Солнышко пгт Вербилки Талдомского рна Московской обл
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Праздники
Проскурякова Н.А.
Воспитатель МДОУ комбинированного вида д/с № 6
«Солнышко», п.г.т. Вербилки Талдомского р-на Московской обл.
Вечер досуга в старшей группе – «Мастера большой Руси»
Задачи: Приобщать детей к истокам русской народной культуры; формировать представление об облике русской деревни, постройках (изба), внутреннем убранстве (лавка, печь, сундук); различать и использовать предметы быта наших предков в соответствии с их назначением; знакомство детей с народными ремеслами (кузнец, плотник, швея); содействовать возникновению эмоционально - положительного настроения у дошкольников в культурно - досуговой деятельности. Доставить детям радость.
Действующие лица: сказочница, царь Долдон – взрослые.
Мастера из хохломы, ложкари, кузнец - дети.
Оборудование: убранство русской избы (печь, лавки, стол, самовар, сундук, ухват, горшки, крынки), на ширме изображение дворца, хохломская посуда, лоскутное одеяло, деревянные ложки, скатерть.
Ход: в зал под спокойную музыку входит Сказочница.
Сказочница: Сядьте рядышком, ребятки.
Вам сегодня расскажу, без утайки по порядку Сказку. Все вам доложу. В одной сказочной стране Старорусской стороне жил-был царь Долдон. Всегда за модой гнался он.
(входит царь Долдон).
Царь: здравствуйте, здравствуйте, все! Нынче мода повернулась к старине. Во дворце не нужно жить, избу надобно срубить. И решил я дело смело. В город свез я мастеров, со всей Руси людей умелых, тех, кто знает ремесло. Кто избу царскую мне срубит? Кто для царя построит дом?
Сказочница: Коль дом построить тебе нужно, сюда мы плотника зовем.
Плотник: Наши прадеды любовно топором тесали бревна, гвозди крепко забивали, песню громко запевали.
Физ.минутка: «Строим дом».
Раз, два, три, четыре, пять.(дети ходят по кругу)
Будем строить и играть.(руки на поясе, приседание)
Дом большой красивый строим.(руки вверх, в сторону)
Окна ставим, крышу кроем. (наклоны вперед, прыжки на месте)
Сказочница: А пока царь любуется избой, отгадайте мои загадки.
Загадки:
1) Белая старуха на одном месте сидит (печь),
2)Четыре ноги, два уха, один нос да брюхо (самовар),
3)Рогат, да не бык, хватает, да не сыт, людям отдает, а сам на отдых идет (ухват),
4) Конь стальной, хвост льняной (иголка с ниткой),
5) Кланяется, кланяется, придет домой – растянется (топор).
Царь: Ставенки узорные, тонкая резьба – до чего ж просторная русская изба.
Мастер: столяры да плотники – отличные работники: избу ловко так срубили и про мебель не забыли. Столы есть?
Царь: есть.
Мастер: лавки есть?
Царь: есть, где можно царю присесть! Теперь дом буду украшать, мастериц нужно позвать!
Сказочница: ну а наши мастерицы вышьют сказочную птицу. Принесут
ковер свой в дар, принимай – ка, государь.
1-Мастерица: все умеют мастерицы: шить, вязать и песни петь. Строчка за строчкой, все лоскуточки ловкие руки собирают в цепочки – а потом сшивают, одеяло получают.
2- Мастерица: одеяло лоскутное – бело-сине-голубое. С парусами, небесами, яркой радуги цветами.
Хоровод: «Иголка и нитка». (девочка с шапочкой на голове «иголочка», за ней идут девочки «ниточка», под русскую народную мелодию изображают «змейку»)
Царь: ковры есть, скатерти есть, и одеяло тоже есть. Ну, а где добыть посуду покрасивей бы не худо?
Сказочница: Царь - батюшка, гляди, мастера к нам пришли и посуду принесли.
Выходят три мастера (дети) с хохломской посудой.
1-й мастер: Посуда наша для щей и каши, не бьется, не ломается, порчи никакой не подвергается.
2-й мастер: А вот плошка, налей окрошку, возьми ложку, хлебай понемножку.
3-й мастер: Кому посуда для кашки, окрошки? Чудо-блюдо да чашки, ложки?
Царь: Откуда посуда?
Сказочница: К вам приехала сама Золотая хохлома!
Царь: Хочу, чтоб стол царя украшала хохлома!
Царь: Вот молодцы, угодили царю! Всех за работу хвалю. За такой стол сесть не стыдно. Нет лишь музыки, обидно.
Сказочница: А ложки деревянные, звонкие, забавные.
1-й ложкарь: Ложки резали мы сами из березы и ольхи, их любовно расписали, а на ручках – петухи.
2-й ложкарь: Ложки, ложечки резные зазвенят в один момент – не простые, расписные, древнерусский инструмент.
(Дети исполняют мелодию на ложках, используя разные приемы игры )
Царь приплясывает.
Царь: Ох, меня вы накормили и потешили меня. Сейчас поеду на охоту. Эй, подайте мне коня!
Сказочница: царь Долдон, вот незадача – расковался жеребец.
Царь: (топает ногами) Вмиг вы кузнеца найдите, позовите, наконец!
Русская народная игра «Кузнец и кони».
Сказочница: Ой, ребята, тише, тише! Что-то странное я слышу. Гость какой-то к нам спешит, и копытами стучит. Кто б ты ни был – заходи, да ребят повесели!
Царь прощается и затем уходит.
Царь: Велика Россия наша и талантлив наш народ, о Руси родной умельцах на весь мир молва идет
Сказочница: вот и кончился наш сказ про мастеров России нашей, про Долдона и про нас. А для вас мои друзья я угощенье припасла!!!
2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСОВОЙ РАБОТЕ Отопление и вентиляция четырёхэтажного двухсекционного жилого
3. Основные положения клеточной теории
4. тема Ее строение периоды группы
5. Не решая уравнений подчеркните в каждой паре то уравнение в котором значение неизвестного больше
6. выйти к базе Но окончательное решение лично за вами
7. на тему- ldquo;Мотивация труда работников в современных условияхrdquo; 2008 Содержание
8. Организация охраны материнства и детства в России
9. Месторождения магматогенной серии
10. Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов 39 города Саранска Респ.
11. Все здесь ' спросил джентльмен сидевший в плетеном кресле
12. е всей системы управления в целом
13. Генрих IV Наваррский. Жизнеописани
14. на тему- Экономическое обоснования открытия специализированной закусочной на 35 мест План- ВВ
15. разгрузочных операций
16. Оформление телеграмм, телефонограмм, факсов
17. География Урала
18. Мастерская перехода
19. Безработица как социально-экономическое явление
20. технічний прогрес максимальна віддача за мінімальних витрат наявних обмежених ресурсів проте останнім