Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Снеткова Ирина Антольевна,
учитель русского языка и
литературы высшей категории
МБОУ СОШ №1 г.Покров
Петушинского района
Владимирской области
« Литературное краеведение. Земля А.С. Пушкина »
Программа элективного курса
9 класс
Пояснительная записка.
Соприкосновение с миром великого человека для формирования личности ученика имеет огромное значение, которое трудно переоценить. Дом или квартира писателя, его вещи, книги, дополняют образ, созданный по рассказам современников и последователей, его собственных мемуаров. Пребывая в обстановке, в которой жил мастер , человек проникается атмосферой творчества, погружается в мир искусства. Поэтому необходимо включать в практику освоение школьниками социокультурного пласта материалов, связанных с литературными местами (литературные музеи, музеи-заповедники, мемориальные музеи, музеи квартиры, музеи литературных героев и др.)
Своеобразие предлагаемой программы заключатся в том, что в ней сделана попытка интеграции уроков русского языка и литературы, так как сближение задач речевого и литературоведческого развития школьников является важным условием в постижении искусства слова.
Программа рассчитана на учащихся 9 класса, так как в курсе литературы в этом классе глубоко изучаются биография и творчество А.С.Пушкина и школьники имеют достаточные знания о стилях и типах речи, а также навыки написания сочинений и изложений в различных стилях.
Целью данной программы является расширение области знаний учащихся о великом русском писателе А.С.Пушкине через знакомство с литературными местами, связанными с его именем , разнообразную работу с текстами о писателе, создание собственных текстов на основе увиденного и прочитанного.
Задачи:
Социально-педагогические - развитие культурного уровня, формирование мировоззрения, гражданской и нравственной позиции на основе изучения объектов художественного наследия народа, воспитание чувства гордости и ответственности за культурное наследие своей страны;
Познавательные -получение знаний о роли окружения поэта в формировании его творческой личности;
Мотивационные -формирование желания продолжить изучение материалов по литературному краеведению;
Развивающие -развитие творческих способностей учащихся, навыков грамотной устной и письменной речи на примерах публицистических и художественных текстов;
Воспитательные - привитие учащимся интереса, любви , ценностного отношения к творческому наследию России, к памятникам истории народа.
Курс рассчитан на 40 часов, включая экскурсии (очные и заочные)
|
Наименование разделов и тем |
Количество часов |
Организационные формы |
|
1. Вводное занятие « Земля А.С.Пушкина» |
1 |
Лекция с элементами беседы |
|
2.1. «Захарово, Вяземы – страна пушкинского детства» |
6 |
Экскурсия по заповеднику: усадьбы Вяземы и Захарово |
|
2.2. « Пушкин в подмосковье» |
2 |
Подробное изложение |
|
3.1. Петербург Пушкина. Царскосельский лицей
|
2 |
Просмотр док. фильма, сообщения учащихся о лицейских годах поэта или экскурсия |
|
3.2 .«Друзья, прекрасен наш союз…» |
2 |
Сочинение-эссе |
|
3.3. Набережная Мойки, 12 |
1 |
Просмотр док. фильма или экскурсия |
|
4.1. «Я жил тогда в Одессе» |
2 |
Просмотр док. фильма, беседа |
|
4.2. «По залам пушкинского музея в Кишеневе» |
2 |
Творческое изложение |
|
5.1. «Приют, сияньем муз одетый» Михайловское |
4 |
Просмотр док. фильма, |
|
5.2. «Михайловские рощи» |
2 |
Сжатое изложение |
|
6.1. Пушкинская Москва. |
1 |
Просмотр док. фильма, |
|
6.2. Московские адреса А.С.Пушкина. Дом на Арбате |
3 |
Экскурсия |
|
6.3. «Открывая двери музея…» |
2 |
Сочинение |
|
7.. Пушкин в Торжке |
1 |
Лекция |
|
8. Пушкин в Тверской губернии |
1 |
Сообщения учащихся |
|
9.1. Болдино |
4 |
Экскурсия по усадьбе |
|
9.2. «Болдинская осень» Творчество Пушкина в 1830году |
2 |
Сочинение |
|
10. Музей «Домик станционного смотрителя» |
1 |
Анализ текста «Станционного смотрителя», работа с фотоматериалами |
|
11. Итоговое занятие. |
1 |
Подготовка материалов для творческих отчетов и дальнейшей исследовательской работы |
Творческие работы учащихся по каждому разделу (сочинения и изложения) являются формой контроля прочности знаний и выявления эмоционального отклика на увиденный и услышанный материал. По окончании курса учащиеся выполняют творческие проекты по одному из мест, связанных с именем А.С.Пушкина (исследовательская работа или творческий отчет).
Учащиеся должны знать:
Учащиеся должны уметь:
Видеоматериалы:
и др.