История всемирного и белорусского искусства Расскажите о видах пространственных искусств о раз.html

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Вопросы   по дисциплине

«История всемирного и белорусского искусства»

1.  Расскажите о видах пространственных искусств, о разновидностях  графики. Сравните  выразительный язык и функции  графики и живописи на   примерах  памятников искусства.

1.  Расскажите о видах пространственных искусств, о разновидностях живописи. Сравните  выразительный язык и функции  живописи  и скульптуры на   примерах  памятников искусства.

1.  Расскажите о видах пространственных искусств, о разновидностях скульптуры. Сравните  выразительный язык и функции  скульптуры и архитектуры на   примерах  памятников искусства.

1.  Сравните искусство палеолита и неолита. Объясните  причины и характер  изменений, произошедших в искусстве неолита. Приведите примеры памятников искусства.

1.  Раскройте особенности трактовки образа человека в древнеегипетском искусстве, и роль религии в формировании этих особенностей. Приведите примеры памятников искусства.

1.  Дайте общую характеристику архитектуры Древнего Египта. Выстройте последовательность развития форм  древнеегипетской архитектуры.

         Приведите примеры памятников искусства.

1.  Дайте общую характеристику архитектуры Древней Греции. Назовите основные архитектурные ордера и расскажите об особенностях каждого из них. Приведите примеры памятников древнегреческой архитектуры.

1.  Раскройте особенности трактовки образа человека в древнегреческом искусстве. Проведите  сравнительный анализ древнеегипетской и древнегреческой скульптуры.

1.  Докажите на примерах архитектуры, скульптуры и вазописи, что древнегреческое искусство формировало в жителях страны граждан и героев..

1.   Расскажите о двух последовательных этапах античной культуры. Проведите  сравнительный анализ трактовки образа человека в древнеримском и древнегреческом  искусстве.

1.   Обоснуйте необходимость появления  новых конструктивных и планировочных решений в архитектуре Древнего Рима.  Перечислите основные  типы сооружений  Рима и  расскажите об особенностях каждого из них.

1.    Расскажите об особенностях   синтеза  искусств  в  Византии  на  примере храма Святой Софии в Константинополе. Перечислите виды пространственных искусств Византии и дайте характеристику каждого из них.  

1.    Выявите  особенности трактовки образа человека в византийском искусстве. Раскройте  значение византийского искусства как хранителя наследия античности.

1.    Расскажите об искусстве Киевской Руси. Докажите  наличие влияния византийской культуры на древнерусское искусство. Приведите примеры памятников искусства.

1.    Расскажите об искусстве времени феодальной раздробленности на Руси. Проведите  сравнительный анализ  памятников архитектуры Владимиро-Суздальской и Новгородской земель.

1.    Расскажите, что такое икона и чем она отличается от картины на библейский сюжет. Выявите особенности новгородской иконописи. Расскажите о возникновении высокого иконостаса и опишите его устройство.

1.    Сравните  особенности творческого метода великих русских живописцев: Ф. Грека, А. Рублева, Дионисия. Проанализируйте влияние общественных и политических факторов жизни того времени на их творчество. Приведите примеры памятников искусства.

1.    Выявите  собственно русские черты и  раскройте влияние архитектуры  итальянского Возрождения  в соборах Московского Кремля.

1.    Дайте общую характеристику романского искусства.  Сравните трактовку образа человека мастерами византийского и романского искусства на примерах произведений искусства.

1.    Расскажите о типах сооружений, особенностях планировочных и конструктивных решений романской архитектуры. Установите взаимосвязь между художественным образом романского храма и общим характером эпохи. Приведите примеры памятников искусства.

1.    Дайте общую характеристику готического искусства. Выявите сходство и различия в планировке, конструкциях, декоре,  психологическом воздействии романского и готического храмов.

1.    Расскажите об особенностях скульптуры. Укажите  различия в трактовке образа человека во французской и немецкой готической скульптуре.  Приведите примеры памятников искусства.

1.    Расскажите о развитии скульптуры, архитектуры и живописи времени Предвозрождения. Объясните причины расцвета искусства в Италии в этом периоде.

1.    Дайте оценку творчеству Джотто,  выявите особенности   творческого метода на примере его произведения, назовите самые известные его работы.

1.    Дайте общую характеристику периода Раннего Возрождения. Назовите архитектора, скульптора, живописца – внесших наибольший вклад в развитие искусства эпохи.

1.    Расскажите о вкладе Мозаччо в развитие живописи. Раскройте особенности  творческого метода художников Раннего Возрождения на примерах произведений искусства.

1.    Расскажите о развитии скульптуры Раннего Возрождения. Расскажите о вкладе Донателло в развитие скульптуры. Сравните конные монументы Донателло и Верроккио.

1.    Расскажите о развитии архитектуры Раннего Возрождения. Докажите ведущую роль Брунеллески,  раскройте его новаторство на примерах самых известных произведений.

1.    Раскройте особенности творческого метода Рафаэля. Проведите сравнительный анализ творческого метода художников  Раннего и Высокого Возрождения.

1.    Проведите сравнительный анализ творческого метода художников  Раннего и Высокого Возрождения. Раскройте особенности творческого метода Леонардо да Винчи.

1.   Объясните, в чем заключается гуманизм творчества Микеланджело, и каким образом проявилась в его работах «трагедия заката большой культурной эпохи».

1.   Расскажите о достижениях Микеланджело в области архитектуры. Сравните  проекты собора Святого Петра в Ватикане предшествующих мастеров и раскройте роль Микеланджело в создании собора.

1.   Охарактеризуйте особенности венецианского Возрождения.   

Опишите творческий метод Тициана, сравните два периода творчества мастера.

1.   Охарактеризуйте период Позднего Возрождения. Объясните причины переноса активной творческой жизни из Флоренции и других городов средней Италии в  Рим и Венецию.

1.    Раскройте  причины своеобразия творческого метода Эль Греко, докажите его принадлежность к эпохе Возрождения, гуманизм его творчества.

1.   Объясните причины «заката» эпохи Возрождения и возникновения маньеризма, назовите основных мастеров маньеризма, выявите признаки, отличающие их произведения от произведений мастеров Возрождения.

1.    Объясните причины позднего развития искусства Северного

          Возрождения.  Расскажите о творчестве Я. ван Эйка. Сравните  творческий

          метод художников итальянского и  нидерландского Возрождения на примере  

          работы ван Эйка и Пьеро делла Франчески.

1.    Покажите, как трагизм времени отражается в произведениях И. Босха и П. Брейгеля. Дайте оценку творчеству Брейгеля, объясните происхождение прозвища «мужицкий».

1.    Докажите, что А. Дюрер является самым значительным и

глубоким мастером немецкого Возрождения и  проведите  сравнительный анализ  двух его автопортретов.

1.    Расскажите об особенностях развития живописи, скульптуры и архитектуры Франции эпохи Возрождения.

1.    Докажите, что  XVII век – новый этап в развитии искусства.  

Сравните  трактовку образа человека в эпоху  Возрождения и в XVII веке.

1.    Дайте общую характеристику пяти основных национальных школ

западноевропейского искусства XVII века, обоснуйте их различия,

назовите выдающихся мастеров.

1.    Обоснуйте место и время  возникновения и развития

искусства барокко.  Перечислите отличительные признаки барокко

в живописи, скульптуре и архитектуре, назовите ведущих мастеров.

1.    Расскажите о  появлении новых жанров живописи  в Голландии.

Докажите, что творчество Рембрандта – вершина развития голландской  и  одна из вершин развития мировой живописи.

1.    Проведите сравнительный анализ фламандской и голландской  школ живописи. Выявите особенности фламандского барокко. Расскажите о творчестве Рубенса.

1.   Расскажите о творчестве Пуссена. Объясните взаимосвязь формирования французской государственности и  становления стиля «классицизм».
2.   Опишите, как выражается  классицизм в архитектуре, живописи и скульптуре.  Проведите сравнительный анализ творческих методов барокко и классицизма на примерах произведений искусства.

1.   Расскажите о «золотом веке» испанского искусства. Обоснуйте  взаимосвязь  особенностей испанского искусства  и сложного исторического пути развития испанского народа.  Охарактеризуйте вклад Веласкеса в развитие мировой живописи.

1.   Проведите сравнительный анализ резиденций французских и испанских монархов: Версаля и Эскориала.

1.   Докажите влияние идей Просвещения на развитие английской живописи на примере творчества Хогарта. Установите взаимосвязь национальной  английской культурной традиции и особенностей английской живописи.

1.    Расскажите о классицизме в английской архитектуре.

Проведите сравнительный анализ французского регулярного и английского пейзажного парков, раскройте их идейную основу.

1.    Раскройте  особенности творческого метода А. Ватто. Обоснуйте

появление стиля рококо, выявите его основные признаки в живописи, декоративно-прикладном искусстве и архитектуре.

1.    Докажите   немаловажную роль  изобразительного искусства в утверждении передовых идей Просвещения во Франции XVIII  века на примере творчества Шардена.

1.    Охарактеризуйте  реформы Петра I в области культуры. Дайте характеристику развития пространственных искусств в петровское время. Расскажите о творчестве И. Никитина.

1.    Раскройте особенности стиля «петровское барокко». Расскажите о деятельности Трезини в России. Проведите сравнительный   анализ планировки и застройки Петербурга с планировкой и застройкой древнерусских городов.

1.    Составьте последовательность возникновения стилей в  русском искусстве  XVIII  века. Расскажите о творчестве отца и сына Растрелли. Сравните стили русского барокко и западноевропейского барокко.

1.    Обоснуйте смену стиля барокко  классицизмом в русском искусстве. Выявите отличительные черты русского классицизма в архитектуре. Расскажите о творчестве Кваренги, Камерона и других архитекторов Петербурга конца XVIII  века. Раскройте причины сложной творческой судьбы В. Баженова.

1.    Выявите отличительные черты русского классицизма в скульптуре. Оцените художественные достоинства памятника Петру I Э.М.Фальконе.

1.   Расскажите о развитии живописи  в русском искусстве второй половины XVIII  века, назовите ведущих мастеров, дайте краткую характеристику их творчества.

1.   Обоснуйте появление «революционного классицизма» во Франции конца XVIII  века. Раскройте особенности творческого метода Давида, расскажите об эволюции его творчества.

1.   Охарактеризуйте идейные и художественные задачи романтизма.

Проведите сравнительный анализ творческого метода классицизма и творческого  метода романтизма на примере живописных произведений Давида и  Жерико.

1.   Проведите сравнительный анализ творческого метода классицизма и творческого метода романтизма на примере живописных произведений Энгра  и Делакруа. Расскажите о творческом пути этих мастеров.

1.   Перечислите национальные школы живописи,  в которых романтизм проявился ярче всего, и дайте их краткую сравнительную  характеристику, назовите основных мастеров.

1.   Укажите основные черты романтизма в русском искусстве. Расскажите о творчестве Кипренского. Проанализируйте различие мироощущения романтиков на Западе и в России, и как оно  повлияло на содержание и формы искусства. Назовите основных мастеров русского романтизма.

1.   Раскройте особенности синтеза скульптуры и архитектуры в искусстве ампира на примере Адмиралтейства в Петербурге. Назовите ведущих русских скульпторов периода и их основные работы.

1.    Объясните  преобладание в русской живописи первой половины XIX века романтизма, а в архитектуре - классицизма. Раскройте  идейную основу русской ампирной архитектуры. Расскажите  о творчестве К. Росси.

1.    Обоснуйте  появление творческого метода реализма и выявите его особенности. Расскажите о творчестве крупнейших представителей реализма – Курбе, Домье, Милле.

1.    Расскажите о сложных поисках русского искусства середины XIX века на примерах творчества А. Иванова и П. Федотова. Сравните   творческие методы этих мастеров. Назовите  их основные работы.

1.    Раскройте причины появления критического реализма в русской живописи. Выявите особенности творческого  метода  В. Перова.

1.    Расскажите о товариществе передвижников. Охарактеризуйте роль

          И. Крамского в  русском искусстве.

1.   Расскажите о пейзажной живописи передвижников. Выявите различия творческих методов А. Саврасова и А. Куинджи на примерах их произведений. Охарактеризуйте творчество Ф. Васильева.

1.    Сравните два периода в творчестве Н. Ге. Расскажите о бытовой живописи передвижников.

1.   Охарактеризуйте творчество И. Репина и его вклад в развитие русского искусства и культуры. Проведите  анализ картины «Крестный ход в Курской губернии». Назовите   основные работы мастера.

1.    Расскажите о творческом методе  М. Антокольского. Обоснуйте причины упадка в русской монументальной скульптуре второй половины XIX века.

1.    Выявите различия подходов к исторической тематике в творчестве

         В. Сурикова и В. Васнецова. Назовите  их основные работы.

         Проведите  анализ картины «Утро стрелецкой казни».

1.     Расскажите о творчестве Э. Мане. Раскройте понятие импрессионизма, назовите основных представителей движения, их цели и основные достижения.  

1.    Раскройте пути развития западноевропейской скульптуры XIX века от классицизма и романтизма к импрессионизму, назовите основных скульпторов. Выявите особенности творческого метода О. Родена.

1.    Перечислите основных представителей постимпрессионизма, выявите особенности их творческих методов. Сравните особенности творческого метода импрессионистов и постимпрессионистов.

1.    Объясните причины наступления кризиса в архитектуре и  монументальной скульптуре во второй половине XIX века. Приведите примеры эклектики в архитектуре. Раскройте особенности ретроспективизма в архитектуре.

1.    Покажите  исторические предпосылки   возникновения  стиля модерн.

Раскройте идейную основу этого стиля.  Докажите, что модерн обладал всеми признаками «большого» стиля. Расскажите о творчестве его выдающихся  представителей. Опишите  стилистические признаки модерна в архитектуре.

1.    Перечислите   основные направления западного искусства начала  XX века, дайте их краткую характеристику.

1.    Раскройте  многогранную художественную ситуацию в   русском

искусстве рубежа XIX и XX  веков. Расскажите о деятельности объединения «Мир искусства».

1.   Сравните  творческие методы В. Серова и М. Врубеля.

Расскажите о деятельности объединения «Союз русских художников».

1.   Охарактеризуйте деятельность объединений «Голубая роза» и «Бубновый валет», выявите различия творческих методов их представителей.

1.    Охарактеризуйте развитие советского искусства  в 20-30-е годы  XX 

века. Расскажите о развитии живописи, скульптуры. Сравните творческие объединения художников АХРР и ОСТ.

1.    Расскажите о ленинском  плане монументальной пропаганды. Обоснуйте  появление новых видов изобразительного искусства –агитационного фарфора и агитационного плаката, расскажите об их особенностях.

1.    Поясните, в чем заключался  новаторский характер советской архитектуры. Назовите основных мастеров. Приведите примеры произведений искусства.  

1.    Охарактеризуйте западную архитектуру  первой половины XX  века. Сравните принципы  функционализма  и  органической архитектуры.

1.    Охарактеризуйте творчество  крупных художников-реалистов  XX века в Западной Европе и Америке.  Расскажите о борьбе  прогрессивных художников против угрозы фашизма.

1.    Охарактеризуйте  советское искусство периода второй мировой войны.

Обоснуйте  ведущую роль графики в искусстве этого периода. Рассмотрите творчество  Кукрыниксов.

1.    Расскажите о развитии советской скульптуры военного и послевоенного времени. Покажите  силу воздействия монументального искусства и опишите наиболее известные советские военные мемориалы.

1.    Дайте характеристику «сурового стиля»  в советском искусстве, назовите  его основных представителей. Выявите творческий метод В. Попкова.

Список литературы для подготовки

к устному этапу государственного экзамена

История русского и советского искусства  под редакцией  Д. В. Сарабьянова

М. «Высшая школа» 1979 г.
"Всеобщая история искусства" т. 1-11.	М.В. Алпатов,	М, 1948 г,
«Гiсторыя беларускага мастацтва», т. 1 и 2	Б. А. Лазука	Мн. «Беларусь» 2007
"Краткая история искусств"  т. 1, 2, 3	Н.А. Дмитриева.	М., 2006
«Западноевропейское искусство»	Т. В. Ильина	М. «Высшая школа» 1983

1.  2014г. УСТАВ ТОВАРИЩЕСТВА СОБСТВЕННИКОВ ЖИЛЬЯ Кирпичная 8А
2. ТЕМА У РОМАНІ ККІЗІ ПОЛІТ НАД ГНІЗДОМ ЗОЗУЛІ
3. Опыт работы Развитие творчества у детей в изодеятельности
4. тазчасть телакоторая ограничена тазовыми костямикрестцомкопчиком и связками и содержит в себе конечные
5. Современные концепции управления- Шесть сигм
6. лизухи и тд У коров суточная потребность в меди 800 мг лошадей 600 свиней и овец 150 мг
7. 4 1 Поставщики услуг
8. і. Інфрачервона ІЧ спектроскопія є одним з основних методів аналізу органічних сполук
9. Путь к социализму
10. Тема- My I sk You Question Цели урока- Практические- учащиеся должны научиться использовать ранее пройденный ле
11. ЛЕКЦІЯ 1 Загальне поняття міфу й міфології
12. Все политические партии начала XX века в соответствии с их видением будущего России можно разделить на тр
13. Статья- Некоторые вопросы виктимологии предпринимательства
14. я кость до 1618л состоит из 3 костей соеденх хрящами-подвздошлобковседалищ
15. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата медичних наук.3
16. ТИПОВАЯ ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ПРИЕМКЕ ТОПЛИВА
17. Тема- Виды формы и функции контроля
18. 81 РАЗРАБОТАНЫ Научноисследовательским институтом бетона и железобетона НИИЖБ Госстроя СССР Мини
19. Детская художественная школа 4 городского округа Саранск Сценарий к празднику- Посвя
20. ~о~ам ж~не ~леумет ~~ымдарыны~ м~ні

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе