У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

бакалавр должен обладать следующими компетенциями- а общекультурными ОК стремлением работать на бла

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Имя

Выберите тип работы:

Принимаю Политику конфиденциальности

Скидка 25% при заказе до 28.12.2024

Основная образовательная программа

по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное образование

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА

Выпускник по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК)

стремлением работать на благо общества (ОК-1);

знанием требований профессиональной этики и готовность поступать в соответствии с этими требованиями; обладанием нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладанием гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения (ОК-2);

знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии (ОК-3);

знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);

способностью и готовностью к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6);

способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

владением основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникативными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);

способностью к работе в коллективе, выполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10);

владением одним из иностранных языков как средством коммуникации в рамках сложившейся специализированной терминологии профессионального международного общения (ОК-11);

владением основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-12);

способностью и готовностью к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний; умением использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13);

умением критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);

способностью принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умением оценивать последствия решений (ОК-15);

владением навыками самостоятельной, творческой работы; умением организовать свой труд; способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16);

способностью к формированию, поддержанию и использованию конструктивных общефизических и социально-психологических ресурсов, необходимых для здорового образа жизни (ОК-17).

б) профессиональными компетенциями:

организационно-управленческая деятельность:

знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

умением определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2);

умением выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);

способностью принимать решения в условиях неопределенности и рисков (ПК-4);

способностью применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-5);

способностью принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять обязанности (ПК-6);

умением оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-7);

способностью применять имеющиеся технологии и методы кадровой работы (ПК-8);

способностью свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9);

умением правильно применять нормы права (ПК-10);

способностью эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);

умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры (ПК-12);

способностью использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач (ПК-13);

информационно-методическая деятельность:

наличием навыков составления, учета, хранения, защиты, передачи служебной документации в соответствии с требованиями документооборота (ПК-14);

умением разрабатывать проекты нормативных и ненормативных правовых актов, готовить заключения и нормативные правовые акты в соответствие с правилами юридической техники (ПК-15);

умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

умением обобщать и систематизировать информацию для создания баз данных, владением средствами программного обеспечения анализа и моделирования систем управления (ПК-17);

умением готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18);

умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации по обеспечению исполнения полномочий федеральных государственных органов, государственных органов субъектов Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации (муниципальной службы), на должностях в государственных и муниципальных организациях и учреждениях, на административных должностях в государственных и муниципальных предприятиях, в научно-исследовательских и образовательных организациях в сфере государственного и муниципального управления, в политических партиях, общественно-политических и некоммерческих организациях (ПК-19);

способностью анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК-20);

знанием и умением адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности (ПК-21);

оперированием информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения (ПК-22);

способностью адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления (ПК-23);

умением применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации; органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций (ПК-24);

умением моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-25);

способностью применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК-26);

владением технологиями защиты информации (ПК-27);

коммуникативная деятельность:

умением устанавливать и использовать информационные источники для учета потребностей заинтересованных сторон при планировании деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-28);

способностью анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);

умением общаться четко, сжато, убедительно, выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30);

умением находить основы для сотрудничества с другими органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, институтами гражданского общества, способностью определять потребности в информации, получать информацию из большого числа источников, оперативно и точно интерпретировать информацию (ПК-31);

способностью представлять интересы и официальную информацию органов государственной власти Российской Федерации, органов

государственной власти субъектов Российской Федерации, государственного или муниципального предприятия, учреждения при взаимодействии с иными органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, государственными и муниципальными организациями, предприятиями и учреждениями, политическими партиями, общественно-политическими и некоммерческими организациями и институтами гражданского общества, средствами массовой коммуникации, гражданами (ПК-32);

умением предупреждать и разрешать конфликтные ситуации при взаимодействии органов государственной власти Российской

Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, средств массовой коммуникации (ПК-33);

способностью выявлять информацию, необходимую для принятия решений при получении «обратной связи» в профессиональной

деятельности (ПК-34);

способностью к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению

(ПК-35);

пониманием основных закономерностей и владением базовыми технологиями формирования общественного мнения (ПК-36);

владением медиативными технологиями, умением организовывать, проводить и оценивать эффективность переговоров и примирительных процедур (ПК-37);

владением основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы (ПК-38);

проектная деятельность:

умением выявлять и оценивать проектные возможности в профессиональной деятельности и формулировать проектные цели (ПК-39);

способностью использовать современные методы управления проектом, направленные на своевременное получение качественных результатов, определенных рисков и управлением бюджетом (ПК-40);

готовностью участвовать в реализации программ организационных изменений (ПК-41);

способностью разрабатывать проекты социальных изменений (ПК-42);

наличием навыков разработки проектной документации (ПК-43);

способностью оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ (ПК-44);

вспомогательно-технологическая деятельность:

умением вести делопроизводство и участвовать в ведении документооборота в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных организациях, предприятиях и учреждениях, политических партиях, общественно-политических и некоммерческих организациях (ПК-45);

способностью осуществлять технологическое обеспечение служебной деятельности специалистов (по категориям и группам должностей государственной гражданской службы и муниципальной службы) (ПК-46);

умением осуществлять вспомогательное обеспечение исполнения основных функций органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических им некоммерческих организаций, их административных регламентов (ПК-47);

способностью к адекватной оценке поставленных целей и результатов деятельности (ПК-48);

владением методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов (ПК-49);

способностью оценивать свое место в технологии выполнения коллективных задач (ПК-50);

Учебный план.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

подготовки бакалавра по направлению «Государственное и муниципальное управление»

Квалификация – бакалавр

Нормативный срок обучения – 4 года

№ п/п

Наименование дисциплин

(в том числе практик)

Трудоемкость

Примерное распределение по семестрам

Зачетные единицы

Часы

1-й семестр

2-й семестр

3-й семестр

4-й семестр

5-й семестр

6-й семестр

7-й семестр

8-й семестр

Форма промеж. аттестации

Коды форм. компетенций

Количество недель

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл ( 50 зач. ед. )

Б.1.1

Базовая часть

ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10

ОК-11

ОК-12

ПК-7

ПК-13

ПК-16

ПК-24

ПК-42

1.1.

История

108

ЭКЗ

ОК-1 ОК-2

ОК-6

ОК-9

ОК-10

ОК-13

ОК-14

ОК-16

ПК-7

1.2.

Иностранный язык

252

ЭКЗ

ОК-11

ОК-13

ОК-16

Философия

144

ЭКЗ

ОК-1

ОК-3

ОК-4

ОК-9

ОК-10

ОК-13

ОК-14

ОК-16

Экономическая теория

180

ЭКЗ

ОК-1

ОК-4 ОК-5

ОК-7

ОК-9

ОК-13

ОК-14

ОК-15

ПК-7

ПК-13

ПК-16

ПК-24

ПК-42

Политология

108

ЭКЗ

ОК-1

ОК-4 ОК-5

ОК-6

ОК-7

ОК-9

ОК-13

ОК-14

ОК-15

ПК-7

ПК-13

ПК-16

ПК-24

ПК-42

Социология

108

ЗАЧ

ОК-1

ОК-4 ОК-5

ОК-6

ОК-7

ОК-9

ОК-13

ОК-14

ОК-15

ПК-7

ПК-13

ПК-16

ПК-24

ПК-42

Б.1.2

Вариативная часть

Основы права

108

ЭКЗ

ОК-1

ОК-2

ОК-6ОК-9

ОК-13

ОК-16

ПК-3

ПК-7

ПК-9

ПК-10

ПК-15

ПК-16

Психология

108

ЭКЗ

ОК-4

ОК-7

ОК-10

ОК-13

ПК-11

ПК-13

ПК-29

ПК-33

ПК-51

ПК-37

История мировых цивилизаций

108

ЭКЗ

ОК-1 ОК-2

ОК-6

ОК-9

ОК-10

ОК-13

ОК-14

ОК-16

ПК-7

Теория организации

108

ЭКЗ

ОК-1

ОК-5

ОК-13

ОК-16

ПК-11

ПК-13

ПК-20

ПК-29

Государственное регулирование экономики

144

ЭКЗ

ОК-13

ОК-14

ОК-16

ПК-16

ПК-18

ПК-19

ПК-22

Основы маркетинга

108

ЭКЗ

ПК-2

ПК-3

ПК-7

ПК-16

ПК-18

ПК-24

Введение в специальность

108

ЗАЧ

ОК-1

ОК-2

ОК-5

ОК-13

ОК-16

ПК-49

Б.1.3

Дисциплины по выбору студентов

Иностранный язык в профессиональной сфере

216

ЭКЗ

ОК-11

ОК-13

ОК-16

Риторика

108

ЗАЧ

ОК-9

ПК-22

ПК-30

ПК-37

Б.2

Математический и естественнонаучный цикл

Б.2.1

Базовая часть

Математика

180

ЭКЗ

ПК-23

ПК-24

Информационные технологии в управлении

252

ЭКЗ

ОК-8

ПК-17

ПК-26

ПК-27

ПК-28

ПК-34

ПК-45

Концепции современного естествознания

ЗАЧ

ОК-4

Статистика

ЗАЧ

ПК-16

ПК-18

ПК-23

ПК-24

ПК-28

ПК-31

ПК-34

ПК-44

Б.2.2

Вариативная часть

Методы принятия управленческих решений

144

ЭКЗ

ОК-1

ОК-5

ОК-14

ПК-3

ПК-4

ПК-7

ПК-12

Основы математического моделирования социально-экономических процессов

144

ЭКЗ

ПК-16

ПК-18

ПК-20 ПК-23

ПК-24

ПК-44

Демография

108

ЗАЧ

ОК-4

ПК-16

ПК-18

ПК-24

ПК-34

ПК-44

Б.2.3

Дисциплины по выбору студентов

Логика

108

ЗАЧ

ОК-8

ОК-9

ОК-14

ПК-3

Экологическая культура и экологическое право

108

ЗАЧ

ОК-4

ПК-9

ПК-10

Б.3

Профессиональный цикл

131

Б.3.1

Базовая (общепрофессиональная часть)

Теория управления

108

ЭКЗ

ОК-1

ОК-5

ОК-7

ОК-8

ОК-10

ОК-13

ОК-14

ОК-15

ОК-16

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

ПК-7

ПК-12

ПК-16

ПК-20

ПК-25

Основы государственного и муниципального управления

180

ЭКЗ

ОК-5

ОК-10

ОК-13

ОК-14

ОК-15

ОК-16

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-6

ПК-7

ПК-12

Государственная и муниципальная служба

144

ЭКЗ

ОК-5

ОК-10

ОК-13

ОК-14

ОК-15

ОК-16

ПК-7

ПК-8

ПК-9

ПК-10

Административное право

108

ЭКЗ

ОК-5

ОК-10

ОК-13

ОК-14

ОК-15

ОК-16

ПК-9

ПК-10

Гражданское право

144

ЭКЗ

ОК-5

ОК-10

ОК-13

ОК-14

ОК-15

ОК-16

ПК-9

ПК-10

Конституционное право

144

ЭКЗ

ОК-5

ОК-10

ОК-13

ОК-14

ОК-15

ОК-16

ПК-9

ПК-10

Безопасность жизнедеятельности

ЗАЧ

ОК-12

ОК-13

Прогнозирование и планирование

108

ЗАЧ

ОК-7

ОК-8 ОК-14

ОК-15

ОК-16

ПК-3

ПК-6

ПК-13

ПК-15

ПК-17

ПК-20

ПК-21

ПК-23

ПК-24

ПК-25

ПК-39

ПК-42

ПК-44

Этика государственной и муниципальной службы

108

ЗАЧ

ОК-5

ОК-3

ОК-2

ПК-35

ПК-38

Основы управления персоналом

108

ЗАЧ

ОК-6

ОК-10

ОК-15

ПК-3

ПК-8

ПК-15

ПК-19

ПК-29

Социальная психология

108

ЗАЧ

ОК-6

ОК-7

ОК-10

ПК-11

ПК-13

ПК-16

ПК-29

История государственного управления

108

ЗАЧ

ПК-1

ПК-21

Деловые коммуникации

108

ЭКЗ

ОК-7

ОК-8

ОК-9

ПК-18

П-19

ПК-28

ПК-31

ПК-32

ПК-33

ПК-34

ПК-36

ПК-37

ПК-38

Принятие и исполнение государственных решений

108

ЗАЧ

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-15

ПК-16

ПК-24

ПК-39

Трудовое право

108

ЭКЗ

ПК-9

ПК-10

Основы делопроизводства

108

ПК-45

ПК-46

ПК-47

ПК-49

ПК-50

Б.3.2

Вариативная часть

Связи с общественностью в органах власти

108

ЗАЧ

ПК-28

ПК-31

ПК-32

ПК-33

ПК-34

ПК-36

ПК-38

ПК-37

Земельное право

108

ЗАЧ

ПК-9

ПК-10

Налоги и налогообложение

144

ЭКЗ

ПК-9

ПК-10

Региональное управление и территориальное планирование

180

ЭКЗ

ПК-1

ПК-16

ПК-20

ПК-21

ПК-25

Инновационный менеджмент

108

ЭКЗ

ОК-15

ПК-2

ПК-18

ПК-20

ПК-21

Социология управления

144

ЗАЧ

Управление проектами

108

ЗАЧ

ОК-15

ОК-16

ПК-3

ПК-16

ПК-34

ПК-39

ПК-40

ПК-41

ПК-42

ПК-43

ПК-44

Маркетинг территорий

108

ЗАЧ

ПК-12

ПК-19

ПК-20

ПК-23

ПК-25

Управленческий консалтинг

108

ЭКЗ

ПК-12

ПК-13

ПК-19

ПК-34

ПК-39

ПК-40

ПК-41

ПК-42

ПК-43

ПК-44

Планирование и проектирование организаций

108

ЭКЗ

ПК-2

ПК-3

ПК-6

ПК-8

ПК-13

ПК-16

ПК-20

Муниципальное право

ЗАЧ

ПК-9

ПК-10

ПК-21

ПК-25

Дисциплины по выбору

1224

Б.4

Физическая культура

400

Б.5

Учебная и производственная практики

Б.6

Итоговая государственная аттестация

Общая трудоемкость ООП

240

5. Аннотации программ дисциплин

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Б.1.1 Базовая часть

История

Общее и особенное в историческом развитии России, ее место во всемирно-историческом процессе. Славяне и другие народы Восточной Европы в древности. Образование и развитие Древнерусского государства. Принятие христианства. Русские княжества в период раздробленности. Объединение русских земель вокруг Москвы: от раздробленности к централизации. Единое Российское государство в XVI-XVII вв. Экономические, политические и этнокультурные процессы. Ведущая роль русского народа в развитии российской государственности, в освоении новых земель. Этапы закрепощения крестьян. Российская империя в XVIII-XIX вв. Завершение формирования многонационального государства, его территории, решение геополитических задач. Эволюция государственного строя, основные проблемы внутренней и внешней политики. Население страны в его историческом развитии: экономическая жизнь, социальная структура, деревня и город, столицы и провинция. Официальная идеология и общественная жизнь. Отмена крепостного права. Развитие рыночных отношений и капитализма в сельском хозяйстве, промышленности и торговле. Начало индустриализации и формирование финансового капитала. Власть и общество на рубеже XIX и XX веков. Власть и общество, реформы и революция в начале XX в. Думская монархия. Противоборство классов и партий. Мировое значение русской культуры.

Социально-экономическое и политическое положение России к 1917 году. Российская революция 1917 года. Советская страна в период гражданской войны и интервенции. Становление однопартийной политической системы и ее военно-коммунистический курс. Белое движение: воинские формирования, идеология, властные структуры и их регионально-национальная специфика. Переход от войны к миру, реформы первой половины 20-х годов и их итоги. Образование СССР. Эволюция советско-большевистского режима. Модернизация советского общества конца 20 - начала 30-х годов, ее причины и результаты. Изменения в области идеологии и культуры. Российская культура в эмиграции между двумя мировыми войнами. Советский Союз накануне и в годы Второй мировой войны. Выдающийся вклад народов СССР в победу над гитлеровской Германией и милитаристской Японией. Послевоенное восстановление народного хозяйства и эволюция политического режима. Политические и экономические преобразования 1950-х годов и их результаты. Социальное и культурное развитие советского общества в 1950 – начале 1960-х годов. Противоречивость социально-экономического развития страны в 1960-1980-е годы. Обретения и потери СССР в ходе “холодной войны”, углубление политической дестабилизации советского общества и кризис власти в условиях перестройки. Распад (дезинтеграция) СССР и формирование новой государственности в России. Современная Россия и проблемы ее реформирования.

Философия

Формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Иностранный язык

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Экономическая теория

Общеизвестно, что роль экономической науки в современных условиях существенно возрастает. Практика реформирования экономики, осуществление перехода к рыночным связям и отношениям, обеспечение интеграции экономики в систему всемирного хозяйства предъявляют высокие требования к экономическим знаниям участников этого процесса. Изучение основ экономики призвано вооружать будущих дипломированных специалистов знаниями и навыками, способствующими формированию активной жизненной позиции, ответственности за собственное благополучие, благополучие своей семьи, страны. Не менее важен прагматический аспект экономического образования. Участник экономической системы должен усвоить закономерности, описывающие рациональное поведение самостоятельных субъектов и практическое применение экономических знаний в своей собственной жизни.

Содержание учебного курса ориентируется на основные категории и концепции экономики, к которым относятся: концепция “экономикс”, блага и ресурсы, кругообороты благ и финансовых потоков, альтернативная ценность благ, анализ предельных затрат и результатов, спрос и предложение, равновесная и рыночная цены, эластичность, типы рыночных структур, равновесие в экономике, основные экономические институты, основные показатели развития национальной экономики, экономический рост, экономический цикл, инфляция, безработица, денежно-кредитная система, открытая и закрытая экономика. А также характерные признаки переходной экономики, понимание сути и способности приводить примеры либерализации, структурных и институциональных преобразований. В ходе изучения дисциплины осуществляется анализ основных экономических событий в стране и за ее пределами, анализ социальной, внешнеэкономической, бюджетно-налоговой и денежно-кредитной политики государства. Производится анализ затрат и результатов собственной хозяйственной деятельности, применяется балансовый метод для отображения потоков и запасов экономических благ. Определяется современная ценность будущих благ. Определяется наличие положительных и отрицательных внешних эффектов хозяйствования.

Политология

Изучение курса политологии целенаправленно на формирование политической культуры, гражданских качеств, способствует социализации личности, выработке умения оценивать политические события, делать осознанный политический выбор, применять политические знания в общественно-политической деятельности.

Политологический курс призван дать студенту систему знаний о сущности власти, политических отношениях и процессах, о субъектах политики, о роли политических систем и политических режимов, о мировой политике и международных отношениях на современном этапе. Студент должен четко представлять, что такое гражданское общество и правовое государство, права и свободы личности, нормы политического поведения и политические ценности. В процессе обучения студент овладевает методологией и методами анализа политической жизни, современного политического процесса в России с учетом мирового опыта.

Политология является неотъемлемой частью гуманитарного знания. Политика как объект исследования связывает политологию с политической историей, политической социологией, политической психологией. Изучение политологии опирается на знания социологии ее понятий, таких как социально-политические институты, социальные группы, индивид; методов социологического исследования, в силу чего социологии должен предшествовать политологии.

Социология

Учебная дисциплина «Социология» является одной из составных частей обществознания и выступает неотъемлемым компонентом гуманитарного образования. Цель курса – обеспечение научно-информационной основы для формирования граждански грамотных и социально-активных специалистов, способных использовать социологические знания на практике, осознающих свое место в современном обществе, способных анализировать и оценивать социальные процессы и явления, интерпретировать их в контексте мировых тенденций общественного развития, обусловленных объективными закономерностями. Содержание курса представлено следующими разделами: общество как социальная система, социальная структура и социальная стратификация, социология личности, социальные институты, социальные организации, социология культуры.

Б.1.2 Вариативная часть

Основы права

Целью курса является системное изложение теоретических основ российского права и государства в рамках ключевых отраслей и институтов права. В содержании курса рассматриваются следующие проблемы: роль правоведения в развитии социально-правовой компетентности личности и становлении профессиональной компетентности учителя, роль государства и права в жизни общества, основные правовые системы современности, источники российского права, система российского права. Доминантой курса является Конституционное право Российской Федерации. Помимо этого в курсе представлены основы семейного, трудового, административного, уголовного, образовательного права.

Изучение основ права требует от студентов использования информационных правовых систем "Консультант плюс" и "Гарант", информации из Интернета, для оперативного и своевременного реагирования на изменения в законодательстве Российской Федерации.

В рамках данного курса студент приобретет устойчивую базу правовых знаний, которая позволит с успехом ориентироваться в современном информационно-правовом пространстве.

Психология

Психология человека. Изучение дисциплины направлено на становление базовой профессиональной компетентности бакалавра посредством формирования целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его жизнедеятельности и развития способности к познанию и пониманию индивидуальных особенностей других людей и самопознанию. В результате освоения курса формируется система знаний о строении и функционировании психики человека в процессе его жизнедеятельности; закладываются теоретико-методологических основы для усвоения знаний о психологии человека в процессах его развития, обучения, социального взаимодействия; формируются навыки понимания психических явлений в реальной жизнедеятельности человека. Практическая направленность дисциплины способствует развитию рефлексивных процессов в отношении собственного «Я» как необходимого условия саморазвития.

Базовые понятия: психология, история психологии, Развитие зарубежной и отечественной психологической науки, методология научного психологического исследования, психика, сознание, психоанализ, бихевиоризм, когнитивная психология, гуманистическая психология, культурно-историческая концепция, теория деятельности, субъект деятельности, индивид, личность, личностный рост, темперамент, характер, способности, мотивы, ценностно-смысловая сфера человека, Я-концепция, психические процессы, ощущение, восприятие, внимание, память, мышление, воображение, психические состояния, эмоции, стресс, жизнедеятельность, саморегуляция, самопознание, саморазвитие.

Социокультурная психология. Основные понятия дисциплины: общение, группа, личность; социальная психология; коммуникация, вербальная коммуникация, невербальная коммуникация, массовая коммуникация, перцепция, интеракция, взаимодействие, идентификация, стереотипизация, рефлексия, эмпатия, каузальная атрибуция, убеждение, заражение, подражание, внушение, конфликт, сотрудничество, компромисс, инцидент, конфликтная ситуация, кооперация, конкуренция, приспособление; интернал, экстернал; коллектив, группа ассоциация, конформизм, лидерство, руководство, групповая сплоченность, социальная роль, социальный статус, социальная позиция, социометрия, психологический климат; социализация, интериоризация, адаптация, индивидуализация, интеграция, социальная установка, аттитюд, межличностные отношения, межличностная аттракция.

Дисциплина представлена следующими темами: Предмет и методы социальной психологии и этнопсихологии. Закономерности общения. Социально-психологический конфликт. Социальные группы. Личность в социуме.

История мировых цивилизаций

Цель курса – на основе цивилизационного подхода к изучению исторических процессов обобщить и систематизировать знания студентов по дисциплинам гуманитарного и социально-экономического блоков и вывести их на уровень теоретического осмысления исторических процессов.

Задачи курса определены в соответствии с программой бакалавриата

«Социально-экономическое образование» и ориентированы на формирование и развитие универсальных и профессиональных компетенций.

Задачи курса.

– Способствовать пониманию студентами преемственности исторических явлений и динамики в историческом пути России на разных этапах ее истории, формированию навыков системного и исторического анализа, экономических, социально-политических и духовных явлений и процессов, происходящих в современной России.

– Определить историческое место России в мировом человеческом сообществе, понять особенности её общественной организации культуры в сравнении с опытом других народов.

– Охарактеризовать альтернативы общественного развития на разных этапах истории страны. Раскрыть коллизии борьбы вокруг проблем исторического выбора, причины победы определенных сил в тот или иной момент истории.

– Показать роль личности в истории, понять моральные и нравственные качества народов России, их трагедии и достижения.

– Ориентировать студентов на формирование авторской позиции в осмыслении особенностей российской цивилизации.

Иностранный язык в профессиональной сфере

Курс носит в основном профессионально – ориентированный характер: его задачи определяются, в первую очередь, коммуникативными и познавательными потребностями специалистов соответствующего профиля. Знание иностранного языка позволяет реализовать такие аспекты профессиональной деятельности, как своевременное ознакомление с новыми технологиями, достижениями, тенденциями в соответствующей области, установлению контактов с зарубежными коллегами. Поскольку базовым компонентом любой информационно-познавательной или научной деятельности является умение работать с литературой, то приоритетным направлениям курса является такой вид речевой деятельности, как чтение. Критерием практического владения этим видом речевой деятельности является умение легко разбираться в текстах на иностранном языке, понимать прочитанное. Вторая задача курса – обучение навыкам устной речи: научной и деловой. В аспекте "Язык для специальных целей "осуществляется: развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия); развитие навыков чтения специальной литературы с целью получения информации; знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по специальности; развитие основных навыков письма для подготовки публикаций и ведения переписки. Обучение языку специальности ведется на материале произведений речи на профессиональные темы.

Освоение учащимися фонетики, грамматики, синтаксиса, словообразования, сочетаемости слов, а также активное усвоение наиболее употребительной лексики и фразеологии изучаемого иностранного языка происходит не в виде свода правил, а в процессе работы над связными, законченными в смысловом отношении произведениями речи.

Теория организации

Цель дисциплины направлена на формирование управленческого мышления на современной и технологической основе организации различных сфер деятельности. В результате изучения курса студент должен: знать сущность организации, закономерности ее развития, основные законы и принципы организации; типы организаций; владеть принципами проектирования организации, механизмами ее функционирования; уметь разрабатывать и реализовывать стратегию развития предприятия; владеть методами адаптации организации к рынку.

Содержание курса представлено следующими разделами: введение в теорию организации, понятие и сущность организации, организационная система как единое целое, законы организации, субъекты и объекты организаторской деятельности, организационное поведение, организационная культура, организационная культура человека, формирование организационной культуры в компании, статика и динамика культуры в организационных отношениях, доверие в организациях, деловая репутация.

Государственное регулирование экономики

Преподавание дисциплины «Государственное регулирование экономики» необходимо для подготовки экономистов-менеджеров в области эффективного и антикризисного управления территориальной экономикой. Целью изучения дисциплины является формирование у будущих специалистов прочных теоретических знаний в области макроэкономического регулирования и управления социально-экономическим развитием страны и регионов. В условиях стабилизации переходной экономики возрастает роль регулирования, меняются формы и инструменты управления социально-экономическим развитием. Используя методы управления и регулирования, государство обеспечивает устойчивое продвижение экономики к более высокому уровню эффективности производства и жизни населения.

Задачи дисциплины определяются требованиями, установленными Государственным стандартом высшего профессионального образования, к подготовке специалистов по государственному и муниципальному управлению.

Основными задачами курса являются: уяснение теоретических и методологических основ государственного вмешательства в экономику; знание места и роли государственного сектора в национальной экономике; усвоение основных методов и инструментов государственного регулирования рыночной экономики; ознакомление с опытом различных государств по макроэкономическому регулированию в современных условиях; освоение основных методов регулирования и планирования в переходной период; изучение особенностей функционирования основных субъектов госрегулирования рыночной экономики.

Особенности курса заключаются в том, что в нем рассматривается опыт современного государственного регулирования и управления в РФ и странах с рыночной экономикой. Показаны место государственного сектора, его стимулирующая и стабилизирующая роль в развитии национального хозяйства. Дисциплина дает развернутую характеристику государственного вмешательства в отечественную экономику в последние 5-7 лет.

Основы маркетинга

Преподавание дисциплины определяется необходимым уровнем подготовки специалистов в области маркетинга. Конечная цель изучения дисциплины — формирование у будущих специалистов глубоких теоретических знаний по использованию основ маркетинга, а также выработка практических навыков в условиях рыночных отношений. В ходе изучения студенты должны научиться решать задачи в области: организации и проведения маркетинговых исследований; формирования системы управления маркетингом; разработки маркетинговых стратегий; использования концепций маркетинга; реализации товарной, ценовой и коммуникационной политики; оценки конкурентоспособности товара и компании; обоснования механизмов международного маркетинга; применения правовой и нормативной базы в организации маркетинговой деятельности;

Риторика

Курс направлен на формирование языковой коммуникативной и общекультурной компетенции, что связано с решением следующих задач: повысить общую культуру, уровень гуманитарной образованности бакалавров, помочь бакалавру овладеть культурой общения для успешной работе по профилю подготовки, способствовать формированию открытой для общения личности. В связи с этим, бакалавр должен осознавать роль русского языка в современном обществе, уметь адекватно использовать языковые средства в различных языковых ситуациях, владеть профессионально значимыми жанрами устной и письменной речи, грамотно оформлять письменные тексты на русском языке, повышать общую языковую культуру, овладевая нормами современного русского литературного языка. В соответствии с целями и задачами курса в структуре программы выделяются 4 блока: 1. язык, речь, общение; 2. нормы современного русского литературного языка; 3. устная речь, 4. письменная речь.

Введение в специальность

Цель дисциплины – формирование способности решения профессиональных задач в области основ, содержания и особенностей государственного и муниципального управления в современной России.

Задачи дисциплины:

Изучение содержания понятия, предмета и систем государственного и муниципального управления, содержания их институтов;

Формирование навыков осмысления и оценки основных категорий, понятий и терминов, закономерностей и принципов развития систем государственного и муниципального управления;

Получение представлений о порядке работы государственных и муниципальных служащих;

Приобретение навыков выявления основных черт организации и деятельности системы государственного и муниципального управления в России;

Оценка методологических подходов и научных методов, определяющих направленность и содержание исследования системы государственного и муниципального управления;

Получение навыков использования научной методологии и понятийного аппарата в профессиональной управленческой деятельности;

Обеспечение профессиональной направленности обучения студентов путем активизации их познавательной деятельности в различных формах (выполнение индивидуальных и групповых заданий, решение проблемно-познавательных задач, проведение самостоятельного социологического исследования и др.);

Стимулирование самостоятельной познавательной деятельности по освоению содержания правовых исследований и формированию необходимых профессиональных компетенций.

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл

Б.2.1 Базовая часть

Математика

Информационные технологии в управлении

Концепции современного естествознания

Человек и природа. Фундаментальное единство материального мира. Отражение действительности в науке. Естествознание и гуманитарное знание. Анализ понятий: наука, научная картина мира, концепции, естествознание. Эволюция естествознания. Фундаментальные естественнонаучные парадигмы. Атомистическая и континуальная концепции. Механистическая картина мира. Классическая парадигма и стратегия познания. Неклассическая стратегия познания. Эволюционно-синергетическая парадигма.

Панорама современного естествознания. Структурные уровни материи и спектр естественных наук. Концептуальные уровни химии. Концептуальные уровни биологии. Концептуальные уровни физики. Образ природы в классическом естествознании. Концепция моделирования объектов. Фундаментальные модели и концепции классической физики. Особенности классических моделей и концепций в химии и биологии. Образ природы в неклассическом естествознании. Развитие квантовой концепции. Концепция моделирования состояний микрообъектов. Значение открытий квантовой физики. Статистические и динамические закономерности в природе. Цивилизационная значимость открытий квантовой физики. Неклассические модели в химии и биологии. Эволюционные представления в естественнонаучной картине мира. Концепция самоорганизации сложных систем. Эволюционно-синергетическая парадигма. Эволюция на космологическом и геологическом уровнях. Эволюция на химическом уровне. Биологическая эволюция. Антропогенез. Экосистемный уровень организации живой материи. Экосистемы, биосфера, ноосфера. Антропоэкосистемы. Этногенез и биосфера Земли. Хозяйственно-культурный подход к взаимодействию человека и природы. Историко-культурный подход. Устойчивое развитие. Формирование концепции устойчивого развития, её содержание, реализация за последние 10 лет.

Статистика

Статистика является одной из базовых дисциплин, формирующей профессиональный уровень современного специалиста в области государственного и муниципального управления, которому необходимо владеть статистической методологией, знать основные методы и приемы изучения массовых данных, их сбора, обработки и анализа; понимать, как получены те или иные исходные данные, какова их природа; насколько они полны и достоверны; уметь обобщать их и оформлять в виде таблиц и графиков; уметь использовать различные статистические методы при решении конкретных задач анализа данных в сфере своей профессиональной деятельности, принимать научно-обоснованные управленческие решения.

Б.2.2 Вариативная часть

Методы принятия управленческих решений

Логика

Экологическая культура и экологическое право

Настоящая учебная дисциплина в систематизированном виде знакомит обучаемых с особенностями правового регулирования отношений по рациональному природопользованию и охране окружающей среды, что является одной из важнейших функций государственного управления в данной сфере. В рамках этого направления решается задача экологического воспитания и формирования эколого-правовой культуры. Не случайно, что охрана природы является делом каждого.

Структура и содержание курса построены на основе Федерального закона от 10 января 2002 г. № 7 – ФЗ «Об охране окружающей среды» с последующими изменениями и дополнениями и охватывает основные разделы экологического права: понятийный аппарат, методы, источники и принципы правового регулирования окружающей природной среды и её компонентов, экологические права и обязанности граждан, организационный и экономический механизмы охраны окружающей среды, проблемы экологического контроля, юридическую ответственность в области охраны окружающей среды.

Основы математического моделирования социально-экономических процессов

Демография

Б. 3 Профессиональный цикл

Б.2.1 Базовая часть

Теория управления

Курс «Теория управления» направлен на приобретение студентами профессиональных навыков анализа и оценки эффективности системы управления социально-экономическими системами в России и за рубежом, механизмов принятия управленческих решений и на этой основе навыков взаимодействия с органами государственной власти и местного самоуправления.

Для освоения дисциплины «Теория управления» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Философия», «Социология», «Теория организации», «Психология».

Основы государственного и муниципального управления

Курс «Основы государственного и муниципального управления» направлен на приобретение студентами профессиональных навыков анализа и оценки организации и нормативного регулирования публичной администрации в России и за рубежом, механизмов принятия государственно-управленческих решений и на этой основе навыков взаимодействия с органами государственной власти и местного самоуправления.

Для освоения дисциплины «Основы государственного и муниципального управления» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Введение в специальность» «Политология», а также «Социология» и «Философия».

Государственная и муниципальная служба

Цель изучения дисциплины «Государственная и муниципальная служба»»: изучение организации и функционирование современной государственной и муниципальной службы Российской Федерации; изучение общих понятий и категорий предмета муниципальная служба; овладение методикой правового анализа норм регулирующих соответствующие правовые отношения; формирование правового мышления; возможность применения полученных знаний.

Административное право

Административное право России характеризуется как наука, отрасль права и учебная дисциплина. Как наука (совокупность научных концепций) или как отрасль права (совокупность действующих административно-правовых норм и институтов) оно вызывает интерес у определенного круга субъектов. Административное право в форме учебного курса представлено тремя теоретическими блоками (разделами), интегрирующими в себе основные проблемы функционирования исполнительной власти в Российской Федерации: общая часть административного права; понятие, признаки и состав административного правонарушения; административно-правовая организация управления.

Гражданское право

Гражданское право как учебная дисциплина имеет своим предметом изучение гражданского права как ветви права, отрасли законодательства и цивилистической науки. Центральное положение в курсе занимают правовые нормы, являющиеся первоосновой общей системы гражданского законодательства. Их изучение проводится в соответствии с действием принципов гражданского права, с учетом практики их применения, как самими участниками гражданских правоотношений, так и правоохранительными органами государства, прежде всего судами.

В задачу гражданского права как учебной дисциплины входит в первую очередь формирование у студентов активной гражданской позиции при защите прав субъектов образовательной деятельности на основе прочных знаний о гражданско-правовых законах, приобретение и углубление навыков использования гражданско-правовых норм. Предметом познания в учебном курсе “Гражданское право и гражданский процесс” являются также нормы права, регулирующие общественные отношения, возникающие при осуществлении правосудия по гражданским делам, а также научные взгляды (концепции), категории, выработанные учеными – процессуалистами с целью выработать у студентов представление о сущности правосудия, правах и обязанностях участников гражданского процесса, стадиях процесса.

Гражданское право - профилирующая частно-правовая дисциплина, является основой для подготовки учителя права и обществознания, так как даёт знания для овладения учебным материалом, осознанного осуществления своих прав и использования полученных знаний в педагогической деятельности.

Конституционное право

Настоящая учебная дисциплина в систематизированном виде знакомит обучаемых с особенностями отечественной конституционной системы и ходом современного конституционного процесса в России. Структура и содержание курса построены таким образом, чтобы с позиций современного состояния конституционного права России обеспечить последовательное изучение вопросов теории и практики конституционно-правового регулирования устройства Российского государства, политической системы страны, общества в целом.

В результате изучения дисциплины студент должен знать и понимать: основные понятия и категории конституционного права России; основные источники конституционного права; основные этапы развития российской конституции; принципы правового статуса органов государственной власти и органов местного самоуправления; понимать ведущую роль конституционного права в правовой системе Российской Федерации; понимать структуру и особенности процесса правотворчества; понимать государственно-правовые способы, конституционные средства и механизмы обеспечения прав и свобод человека и гражданина. Уметь и применять: способен выявлять и оценивать тенденции развития современного конституционного процесса в стране; способен самостоятельно ориентироваться в конституционно-правовом законодательстве; способен осуществлять комплексный сравнительно-правовой анализ нормативно-правовых актов; способен реализовывать конституционно-правовые нормы в профессиональной деятельности; способен проектировать учебно-профессиональную деятельность в рамках изучения модуля «Право». Владеть (анализ, синтез, оценка): владеет навыками толкования конституционно-правовых актов; способен выявлять и характеризовать особенности российского конституционно-правового процесса; способен классифицировать источники конституционного права; способен характеризовать конституционно-правовые явления с конкретным использованием терминов науки конституционного права; владеет первичным анализом Конституции Российской Федерации для использования в профессиональной деятельности; способен формулировать оценочные суждения на основе анализа современного конституционно- правового строительства; способен критически оценивать результаты своей учебной и учебно-исследовательской деятельности; владеет навыками представления результатами своей деятельности в правовой форме.

Безопасность жизнедеятельности

Целью дисциплины является: познакомить студентов с чрезвычайными ситуациями различного происхождения, их характеристиками и классификацией, а также определить значение ГО в жизни общества; дать основы понятий здоровья и здорового образа жизни, связанных с закономерностями роста организма, с профилактикой особо опасных и инфекционных болезней. В ходе изучения «Безопасности жизнедеятельности» студенты получают знания о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства. Кроме того, при изучении дисциплины развиваются черты личности, необходимые для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни; воспитывается ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью. Дисциплина «БЖ» позволяет студентам овладеть умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Прогнозирование и планирование

Этика государственной и муниципальной службы

Основы управления персоналом

Целью освоения дисциплины «Управление персоналом» является подготовка специалистов – менеджеров государственного и муниципального управления к профессиональной деятельности, обеспечивающей рациональное и компетентное управление подчиненными работниками; к рациональному контролю их деятельности и мотивации; к консультационной, методической, образовательной работе.

Социальная психология

В результате изучения дисциплины "Социальная психология" студенты должны иметь представление о социально-психологических явлениях, социализации, социальной психологии личности, социальной компетентности, общении и взаимодействии людей, групповых феноменах в целом.

Студент, освоивший дисциплину "Социальная психология", должен обладать следующими компетенциями:

общенаучными компетенциями: знать:

основные категории и понятия социальной психологии;

основные теории личности;

закономерности общения и взаимодействия людей;

характеристики больших и малых групп;

особенности личности и ее деятельности в результате включения в социальные группы;

инструментальные компетенции: уметь работать с информацией из социально-психологической литературы;

социально-личностные и общекультурные компетенции: уметь учитывать в своей профессиональной деятельности социально-психологические особенности взаимодействия и общения внутри учебного коллектива; анализировать собственную деятельность и межличностные отношения в коллективе;

общепрофессиональные компетенции: уметь применять методы социально-психологического исследования и давать интерпретацию полученных результатов.

История государственного управления

Деловые коммуникации

Принятие и исполнение государственных решений

Теория и методология философии менеджмента находит свое технологическое применение в процедуре подготовки и принятия управленческого решения. Кроме того, управленческое решение - основной продукт профессиональной деятельности руководителя. В связи с этим, при определении карьеры кадрового резерва на выдвижение или комплектовании управленческой команды, необходимо учитывать не только теоретическую подготовленность специалистов, но и их умение принимать управленческие решения.

В качестве методологической основы курса избран системно-целевой подход, включающий системный, целевой, функциональный, процессный, ситуационный, синергетический и мирохозяйственный подходы.

Данный курс органически связан с общей социально-экономической дисциплиной «Экономика», общепрофессиональными дисциплинами «Правовое обеспечение профессиональной деятельности», «Менеджмент», «Маркетинг».

Цель курса: способность проектировать и организовывать реализацию управленческих решений, обеспечивать внедрение нововведений в управление развитием организации.

Трудовое право

Дисциплина направлена на изучение правового регулирования правоотношений в сфере труда, базовых начал трудового законодательства, а также защиты нарушенных прав и свобод человека и гражданина. Изучение дисциплины предполагает: усвоение предмета, метода, системы и источников трудового права как отрасли правовой системы РФ, правового статуса субъектов правоотношений в сфере труда; формирование социально – мобильной и психологически устойчивой личности будущего специалиста через вовлечение студента в различные формы аудиторной и внеаудиторной деятельности; формирование навыков самоуправления.

Основы делопроизводства

Результаты управленческой деятельности органов государственной власти и местного самоуправления во многом зависят от множества промежуточных звеньев управленческого цикла, одним из которых является делопроизводство, позволяющее обеспечить оперативность и гибкость в принятии решений. Делопроизводство координирует все этапы работы руководителя – от проектирования до практической реализации решений. Управление имеет информационную природу, и в управленческой деятельности документирование информации, как правило, является обязательным Успех управленческой деятельности в значительной степени зависит от того, насколько быстро и качественно происходит обработка всей необходимой документации, движение которой осуществляется по определенным маршрутам от места составления или поступления в организацию до отправки заинтересованным организациям или сдачи на хранение в архив.. Поэтому работа с информацией, ее документирование, документооборот являются неотъемлемой составляющей труда практически всех государственных и муниципальных служащих.

Б.2.2 Вариативная часть

Связи с общественностью в органах власти

Земельное право

Структура и содержание курса «Земельное право» построены на основе нового Земельного кодекса Российской Федерации таким образом, чтобы с позиций новейшего земельного законодательства обеспечить последовательное изучение вопросов теории земельного права, наиболее актуальные для современного периода механизмы регулирования земельных отношений с учётом представления о земле как основе жизнедеятельности народов Российской Федерации, имуществе особого рода, полномочия органов государственной власти и местного самоуправления по управлению земельными ресурсами.

Налоги и налогообложение

Цель изучения курса «Налоги и налогообложение»: формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций бакалавра педагогического образования, профиля «Правовое образование» в области налогового законодательства и приобретение ими умений и практических навыков, необходимых для исчисления налогов и сборов, взимаемых в Российской Федерации и участия в налоговой деятельности.

Задачи изучения курса:

- усвоить основные понятия и проблемы налогового законодательства;

- исследовать содержание и роль налогообложения в рыночной экономике;

- сформировать представления об общих тенденциях в развитии налоговой системы и направлениях налоговой политики России;

- приобрести навыки использования правовых норм налогового права в практической деятельности;

- обеспечить профессиональную направленность обучения студентов путем активизации их познавательной деятельности в различных формах (выполнение индивидуальных и групповых заданий, решение проблемно-познавательных задач и др.);

- стимулировать самостоятельную познавательную деятельность по освоению содержания налогового законодательства и формированию необходимых компетенций.

Место курса в структуре ООП: для освоения курса «Налоги и налогообложение» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: «Теория государства и права», «Конституционное право Российской Федерации», «Конституционное право зарубежных стран», «Финансовое право», а также знания основ экономической теории.

Региональное управление и территориальное планирование

Инновационный менеджмент

Социология управления

Управление проектами

Маркетинг территорий

Управленческий консалтинг

Планирование и проектирование организаций

Муниципальное право

Цель изучения учебной дисциплины заключается в формировании у студентов необходимых знаний в области управленческой деятельности и механизме правового регулирования общественных отношений в сфере организации и функционирования системы муниципальной власти с учетом национально-государственных и территориальных особенностей Российской Федерации.

Основными задачами, которые ставятся перед студентами при изучении данного курса, являются:

глубокое и всестороннее изучение основ, категорий, принципов и институтов муниципального права Российской Федерации;
формирование глубоких знаний об общих принципах организации и деятельности органов местного самоуправления, а также их компетенции;
приобретение необходимых умений и навыков работы с действующим законодательством;
повышение правовой культуры и правового сознания студентов, привитие навыков самостоятельной работы с научной и учебной литературой, нормативными правовыми актами;
воспитание уважения к конституционному строю, защите прав и свобод человека и гражданина.

Изучение данной учебной дисциплины направлено на:

формирование у студентов гражданской зрелости и высокой общественной активности, профессиональной и правовой культуры;

воспитание глубокого уважения к закону и бережного отношения к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина, чувства долга, ответственности за судьбы людей и порученное дело, принципиальности и независимости в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, ее охраны и социальной защиты, чувства нетерпимости к любому нарушению закона в своей профессиональной деятельности;

обеспечение понимания сущности и социальной значимости правового регулирования общественных отношений в области местного самоуправления, четкого представления о характере его разграничения с государственным управлением и государственным регулированием;

формирование целостной системы знаний об одной из важнейших отраслей права и основных проблемах учебного курса, их взаимосвязи в системе теоретических представлений о правовых отношениях, возникающих в области функционирования местного самоуправления.

6. Аннотация практик.

7. Требования к итоговой аттестации.

1. Процессуальная самостоятельность следователя при принятии решения (согласно законодательству Республики Казахстан)
2. Доклад- Развитие рынка облигаций в современной России
3. Тематический модуль 2
4. Реферат- Информационные и PR-службы органов государственной власти
5. Стаття 111 КВК Засудженим які тримаються у виправних колоніях мінімального рівня безпеки дільницях соціальн.html
6. Международные отношения студентапрактиканта подчеркнуть КазУМО и МЯ им
7. і Розкрийте поняття ldquo;розумовий розвитокrdquo; ldquo;розумове вихованняrdquo;
8. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине История Вариант 4 Выполнил- студент группы 44
9. х ~ сер. 90х гг. Демократизация общественной жизни начавшаяся в середине 80х годов провозглашение сувере
10. 2013 р. НАВЧАЛЬНО МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДО ВИВЧЕННЯ НАУКИ ldquo; Організація праці мене
11. Задания для практических занятий по МСА
12. эластического типа в виде очагового отложения в интиме липидов и белков и реактивного разрастания соедините.
13. з курсу Історія сучасного світу для студентів усіх форм навчання спеціальності Соціологія рівня ба.
14. производстве. Организация бизнеса предполагает решение аналогичной задачи.
15. Введение Согласно логике сначала необходимо определить понятия о которых пойдет речь в данной работе
16. .1. Источником электронов является оксидный катод 2 нагреваемый подогревателем 1
17. Тема- Философия западноевропейского Просвещения кроме немецкого- 18 начало 19 века
18. основного произва; 2
19. Реферат- Предметная область информатики
20. 14 д 1 минимум ~ 4 2 минимум

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе