Периоды жизни

Внутреннее
состояние

Записи в дневнике

Произведения, отражающие это состояние

I.
1828- 1849 гг.

Откуда начинается личность? Детство, отрочество, юность.

Формирование чувства родины под впечатлением от жизни в Ясной Поляне. Восприятие красоты. Развитие чувства справедливости - поиски " Зеленой палочки " . Обостренное чувство самосознания в студенческие годы. Что нравственно и безнравственно? Главное: жить для других, борьба с собой.

"... Я был бы несчастливейший из людей, если бы не нашел цели для моей жизни - цели общей и полезной ..." (1847).
" 1. Целью каждого поступка должно быть счастье ближнего.
2. Довольствоваться настоящим.
3. Искать случаев делать добро ..."
Правила исправления:
" Бойся праздности и беспорядка ..."
" Бойся лжи и тщеславия ..."
" Запоминать и записывать все полученные сведения и мысли ..."
" Не верить мыслям, родившимся в споре ..." и т.д. (1848).

" Детство ". " Отрочество ". " Юность ".
(1852-1856)
" После бала "
(188....)
" Война и мир "
(1863-1869).

II.
1849- 1851 гг.

Первые самостоятельные шаги. Ясная Поляна. Опыт самостоятельной жизни.

Мучительные сомнения в себе, разочарование, неудовлетворенность. Спор с собой. Большое внимание самообразованию и самовоспитанию. Отношения " барин - мужик " . Главное: поиски смысла жизни.

" Изучить весь курс юридических наук, нужных для окончательного экзамена в университете ". " Изучить практическую медицину и часть теоретической ". " Изучить язык французский, немецкий, английский, итальянский и латинский ". " Изучить сельское хозяйство ...". " Изучить историю, географию и статистику ...". " Изучить математику, гимназический курс ".
" Написать диссертацию ". " Достигнуть средней степени совершенства в музыке и живописи и т.д. " (1849)

" Юность ".
" Утро помещика ".
" Люцерн ".
" Кавказский пленник "

III.
1851- 1855 гг.

Мир войны. Служба. Другая сторона жизни.

Осознание антигуманности любой войны. Ужасное и страшное зрелище. Но спасение - в русском народе, который является главным героем военных событий и в котором основы нравственности. Главное: делать добро ближнему.

" Велика моральная сила русского народа. Много политических истин выйдет и разовьется в нынешние трудные для России минуты ..."

Когда же, когда, наконец, перестану
Без цели и страсти свой век проводить,
И в сердце глубокую чувствовать рану,
И средства не знать, как ее заживить.

(1854).

" Набег ". " Записки маркера ". " Роман русского помещика ". " Рубка леса ". " Казаки ".
" Кавказский пленник ". " Хаджи Мурат ". " Севастопольские рассказы ".
" Война и мир ".

Периоды жизни

Внутреннее
состояние

Записи в дневнике

Произведения, отражающие это состояние

IV.
60- 70-е годы.

Поиски истоков - педагогическая и просветительская деятельность. Писательская известность.

Стремление изменить мир через развитие образования. Главное: просвещение народа.

" Пережил важные и тяжелые мысли и чувства ... Все мерзости моей юности ужасом, болью раскаяния жгли мне сердце. Долго мучился. " (1878).

" Анна Каренина ".
" Азбука " .
Книги для детей.

V.
80- 90-е годы.

Отказ от жизни дворянского круга. Непримиримый протест. Толстовство.

Принятие народной жизни. Критика государства, развращающей сути роскоши. Призыв к возврату к простой жизни. Теория непротивления злу насилием. Главное: мир по законам справедливости.

" Собрались злодеи, ограбившие народ, набрали солдат, судей, чтобы оберегать их оргию, и пируют " . (1881 г.)

" Воскресение ".
" Исповедь ".
" Крейцерова соната ".
" Отец Сергий ".

VI.
1900- 1910 гг.

Огромные знакомства. Исход.

Напряженная духовная работа. Сознание несправедливости барской жизни. Попытка согласовать свое учение с жизнью. Отказ от собственности, уход из Ясной Поляны. Главное: что-то надо делать.

" 72 года. Во что же я верю? - спросил я. И искренне ответил, что верю в то, что надо быть добрым: смиряться, прощать, любить ..." (1900).
" Говорят, вернитесь к церкви. Но ведь в церкви я увидел грубый, явный и вредный обман ". (1902).
" Все больше и больше тягощусь этой жизнью " (1910).

" Не могу молчать ".