Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №1 «Родничок»
Куда ушел снеговик
(конспект занятия для детей 5-7 лет)
Воспитатель старшей группы:
Займенцева Александра Александровна
Поселок Лотошино Московская область
Тип: интеллектуально-развивающее
Вид детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы.
Программное содержание: продолжать воспитывать у детей уважение к дереву-долгожителю; учить детей устанавливать элементарные связи в неживой природе: изменение состояния воды в зависимости от температуры, подмечать простейшие изменения в природе; развивать наблюдательность, способность формулировать простейшие указания.
Планируемые результаты: развитие интегративных качеств «любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту»
Словарная работа: мудрый, тепло.
Предварительная работа: слепить с детьми на участке снеговика Снежка; написать письмо приглашение Дядюшке Ау; продуктивная деятельность детей на тему «Снеговик» (лепка, аппликация, рисование); рассматривание различных следов на снегу.
Ход занятия: В один из дней, когда произошло атмосферное потепление – оттепель, на участок к детям приезжает Дядюшка Ау.
Дядюшка Ау: Здравствуйте, ребята! Вы писали мне письмо?
Дети: Да
Дядюшка Ау: Вы ждали меня?
Дети: Да
Дядюшка Ау: Наконец-то я выбрал свободный денек и приехал к вам. Вы рады?
Дети: Да
Дядюшка Ау: Что же вы хотели мне показать?
Дети: Снеговика.
Дядюшка Ау: Так ведите же меня к нему скорее. Уж больно мне интересно на него посмотреть.
Дети и воспитатель идут к тому месту, где несколько дней назад лепили снеговика.
Дядюшка Ау: Я тут никого не вижу. Где же ваш снеговик Снежок? Вы наверное, пошутили?
Воспитатель: Нет, мы с тобою не шутили. Дети его лепили сами. Правда ребята?
Дети: Да.
Дядюшка Ау: Так где же он?
Воспитатель: Ребята, давайте подумаем, где может быть наш Снежок?
Дети: В гости ушел; рассыпался; ребята из другой группы позвали его.
Воспитатель: Тогда давайте его поищем. Посмотрите вокруг, где-нибудь его видно?
Дети: Нет.
Дядюшка Ау: Давайте позовем его громко: Ау-у!
Дети зовут, но никто не откликается.
Воспитатель: Может по следам его найдем? Мы ему какую-нибудь обувь надевали, ребята? Вспомните.
Дети: Нет
Воспитатель: Тогда, если он ушел куда-то, должна остаться дорожка от снежного нижнего шара. Помните, какой большой нижний шар мы слепили?
Дети: Да
Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим все следы вокруг и поищем следы от шара.
Дети присматриваются, подмечают разные следы, но от снежного шара следов не находят.
Дядюшка Ау: Что же делать? Как нам быть? Где искать снежка? Может ему нужна помощь?
Воспитатель: Я знаю, кто нам поможет. Есть интересное место, там растет Мудрое дерево. Мудрое – значит, умное. Оно знает про все на свете. Поможет и нам. Собирайтесь в дорогу. Дядюшка Ау, ты тоже с ребятами становись.
Дети проходят по территории ДОУ, останавливаются у станции «Мудрое дерево»
-Вот мы и пришли. Давайте поздороваемся с деревом. Это дерево очень старое, много лет уже здесь живет. Поэтому с каждым годом оно становилось все мудрее и мудрее. Ребята, кто из вас хочет рассказать дереву о том, что за беда у нас случилась? Говорить должен кто-то один, а то дерево ничего не расслышит.
Выбирается один ребенок, он рассказывает о потерявшемся Снежке.
Дерево: Вашей беде я не могу помочь. Знаю, где ваш Снежок, но сказать не могу: это тайна природы. Разгадайте эту тайну – узнаете, где Снежок.
Дядюшка Ау: Я не могу больше здесь задерживаться. Меня ждут в лесу дела.
Воспитатель: Ты, дядюшка, иди. А мы с ребятами найдем Снежка, так тебе об этом письмо напишем и рисунок с ним приложим.
Дядюшка Ау: До свидания, дети! До свидания, Мудрое дерево!
Дядюшка Ау покидает территорию детского сада.
Дерево: Ну что, готовы разгадывать тайны природы?
Дети: Да
Дерево: Тогда слушайте и выполняйте. Возьмите в свои ладошки немного снега. Взяли?
Дети: Да.
Дерево: Прижмите другой ладошкой и чуть-чуть подождите. Теперь откройте ладошки. Что в них осталось? А где же снег? Кто мне скажет?
Дети: Растаял. Превратился в воду.
Дерево: Почему снег между ладошек таял?
Дети: Сильно прижимали. Ладошки теплые. Рассыпался.
Воспитатель: Ребята, если снег положить на варежку, то он не прижимается, не рассыпается, не тает. А если положить его на ладонь, то….Смотрите, что произошло?
Дети: Он растаял!
Воспитатель: Почему?
Дети: От теплой ладони.
Воспитатель: Правильно. От любого тепла снег таят. Запомнили? От чего снег таял?
Дети: от тепла.
Воспитатель: Я начинаю догадываться, куда мог подеваться наш снеговик. А вы не догадываетесь, ребята?
Дети: Он, наверное, тоже растаял.
Воспитатель: Я тоже так думаю. Ну что, дерево Мудрое, мы верно отгадали тайну?
Дерево: Вы правильно говорите. Ваш снеговик растаял. Но вы не расстраивайтесь, это не плохо. Ведь он превратился в воду, а вода нужна растениям.
Воспитатель: Спасибо тебе, Мудрое дерево. В следующую зиму еще снеговика слепим. Правда, ребята?
Дети: Да.
Дерево: Подождите, не уходите. Что же вы напишете в письме дядюшке Ау?
Дети: Мы слепили Снежка, но когда на улице стало теплее, он растаял.
Воспитатель: Вы не забыли, что нам надо дядюшке в конверт вложить свои рисунки? Ведь нашего Снежка он так никогда и не видел. Давайте собираться в группу. Попрощайтесь с Мудрым деревом. В следующий раз мы опять к нему придем за советом, если не справимся с тайной сами. До свидания.
В группе читают рассказ В.В. Ашиковой «Весенняя история», заучивают стихотворение о снеговике.
Весенняя история.
В конце зимы выпал снег, и дети бросились лепить снеговиков. Первого они назвали Снежок, второго – Пушок. Когда снеговики остались одни, к ним прилетела ворона и рассказала, что они скоро растают и превратятся в лужи. Снеговики решили идти в лес, найти солнышко и попросить его не светить и не греть так сильно. По дороге они встретили истощавшего за зиму ежика, озябшего зайчика, грустную березку. Все они ждали весну, когда солнце растопит в лесу снег. И снеговики задумались – Им стало жалко лесных жителей. Наконец они дошли до высокого холма, за которым пряталось солнце, но теперь они уже не знали, о чем его просить. Подскажите снеговикам, о чем они должны просить солнце.
-Не надо бояться растаять, ведь следующей зимой их опять слепят;
-пусть солнце согреет землю
-все лесные жители ждут прихода весны и тепла;
-белые снеговики похожи на белые облака в небе; будут облака напоминать нам о снеговиках.
В.В. Ашикова.
Список использованной литературы:
Л.А. Егорова «Познавательно-исследовательские занятия с детьми 5-7 лет
В.А. Шишкина «Прогулки в природу» М.: Просвещение, 2002
В.В. Ашикова «Весенняя история»