Мотивация к действию

Взаимодействие воспитателя с детьми, между детьми

Мотивация

Создание проблемной ситуации

Вопросы детям

Рассказ-сообщение

Чтение стихотворения

Вопросы детям

Физкультминутка

Вопросы детям

Сообщение новых знаний

Слушание музыки

Сообщение новых знаний

Вопросы детям

Выполнение задания по словесному указанию взрослого

Стук в дверь. Влетает воздушный шар – почтальон.

В. -Какой необычный почтальон! Что он нам принёс? Хотите его прочесть?

Д. –Да.

Воспитатель читает письмо.

Здравствуйте, дорогие ребята!

Мы живём во Франции в городе Париже. Париж – это столица Франции. Франция – это наша Родина, которой мы гордимся и очень любим. В Париже есть знаменитая Эйфелева башня и Триумфальная арка. Мы посылаем вам, их фотографии. (Рассматриваем). Но мы ничего не знаем о вашей Родине. Расскажите нам о ней, пожалуйста. Ждём ответа.

В. -Расскажем, ребята, о своей Родине?

Д.- Да, расскажем.

В. -Как называется наша страна?

Д. - Россия, Российская федерация.

В. -Кто живёт в России?

Д. - Россияне.

В. -А тех, кто живёт во Франции, как называют?                          Д. -Французы.

В. -Столица Франции – Париж, а какой главный город в России?

Д. -Москва, (Показ на карте).

В. -На каком языке мы говорим?

Д. –На русском.

В. -На каком языке говорят французы?

Д. -На французском.

В. -Посмотрите, как огромна и велика наша страна.

Наша Родина такая большая, что если мы захотим проехать из края в край, то на самом быстром поезде эта дорога займёт целую неделю, а на самолёте придётся лететь целый день.

В. -Что можно увидеть на карте России?

Д. –Мы видим горы, города, реки, моря.

Живём мы в радостном краю,

И знать его должны мы.

Страну Российскую свою,

Свой светлый край любимый.

Как велика моя земля,

Как широки просторы!

Озёра, реки и поля,

Леса и степь, и горы.

В. -Чем отличается наше государство от других?                           Д. -Размером, языком,  

денежными знаками, обычаями, традициями, национальным костюмом, культурой гербом, флагом, гимном.

В. -Какие праздники мы отмечаем?

Д. -Новый год,

Рождество, Масленицу, Пасху.

В. -Хоровод заводи, песню петь  выходи!

«На горе-то калина…»

В. -Назовите главные символы нашего государства.

Д. -Герб, флаг, гимн.

В. -Что изображено на гербе России?

Д. –Двуглавый орёл держит в лапах скипетр и державу, на груди - герб  Москвы.

В. -Какие цвета на нашем флаге?

Д. – Красный, синий  и белый.

В. -Что они означают?

Д.- Белый цвет – берёзка,

Синий – неба цвет,

Красная полоска – солнечный рассвет.

В. -Что такое гимн?

Д. – Главная песня страны.

В. -Как его нужно слушать?

Д. –Стоя.

В. -Это музыка русского композитора Александрова.

Хотите послушать гимн?

Д. –Да.

В. -Можно положить  на грудь руку, там, где стучит сердечко и вместе с ним послушать гимн.

Звучит гимн.

В. -Посмотрите на карту Родины, через всю Россию течёт река Волга. Наш город Бор и Нижний Новгород, расположены на этой великой русской реке.

В. -Здравствуй, земля нижегородская, низкий тебе поклон! С давних пор был на Руси обычай брать с собой в дальние страны горсть земли родной. Вот она горсточка нижегородской земли. Давайте скажем ей добрые слова. Что вам хочется сказать,  глядя на неё?

Д. -Родная земля и в горсти мила.

-Родная земля – мать, а чужая-мачеха.

-Кто где родился, там и пригодился.

(Пословицы и поговорки о Родине)

В. -Французские ребята удивятся, получив от нас такой подарок.

В. -Чем славится земля русская?

Д. -берёзами, народными промыслами, сказками, песнями…

В. -Мы  рисовали хохломские ложки, вазу, чашку, дымковскую лошадку, городецкие узоры, французским ребятам тоже интересно это увидеть. Давайте положим им в посылку русские сувениры. Помогите мне собрать посылку.

В. -Я записала ваши ответы и рассказы о России в письме, которое мы отошлём во Францию. Я попрошу вас расписаться, написать своё имя на другой стороне письма.

(Звучит песня Струве «Моя Россия», дети пишут своё имя).