Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Проект
«Формирование культуры общения у детей подготовительной группы»
2 слайд – Культура общения предусматривает выполнение ребёнком норм и правил общения с взрослыми и сверстниками, основанных на уважении и доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса и форм обращения, а также вежливое поведение в общественных местах, быту. Проблема приобщения к социальному миру всегда была и ныне остаётся одной из ведущих в процессе формирования личности ребёнка. Исторический анализ убеждает в необходимости оказать ребёнку квалифицированную помощь в сложном процессе вхождения в мир людей. Социализация дошкольника предполагает развитие умения адекватно ориентироваться в доступном ему социальном окружении, осознавать самоценность собственной личности и других людей, выражать чувства и отношения к миру в соответствии с культурными традициями общества. В связи с этим проблема культуры общения - становится особо актуальной на данном современном этапе.
3 слайд – В программе «Детство» данные аспекты социально-личностного развития дошкольника и его результаты отражены в образовательных областях «Социализация» и «Коммуникация» . Содержание данных образовательных областей направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений, а также Социально-личностное воспитание является одной из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям, так как то, что мы заложим в душу ребёнка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. На этой основе и был разработан данный проект.
Описание проекта.
5 слайд - Объект исследования – социально – личностное развитие дошкольников.
Предмет исследования – воспитание дошкольников в процессе социально – личностного развития в дошкольном образовательном учреждении.
6 слайд - Цель проекта: развивать игровую, трудовую деятельность детей, формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности и окружающих.
7 слайд - Задачи:
- развивать инициативу, организаторские способности, умение действовать в команде, трудолюбие, наблюдательность, бережное отношение к окружающей природе,
- формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих,
- расширять представления детей об истории семьи, о родном крае,
- воспитывать потребность трудиться, ценностно относиться к собственному труду, труду других людей и его результатам.
8 слайд - Ожидаемые результаты:
9 слайд - ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ:
10 слайд –
Продолжительность проекта: 5 месяцев.
Участники: воспитатели, дети, родители.
Организация деятельности: индивидуальная, групповая.
11 слайд - Этапы реализации проекта:
1 этап: «Диагностика» (январь):
- подготовка диагностического инструментария;
- определение исходного состояния работы по социально-личностному развитию детей.
2 этап: «Практика» (январь - май):
- деятельность детей по областям.
3 этап: «Работа с родителями» (январь-май):
- организация консультативно-просветительской помощи родителям (консультации, тренинги).
4этап: «Анализ» (май):
- анализ состояния социально – личностного развития детей;
- показ результата (игра с родителями, сказка «Царевна – лягушка»).
12 слайд - 5 этап: «Практика» (январь - май):
- Деятельность детей.
Образовательная область «Социализация»:
- игровая деятельность: конкурсы, викторины;
- игры драматизации: «Салат из сказок», «Снегурочка» (русская народная сказка), «Царевна –лягушка»;
- сюжетно – ролевые игры: «Ателье», «Строительство», «Магазин», «Поликлиника», «Космонавты», «Парикмахерская», «Школа», «Зоопарк», «Почта», «Путешествие»;
- дидактические и настольно-печатные игры: «Вырастим яблоки», «Как сделали томатный сок?», «На животноводческой ферме», «Волшебные картинки», «Перевертыши», «Разные сказки», «Чудесные превращения», «Чудесный лес». «Кто веселее?», «Что кому надо для работы на стройке?», «Кто делает игрушки?», «Времена года», «Кто важнее?», «Кем быть?», «Кто веселее?», «Угадай, что спрятано», «Домино», «Что из чего сделано?», «Азбука голубых дорог», «Вместе расскажем историю», «Волшебный коврик», «Чудо рядом». «Когда это бывает?», «Помоги малышам», «Что, для кого?», «Волшебная мозаика», «Разные постройки».
13 слайд - Образовательная область «Безопасность»:
- беседы «Огонь злой, огонь добрый», «Почему огонь полезен и опасен», «Мы пришли на водоем», «Сбор грибов и ягод», «О правилах поведения в общественном транспорте», «Не играй в прятки с водителем», «Человек с жезлом на перекрестке», «Посмотри налево, посмотри направо»;
- чтение стихотворения В. Семерина «Запрещается – разрешается», В.Кожевникова «Светофор», Н.Носова «Автомобиль», А.Дионовского «Чудесный островок», С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое», Т.Попова «Саламандра –повелительница огня»;
- дидактические игры: «Проводи друзей к школе», «Дорожные знаки», «Съедобные несъедобные грибы», «Лекарственные растения»;
- обсуждение опасных ситуаций: «Контакты с незнакомыми людьми на улице и дома», «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности»;
- рисование: «Регулировщик», «Большие неторопливые машины», «Дорожные знаки». Конкурс рисунков «Правила дорожного движения»;
- вспомнить сказки, где герои попадали в беду по разным причинам.
14 слайд - Образовательная область «Труд»:
- ручной труд – конструирование: «Мебель» (работа с бумагой и картоном), «Пароход с двумя трубами», «Городской транспорт», «Фигурки зверюшек» (из природного материала), «Дорожные знаки», «Мост» (из строительного материала), «Волшебный сундучок с сюрпризом» (работа с бумагой);
- закреплять умение самостоятельно, быстро и красиво убирать постель после сна, самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы;
- обсуждение участия в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезными окружающим, радоваться результатам собственного труда.
15 слайд - 6 этап: «Работа с родителями» (январь-май):
- консультации: «Самостоятельность ребёнка. Трудовые поручения», «Праздники, традиции и быт нашей Республики», «Взаимоотношения детей между собой в семье»;
- родительские собрания: «Готовность детей к школе», «Скоро в школу!»;
- памятки для родителей на тему: «Чаще читайте детям», «Опасность рядом!
- папка передвижка с заметками, стихами и поздравлениями, «Праздник – Светлая Пасха!», ко Дню Победы.
7 этап: «Анализ» (май):
- подведение итогов;
- конкурс рисунков;
- совместная с родителями познавательно – развлекательная игра «Брейн – ринг» («Туристический поход»);
- драматизация сказки «Царевна – лягушка» на новый лад.