба идейных течений происходила вокруг неё.
Для проведения историографического анализа необходимо уметь собрать научную библиографию, дать её анализ в хронологическом и тематическом порядке, отделить источники от литературы, определить главную методологическую концепцию и направленность её конкретной разработки, уметь оценить источниковую базу степень её адекватности целям исследования.
Цели работы и задачи исследования формулируются кратко, ёмко и точно. При этом необходимо помнить, что задачи исследования раскрывают цель работы более подробно и касаются отдельных вопросов темы.
При определении объекта и предмета исследования используется структурно-функциональный метод. При написании этого наиболее сложного раздела введения необходимо тщательно сформулировать цель работы и её название. Необходима также консультация научного руководителя.
Хронологические и территориальные рамки исследования (при необходимости) определяют границы времени и территории происходящих исторических событий. Эти рамки дисциплинируют и направляют автора работы, «снимают» ряд вопросов. При этом необходимо аргументированно определить эти временные и региональные ограничения.
Описание структуры курсовой или дипломной работы (Пример: Работа состоит из Введения, 3х глав, Заключения и Приложения).
Методология и методы исследования. Автор может использовать разнообразный теоретический инструментарий и комплекс методов, но в любом случае исследование должно базироваться на принципах объективности и историзма. Автор должен использовать все факты, в т.ч. и «неудобные» для его концепции, выявить ведущую тенденцию исторического развития, её динамику, адекватно отразить исторические факты и явления.
Новизна работы определяется следующими характеристиками: а) степенью новизны источниковой базы исследования и использования уже известных источников ( при этом автор должен показать, какие документы он вводит в научный оборот впервые); б) неисследованностью или новизной поставленной проблемы; в) новизной методологии и методов исследования; г) новизной результатов исследования.
При анализе источниковой базы автор должен раскрыть методику отбора документов в опубликованных сборниках, степень открытости архивных фондов в различные периоды развития исторической науки. Важно показать различные виды и типы источников (опубликованные документы, архивные фонды, пресса, мемуары), дать их научную критику, подчеркнуть, какие документы вводятся в научный оборот впервые.
Хочется ещё раз подчеркнуть, что Введение - это самая сложная часть работы, «лицо исследователя», и здесь необходима консультация научного руководителя.
Для кандидатской диссертации приемлемой может быть следующая структура Введения:
Основная часть. Закончив Введение, необходимо сделать заголовок первой главы, а после написания её перейти ко второй и т.д.
Сплошной текст без обозначения разделов плана (оглавления) является грубым нарушением правил написания работы.
Заголовки глав и разделов (параграфов) пишутся симметрично тексту. Переносы слов в заголовках не допускаются. Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Расстояние между заголовком и текстом должно быть равно 3-4 интервалам на машинке (3-4 см.). При написании основной части работы раскрываются основные разделы плана. Грубой ошибкой является компиляция (сводная работа из нескольких монографий и статей, зачастую основанных на противоположной методологии).
Заключение должно подводить итоги работы, показывать, как её автор выполнил задачи, поставленные во введении. Выводы должны быть краткими, лаконичными, вытекать из результатов фактического материала, иметь прямую логическую связь с поставленными задачами. В выводах не следует повторять содержание введения, основной части и выводов, сделанных к главам. Грубой ошибкой является попытка сведения выводов к главам в одно общее заключение. Заключение должно иметь минимум цитат и цифр. В нём должно быть исключены цитирование и анализ документальных источников.
4. Оформление работы. Примечания (ссылки)
Курсовая, дипломная работа и диссертация пишутся (печатаются) на бумаге формата А4.
Любая работа начинается с титульного листа, который является источником информации, необходимой для обработки и поиска работы. (Вариант оформления титульного листа см. Приложение № 1.). Допускается красочное оформление титульных листов школьных рефератов.
Титульный лист не нумеруется, но необходимо помнить, что он является первой страницей работы.
Вторая страница отдаётся содержанию и обязательно нумеруется. Текст работы начинается с введения и 3-й страницы. Страницы нумеруются арабскими цифрами в середине верхнего поля (1, 2, 3 и т.д.).
Курсовая работа ограничивается 36 страницами машинописного текста через два интервала (1,5 печатных листа). В этот объём обычно не включается список источников и литературы, хотя он также нумеруется в последовательном порядке. Если у Вас нет машинки или компьютера, Вы можете сами проверить, как Ваш текст соотносится с машинописным.
Оптимальный объём дипломной (выпускной квалификационной) работы должен составлять 50 страниц машинописного текста через два интервала (2 печатных листа) или 32 страницы компьютерного набора через 1,5 интервала. При компьютерном наборе основной текст набирается 14 шрифтом Times New Roman, примечания (ссылки) – 12 шрифтом. Заголовки глав в оглавлении и тексте выделяются жирным текстом и не подчёркиваются. Обозначения разделов во Введении пишутся с красной строки и выделяются жирным текстом. Заголовки параграфов в оглавлении пишутся обычным текстом и не подчёркиваются. Заголовки параграфов в тексте пишутся обычным текстом и подчёркиваются.
Текст работы оформляется с соблюдением полей. Стандартные поля (кроме специально оговоренных) имеют следующие размеры:
верхнее – 20 мм,
нижнее - 25 мм,
левое - 30 мм,
правое - 10 мм.
Все прямые и косвенные цитаты, цифры, указания на документы должны иметь ссылку, которая указывается в Примечаниях. Требуют комментария и все таблицы, которые приводит автор.
Подстрочные примечания. Их сложность состоит в том, что при машинописи необходимо каждый раз рассчитывать место внизу страницы после основного текста. При этом нельзя нарушать размеры нижнего поля.
Закончив основной текст на определённой странице, отбейте линию примерно в 20 ударов (1/3 строки) и под ней сделайте сноску в 1 или 1,5 интервала. На одной странице может быть несколько сносок (1, 2, 3 и т.д.). На следующей странице нумерация может продолжиться или вновь обозначить сноски с 1-й и т.д.
Пример
«Ключ к скорой победе над нацизмом, - писал Гопкинс, - в противоположность медленному удушению Германии – в сотрудничестве с Россией. Такая скорая победа демократических держав принесёт миру неисчислимые выгоды»7.
Подстрочные (и затекстовые ) примечания делаются по правилам неполного библиографического описания. Обратите внимание, что в ссылке сначала пишется фамилия автора, затем его инициалы и название работы полностью и без кавычек (кроме тех случаев, когда название работы закавычено самим автором). После точки указывается место издания полностью (например, Новосибирск). Исключение составляют Москва, Ленинград (Санкт-Петербург) – М., Л., СПб. Они сокращаются. Затем указывается год издания без буквы «г». После этого указывается с большой буквы страница, откуда взята цитата: «С.221». Особое внимание обратите на то, что сначала закрываются кавычки, затем в верхней трети строки ставится номер ссылки (иногда номер ссылки ставится в скобках) и только после этого ставится точка. Внимательно изучите и запомните эти правила, а также разделительные знаки.
Если необходимо сделать сноску на эту же книгу сразу же после предыдущей сноски, то это делается так:
2. Там же. С.113.
При наличии в тексте нескольких ссылок на одно и то же произведение, монографию или статью одного автора ( если не используется других работ этого же автора), то повторная сноска, если она не следует сразу же за первой, делается так:
Мальков В.Л. Указ. соч. С.67.
При повторных ссылках на работу данного автора, если используется несколько его работ, недопустимо обозначение «Указ. соч.». В этом случае допускается сокращение названия произведения при повторной ссылке на него, например: Мальков В.Л. Франклин Рузвельт. Проблемы…С.56.
Ссылка на статью (документ) в журнале, газете, сборниках делается так:
Безыменский Л.А. Советская разведка перед войной // Вопросы истории. 1996. № 9. С. 67.
Аналогичным образом делается ссылка на статью в газете, например:
Улитин М. Вернулись с победой // Тихоокеанская звезда. 1987. 11 апр.
Обратите внимание, что номер газеты можно не обозначать, а названия месяцев сокращаются, кроме марта, мая, июня, июля. Строго запрещается сокращать названия журналов и газет.
В случае повторной ссылки на разные произведения, но помещённые в одном журнале, газете или сборнике вместо сведений об издании используется обозначение «там же» или « ibid » ( при необходимости с указанием страниц), например,
Петров П.П. Как заселялся наш край // Там же.
При повторных ссылках на произведения на иностранных языках указывается фамилия и инициалы автора, а затем слова «Ор. Сit» (Указ. соч.) и страницы (РР на английском языке и SS на немецком языке), например:
Smith C. Op. cit. pp. 34 – 38.
При этом употребляются те же разделительные знаки, что и в ссылках на работы, опубликованные на русском языке.
При ссылках на произведения К.Маркса, Ф.Энгельса, В.И.Ленина указываются только собрания сочинений и не указываются названия работ, место издания, издательство, год издания, например:
Ленин В.И. Полн. собр. соч. Т.39. С. 21.
При повторных ссылках применяются общие правила, например:
Затекстовые примечания подразумевают сплошную нумерацию сносок от начала до конца главы или всей работы. Ссылки делаются в конце главы или всей работы в разделе «Примечания» по порядку от 1-й до последней, например:
Примечания
Ссылки на архивные документы могут быть «глухие» и открытые. Например, «глухая» ссылка указывает только на архивные выходные данные документального источника
Пример
1. Государственный архив Хабаровского края (ГАХК), ф. 19, оп.2, д. 34, л.18.
Предпочтительнее открытые ссылки, при которых читатель может выяснить, какой документальный источник использован автором
Пример
Повторные ссылки на архивные документы делаются согласно общих правил.
В небольших по объёму статьях применяются внутритекстовые ссылки. Существует несколько вариантов их приведения.
Если в тексте статьи указывается имя автора и заголовок работы, то в круглых скобках приводятся недостающие элементы.
Пример
В своей работе «П.А. Столыпин и судьбы реформ в России» А.Я. Аврех (М., 1991. С. 11) высказал мнение…
Если в тексте упоминается только фамилия автора, то само наименование произведения приводят в скобках.
Пример
В 1991 г. А.Я. Аврех подготовил монографию о П.А.Столыпине (Аврех А.Я. П.А.Столыпин и судьбы реформ в России. М.: Политиздат, 1991. – 286 с.), в которой он высказал мнение…
Имя автора не повторяют при ссылке на собрание сочинений.
Пример
В.И.Ленин отмечал, что…(Полн.собр.соч. Т.40. С. 22.)
Если в тексте указывается имя автора и заглавие статьи, в скобках приводят ссылку на издание.
Пример
Вопросы разработки различных проектов конституций в период гражданской войны на Дальнем Востоке рассмотрены в статье В.В. Сонина «Дальневосточная конституционная модель» (Дальний Восток России в период революций 1917 года и гражданской войны. Сб. науч. статей. Владивосток, 1998. С.178-195.) …
В ряде случаев делается пристатейный «Список использованных источников и литературы». В этом случае ссылка на источник, монографию или статью делается в круглых или квадратных скобках. При этом проставляется номер, под которым это произведение значится в списке, обозначение и номер тома для многотомных изданий и номер страницы.
Пример
[ 12. T.36. C.107.]
[ 20. C.156.].
[ 32.]
«Список использованных источников и литературы» составляется по алфавиту фамилий авторов или названий работ и нумеруется. Если список не нумерован, то в скобках упоминается фамилия автора (или названия) и год издания, например:
[А.Я. Аврех, 1991.].
5. Составление списка источников и литературы. Приложения
В конце работы делается «Список источников и литературы». Он составляется в алфавитном порядке фамилий авторов и названий работ по правилам полного библиографического описания и нумеруется.
Список обычно составляется по разделам. Все источники и литература нумеруются как по разделам, так и по порядковым номерам.
Список источников и литературы
1. Опубликованные документальные материалы
2. Периодическая печать
2.1. Вестник Дальневосточной республики: Издание Управления по делам Совета
Министров. - Чита, 1922.
Обратите внимание на правила описания источников. После наименования журнала или газеты ставится точка. После неё указывается характеристика издания без искажений. После этого указывается место издания и год, за который изучен данный источник.
3.Архивные материалы
Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ)
и т.д.
Российский государственный военный архив (РГВА)
3.3. Фонд 117 - Военный Совет Восточного фронта и т.д.
Обратите внимание, что названия архивов подчёркиваются, а фонды
указываются по нарастающей нумерации.
Согласно ГОСТ 7.80-2000 приводят имя одного автора. При наличии двух и трёх авторов, как правило, указывают имя первого. Если авторов четыре и более, то заголовок не применяют. В заголовке добавочной записи приводят имя трёх лиц, но только первого лица, если авторов четыре и более. Фамилия автора приводится в начале заголовка и отделяется от имени или инициалов запятой.
Примеры
М.: Наука, 1971. – 239с.
Полное библиографическое описание любой монографии можно найти в разделе выходных данных книги.
5. Статьи
5.1.Гак, А.М. О судьбе золотого запаса России / А.М. Гак // Новая и новейшая история. 1993. № 6. С.133-155.
5.2. и т.д.
Статьи К.Маркса, Ф.Энгельса, В.И. Ленина указываются в общем списке по алфавиту с общей нумерацией.
Пример
5.45. Ленин, В.И. О современном положении и ближайших задачах Советской власти / В.И. Ленин // Полн. собр. соч., Т.39. С.30-43 или Полн. собр. соч. – Т.39. – С.30-43.
После названия статьи и двух косых линий ссылка делается только на Полное собрание сочинений. При указании любой статьи указываются страницы, ограничивающие эту статью в сборнике или журнале. Для газетных статей страницы не указываются, если объем газеты не превышает 8 страниц.
6. Авторефераты
6.1.Барвенко, Е.И. «Архив русской революции» как источник по истории гражданской войны в СССР / Е.И. Барвенко. Автореф. дис… канд. наук / Томский ун-т. –Томск, 1985 – 22 с.
7. Литература иностранных авторов
7.1. Боффа, Дж. История Советского Союза. Т.1. От революции до второй мировой войны. Ленин и Сталин. 1917-1941. Пер. с ит. / Дж. Боффа.- М.: Междунар. отношения, 1990. – 632 с.
7.2.Goldhurst, R. The Midnight War: The American Intervention in Russia 1918 - 1920 / R. Goldhurst. - New York: McGrow Hill book CO, 1978 – 288 pp.
Литература данного раздела указывается в порядке букв латинского алфавита.
В список источников и литературы включаются не только цитируемые и упомянутые произведения, но и те, с которыми автор знакомился в процессе подготовки рукописи. В список также включается литература, которая расширяет и дополняет содержание работы.
В ряде случаев статьи и монографии сопровождаются списком только цитируемых и упомянутых публикаций. В этом случае список будет озаглавлен «Список цитируемой литературы».
Правила библиографического описания установлены государственным стандартом ГОСТ 7.80-2000.
Примеры библиографического описания
Библиографическое описание книги одного автора
Пример
Ахметов, Н.С. Актуальные вопросы курса неорганической химии: Кн. для учителей / Н.С. Ахметов.- М.: Просвещение, 1991. – 234 с.
Библиографическое описание книги двух авторов
Пример
Бордюгов, Г.А. История и конъюнктура: Субъективные заметки об истории советского общества / Г.А. Бордюгов, В.А. Козлов.- М.: Политиздат, 1992. – 352 с.
Библиографическое описание книги трёх авторов
Пример
Дедков, В.К. Надёжность сложных технических систем: Учеб. пособие / В.К.Дедков, А.С. Пронников, А.Н. Васильев; Под ред. Г.А.Иванова. - М.: Техника, 1985. – 64 с.
Библиографическое описание книги четырёх и более авторов
Пример
История политических партий России: Учеб. для студентов, обучающихся по спец. «История» / Под ред. А.И. Зевелёва.- М.: Высш. шк., 1994. – 447 с.
Библиографическое описание материалов съездов и конференций
Пример
Материалы У1 съезда Всесоюзного общества изобретателей и рационализаторов (25 – 27 мая 1983 г.). М.: Профиздат, 1984. – 119 с. или
Китайской Народной республике - 50 лет: история и современность. Тез. докл. и сообщ. междунар. науч. конфер., 18 - 19 мая 1999 г. – Владивосток: Дальнаука, 1999. – 123 с.
Библиографическое описание сборников статей, энциклопедий и словарей
Пример
Дело провокатора Малиновского: (Сб. / Сост. Б.И. Коптелов). М.: Республика, 1992. – 258 с.
Великая Отечественная война 1941-1945: Энциклопедия / Гл.ред. М.М.Козлов; Редколлегия: Ю.Я. Барабаш, П.А.Жилин (зам. гл.ред.), В.И. Канатов (отв. секретарь) и др. М.: Сов. энциклопедия, 1985. – 832 с.
Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А.М.Прохоров. – 4-изд. М.: Сов. энциклопедия, 1989. – 1632 с.
Библиографическое описание многотомного издания
Пример
Гюго, В. Отверженные: в 2 т./ В. Гюго. - М.: Худож. лит., 1969, или
Гюго, В. Отверженные / В. Гюго.- М.: Художественная литература, 1969. Т.1 – 634 с.
В аналитических описаниях произведений, опубликованных в сочинениях классиков марксизма, а также в изданиях «Архив Маркса и Энгельса» и «Ленинский сборник» выходные данные издания опускаются.
Пример
Энгельс, Ф. Турецкий вопрос / Ф. Энгельс // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. - 2 - е изд. - Т. - 9. С.20-26.
Ленин, В.И. Предписание в ВСНХ, 30 / Х1-1918 г. / В.И. Ленин // Ленинский сборник. -Т. ХХХ1Х. - С.200.
Библиографическое описание статей из сборников, журналов и газет
Пример
Литвин, А.Л., Гражданская война. Ломка старых догм и стереотипов / А.Л. Литвин, В.Д. Поликарпов, Л.М. Спирин // Историки спорят. 13 бесед / Под общ. ред. В.С.Лельчука. М., 1988. С.46 – 83.
Согрин, В.В. Российская история конца ХХ столетия в контексте всеобщей истории: теоретическое осмысление / В.В. Согрин // Новая и новейшая история. 1999. № 1. С.70-92.
Сахаров, А.Н. Российское государство и законы истории / А.Н. Сахаров // Независимая газета. 1996. 11 июня.
Приложение. В приложении автор помещает иллюстрации, рисунки, таблицы, схемы, карты. Иногда это делается непосредственно в самом тексте.
Иллюстрации в виде рисунка обозначают словом «Рис.» и нумеруют последовательно арабскими цифрами в пределах главы или всего текста. Номер иллюстрации состоит из № главы и № самой иллюстрации, например: «Рис. 1.2.». Если в работе есть всего одна иллюстрация, то слово «рис.» не пишут. Иллюстрации в виде фотографий также обозначают словом «рис.».
Любая таблица должна иметь номер, название и комментарий. Сокращения в заголовках не допускаются. Нумерация таблиц и примечаний к ним делается по аналогичным правилам.
Следует пользоваться общепринятыми сокращениями слов.
Примеры сокращений
Англ. – английский полит. – политический полн. - полный
Аннот. – аннотированный посвящ. – посвящённый прилож. – приложение
Б-ка – библиотека пробл. – проблема пр-во – производство
Вып. – выпуск пром-ть – промышленность разд. – раздел
Газ. – газета гг. - годы гл. – глава
Гос.- государственный докл. – доклад и др. – и другие
Журн.- журнал зап. – записки избр. – избранный
Изд.- издание изд-во – издательство ин-т – институт
Каф. – кафедра конфер. – конференция и пр. – и прочие
междунар. – международный информ. – информация
нар. – народный науч. – научный нем. – немецкий
обл. – область о-во – общество орг. – организация
отв. – ответственный офиц. – официальный пер. – перевод
ред. – редактор, редакция респ. – республиканский рец. - рецензия
рус. – русский руб. – рублей коп. – копеек
сост. – составитель соч. – сочинение С .(с.) – страница
тез.- тезисы и т.д. – и так далее Т.(т.) - том
и т.п. – и тому подобное тр. – труды ч. – часть
тыс. – тысяч фр. – французский ун-т – университет
упр. – управление учеб. – учебный фил. – филиал
экон. – экономический яз. – язык млн. – миллион
млрд. – миллиард г. – грамм м. - метр
6. Подготовка курсовых и выпускных квалификационных работ к защите и их защита
После того, как рукопись набрана на компьютере или отпечатана на машинке, автор выверяет и исправляет ошибки. Лучше отмечать опечатки и ошибки пастой, отличающейся цветом от основного шрифта. Дипломная работа подписывается автором (слева внизу) и представляется научному руководителю за три недели до защиты. Руководитель просматривает её, отмечает недостатки и готовит отзыв. После этого зав. кафедрой решает вопрос о допуске студента к защите. Выпускная квалификационная работа направляется к т.н «внешнему» рецензенту с другой кафедры или даже другого ВУЗа . Для курсовой работы внешний отзыв не нужен.
После получения всех рецензий и допуска работы к защите выпускник готовит выступление, которое в устном варианте должно соответствовать регламенту защиты.
В тексте должны быть отражены следующие положения:
Необходимо излагать свои мысли чётко, ясно, логично. Придерживаться определённого регламента выступления. После выступления необходимо правильно ответить на вопросы комиссии и присутствующих коллег. Текст выступления необходимо согласовать с научным руководителем.
Список рекомендуемой литературы
Волобуев П.В. Выбор путей общественного развития: теория, история, современность. М.: Политиздат, 1987. – 312 с.
. Гецов Г.Г. Работа с книгой: Рациональные приёмы. 2-е изд. М.: Книга, 1984. – 206 с.
ГОСТ 7. 1-84. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления. М.: Изд-во стандартов, 1984. - 78 с.
Гречихин А.А. Поиск и использование литературы при подготовке лекций. М. : Политиздат, 1982. - 86 с.
Зевелёв А.И. Историографическое исследование: методологические аспекты. М.: Высшая школа. 1987. – 160 с.
Иениш Е.В. Библиографический поиск в научной работе: Справочное пособие-путеводитель. М.: Книга, 1982. – 247 с.
Исторические исследования в России: тенденции последних лет. М.: АИРО ХХ, 1996. – 300 с.
Источниковедение истории СССР: Учебник / Под ред. И.Д. Ковальченко. 2-е изд. М.: Высшая школа, 1981. – 496 с.
Ковальченко И.Д. Теоретико-методологические проблемы исторических исследований.// Новая и новейшая история. 1995. № 1. С.3 – 33.
Композиционное построение и оформление диссертации и автореферата: Методические рекомендации в помощь соискателю. М.: ГБЛ, 1982. – 36 с.
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций: Учеб. пособие. Брянск: «Курсив», 1996 – 526 с.
Согрин С. Российская история конца ХХ столетия в контексте всеобщей истории: теоретическое осмысление // Новая и новейшая история. 1999. № 1. С.70 – 92.
1 Источниковедение истории СССР: Учебник / Под ред. И.Д. Ковальченко. 2-е изд. М., 1981.
2 Поляков Ю.А. Наше непредсказуемое прошлое. Полемические заметки. М., 1995; Исторические исследования в России: тенденции последних лет. М., 1996 и др.
3 Ковальченко И.Д. Теоретико-методологические проблемы исторических исследований // Новая и новейшая история. 1995. № 1; Согрин В.В. Российская история конца ХХ столетия в контексте всеобщей истории : теоретическое осмысление. 1999. № 1 и др.
4 Ковальченко И.Д. Теоретико-методологические проблемы... С.5.
5 Согрин В.В. Указ. соч. С.70.
6 Подробнее о современных методологических концепциях см.: Волобуев П.В. Выбор путей общественного развития: теория, история, современность.М., 1987; Тойнби А.Постижение истории. М., 1991; Ковальченко И.Д. Указ.соч.; Семенникова Л.И.Россия в мировом сообществе цивилизаций. Брянск, 1996; Синергетика / Сб. статей. М., 1994; Князева Е., Курдюмов С. Синергетика: начала нелинейного мышления // Общественные науки и современность. 1993. № 12; Плотинский В.И. Лапкин В.В. Кондратьевские циклы и Россия: прогноз реформ // Полис.1992. № 4; Плотинский Ю.М. Математическое моделирование динамики социальных процессов. М., 1992; Согрин В.В. Указ. соч. и др.
7 1 Мальков В.Л. Франклин Рузвельт. Проблемы внутренней политики и дипломатии. М., 1988. С. 221.