Можно ли утверждать, что литература сегодня воспитывает человека
Работа добавлена на сайт samzan.net:
"Можно ли утверждать, что литература сегодня воспитывает человека?"
“…Цель творчества – самоотдача,
А не шумиха, не успех.
Позорно, ничего не знача,
Быть притчей на устах у всех”.
Б.Л.Пастернак.
Литература в целом – это один из способов познать мир, человечество, самого себя. Литература как нельзя лучше передаёт мысли, взгляды автора, его отношение к жизни, реальности. И каждый писатель создаёт свой художественный мир, с которым согласится и примет его тот или иной читатель.
На мой взгляд, литературу можно разделить на два вида: классика и современная проза. Только разбив её на эти два вида, можно задать вопрос: “Правда ли, что литература сегодня воспитывает читателя?” Ответить на этот вопрос, я думаю, смог бы каждый, кто читал русскую поэзию, русскую классику и произведения современных писателей.
Стоит ли говорить, что, к примеру, А.С.Пушкин воспевал ценности человеческой души, природы, жизни? Стоит ли говорить о том, что классики вкладывали в создаваемое произведение всю свою душу, все свсои знания и приобретённый опыт? Обратимся теперь к современным авторам. С моей точки зрения, целью их творчества не является просвещение читателя и старание раскрыть им глаза. Их цель – деньги, слава, популярность и известность среди читателей. Они не думают о назначении и смысле своего произведения. Ведь, если приглядеться, смысла никакого абсолютно нет. Есть только единая “дешёвая” схема, по которой они работают, и свои деньги они зарабатывают только на необразованности людей, на их глупости и низости. Удовлетворять протребностям читателя – вот основная цель современного автора. Подобные произведения не идут во благо развития человека. Эта литература – не воспитывающая, а разлагающая наш народ, а в особенности молодёжь.
Я не смею утверждать, что на данный момент не существует авторов, произведения которых воспитывают читателя. Наоборот. Есть такие, но их – считанные единицы. Стиль их написания – интересен, практически безупречен, язык – чист и не засорен ненормативной лексикой и жаргоном. И опять-таки, эти авторы учились у тех же русских классиков и поэтов: у Пушкина, Лермонтова, Достоевского, Толстого, Лескова, и многих других.
И только прочтение и сравнение русской классики и современной прозы дают мне право так говорить, ибо всё познаётся в сравнении.
При подготовке данной работы были использованы материалы с сайта http://www.studentu.ru
2. Правовые и организационнометодические аспекты аудита кассовых операций кредитных организаций 1
3. будет опущен. Определение передаточной функции цепи Hs Для определения передаточной функции
4. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата юридичних наук2
5. Не думай как человек Крайон Не думай как человек Книга ~ 2 Аннотация
6. Разработка информационной системы учета работы строительного предприятия
7. Идеи Докучаева и территориальная охрана степей
8. Тема 2. Русская Правда кодекс феодального права древнерусского государства 4 часа 1
9. лекция 1 1
10. The Ntionl Helth Service The Socil Security System Personl Socil Services nd Chrities Welfre Britin cn clim to hve been the first lrge country in the world to hve ccepted tht it
11. обозначение в ист
12. Аналіз діяльності ВАТ київський маргариновий завод
13. Введение. Любая компания стремящаяся к завоеванию рынка должна осознавать что она не в силах обслужив
14. Subject mtter nd new sensuousness in form nd color
15. 1 Тепловой расчёт двигателя Прототипный двигатель 6ЧРН 36-45 Рассчитать рабочий процесс дизеля с газ
16. Вариант 17 Вопрос 1- Направление социальной философии развивавшееся параллельно с позитивизмом ~ б мар
17. Экспортные потоки российского леса в страны АТР
18. Психология эмоциональной сферы личности
19. Учет затрат
20. . История возникновения лизинга.