Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
Месяц |
Тема мероприятий |
Программное содержание |
Материал |
Время проведения |
|
Сентябрь Сентябрь |
Диагностика уровня знаний по пожарной безопасности детей старшего дошкольного возраста. |
Выявить знания детей по пожарной безопасности. |
Диагностические листы |
Первая половина дня |
|
Экскурсия в пожарную часть. |
Познакомить детей с работой пожарной службы. |
Первая половина дня |
||
|
Беседа об экскурсии. Составление рассказа |
Учить де тей рассказывать, делиться впечатле ниями об увиденном на экскурсии. Учить детей отвечать на вопросы: куда поступают звонки 01? Кто выезжает на пожар? В каких случаях вызывают пожарных? Откуда пожарные берут воду? Что такое пожарный рукав? Как отдают приказ на тушение огня? Бывают ли у пожарных учения? Чем тушат пожар? На каких машинах ездят пожарные? Что делать, если возник пожар? Как работает огнетушитель? |
Фотографии, картины по теме |
Утренний и вечерний отрезок времени В свободное время |
|
|
Занятие Ребенок и окружающий мир «Наш номер 01». |
Познакомить детей со службой пожарной охраны, с номером телефона «01», воспитывать нравственные качества, вызывать желание помогать людям в беде, вызывать чувство сострадания и ответственности. |
Тарас Кинько Книжка-картинка. Наш номер 01 Прописи по пожарной безопасности. |
Первая половина дня |
|
|
Занятие. Развитие речи Специальный транспорт. |
Систематизировать знания детей о видах транспорта и их назначении. Учить согласовывать числительные с существительными в роде, числе и падеже. Активизировать и обогащать предметный словарь. Развивать связную речь. Воспитывать усидчивость. |
Картинки, иллюстрации по теме. Схема рассказа по теме «Специальный транспорт». Прописи по пожарной безопасности. Компьютерная игра «Специальный транспорт» |
Утренний отрезок времени |
|
|
Занятие. Развитие речи. Пожарный автомобиль. |
Учить образовывать существительные в разных падежах; употреблять предлоги: в, на, к; составлять описательный рассказ по предложенной схеме. Активизировать глагольный словарь. Развивать связную речь. Воспитывать усидчивость. |
Картинки, иллюстрации. Схема рассказа по теме «Транспорт» Компьютерная игра «Специальный транспорт. Прописи по пожарной безопасности. |
Утренний отрезок времени |
|
|
Просмотр мультфильма «Рекс – пожарный» |
Прививать детям знания элементарных мер предосторожности с обращением с огнем. |
DVD. Диск с мультфильмом |
В свободное время |
|
|
Чтение рассказа Э. Успенского «Как Вера и Анфиса тушили пожар» (но сначала они его устраивают) |
Дать детям элементарные знания об опасности и шалости с огнем об опасных последствиях пожаров в доме. |
Книга Э. Успенского Про Веру и Анфису. Иллюстрации к рассказу. |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Чтение сказки: «Какие бывают автомобили» |
Систематизировать знания детей о видах транспорта и их назначении. |
Почемучка. |
Вечерний отрезок времени. |
|
|
Занятие. Рисование «Пожарный автомобиль». |
Учить детей создавать сюжетную картину «Пожар» закрепить правила пожарной безопасности; воспитывать уважения к смелым людям – пожарным, которые приходят на помощь в любую минуту; учить рисовать огонь, дым, фигуры людей в движении. |
Бумага форматом А 4, ластик, карандаш простой, фломастеры. |
Утренний отрезок времени |
|
|
Работа в прописях по пожарной безопасности. |
Развитие мелкой моторики рук. Воспитывать усидчивость. |
Прописи по пожарной безопасности |
В свободное время |
|
|
Разучивание стихотворения Н. Пикулевой «Пожарная машина» |
Помочь детям запомнить стихотворение, учить читать его выразительно |
Иллюстрации пожарных машин мира |
В свободное время |
|
|
Работа с родителями. |
Организация экскурсии в пожарную часть. |
Утренний отрезок времени |
||
|
Октябрь Октябрь |
Беседа. «Огонь – друг и враг человека». |
Прививать детям знания элементарных мер предосторожности обращением с огнем. |
Фотографии, иллюстрации по теме. |
Утренний отрезок времени |
|
Беседа «Спичка - невеличка, а вред от нее большой». |
Дать представление о спичках, об опасности, о беде от спичек. |
Фотографии, иллюстрации по теме. |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Беседа. «Знакомство с пожарным щитом». |
Познакомить детей с пожарным щитом, с размещением на нем первичных средств пожаротушения. |
Пожарный щит, иллюстрации по теме. |
Утренний отрезок времени |
|
|
Занятие. Ребенок и окружающий мир «Где работает огонь?» |
Познакомить с жизнью древнего человека, рассказать об откры тии человеком огня; как дошел огонь до наших дней, как он помогает человеку. |
Фотографии, иллюстрации по теме. |
Первая половина дня |
|
|
Занятие. Развитие речи «Профессия пожарные».(1) |
Углублять знания детей о профессиях. Учить составлять описательный рассказ по предложенной схеме. Активизировать словарь признаков, наречий. Развивать внимание. Воспитывать интерес к профессиям. |
Схема рассказа по теме «Профессии» Прописи по пожарной безопасности. |
Первая половина дня |
|
|
Занятие. Рисование «Чем тушат пожар?». |
Формировать представления о средствах пожаротушения. |
Скрытая картинка, кисточки, краски. |
Утренний отрезок времени |
|
|
Занятие. Ребенок и окружающий мир «Где работает огонь?» |
Познакомить с жизнью древнего человека, рассказать об откры тии человеком огня; как дошел огонь до наших дней, как он помогает человеку. |
Фотографии, иллюстрации по теме. |
Утренний отрезок времени |
|
|
Занятие. Развитие речи «Профессия пожарные». (2) |
Углублять знания детей о профессиях. Учить составлять описательный рассказ по предложенной схеме. Активизировать словарь признаков, наречий. Развивать внимание. Воспитывать интерес к профессиям. |
Схема рассказа по теме «Профессии» Прописи по пожарной безопасности. |
Утренний отрезок времени |
|
|
Дидактическая игра «Собери картинку». |
Развитие зрительного восприятия. |
Разрезные картинки. |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Знакомство с сюжетно-ролевой игрой «Мы пожарные». |
Познакомить детей с игрой, рассказать, как использовать в игре средства пожаротушения |
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Откуда взялся огонь, когда люди не знали огня?» |
Познакомить детей с рассказом. Прививать детям знания элементарных мер предосторожности обращением с огнем. |
Рассказ Л. Н. Толстого «Откуда взялся огонь, когда люди не знали огня?» |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Чтение сказки К.И. Чуковского «Путаница». |
Дать детям понятие, что огонь это опасно, спички трогать нельзя. |
Книга. Иллюстрации к сказке. |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Просмотр мультфильма «Крот и спички». |
Дать детям понятие, что огонь, это опасно, спички трогать нельзя. |
DVD. Диск с мультфильмом |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Игра путешествие «Расскажи-ка нам огонь» |
Рассказать об откры тии человеком огня; как дошел огонь до наших дней, как он помогает человеку. |
Картинки, иллюстрации. |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Дидактические игры: «Почему это произошло» «Кому что нужно» «Кто больше назовет действий» |
Устанавливать причинно – следственные связи, развитие воображения, фантазии. Упражнять детей в классификации предметов, умения называть людей определенной профессии. |
Картинки, иллюстрации. |
В свободное время |
|
|
Работа с родителями. |
Оформление куклы «Пожарного» |
|||
|
Ноябрь Ноябрь |
Рассматривание иллюстраций о пожаре. |
Дать представление о пожаре в доме |
Плакаты, иллюстрации |
Утренний и вечерний отрезок времени |
|
Беседа «От чего происходят пожары». |
Дать представление о причинах возникновении пожаров. Формировать знание о пожарной безопасности. |
Плакаты «От чего происходят пожары» |
Утренний и вечерний отрезок времени |
|
|
Беседа. «Берегите жилище от пожара». Выпуск Буклета для родителей. |
Дать представление о пожаре в доме. |
Картинки, фотографии, иллюстрации. |
Утренний и вечерний отрезок времени |
|
|
Занятие. Ребенок и окружающий мир «Будь осторожен с огнем» |
Закрепить знания правил пожарной безопасности; прививать интерес к работе пожарных. |
Картинки, фотографии, иллюстрации. |
Утренний отрезок времени |
|
|
Занятие. Развитие речи. «Профессии Орудия труда» |
Углублять знания детей о профессиях. Учить согласовывать существительные с числительными в роде, числе, падеже; образовывать существительные в разных падежах. Формировать слоговую структуру слова. Развивать внимание. Воспитывать интерес к профессиям. |
Картинки, иллюстрации по теме. Компьютерная игра «Кому, что нужно для работы?» |
Утренний отрезок времени |
|
|
Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Кошкин дом» |
Формировать знание о пожарной безопасности. Дать элементарные навыки поведения при пожаре. Развивать интонационную выразительность речи, навыки драматизации. |
Книга. Иллюстрации к сказке. |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Занятие. Рисование. Тема: «Кошкин дом» |
Учить детей передавать в рисунке содержание эпизода о пожаре; взаимодействие персонажей, движение фигур, окружающую обстановку; Закрепить умение располагать рисунок |
Бумага форматом А 4, ластик, карандаш простой, акварельные краски, гуашь. |
Утренний отрезок времени |
|
|
Занятие. Конструирование. «Кошкин дом» |
Учить детей создавать героев сказки из бумаги. |
Цветная бумага, кисти, клей, ножницы, фломастеры |
Утренний отрезок времени |
|
|
Работа в прописях по пожарной безопасности. |
Развитие мелкой моторики рук. Воспитывать усидчивость. |
Прописи по пожарной безопасности |
В свободное время |
|
|
Речь с движением. «Кошкин дом» |
Разучить с детьми игру. Учить согласовывать движения с текстом. |
Потешка |
В свободное время |
|
|
«Уголек, хоть невеличка, но опасен, как и спичка» Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Пожар» |
Воспитывать у детей интерес к произведению и знания пожарной безопасности. |
Книга. Иллюстрации к стихотворению |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Развлечение «Огонь наш друг, но не всегда». |
Дать детям понятие, что огонь это опасно. |
Сценарий к развлечению |
Вечерний отрезок времени. |
|
|
Свободное рисование по теме пожарная безопасность (в дальнейшем для создания альбома памятки малышам об огне) |
Учить рисовать иллюстрации к различным ситуациям по пожарной безопасности, используя разные изобразительные материалы |
Бумага, краски, кисти, карандаши, ластик, простой карандаш. |
В свободное время |
|
|
Просмотр мультфильма «Кошкин дом». |
Формировать знание о пожарной безопасности. |
DVD. Диск с мультфильмом |
Вечерний отрезок времени. |
|
|
Оформление настольного театра «Кошкин дом». |
Учить детей конструировать героев сказок. Рисовать декорации. |
Спичечные коробки, катушки, картон, клей, ножницы. |
Занятие по конструированию, вторая половина дня |
|
|
Работа в прописях по пожарной безопасности. |
Развитие мелкой моторики рук. Воспитывать усидчивость. |
Прописи по пожарной безопасности. |
Утренний и вечерний отрезок времени |
|
|
Настольный театр «Кошкин дом» |
Развивать интонационную выразительность речи, навыки драматизации. |
Персонажи сказки, декорации. |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Дидактическая игра «Собери картинку». |
Развитие зрительного восприятия. |
Разрезные картинки. |
Утренний и вечерний отрезок времени |
|
|
Декабрь Декабрь |
Занятие развитие речи. «Профессии. Диспетчер» |
Расширять представление детей о профессиях. Учить детей диалогической речи, умение вести беседу по телефону. Познакомить с правилами этикета разговора по телефону. |
Телефон, картинки, иллюстрации. |
Утренний отрезок времени. |
|
Беседа «Скоро-скоро новый год, что с собой он принесет» |
Познакомить детей с правилами пожарной безопасности при использовании петард, хлопушек, фейерверками. |
Рассматривание иллюстраций, плакатов по теме |
В утренний и вечерний отрезок времени |
|
|
Опыты. Встреча с пожарным инспектором «Опасные игры» |
Экспериментальным путем показать детям как опасны пиротехнические игрушки |
Хлопушки, петарды, свечи, вата, огнетушитель, вода. |
Утренний отрезок времени. |
|
|
Игра - загадка «Это я, это я, это все мои друзья!» |
Познакомить детей с последовательностью действий в случае возникновения пожара. Учить чувству ритма. |
Стихи |
Свободное время |
|
|
Чтение рассказа «Для чего нажимают на кнопки» |
Закрепить знания детей о профессиях, расширять знания о труде пожарных |
Почемучка |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Мы пожарные» |
Воспитывать любовь к людям разных профессий. |
Бросовый материал |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Сюжетно ролевая игра «Мы пожарные». |
Воспитывать интерес к игре. Обогатить словарь: диспетчер, пульт каска, противогаз |
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Подготовка детей к спектаклю «Испорченный праздник» Работа с родителями пошив костюмов для спектакля. |
Распределить и разучить роли, подготовить атрибуты к спектаклю, нарисовать пригласительные билеты. |
Сценарий к развлечению. |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Работа в прописях по пожарной безопасности. |
Развитие мелкой моторики рук. Воспитывать усидчивость. |
Прописи по пожарной безопасности |
В свободное время |
|
|
Чтение отрывка из книги С. Михалков «Дядя Стёпа» |
Развивать интерес к профессии пожарных. |
Книга. Иллюстрации к стихотворению |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Занятие рисование. «Новогодние игрушки» |
Рисовать безопасные игрушки, определять из какого материала они сделаны. |
Бумага форматом А 4, ластик, карандаш простой, акварельные краски, гуашь. |
Утренний отрезок времени |
|
|
Лото – пожарная безопасность |
Совершенствовать знания по пожарной безопасности. Способствовать развитию речи, внимания, умения сосредотачиваться. |
Карточки для игры |
В утренний и вечерний отрезок времени. |
|
|
Учебная эвакуация. |
Выявить умения детей и персонала эвакуироваться. |
Утренний отрезок времени |
||
|
Просмотр мультфильма «Как Вера и Анфиса тушили пожар» |
Формировать у детей элементарные знания об опасности и шалости с огнем об опасных последствиях пожаров в доме. |
DVD. Диск с мультфильмом |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Спектакль «Испорченный праздник». |
Развивать интонационную выразительность речи, навыки драматизации. |
Сценарий к развлечению. |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Оформить ширму для родителей «Откуда идет опасность» |
Познакомить родителей с правилами пожарной безопасности при использовании петард, хлопушек, фейерверками. |
Фотографии, печатный материал по теме. |
В течение месяца |
|
|
Январь Январь Январь |
Беседа. Что такое бытовые электроприборы |
Выявить знания о различных видах бытовых электроприборов. |
Иллюстрации, картинки |
В утренний и вечерний отрезок времени. |
|
Занятие Ребенок и окружающий мир «Что мы знаем об электричестве» |
Уточнить знания о различных видах бытовой техники, техники в окружающей жизни; познакомить с предметами, облегчаю щими труд человека в быту. Обратить внимание детей на то, что вещи служат человеку, и он должен бережно к ним отно ситься; акцентировать внимание детей на том, что именно че ловек создал технику, он ее совершенствует и преобразует. |
Иллюстрации, картинки, плакаты |
Утренний отрезок времени |
|
|
Занятие по развитию речи. «Электроприборы». |
Учить детей согласовывать существительные и прилагательные; образовывать существительные. Множественного числа; согласовывать числительные, местоимения, наречия с существи тельными. Развивать внимание. |
Иллюстрации, картинки, плакаты |
Утренний отрезок времени |
|
|
Чтение. «Сказка о том, как электроприборы в магазине поссорились». |
Познакомить с предметами, облегчаю щими труд человека в быту. Учить отвечать на вопросы по содержанию сказки. |
Картинки, иллюстрации электроприборов |
Вечерний отрезок времени. |
|
|
Игра – загадка «Если возник пожар». |
Познакомить детей с последовательностью действий в случае возникновения пожара. Учить чувству ритма. |
Стихи |
В свободное время |
|
|
Работа в прописях по теме электроприборы. |
Развитие мелкой моторики рук. Воспитывать усидчивость. |
Прописи по пожарной безопасности. |
Утренний и вечерний отрезок времени |
|
|
Просмотр мультфильма «Праздник у крота». |
Прививать детям знания элементарных мер предосторожности обращением с огнем. |
DVD. Диск с мультфильмом |
В свободное время |
|
|
Повторить с детьми правила пользования бытовыми электроприборами |
Прививать детям знания элементарных мер предосторожности при обращении с электроприборами |
Картинки, иллюстрации электроприборов, загадки, стихи из книги Кобитиной И. И. «Дошкольникам о технике» |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Рисование. «Знаки запреты» |
Учить детей, самим придумывать знаки по электробезопасности. |
Бумага, ластик, краски, кисточки. |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Опыт. «Как получить электрический ток?» |
Развивать любознательность. Закреплять знания детей о мерах предосторожности |
Энциклопедия Большая книга экспериментов |
Вечерний отрезок времени. |
|
|
Консультация для родителей «Как вести себя при возгорании электроприборов» |
Ознакомить родителей с правилами пожарной безопасности при возгорании электроприборов |
Фотографии, печатный материал по теме. |
В течение месяца |
|
|
Февраль Февраль |
Беседа «Чем тушат пожар?» |
Познакомить детей с первичными средствами пожаротушения. |
Картинки, иллюстрации первичных средств пожаротушения |
Утренний отрезок времени. |
|
Настольные и дидактические игры. Разрезные картинки |
Развивать зрительное восприятие, память, мышление. |
Картинки, иллюстрации первичных средств пожаротушения |
Вечерний отрезок времени. |
|
|
Занятие рисование Скрытый рисунок «Чем тушат пожар» |
Учить детей рисовать нетрадиционными средствами рисования. |
Альбомный лист форматом А – 4. Свеча, акварель, кисти |
Утренний отрезок времени. |
|
|
Занятие Ребенок и окружающий мир «Опасные предметы дома» |
Закрепить у детей представление об опасных для жизни и здо ровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими. |
Иллюстрации, картинки, плакаты |
Утренний отрезок времени. |
|
|
Занятие развитие речи. Пересказ рассказа Л. Н. Толстого «Пожарные собаки» |
Упражнять детей в умении выразительно пересказывать текст без помощи вопросов воспитателя. Развивать мышление. Воспитывать инициативность. |
Схема для рассказывания. Иллюстрации к рассказу |
Утренний отрезок времени. |
|
|
Опыт «Углекислотный огнетушитель» |
Познакомить детей с принципом работы огнетушителя. |
Энциклопедия Большая книга экспериментов |
Вечерний отрезок времени. |
|
|
Работа в прописях по теме средства пожаротушения |
Развитие мелкой моторики рук. Воспитывать усидчивость. |
Прописи по пожарной безопасности. |
Утренний и вечерний отрезок времени |
|
|
Подготовка атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Пожарные» |
Учить развивать сюжет игры при изготовлении новых предметов для игры. |
Бросовый материал |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Сюжетно-ролевая игра «Пожарные» |
Воспитывать интерес к игре, сообразительность. |
Атрибуты к игре |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Подвижная игра «Пожарные на учении» |
Воспитывать смелость, умение быстро лазать. |
Лестница, колокольчик |
На прогулке, физкультурном занятии. |
|
|
Лото – пожарная безопасность |
Совершенствовать знания по пожарной безопасности. Способствовать развитию речи, внимания, умения сосредотачиваться. |
Карточки для игры |
В утренний и вечерний отрезок времени. |
|
|
Консультация для родителей. «Как помочь ребенку, пострадавшему от удара током?» |
Познакомить родителей с правилами оказания первой помощи ребенку |
Медицинская энциклопедия |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Пожар» |
Формировать у детей элементарные знания об опасности и шалости с огнем об опасных последствиях пожаров в доме. Учить проявлять чувство сострадания потерпевшим при пожаре. |
Книга. Иллюстрации к рассказу |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Совместно с детьми начать оформление памятки «Малышам об огне» |
Закрепить знания правил пожарной безопасности; учить проявлять заботу о младших детях. |
Детские рисунки |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Март Март |
Занятие Ребенок и окружающий мир «Будь осторожен с огнем» |
Закрепить знания правил пожарной безопасности; прививать интерес к работе пожарных. |
Иллюстрации, картинки, плакаты |
Утренний отрезок времени |
|
Конкурс рисунков «Будь осторожен с огнем». |
Закреплять знания у детей о профессиях пожарного об общественном характере труда, развивать умение рисовать увиденное, услышанное. |
Положение о конкурсе |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Чтение рассказа Б.И. Житкова «Пожар в море», «Дым», «Пожар». |
Обогатить знания детей о пожарных. Воспитывать интерес к художественным произведениям. |
Иллюстрации к рассказам |
В свободное время |
|
|
Дидактическая игра «Кто быстрее потушит пожар» |
Выполнять все правила игры, развивать внимание, счет. |
В свободное время |
||
|
Вечер стихов и загадок по пожарной безопасности. |
Учить детей отгадывать загадки |
Иллюстрации, картинки к загадкам |
Вечерний отрезок времени. |
|
|
Занятие. Лепка «Посмотри, как живой, наш пожарный удалой!» |
Учить лепить фигуру человека- пожарного из целого куска, втягивая и прищипывая мелкие детали; развивать чувство цвета. Воспитывать интерес к профессии пожарного. |
Пластилин, стека, влажные салфетки, вода, доска. |
Утренний отрезок времени |
|
|
Сюжетное рисование по произведениям Б. Житкова «Пожар в море», «Дым», «Пожар». |
Учить изображать по памяти, красиво рисовать сюжет. Обогатить знания детей о пожарных. |
Кисти, краски, карандаши, альбомные листы. |
Вечерний отрезок времени. |
|
|
Работа с родителями |
Попросить родителей помочь оформить пожарный щит для игры «Пожарные» |
Подручный материал: молоток, гвозди, двп и т.д. |
В течение месяца |
|
|
Опыт. «Проводит ли вода электрический ток?» |
Дать детям необходимые знания об опасности электричества. |
Энциклопедия Большая книга экспериментов |
Вечерний отрезок времени. |
|
|
Закончить оформление памятки «Малышам об огне» |
Закрепить знания правил пожарной безопасности; учить проявлять заботу о младших детях. |
Детские рисунки |
Вечерний отрезок времени. |
|
|
Подготовка к выступлению «Малышам об огне» для средней группы |
Разучить, песни, стихи, сценки для выступления. |
Сценарий |
В свободное время |
|
|
Сюжетно- ролевая игра «Пожарные». |
Воспитывать интерес к игре, к профессии пожарных. |
Атрибуты: каска, огнетушитель; иллюстрации, кубы. |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука безопасности». |
Закрепить знания правил пожарной безопасности |
DVD. Диск с мультфильмом |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Подготовка к сказке пьесе «Как огонь в лес пришел» |
Развивать интонационную выразительность речи |
Вечерний отрезок времени |
||
|
Апрель Апрель
|
Учебная эвакуация. |
Выявить умения детей и персонала эвакуироваться. |
Утренний отрезок времени |
|
|
Беседа. «Лесные пожары» |
Дать представление о пожаре в лесах. |
Иллюстрации, картинки, плакаты |
Утренний отрезок времени |
|
|
Занятие Ребенок и окружающий мир Безопасность на природе |
Знакомить детей с правилами поведения на природе во вре мя грозы, во время пожара. |
Иллюстрации, картинки, плакаты, фотографии |
Утренний отрезок времени |
|
|
Проведение опыта. «Что такое молния?» |
Познакомить детей с явлениями природы |
Энциклопедия Большая книга экспериментов |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Занятие рисование «Костер в лесу» |
Учить детей рисовать сюжеты и предметы на влажной бумаге. |
Краски, кисти, губка, альбомные листы. |
Утренний отрезок времени |
|
|
Дидактическая игра «Этого могло не быть» |
Развивать связную речь, умение описывать последовательность развивающего действия. Учить детей по картине устанавливать причины пожара. |
Иллюстрации, картинки, плакаты, фотографии |
В свободное время |
|
|
Просмотр мультфильма «Реальность». Из цикла мультфильмов о Смешариках. |
Закрепить знания правил пожарной безопасности |
DVD. Диск с мультфильмом |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Настольные игры по пожарной безопасности «Лото», «Собери картинку» |
Совершенствовать знания по пожарной безопасности. Способствовать развитию речи, внимания, умения сосредотачиваться. |
Карточки для игры |
В свободное время |
|
|
Сказка-пьеса «Как огонь в лес пришел» |
Развивать интонационную выразительность речи |
Вечерний отрезок времени |
||
|
Просмотр мультфильма «Бэмби» |
Дать понятие детям, что огонь опасен для всего живого. |
DVD. Диск с мультфильмом |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Чтение сказки Е. Пермяка «Как огонь воду замуж взял». |
Воспитывать интерес к художественным произведениям. |
Иллюстрации к сказке |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Выступления для детей младшей группы, с вручением альбома «Малышам об огне» |
Закрепить знания правил пожарной безопасности; учить проявлять заботу о младших детях. Развивать интонационную выразительность речи |
Сценарий. Иллюстрации, картинки, плакаты, фотографии. Памятка для малышей |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Май |
Итоговая беседа по теме |
Закрепить знания правил пожарной безопасности |
Иллюстрации, картинки, плакаты, фотографии |
Утренний отрезок времени |
|
Занятие рисование «Пожар» |
Учить детей создавать сюжет рисунка используя пальцевую живопись. |
Краски, кисти, альбомные листы, салфетки, вода. |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Итоговое занятие Ребенок и окружающий мир. «Об огне – о пользе и вреде» |
Закрепить знания правил пожарной безопасности |
Иллюстрации, картинки, плакаты, фотографии |
Утренний отрезок времени. |
|
|
Игра-загадка «Это я, это я, это все мои друзья!» |
Закрепить знания правил пожарной безопасности |
Вечерний отрезок времени |
||
|
Знатоки пожарной безопасности (игры, конкурсы, литературная викторина) |
Закрепить знания правил пожарной безопасности |
Первая половина дня |
||
|
Диагностика с участием специалиста |
Выявить знания детей по пожарной безопасности. |
Диагностические листы |
Утренний отрезок времени |
|
|
«Голубой огонек» праздничное выступление детей для сотрудников пожарной части |
Развивать сценические данные детей. Закрепить знания правил пожарной безопасности |
Сценарий к выступлению. Декорации, костюмы. |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Сюжетно-ролевая игра «Пожарные» |
Закреплять знания детей о профессиях. Воспитывать любовь к людям разных профессий. Совершенствовать умение детей распределять роли между собой. Продолжать совершенствовать диалогическую речь в игре. |
Атрибуты для игры. |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Чтение рассказа К. Нефедовой «Кто спас деревню?» |
Учить отвечать на вопросы, закрепить знания детей о том, как и куда обраться если вдруг возник пожар. |
Иллюстрации к рассказу. |
Вечерний отрезок времени |
|
|
Лето
Лето |
Конкурс загадок по теме пожарная безопасность. |
Совершенствовать умение детей отгадывать загадки |
Иллюстрации, картинки. |
Вечерний отрезок времени |
|
Чтение энциклопедии «Все обо всем» (Андреас Пиль) и рассказов, сказок, стихотворений по теме. |
Закрепить знания правил пожарной безопасности |
Иллюстрации, картинки, плакаты, фотографии |
В свободное время. |
|
|
Работа в прописях по пожарной безопасности |
Развитие мелкой моторики рук. Воспитывать усидчивость. |
Прописи по пожарной безопасности |
В свободное время |
|
|
Игры-эстафеты: «Пожарные на учении», «Полоса препятствий» «На пожар», «Разведчик», «Тушение пожара», «После пожара». |
Развивать физические качества. Воспитывать смелость, ловкость, быстроту реакций. |
Мячи, скакалки обручи, секундомер. |
Прогулка |
|
|
Коллективное рисование на асфальте по теме «Пожарная безопасность» |
Учить изображать по памяти, красиво рисовать сюжет. Обогатить знания детей о пожарных. |
Цветные мелки, кисти, краски, карандаши, фломастеры, альбомные листы. |
В свободное время |
|
|
Настольные игры по пожарной безопасности «Лото», «Собери картинку» |
Совершенствовать знания по пожарной безопасности. |
Карточки для игры |
В свободное время |