Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Абсолютные и различительные пороги ощущений

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 27.11.2024

Билет 3.

1. Абсолютные и различительные пороги ощущений.

2. Фазовая динамика формирования перцептивного образа и методы её исследования.

1. Абсолютные и различительные пороги ощущений.

Пороги ощущений - качественные показатели чувствительности анализатора. Выделяют абсолютный (верхний и нижний) и различительный пороги.

Абсолютный порог — вид сенсорного порога, описанный Г. Фехнером. Характеризует чувствительность сенсорной системы. Выражается величиной раздражителя, превышение которой дает ответную реакцию организма, прежде всего в форме осознания ощущения. Для определения абсолютного порога используются методы постоянных раздражителей, минимальных изменений, средней ошибки.

Дифференциальный порог — сенсорный порог, характеризующийся минимальным различием между двумя раздражителями, воспринимающимися как различные или на которые может быть сформированы две различные реакции. Принято количественно выражать дифференциальный порог в виде отношения разницы между величиной постоянного раздражителя, служащего эталоном, и переменного, который в зависимости от величины воспринимается как равный или отличный от эталона, к величине постоянного раздражителя, так как это отношение константно в достаточно широком диапазоне раздражителя, привычном для наблюдателя.

Нижний абсолютный порог ощущений характеризуется той минимальной величиной стимула, при котором возникает ощущение (минимальная интенсивность раздражителя).

 – даёт количественное выражение чувствительности: чувствительность рецептора выражается величиной, обратно пропорциональной порогу.

Верхний абсолютный порог ощущения характеризуется том максимальной величиной стимула, при которой ещё возможно ощущение качественной характеристики стимула (максимальная интенсивность, возможная для ощущения данного качества).

Тут картинка…не знаю, рисовал ли ты?? На лекциях была…

2. Фазовая динамика формирования перцептивного образа и методы её исследования.

Имеет 4 этапа:

1) обнаружение (нечто есть) «этап аморфного пятна»

2) Различение (предмет есть на фоне) «фаза мерцания формы»

3) идентификация (резкие углы) «перепады кривизны»

Опознание знакомых объектов (полная информация)

Формирование перцептивного образа представляет собой процесс, включающий ряд фаз (переходов):

– от нерасчленного ощущения ("что-то мелькнуло", "что-то коснулось кожной поверхности", "появился какой-то звук", "чем-то пахнет" и т. д.)

–  к формированию дифференцированного целостного образа предмета (или явления),

–  к адекватного оригиналу.

Динамика формирования перцептивного образа определяется пространственно-временными условиями процесса ощущения. Это отчетливо обнаруживается при изменении времени воздействия стимулов на анализатор, их дистанции и положения в сенсорном поле. ощущения. (м. б. преднамеренным и непреднамеренным. 1-е в отличие от 2-го связано с постановкой определенной перцептивной задачи; оно характеризуется целенаправленностью, плановостью и систематичностью. В этом случае В. выступает как познавательная перцептивная деятельность (наблюдение). Непреднамеренное В. выступает как компонент к.-л. др. деятельности, либо является неуправляемым и случайным процессом, целиком зависимым от колебаний непроизвольного внимания (ср. "пустой взор"). Преднамеренное В. более эффективно, чем непреднамеренное.В поведении и деятельности человека В. - необходимое условие ориентировки в окружающей среде. Перцептивный образ выполняет функцию регулятора действий. Вместе с тем деятельность - основное условие развития В. Что и как воспринимает человек, зависит от того, что и как он делает. В практической деятельности В. становится активным, целенаправленным процессом познания действительности).

Методы: уменьшение времени предъявления стимула, снижение интенсивностных характеристик.




1. на тему- Законодавство України про інтелектуальну власність- становлення та розвиток
2. Проектирование механизмов двухцилиндрового четырехтактного двигателя внутреннего сгорания
3. тема дипломного проекта нестандартна выбрана студентом инициативно по согласованию с организациейзаказчи.html
4. Текст 1991OCR spellcheck- Ольга Амелина январь 2006ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦАУ ч и т е л ь лет 5060
5. Введение Наше время ставит перед школой задачу ~ повышение качества образования и воспитания прочное овл
6. Сибирский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальном
7. Вологда ~ новогодняя столица России 2014 в период с 28 декабря 2013 года по 08 января 2014 года
8. существенным элементом состава правонарушения отличающим его от объективно противоправных поступк
9. КИШЕЧНЫЕ ИНФЕКЦИИ
10. Преступления против военной службы
11. тема знаний о принципах построения формах и способах организации научного познания а также о способах устан
12. О мерах по противодействию терроризму
13. конспект лекций по курсу
14. а которую принимают как общую все члены данной группы; Наличия членов группы которые намеренно работают вме
15. Договор имущественного страхования в туризме
16.  Вы менеджер отдела поставок продукции на предприятие Материальнотехническое обеспечение является фу1
17. аПо степени тяжести первичный гипотиреоз подразделяют на-Субклинический повышенный уровень ТТГ при нормал
18. кваліфікаційний рівень ~ бакалавр заочна форма навчання 1 курс Затверджена на засіданні
19. 2005СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ Сокращение Расшифро
20. Укрмовадержавна мова в україні1