Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Организационный момент

 Подготовка к уроку

 Приветствие

 Определение предыдущей темы урока, характеристика изученной типологии общества

 Называют изученную типологию, определяют её структуру

 Познавательные

Проверка домашнего задания

 Заполняют рабочий лист

Открывает слайд  см. Приложение1

и предлагает выполнить задание и проверить его

 Предлагается соотнести особенности традиционного и т.д. обществ и заполнить рабочий лист

См. Приложение2

 Показывают знания о традиционном и т.д. обществ

 Познавательные

Изучение нового материала

 В ходе проверки выполненного задания определяют несоответствие и тему урока, приходят к выводу, что существует другая типология, в основу которой положено деление современного общества на запад и восток

 Ситуация вызова, почему высказывания № 7,8 не подходят к этой типологии

Чем отличаются эти высказывания от предыдущих, почему они не подходят к изученной нами типологии

Делятся на 4 группы, 2 из которых будут рассматривать восток, 2 других - запад

Из предложенного текста см. Приложение3

находят отличительные признаки, по которым культура запада и востока различается между собой.

Оформляют результаты своей работы в виде кластера или схемы на ватмане.

 Определяют отличительные признаки культур запада и востока, создают модель культуры запада и востока в виде схемы

 Коммуникативные -работа в группе

Познавательные - работа с текстом, преобразование текста в другую знаковую систему

Закрепление нового материала

 На слайде определяют какие строки могли написать поэты запада, а какие востока

Определяют, что может связывать эти культуры, могут ли они находиться во взаимодействии, в диалоге друг с другом

 Предлагает проверить как усвоен материал

См. Приложение 2 

Предлагает подумать, если есть культура запада и востока в мире, то как они существуют в едином мире, если они так отличаются друг от друга

 Определите, какие строки могли написать поэты востока, а какие поэты запада см. Приложение

Приведите примеры взаимовлияния 2-х культур, их взаимодействия друг с другом,

 Проверка полученных знаний

Примеры из истории и современной жизни о взаимовлиянии и диалоге 2-х культур

 Познаватель

ные – закрепление знаний о типологии обществ

Коммуникативные (работа в группах на позициях сотрудничества)

Познавательные

Домашнее задание

 Запись дом.    задания

 Определить своё отношение к проблеме взаимодействия Запада и востока, найти аргументы в пользу своей точки зрения

 Познавательные – поработать дома с интернет источниками, найти аргументацию в пользу своей точки зрения

Рефлексия

 Оценивают свою работу на уроке значком лайк

Оценить работу в группе, выбрав вариант на слайде

 Предлагается оценить  работу на уроке значком «лайк».

На слайде выберите вариант, который соответствует вашему результату работы в группе см. Приложение

 Регулятивные - оценка своей деятельности, деятельности работы в группе