Родничок Куда ушел снеговик конспект занятия для детей 57 лет Во
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №1 «Родничок»
Куда ушел снеговик
(конспект занятия для детей 5-7 лет)
Воспитатель старшей группы:
Займенцева Александра Александровна
Поселок Лотошино Московская область
Тип: интеллектуально-развивающее
Вид детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы.
Программное содержание: продолжать воспитывать у детей уважение к дереву-долгожителю; учить детей устанавливать элементарные связи в неживой природе: изменение состояния воды в зависимости от температуры, подмечать простейшие изменения в природе; развивать наблюдательность, способность формулировать простейшие указания.
Планируемые результаты: развитие интегративных качеств «любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту»
Словарная работа: мудрый, тепло.
Предварительная работа: слепить с детьми на участке снеговика Снежка; написать письмо приглашение Дядюшке Ау; продуктивная деятельность детей на тему «Снеговик» (лепка, аппликация, рисование); рассматривание различных следов на снегу.
Ход занятия: В один из дней, когда произошло атмосферное потепление – оттепель, на участок к детям приезжает Дядюшка Ау.
Дядюшка Ау: Здравствуйте, ребята! Вы писали мне письмо?
Дети: Да
Дядюшка Ау: Вы ждали меня?
Дети: Да
Дядюшка Ау: Наконец-то я выбрал свободный денек и приехал к вам. Вы рады?
Дети: Да
Дядюшка Ау: Что же вы хотели мне показать?
Дети: Снеговика.
Дядюшка Ау: Так ведите же меня к нему скорее. Уж больно мне интересно на него посмотреть.
Дети и воспитатель идут к тому месту, где несколько дней назад лепили снеговика.
Дядюшка Ау: Я тут никого не вижу. Где же ваш снеговик Снежок? Вы наверное, пошутили?
Воспитатель: Нет, мы с тобою не шутили. Дети его лепили сами. Правда ребята?
Дети: Да.
Дядюшка Ау: Так где же он?
Воспитатель: Ребята, давайте подумаем, где может быть наш Снежок?
Дети: В гости ушел; рассыпался; ребята из другой группы позвали его.
Воспитатель: Тогда давайте его поищем. Посмотрите вокруг, где-нибудь его видно?
Дети: Нет.
Дядюшка Ау: Давайте позовем его громко: Ау-у!
Дети зовут, но никто не откликается.
Воспитатель: Может по следам его найдем? Мы ему какую-нибудь обувь надевали, ребята? Вспомните.
Дети: Нет
Воспитатель: Тогда, если он ушел куда-то, должна остаться дорожка от снежного нижнего шара. Помните, какой большой нижний шар мы слепили?
Дети: Да
Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим все следы вокруг и поищем следы от шара.
Дети присматриваются, подмечают разные следы, но от снежного шара следов не находят.
Дядюшка Ау: Что же делать? Как нам быть? Где искать снежка? Может ему нужна помощь?
Воспитатель: Я знаю, кто нам поможет. Есть интересное место, там растет Мудрое дерево. Мудрое – значит, умное. Оно знает про все на свете. Поможет и нам. Собирайтесь в дорогу. Дядюшка Ау, ты тоже с ребятами становись.
Дети проходят по территории ДОУ, останавливаются у станции «Мудрое дерево»
-Вот мы и пришли. Давайте поздороваемся с деревом. Это дерево очень старое, много лет уже здесь живет. Поэтому с каждым годом оно становилось все мудрее и мудрее. Ребята, кто из вас хочет рассказать дереву о том, что за беда у нас случилась? Говорить должен кто-то один, а то дерево ничего не расслышит.
Выбирается один ребенок, он рассказывает о потерявшемся Снежке.
Дерево: Вашей беде я не могу помочь. Знаю, где ваш Снежок, но сказать не могу: это тайна природы. Разгадайте эту тайну – узнаете, где Снежок.
Дядюшка Ау: Я не могу больше здесь задерживаться. Меня ждут в лесу дела.
Воспитатель: Ты, дядюшка, иди. А мы с ребятами найдем Снежка, так тебе об этом письмо напишем и рисунок с ним приложим.
Дядюшка Ау: До свидания, дети! До свидания, Мудрое дерево!
Дядюшка Ау покидает территорию детского сада.
Дерево: Ну что, готовы разгадывать тайны природы?
Дети: Да
Дерево: Тогда слушайте и выполняйте. Возьмите в свои ладошки немного снега. Взяли?
Дети: Да.
Дерево: Прижмите другой ладошкой и чуть-чуть подождите. Теперь откройте ладошки. Что в них осталось? А где же снег? Кто мне скажет?
Дети: Растаял. Превратился в воду.
Дерево: Почему снег между ладошек таял?
Дети: Сильно прижимали. Ладошки теплые. Рассыпался.
Воспитатель: Ребята, если снег положить на варежку, то он не прижимается, не рассыпается, не тает. А если положить его на ладонь, то….Смотрите, что произошло?
Дети: Он растаял!
Воспитатель: Почему?
Дети: От теплой ладони.
Воспитатель: Правильно. От любого тепла снег таят. Запомнили? От чего снег таял?
Дети: от тепла.
Воспитатель: Я начинаю догадываться, куда мог подеваться наш снеговик. А вы не догадываетесь, ребята?
Дети: Он, наверное, тоже растаял.
Воспитатель: Я тоже так думаю. Ну что, дерево Мудрое, мы верно отгадали тайну?
Дерево: Вы правильно говорите. Ваш снеговик растаял. Но вы не расстраивайтесь, это не плохо. Ведь он превратился в воду, а вода нужна растениям.
Воспитатель: Спасибо тебе, Мудрое дерево. В следующую зиму еще снеговика слепим. Правда, ребята?
Дети: Да.
Дерево: Подождите, не уходите. Что же вы напишете в письме дядюшке Ау?
Дети: Мы слепили Снежка, но когда на улице стало теплее, он растаял.
Воспитатель: Вы не забыли, что нам надо дядюшке в конверт вложить свои рисунки? Ведь нашего Снежка он так никогда и не видел. Давайте собираться в группу. Попрощайтесь с Мудрым деревом. В следующий раз мы опять к нему придем за советом, если не справимся с тайной сами. До свидания.
В группе читают рассказ В.В. Ашиковой «Весенняя история», заучивают стихотворение о снеговике.
Весенняя история.
В конце зимы выпал снег, и дети бросились лепить снеговиков. Первого они назвали Снежок, второго – Пушок. Когда снеговики остались одни, к ним прилетела ворона и рассказала, что они скоро растают и превратятся в лужи. Снеговики решили идти в лес, найти солнышко и попросить его не светить и не греть так сильно. По дороге они встретили истощавшего за зиму ежика, озябшего зайчика, грустную березку. Все они ждали весну, когда солнце растопит в лесу снег. И снеговики задумались – Им стало жалко лесных жителей. Наконец они дошли до высокого холма, за которым пряталось солнце, но теперь они уже не знали, о чем его просить. Подскажите снеговикам, о чем они должны просить солнце.
-Не надо бояться растаять, ведь следующей зимой их опять слепят;
-пусть солнце согреет землю
-все лесные жители ждут прихода весны и тепла;
-белые снеговики похожи на белые облака в небе; будут облака напоминать нам о снеговиках.
В.В. Ашикова.
Список использованной литературы:
Л.А. Егорова «Познавательно-исследовательские занятия с детьми 5-7 лет
В.А. Шишкина «Прогулки в природу» М.: Просвещение, 2002
В.В. Ашикова «Весенняя история»
2. Международное право
3. Розробка трьох варіантів заправних рисунків і структурних показників тканин по типу арт 3278
4. Индустриализация в СССР
5. Утверждаю Декан педиа
6. Реферат- Хозяйства населения
7. Дней Александровых прекрасное началоличность Александра 1 негласный комитет первые преобразования 2 Д1
8. L МБС9 Препарат положить на предметный столик микроскопа
9. Курсовая работа- Коммерческие банки в экономике России- состояние и перспективы
10. Тема урока- Водород
11. Реферат на тему- Рекреационные занятия с отягощениями и для женщин разных возрастов
12. Радиотехнические цепи и сигналы часть 2 Установившийся режим линейной цепи с постоянными параметр
13. ПРАКТИКУМ Методические указания для студентов всех специальностей
14. Об авторском и смежных правах
15. Риски в антикризисном управлении Сущность риска и причины возникновения риска количественные и к
16. Костромской государственный университет имени Н
17. Статический преобразователь средней мощност
18. Телекоммуникационная связь телефон факс пейджер почта электронная почта локальная сеть глобальна
19. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук Ки.html
20. .1. Организационноэкономическая сущность задачи