Понятие модели перевода Задача модели перевода Виды модели перевода
Работа добавлена на сайт samzan.net:
7. Понятие модели перевода. Задача модели перевода. Виды модели перевода.
Реальный процесс перевода осуществляется в голове переводчика и недоступен для непосредственного наблюдения и исследования. Моделью перевода называется условное опи сание ряда мыслительных операций, выполняя которые пере водчик может осуществить перевод всего оригинала или неко торой его части. Задачи модели заключают ся лишь в том, чтобы описать последовательность действий, с помощью которых можно решить данную переводческую зада чу при заданных условиях процесса перевода.
Модели перевода делятся на языковые и коммуникативные. К первым относятся ситуативная, трансформационная и семантические модели. Коммуникативные модели — теория динамической эквивалентности и теория уровней эквивалентности.
Ситуативная (денотативная) модель перевода исходит из факта, что содержание всех еди ниц языка отражает, в конечном счете, какие-то предметы, яв ления, отношения реальной действительности, которые обычно называются денотатами. Создаваемые с помощью языка сооб щения (отрезки речи) содержат информацию о какой-то ситуа ции, т.е. о некоторой совокупности денотатов, поставленных и определенные отношения друг к другу.
Любая ситуация может быть описана средствами другого языка. Если в языке перевода отсутствуют наименования каких-то элементов действительности, можно образовать в нем новые единицы, либо описать эти элементы с помощью сочетаний уже имеющихся единиц: coffee-maker – кофеварка.
Трансформационная модель перевода исходит из предположения, что при переводе осуществляется передача значений единиц оригинала. Она рассматривает процесс перевода как ряд преобразований, с помощью которых переводчик переходит от единиц ИЯ к единицам ПЯ, устанавливая между ними отношения эквива лентности.
Так, пред ложение She is a good dancer трансформируется в более «про зрачную» структуру She dances well.ried).
Нет сомнения в том, что эквивалентность содержания двух текстов подразумевает идентичность или достаточно близкое подобие всех или некоторых смысловых элементов, составляющих содержание этих текстов. Исходя из этого, согласно семантической модели перевода, процесс перевода представляется как выделение в тексте оригинала смысловых элементов (сем) и выбор в ПЯ единиц, содержащих такие же смысловые элементы.
Воспользуемся примером В.Н.Комиссарова. В значение русского слова «студент» входят следующие элементарные смыслы: 1) «обучаемый» — не «преподаватель»; 2) «учащийся в вузе» — не «ученик»; 3) «мужскойпол» — не «студентка»; 4) «однолицо» — не «студенты»334. Английское соответствие русского слова (student) имеет меньший набор сем: в его значении отсутствует указание на пол лица. Это, однако, не препятствует слову student заменять русское слово «студент» при переводе.
Динамическая модель «ориентирована на реакцию Рецептора» и стремится обеспечить равенство воздействия на читателя перевода. Это предполагает адаптацию лексики и грамматики, чтобы перевод звучал так, «как автор написал бы на ином языке».
Теория уровней эквивалентности — это модель переводческой деятельности, основанная на предположении, что отношения эквивалентности устанавливаются между аналогичными уровнями текстов оригинала и перевода. Основой этой модели является выделение в содержании текста ряда последовательных уровней, отличающихся по характеру информации, передаваемой от Источника к Рецептору.
Суть этой теории состоит в том, что «различия в системах ИЯ и ПЯ и особенностях создания текстов на каждом из этих языков в разной степени могут ограничивать возможность полного сохранения в переводе содержания оригинала. Поэтому переводческая эквивалентность может основываться на сохранении (и соответственно утрате) разных элементов смысла, содержащихся в оригинале. В зависимости от того, какая часть содержания передается в переводе для обеспечения его эквивалентности, различаются разные уровни, (типы) эквивалентности. На любом уровне эквивалентности перевод может обеспечивать межъязыковую коммуникацию.
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Успешное выполнение контрольной работы дем.html
3. і Geоrge Mtln Tesko FF Sportsdirect- ціна на сайті18коефіцієнт що враховує курс оформлення і т1
4. Тема 5 Управление работой оборудования формовочных цехов 5
5. Маркетинг как система рыночной ориентации деятельности фирмы
6. Гигиена одежды и обуви для студентов группы ТКиЛП11 Ф
7. Франция от революции 1848 года ко второй империи
8. Тема Время съёмки Место съёмки Оператор Голос Синх рон
9. Экстрадиция в уголовном праве
10. Реферат Джерела забруднення вод
11. развлекательными играми и даже временно оставить детей под присмотром специалистов пока мамочки совершают
12. Труднорешаемые задачи
13. Автоматизация работы фирмы по продаже квартир
14. Компьютерные сети и системы
15. Статья- Торгово-экономическое сотрудничество между Россией и Таджикистаном
16. Х10 Только в сомнительных случаях используют объектив Х40
17. Земельное право Учебник
18. Проект волоконно-оптичної системи передачі.html
19. Спорт альтернатива пагубным привычкам, положение о школьном этапе 9-ой Всероссийской акции
20. Основные понятия и результаты кибернетики