Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Управление народного образования администрации Борского района
Аттестационная работа
План-конспект занятия по познавательному развитию
по теме «Россия – наша Родина»
Выполнила воспитатель
Сажина Ольга Ивановна
МБДОУ Д/С№16 «Былина»
Нижегородская область
Г.Бор
2010г.
Цель.
Формировать представление о России, как о родной стране.
Задачи.
Образовательные задачи.
Обогащать и углублять знания детей о стране.
Систематизировать знания детей о символике государства, обобщить понятие Родина.
Познакомить с новым государством – Франция.
Развивающие задачи.
Развивать познавательный интерес, коммуникативные навыки.
Воспитательные задачи.
Воспитывать чувство гордости за людей, живущих в России.
Прививать уважение к традициям и обычаям своей Родины.
Материал:
-аудиокассеты «Гимн России», «Моя Россия» Струве, «На горе-то калина»;
-карта России;
-герб, флаг;
-конверт с письмом;
-детские работы по изобразительной деятельности;
-посылочная коробка;
-шар-«почтальон»;
-горсть земли.
Предварительная работа.
1.Разучивание пословиц и поговорок.
2.Дидактические, русские народные игры.
3.Беседы.
4.Рассматривание альбомов, наборов открыток, иллюстраций.
5.Разгадывание загадок.
6.Занятия.
Познание.
«Волга – рекам Родины царица»
«Мы – россияне»
«Государственные символы России: герб, флаг, гимн».
«Москва – столица нашей Родины».
Изобразительная деятельность.
«Козлик», «Барашек», «Чашка», «Хохломская ложка», «Ваза», «Городецкий узор».
Ход занятия.
|
Мотивация к действию |
Взаимодействие воспитателя с детьми, между детьми |
|
Мотивация Создание проблемной ситуации Вопросы детям Рассказ-сообщение Чтение стихотворения Вопросы детям Физкультминутка Вопросы детям Сообщение новых знаний Слушание музыки Сообщение новых знаний Вопросы детям Выполнение задания по словесному указанию взрослого |
Стук в дверь. Влетает воздушный шар – почтальон. В. -Какой необычный почтальон! Что он нам принёс? Хотите его прочесть? Д. –Да. Воспитатель читает письмо. Здравствуйте, дорогие ребята! Мы живём во Франции в городе Париже. Париж – это столица Франции. Франция – это наша Родина, которой мы гордимся и очень любим. В Париже есть знаменитая Эйфелева башня и Триумфальная арка. Мы посылаем вам, их фотографии. (Рассматриваем). Но мы ничего не знаем о вашей Родине. Расскажите нам о ней, пожалуйста. Ждём ответа. В. -Расскажем, ребята, о своей Родине? Д.- Да, расскажем. В. -Как называется наша страна? Д. - Россия, Российская федерация. В. -Кто живёт в России? Д. - Россияне. В. -А тех, кто живёт во Франции, как называют? Д. -Французы. В. -Столица Франции – Париж, а какой главный город в России? Д. -Москва, (Показ на карте). В. -На каком языке мы говорим? Д. –На русском. В. -На каком языке говорят французы? Д. -На французском. В. -Посмотрите, как огромна и велика наша страна. Наша Родина такая большая, что если мы захотим проехать из края в край, то на самом быстром поезде эта дорога займёт целую неделю, а на самолёте придётся лететь целый день. В. -Что можно увидеть на карте России? Д. –Мы видим горы, города, реки, моря. Живём мы в радостном краю, И знать его должны мы. Страну Российскую свою, Свой светлый край любимый. Как велика моя земля, Как широки просторы! Озёра, реки и поля, Леса и степь, и горы. В. -Чем отличается наше государство от других? Д. -Размером, языком, денежными знаками, обычаями, традициями, национальным костюмом, культурой гербом, флагом, гимном. В. -Какие праздники мы отмечаем? Д. -Новый год, Рождество, Масленицу, Пасху. В. -Хоровод заводи, песню петь выходи! «На горе-то калина…» В. -Назовите главные символы нашего государства. Д. -Герб, флаг, гимн. В. -Что изображено на гербе России? Д. –Двуглавый орёл держит в лапах скипетр и державу, на груди - герб Москвы. В. -Какие цвета на нашем флаге? Д. – Красный, синий и белый. В. -Что они означают? Д.- Белый цвет – берёзка, Синий – неба цвет, Красная полоска – солнечный рассвет. В. -Что такое гимн? Д. – Главная песня страны. В. -Как его нужно слушать? Д. –Стоя. В. -Это музыка русского композитора Александрова. Хотите послушать гимн? Д. –Да. В. -Можно положить на грудь руку, там, где стучит сердечко и вместе с ним послушать гимн. Звучит гимн. В. -Посмотрите на карту Родины, через всю Россию течёт река Волга. Наш город Бор и Нижний Новгород, расположены на этой великой русской реке. В. -Здравствуй, земля нижегородская, низкий тебе поклон! С давних пор был на Руси обычай брать с собой в дальние страны горсть земли родной. Вот она горсточка нижегородской земли. Давайте скажем ей добрые слова. Что вам хочется сказать, глядя на неё? Д. -Родная земля и в горсти мила. -Родная земля – мать, а чужая-мачеха. -Кто где родился, там и пригодился. (Пословицы и поговорки о Родине) В. -Французские ребята удивятся, получив от нас такой подарок. В. -Чем славится земля русская? Д. -берёзами, народными промыслами, сказками, песнями… В. -Мы рисовали хохломские ложки, вазу, чашку, дымковскую лошадку, городецкие узоры, французским ребятам тоже интересно это увидеть. Давайте положим им в посылку русские сувениры. Помогите мне собрать посылку. В. -Я записала ваши ответы и рассказы о России в письме, которое мы отошлём во Францию. Я попрошу вас расписаться, написать своё имя на другой стороне письма. (Звучит песня Струве «Моя Россия», дети пишут своё имя). |
Литература.
Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников: конспекты занятий УЦ Перспектива; 2008г.,238с.
Маханева М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. / М.Д. Маханева. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 96 с.