Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
8. Существует 3 основных типа телосложения: пикники, атлетики, астеники (лептосоматики).
Установите соответствие.
Астеники: широкий плечевой пояс, узкий торс, пропорциональные конечности,
Лицо с сильно развитыми лицевыми костями, мышечная масса
Атлетики: круглая голова, бочкообразное туловище, полнота, короткие конечности
Пикники: худые, длинные, узкогрудые, с длинными конечностями.
9. Какому типу телосложения свойственна циклотимия?
Циклотимия: периодическая смена общего психического состояния. В фазу подъема наблюдается высокая общая психическая и моторная активность, общительность, эмоциональность повышена. В субдепрессивной фазе снижается общая психическая и моторная активность, наблюдается вялость, тоскливое настроение, замедленность реакций и мышления.
10. Определите тип темперамента по особенностям речи.
а)……..с трудом вступает в общение, ему очень трудно инициировать разговор, он молчалив, редко задает вопросы, сам отвечает кратко и с паузами. Фразы продуманные, взвешенные, правильные. Голос звучит тихо, монотонно, интонации обычно бедные и, в основном, печальные, а в стрессовой ситуации – резкие, подчеркнуто эмоциональные.
б)……..легко включается в разговор, часто сам обращается к собеседникам. Речь громкая, плавная и легкая. Интонации, как правило, спокойные, уверенные или радостные. Иногда в голосе звучат приказные нотки. Высказывания длинные, почти без пауз. На вопросы собеседника отвечает легко, живо. В речи часто встречаются грамматические ошибки и новообразования. В стрессовой ситуации появляется телеграфный стиль.
в)……..молчалив, высказывания часто прерываются длительными паузами. Долго думает, прежде чем ответить. В разговор включается с трудом. Речь правильная, без новообразований и ошибок. Голос звучит монотонно, тихо. Интонации спокойные и уверенные.
г)……..очень активно включается в разговор. Говорит скороговоркой, часто проглатывает окончания слов. Интонации резкие. Речь эмоциональная, фразы длинные. На вопросы отвечает очень быстро, не задумываясь, в телеграфном стиле. В речи много «шумовых эффектов»: причмокиваний, присвистываний.
11. Определите тип темперамента.
Аида Н., ученица 9 класса, 16 лет. В классе сидит спокойно. Ее болтливая соседка во время урока разговаривает с девочкой, сидящей за другой партой, но не с Аидой, т.к. Аида не отвечает ей. И вне урока девочка молчалива и первая не начинает разговор. Ее трудно рассмешить, растрогать, рассердить. Когда она плачет, лицо ее остается совершенно неподвижным, и только по слезам можно догадаться, что девушка огорчена. Она медлительна в походке и в движениях. На вопросы учителя она отвечает не сразу, и иногда учитель, не дождавшись ее ответа (хотя урок она знает), вызывает другого. С подругами сходится трудно, но очень привязчива; не может забыть подруг и учителей из прежней школы, в которой она училась раньше, и продолжает их навещать. Переход из одной школы в другую пережила очень тяжело – хотела бросить учебу.
Практическая работа № 2.
Диагностика темперамента.
Вариант 2.
1. Дайте определение темперамента.
2. Теории, связывающие темперамент с особенностями телосложения человека, называются а) конституционными б) гуморальными
3. Простейший вид несловесных тестов, при выполнении которых человеку предлагается совершить простейшее действие, называется
а) срез
б) пробы
в) моделирование
4. Теппинг-тест «Дятел».
( Методика Е.П.Ильина.)
Инструкция.
Перед Вами прямоугольник, разделенный на шесть равных квадратов. Задание заключается в том, чтобы проставить как можно больше точек в каждом квадрате. На заполнение одного квадрата отводится 5 секунд. Затем по команде «Далее!» Вы переходите в следующий квадрат. Общее время работы – 30 секунд. Работайте в максимальном темпе.
Укажите
а) что определяет данная методика;
б) о чем свидетельствует тот факт, что максимальный темп движений удерживается примерно на одном уровне в течение всего времени работы.
5. Методика диагностики темперамента, предложенная Г. Айзенком, включает несколько ключевых понятий. Дайте определение этих понятий.
Нейротизм – это…
Психотизм – это
Экстраверсия – это
Интроверсия – это
6. Методика диагностики темперамента, предложенная В.М. Русаловым, включает несколько ключевых понятий. Дайте определение этих понятий.
Эмоциональная чувствительность предметная –
Эмоциональная чувствительность социальная –
Эргичность социальная –
Эргичность предметная –
7. Кто является основателем конституционной теории темперамента?
8. Существует 3 основных типа телосложения: пикники, атлетики, астеники (лептосоматики).
Установите соответствие.
Астеники: широкий плечевой пояс, узкий торс, пропорциональные конечности,
Лицо с сильно развитыми лицевыми костями, мышечная масса
Атлетики: круглая голова, бочкообразное туловище, полнота, короткие конечности
Пикники: худые, длинные, узкогрудые, с длинными конечностями.
9. Какому типу телосложения свойственна иксотимия?
Иксотимия: резкость, напористость, последовательность, энергичность сочетаются с невысокой гибкостью мышления, агрессивностью и малой впечатлительностью.
10. Определите тип темперамента по особенностям речи.
а)……..с трудом вступает в общение, ему очень трудно инициировать разговор, он молчалив, редко задает вопросы, сам отвечает кратко и с паузами. Фразы продуманные, взвешенные, правильные. Голос звучит тихо, монотонно, интонации обычно бедные и, в основном, печальные, а в стрессовой ситуации – резкие, подчеркнуто эмоциональные.
б)……..легко включается в разговор, часто сам обращается к собеседникам. Речь громкая, плавная и легкая. Интонации, как правило, спокойные, уверенные или радостные. Иногда в голосе звучат приказные нотки. Высказывания длинные, почти без пауз. На вопросы собеседника отвечает легко, живо. В речи часто встречаются грамматические ошибки и новообразования. В стрессовой ситуации появляется телеграфный стиль.
в)……..молчалив, высказывания часто прерываются длительными паузами. Долго думает, прежде чем ответить. В разговор включается с трудом. Речь правильная, без новообразований и ошибок. Голос звучит монотонно, тихо. Интонации спокойные и уверенные.
г)……..очень активно включается в разговор. Говорит скороговоркой, часто проглатывает окончания слов. Интонации резкие. Речь эмоциональная, фразы длинные. На вопросы отвечает очень быстро, не задумываясь, в телеграфном стиле. В речи много «шумовых эффектов»: причмокиваний, присвистываний.
11. Определите тип темперамента.
Коля М., ученик 6 класса, 13 лет. На уроках спокоен, сидит всегда в одном и том же положении, что-нибудь вертит в руках, настроение меняется от очень незначительных причин. Мальчик болезненно чувствителен. Когда учитель пересадил его с одной парты на другую, Коля обиделся, долго размышлял, почему его пересадили, на всех уроках сидел расстроенный и подавленный. Вместе с тем, чувства у него пробуждаются медленно. Во время циркового представления он долго сидит молча с неподвижным лицом и лишь постепенно начинает оттаивать: улыбается, смеется, вступает в разговор с соседями. Легко теряется. Стоит учителю сделать ему самое мягкое замечание, как мальчик смущается, голос его становится глухим, тихим. Очень сдержан в выражении чувств. Получив «двойку», нисколько не изменившись в лице, идет на место и садится, но дома, по словам родителей, долго не может успокоиться и приняться за работу. На уроке отвечает неуверенно, даже когда знает урок. Свои способности и знания оценивает очень низко, тогда как на деле они выше среднего уровня. При встрече с трудностями Коля теряется, опускает руки и не доводит дело до конца. Движения вялые, слабые.
Практическая работа № 2.
Диагностика темперамента.
Вариант 3.
1. Дайте определение темперамента.
2. Теории, связывающие темперамент с особенностями телосложения человека, называются а) конституционными б) гуморальными
3. Простейший вид несловесных тестов, при выполнении которых человеку предлагается совершить простейшее действие, называется
а) срез
б) пробы
в) моделирование
4. Теппинг-тест «Дятел».
( Методика Е.П.Ильина.)
Инструкция.
Перед Вами прямоугольник, разделенный на шесть равных квадратов. Задание заключается в том, чтобы проставить как можно больше точек в каждом квадрате. На заполнение одного квадрата отводится 5 секунд. Затем по команде «Далее!» Вы переходите в следующий квадрат. Общее время работы – 30 секунд. Работайте в максимальном темпе.
Укажите
а) что определяет данная методика;
б) о чем свидетельствует тот факт, что максимальный темп движений снижается уже со второго 5-секундного отрезка и остается на сниженном уровне в течение всей работы.
5. Методика диагностики темперамента, предложенная Г. Айзенком, включает несколько ключевых понятий. Дайте определение этих понятий.
Нейротизм – это…
Психотизм – это
Экстраверсия – это
Интроверсия – это
6. Методика диагностики темперамента, предложенная В.М. Русаловым, включает несколько ключевых понятий. Дайте определение этих понятий.
Пластичность предметная –
Темп социальный –
Эргичность социальная –
Эргичность предметная –
7. Кто является основателем конституционной теории темперамента?
8. Существует 3 основных типа телосложения: пикники, атлетики, астеники (лептосоматики).
Установите соответствие.
Астеники: широкий плечевой пояс, узкий торс, пропорциональные конечности,
Лицо с сильно развитыми лицевыми костями, мышечная масса
Атлетики: круглая голова, бочкообразное туловище, полнота, короткие конечности
Пикники: худые, длинные, узкогрудые, с длинными конечностями.
9. Какому типу телосложения свойственна шизотимия?
Шизотимия: замкнутость, склонность к аффектам (правдолюбие, обидчивость, ревность), низкая моторная активность, ранимость в сочетании с «эмоциональной тупостью» («обидит другого и при этом обидится сам»)
10. Определите тип темперамента по особенностям речи.
а)……..с трудом вступает в общение, ему очень трудно инициировать разговор, он молчалив, редко задает вопросы, сам отвечает кратко и с паузами. Фразы продуманные, взвешенные, правильные. Голос звучит тихо, монотонно, интонации обычно бедные и, в основном, печальные, а в стрессовой ситуации – резкие, подчеркнуто эмоциональные.
б)……..легко включается в разговор, часто сам обращается к собеседникам. Речь громкая, плавная и легкая. Интонации, как правило, спокойные, уверенные или радостные. Иногда в голосе звучат приказные нотки. Высказывания длинные, почти без пауз. На вопросы собеседника отвечает легко, живо. В речи часто встречаются грамматические ошибки и новообразования. В стрессовой ситуации появляется телеграфный стиль.
в)……..молчалив, высказывания часто прерываются длительными паузами. Долго думает, прежде чем ответить. В разговор включается с трудом. Речь правильная, без новообразований и ошибок. Голос звучит монотонно, тихо. Интонации спокойные и уверенные.
г)……..очень активно включается в разговор. Говорит скороговоркой, часто проглатывает окончания слов. Интонации резкие. Речь эмоциональная, фразы длинные. На вопросы отвечает очень быстро, не задумываясь, в телеграфном стиле. В речи много «шумовых эффектов»: причмокиваний, присвистываний.
11. Определите тип темперамента.
Саша П., ученик 6 класса, 13 лет. Выделяется среди одноклассников своей порывистостью. Увлекшись рассказом учителя, легко приходит в состояние крайнего возбуждения и прерывает учителя различными восклицаниями. Очень часто на вопрос педагогов отвечает невпопад. В досаде и раздражении легко выходит из себя и вступает в драку. На переменах никогда не сидит на месте, бегает по коридору, борется с кем-нибудь. Пишет быстро, размашисто, почерк неровный. Очень выразительное лицо. Не теряется при возникающих трудностях и с большой энергией их преодолевает. Его интересы постоянны и устойчивы.
Практическая работа № 2.
Диагностика темперамента.
Вариант 4.
1. Дайте определение темперамента.
2. Теории, связывающие темперамент с особенностями телосложения человека, называются а) конституционными б) гуморальными
3. Простейший вид несловесных тестов, при выполнении которых человеку предлагается совершить простейшее действие, называется
а) срез
б) пробы
в) моделирование
4. Теппинг-тест «Дятел».
( Методика Е.П.Ильина.)
Инструкция.
Перед Вами прямоугольник, разделенный на шесть равных квадратов. Задание заключается в том, чтобы проставить как можно больше точек в каждом квадрате. На заполнение одного квадрата отводится 5 секунд. Затем по команде «Далее!» Вы переходите в следующий квадрат. Общее время работы – 30 секунд. Работайте в максимальном темпе.
Укажите
а) что определяет данная методика;
б) о чем свидетельствует тот факт, что первоначальное снижение максимального темпа движении сменяется затем кратковременным возрастанием темпа до исходного уровня.
5. Методика диагностики темперамента, предложенная Г. Айзенком, включает несколько ключевых понятий. Дайте определение этих понятий.
Нейротизм – это…
Психотизм – это
Экстраверсия – это
Интроверсия – это
6. Методика диагностики темперамента, предложенная В.М. Русаловым, включает несколько ключевых понятий. Дайте определение этих понятий.
Темп предметный –
Пластичность социальная –
Эмоциональная чувствительность предметная –
Эмоциональная чувствительность социальная –
7. Кто является основателем конституционной теории темперамента?
8. Существует 3 основных типа телосложения: пикники, атлетики, астеники (лептосоматики).
Установите соответствие
Астеники: широкий плечевой пояс, узкий торс, пропорциональные конечности,
Лицо с сильно развитыми лицевыми костями, мышечная масса
Атлетики: круглая голова, бочкообразное туловище, полнота, короткие конечности
Пикники: худые, длинные, узкогрудые, с длинными конечностями.
9. Какому типу телосложения свойственна циклотимия?
Циклотимия: периодическая смена общего психического состояния. В фазу подъема наблюдается высокая общая психическая и моторная активность, общительность, эмоциональность повышена. В субдепрессивной фазе снижается общая психическая и моторная активность, наблюдается вялость, тоскливое настроение, замедленность реакций и мышления.
10. Определите тип темперамента по особенностям речи.
а)……..с трудом вступает в общение, ему очень трудно инициировать разговор, он молчалив, редко задает вопросы, сам отвечает кратко и с паузами. Фразы продуманные, взвешенные, правильные. Голос звучит тихо, монотонно, интонации обычно бедные и, в основном, печальные, а в стрессовой ситуации – резкие, подчеркнуто эмоциональные.
б)……..легко включается в разговор, часто сам обращается к собеседникам. Речь громкая, плавная и легкая. Интонации, как правило, спокойные, уверенные или радостные. Иногда в голосе звучат приказные нотки. Высказывания длинные, почти без пауз. На вопросы собеседника отвечает легко, живо. В речи часто встречаются грамматические ошибки и новообразования. В стрессовой ситуации появляется телеграфный стиль.
в)……..молчалив, высказывания часто прерываются длительными паузами. Долго думает, прежде чем ответить. В разговор включается с трудом. Речь правильная, без новообразований и ошибок. Голос звучит монотонно, тихо. Интонации спокойные и уверенные.
г)……..очень активно включается в разговор. Говорит скороговоркой, часто проглатывает окончания слов. Интонации резкие. Речь эмоциональная, фразы длинные . На вопросы отвечает очень быстро, не задумываясь, в телеграфном стиле. В речи много «шумовых эффектов»: причмокиваний, присвистываний.
11. Определите тип темперамента.
Сережа Т., ученик 6 класса, 13 лет. Очень живой, непоседливый подросток. На уроке ни минуты не сидит спокойно, постоянно меняет позу, что-то вертит в руках, разговаривает с соседом. Быстрая походка вприпрыжку, быстрый темп речи. Очень впечатлителен и легко увлекается. С увлечением и возбужденно рассказывает о просмотренном фильме, прочитанной книге. Его легко заинтересовать. Вместе с тем, его интересы и увлечения непостоянны и неустойчивы. Увлекшись новым делом, мальчик вскоре охладевает к нему. Легко привыкает к новой обстановке и новым требованиям. Первый год учась в новой школе, легко привык к учителям, сошелся с ребятами.
Диагностика темперамента
Вариант № 5.
1.Выберите правильный вариант ответа.
Гиппократ, Гален, Сиго, Лесгафт являются представителями
а) гуморальной
б) конституционной теории темперамента.
2. Закончите предложение
Обширный комплекс свойств и качеств, характеризующих особенности возникновения, протекания и прекращения разнообразных чувств, аффектов и настроений, называется…..
3.Выберите правильный вариант ответа.
Аффективная восприимчивость субъекта, чуткость его к эмоциональным воздействиям, называется
а) впечатлительностью
б) импульсивностью
в) лабильностью
4.Вспомните методику «Дятел». О чем свидетельствует данный график.
5. Установите соответствие
|
1. Эргичность социальная |
А) чувствительность к расхождению между задуманным и реальным результатом, чувствительность (нечувствительность) к неудачам. |
|
2. Эмоциональная чувствительность социальная |
Б) широта и жажда контактов, стремление к лидерству, степень открытости. |
|
3.Эмоциональная чувствительность предметная |
В) речедвигательная активность, быстрая вербализация. |
|
4. Темп социальный |
Г) степень чувствительности к неудачам в общении. |
6. Эммануил Кант дал психологическое описание темпераментов. Вставьте пропущенное название.
«………. вдумчивы, но постоянно сомневаются в правильности и успешности своей деятельности, недоверчивы, озабочены и безрадостны».
7. Определите тип телосложения
а) атлетик
б) лептосоматик
в) пикник
8. Определите тип темперамента, соответствующий данному типу телосложения
а) иксотимия
б) шизотимия
в) циклотимия
9) Определите тип темперамента по особенностям речи
а)
б)
10. Определите темперамент ребенка по описанию
Такой ребёнок вёрток и подвижен. Слёзы появляются мгновенно, но он быстро утешается. Быстро переключается с одного занятия на другое. Родителей беспокоит несобранность, рассеянность, несерьёзность, неаккуратность, но ребёнок всё же приятен в общении, заводила, выдумщик, фантазёр. Засыпает легко и быстро, так же и просыпается, встаёт рано. В играх любит лазать, ползать, раскачиваться, бегать. Быть непостоянным – не порок, а свойство этого темперамента. Такие дети миролюбивы, не помнят зла, добры и нежны.
11. Выберите правильный вариант ответа
Сильный, уравновешенный, инертный, ригидный тип высшей нервной деятельности лежит в основе темперамента ……
а) сангвиника в) флегматика
б) холерика г) меланхолика
Диагностика темперамента
Вариант № 6.
1.Выберите правильный вариант ответа.
Кречмер и Шелдон являются представителями
а) гуморальной
б) конституционной теории темперамента.
2. Закончите предложение
Стремлении личности к самовыражению, эффективному освоению и преобразованию внешней действительности называется….
3.Выберите правильный вариант ответа.
Быстрота, с которой эмоция становится побудительной силой поступков и действий без их предварительного обдумывания и сознательного решения выполнить их называется
а) впечатлительностью
б) импульсивностью
в) лабильностью
4.Вспомните методику «Дятел». О чем свидетельствует данный график.
5. Установите соответствие
|
1. Темп социальный |
А) чувствительность к расхождению между задуманным и реальным результатом, чувствительность (нечувствительность) к неудачам. |
|
2. Эмоциональная чувствительность предметная |
Б) широта и жажда контактов, стремление к лидерству, степень открытости. |
|
3. Эмоциональная чувствительность социальная |
В) речедвигательная активность, быстрая вербализация. |
|
4. Эргичность социальная |
Г) степень чувствительности к неудачам в общении. |
6. Эммануил Кант дал психологическое описание темпераментов. Вставьте пропущенное название.
«……….необязательны, недостаточно рассудительны, забывчивы, ничему не придают большого значения».
7. Определите тип телосложения
а) атлетик
б) лептосоматик
в) пикник
8. Определите тип темперамента, соответствующий данному типу телосложения
а) иксотимия
б) шизотимия
в) циклотимия
9) Определите тип темперамента по особенностям речи
а)
б)
10. Определите темперамент ребенка по описанию
Ребёнок всегда знает, чего хочет, настойчив, решителен, бесстрашен. Люби риск, отчаянные истории и приключения. С трудом идёт на компромисс, не прислушивается к мнению других. Излишне самостоятелен, чтобы добиться своего, бывает вспыльчив и агрессивен. В его ведении многое зависит от воли, многого может добиться сам, не обращая внимания на синяки и шишки. Спит мало, просыпается рано. В еде неразборчив, любит “хватать куски”. В его поступках часто отсутствует элемент обдумывания, импульсивен, подвержен вспышкам гнева, драчун и крикун, но затем может притихнуть и стать “золотым” ребёнком. Играет в грубые, порывистые игры, часто конфликтует со сверстниками.
11. Выберите правильный вариант ответа
«……….долго раскачиваются, приступая к деятельности, но выполняют ее качественно и ответственно».
а) сангвиник в) флегматик
б) холерик г) меланхолик
Тестирование по теме «Диагностика характера»
Вариант № 1.
1. Установите соответствие между типом телосложения и типом характера
|
1. Пикник |
А) настойчивость, последовательность, стремление любое дело доводить до конца, недостаток доброжелательности и «естественного человеколюбия». |
|
2. Астеник |
Б) общительность, откровенность, добродушие, реалистичность взглядов |
2. Выберите правильный ответ
Чрезмерное усиление и выраженность отдельных черт характера в ущерб другим называется
а) психопатией в) патологией характера
б) акцентуацией характера
3. Выберите правильный ответ
Для определения акцентуации характера у подростков используют тест-опросник
а) Н. Шмишека,
б) К.Леонгарда,
в) А.Е.Личко
4. Выберите правильный ответ
Укажите, о каком тесте идет речь.
Стимульный материал представлен шестью сериями портретов; в каждой серии – восемь портретов людей, у которых в чистом виде представлена та или иная патология: депрессивное состояние, маниакальные проявления, паранойяльность, кататонические проявления, истерические склонности, эпилептоидные тенденции, садизм-мазохизм, сексуальная недифференцированность.
5. Выберите правильный ответ. Определите акцентуацию характера по описанию.
Отличается склонностью к нравоучениям, негибкостью мышления и упрямством. В конфликтах нередко является активной стороной, инициатором. Обидчив, подозрителен и мстителен. Иногда чрезмерно самонадеян, предъявляет непомер ные требования к людям. Может обладать следующими положительными чертами: справедливостью, стремле нием к хорошим результатам в работе.
а) дистимный тип
б) застревающий тип
в) возбудимый тип
6. Выберите правильный ответ. Определите акцентуацию характера подростка по описанию.
Нерешительность и склонность рассуждениям, тревожная мнительность и любовь к самоанализу, легкость возникновения навязчивых страхов, ритуалов. Непереносимы ситуации, где необходимо принимать быстро и самостоятельно важные решения, ситуации с нагрузками на чувство ответственности. Вместо реакции эмансипации часто наблюдается патологическая привязанность к какому-либо из членов семьи. У мальчиков – чаще к матери. Тяга к сверстникам проявляется в робких формах. Место в подростковой группе им не находится.
а) психастенический тип
б) шизоидный тип
в) астеноневротический тип
Тестирование по теме «Диагностика способностей»
Вариант № 1.
1. Установите соответствие
|
Однофакторные теории интеллекта |
А) «Культурно-свободный тест интеллекта Кеттелла» |
|
Двухфакторные теории интеллекта |
Б) «Тест структуры интеллекта Амтхауэра», «Краткий ориентировочный тест Вандерлика», Тест Гилфорда-Салливана «Диагностика социального интеллекта». |
|
Многофакторные теории интеллекта |
В) «Прогрессивные матрицы Равена»: |
2. Назовите методику
3. Выберите правильный ответ.
Тесты интеллекта измеряют
а) задатки
б) потенциал умственного развития,
в) уровень развития умений и навыков познавательной деятельности, который сформирован на момент тестирования
4. Назовите методики, предназначенные для диагностики специальных способностей.
5. Выберите правильный ответ.
Врожденное или приобретенное в раннем детстве отставание в интеллектуальном развитии называется
а) деменция б) олигофрения
6. Выберите правильный ответ.
Легкая степень олигофрении называется
а) деменция в) дебильность
б) имбецильность
Тестирование по теме «Диагностика личности и личностных особенностей»
I вариант
1. Выберите правильный вариант ответа
«Роршах-тест» относится к
2. Вспомните психогеометрическую типологию клиентов. Определите тип по описанию.
1. Неуклюжая поза, нервные, порывистые движения; незаконченные жесты, легко краснеет, неуверенное рукопожатие.
2. Модный, шикарный; ухоженный, элегантный; одет всегда соответственно ситуации.
3. Речь непоследовательная, часто сбивчивая; восторженные оценки, повышенная комплиментарность, образные сравнения.
4. Частая смена позы («каскад поз»), экспрессивность, остроумие, язвительность, нетерпеливость, оригинальная одежда и аксессуары.
5. Скованная поза, скупые жесты; речь логичная, последовательная; внешний вид консервативный.
3. Вспомните сенсорную типологию личности. Установите соответствие.
|
А) Движения немного скованные, на уровне верхней части туловища |
|
Б) Движения свободные, плавные, обычно в нижней части туловища |
|
В) Очень скупые движения, застывшая поза |
|
Г) Движения небольшие, на среднем уровне |
4. Выберите правильный вариант ответа.
Свойство личности, связанное с осторожностью в принятии решений, мнительностью, боязливостью, называется
а) ригидностью
б) нейротизмом
в) стеничностью
5. Выберите правильный вариант ответа.
Свойство личности, связанное с тугоподвижностью установок и эмоциональных реакций, называется
а) сензитивностью
б) стеничностью
в) ригидностью
6. Выберите правильный ответ
Укажите, о каком тесте идет речь.
Авторы: Г.Мюррей и К.Морган. 30 таблиц с изображением относительно неопределенных ситуаций, а также пустой бланк. Испытуемому выдается 20 таблиц с учетом пола и возраста; его просят составить по картинке рассказ, объясняя, что привело к данному событию, что будет происходить в дальнейшем, о чем думают и что чувствуют персонажи. Фиксируется время, затраченное на каждую таблицу, паузы, жесты.
а) тест Сонди
б) «Прогрессивные матрицы Равена»
в) ТАТ (Тематический апперцептивный тест)
Тестирование по теме «Диагностика личности и личностных особенностей»
II вариант
1. Выберите правильный вариант ответа
Цветовой тест Люшера относится к
а) проективным методикам структурирования,
б) проективным методикам интерпретации
в) проективным методикам экспрессии
г) проективным методикам импрессии
2. Вспомните психогеометрическую типологию клиентов. Определите тип по описанию.
1. Неуклюжая поза, нервные, порывистые движения; незаконченные жесты, легко краснеет, неуверенное рукопожатие.
2. Модный, шикарный; ухоженный, элегантный; одет всегда соответственно ситуации.
3. Речь непоследовательная, часто сбивчивая; восторженные оценки, повышенная комплиментарность, образные сравнения.
4. Частая смена позы («каскад поз»), экспрессивность, остроумие, язвительность, нетерпеливость, оригинальная одежда и аксессуары.
5. Скованная поза, скупые жесты; речь логичная, последовательная; внешний вид консервативный.
3. Вспомните сенсорную типологию личности. Установите соответствие.
|
А) Движения немного скованные, на уровне верхней части туловища |
|
Б) Движения свободные, плавные, обычно в нижней части туловища |
|
В) Очень скупые движения, застывшая поза |
|
Г) Движения небольшие, на среднем уровне |
4. Выберите правильный вариант ответа.
Свойство личности, связанное с тенденцией к самоутверждению, к отстаиванию своих интересов, называется
а) нейротизмом
б) стеничностью
в) сензитивностью
5. Выберите правильный вариант ответа.
Свойство личности, связанное с тугоподвижностью установок и эмоциональных реакций, называется
а) сензитивностью
б) стеничностью
в) ригидностью
6. Выберите правильный ответ
Укажите, о каком тесте идет речь.
10 карточек с двухсторонними симметричными пятнами; 5 пятен серо-черные, 2 содержат штрихи ярко-красного цвета, 3 – сочетание пастельных тонов. Карточки предъявляются последовательно с 1 по 10. Предъявление первой сопровождается инструкцией «Расскажите, что это такое, на что это может быть похоже?» В дальнейшем инструкция не повторяется. Ответы записываются дословно. Фиксируются непроизвольные реплики, время ответа, эмоции.
а) тест Сонди
б) «Прогрессивные матрицы Равена»
в) «Роршах-тест»
Тестирование по теме «Диагностика характера»
Вариант № 2.
1. Установите соответствие между типом телосложения и типом характера
|
1. Атлетик |
А) настойчивость, последовательность, стремление любое дело доводить до конца, недостаток доброжелательности и «естественного человеколюбия». |
|
2. Астеник |
Б) уверенность в себе, агрессивность |
2. Выберите правильный ответ
Чрезмерное усиление и выраженность отдельных черт характера в ущерб другим называется
а) психопатией в) патологией характера
б) акцентуацией характера
3. Выберите правильные ответы
Для определения акцентуации характера у взрослых людей используют тест-опросник
а) Н. Шмишека,
б) К.Леонгарда,
в) А.Е.Личко
4. Выберите правильный ответ
Укажите, о каком тесте идет речь.
Стимульный материал представлен шестью сериями портретов; в каждой серии – восемь портретов людей, у которых в чистом виде представлена та или иная патология: депрессивное состояние, маниакальные проявления, паранойяльность, кататонические проявления, истерические склонности, эпилептоидные тенденции, садизм-мазохизм, сексуальная недифференцированность.
1.Тест М. Люшера
2.Тест Т. Лири
3.Тест Л. Сонди
4. Тест Амтхауэра
5. Выберите правильный ответ. Определите акцентуацию характера по описанию.
Чрезмерно эмоционален, слезлив. Имеет достаточно узкий, ограниченный круг общения. Однако людей, с которыми близко общается, такой че ловек понимает с полуслова. Редко вступает в конфли кты с окружающими, обиды носит в себе. Положитель ные черты характера: доброта, сострадание к людям, чувство долга, исполнительность.
а) дистимный тип
б) застревающий тип
в) эмотивный тип
6. Выберите правильный ответ. Определите акцентуацию характера подростка по описанию.
Постоянная и чрезмерная конформность к привычному окружению, к своей среде. Познавательно некритичны: истина то, что им сказали. Консервативны: нового не любят. Плохо переносят крутую ломку стереотипа. Им трудно, когда требуется личная инициатива. Дорожат своим местом в привычной группе сверстников, постоянством окружения, стабильностью группы, не склонны менять одну группу на другую по своей инициативе.
а) конформный тип
б) шизоидный тип
в) астеноневротический тип
Практические задания по теме «Диагностика характера»
Вариант № 2.
1. Определите тип акцентуации по рисунку. Укажите, какие признаки подтверждают данный тип акцентуации.
2. Определите тип акцентуации по рисунку. Укажите, какие признаки подтверждают данный тип акцентуации.
Практические задания по теме «Диагностика характера»
Вариант № 1.
1. Определите тип акцентуации по рисунку. Укажите, какие признаки подтверждают данный тип акцентуации.
2. Определите тип акцентуации по рисунку. Укажите, какие признаки подтверждают данный тип акцентуации
Тестирование по теме «Диагностика способностей»
Вариант № 2.
1. Назовите методику
2. Выберите правильный ответ
Понятие «коэффициент интеллекта» ввел
а) А.Бине
б) Ч.Спирмен
в) В.Штерн
г) Л.Термен
3. Выберите правильный ответ.
Тесты интеллекта измеряют
а) задатки
б) потенциал умственного развития,
в) уровень развития умений и навыков познавательной деятельности, который сформирован на момент тестирования
4. Выберите правильный ответ.
Врожденное или приобретенное в раннем детстве отставание в интеллектуальном развитии называется
а) деменция б) олигофрения
5. Установите соответствие
|
Однофакторные теории интеллекта |
А) «Культурно-свободный тест интеллекта Кеттелла» |
|
Двухфакторные теории интеллекта |
Б) «Тест структуры интеллекта Амтхауэра», «Краткий ориентировочный тест Вандерлика», Тест Гилфорда-Салливана «Диагностика социального интеллекта». |
|
Многофакторные теории интеллекта |
В) «Прогрессивные матрицы Равена»: |
6. Напишите формулу коэффициента интеллекта
Тестирование по теме «Мотивационная сфера личности»
Вариант № 1.
1. Напишите, что входит в структуру мотивационной сферы.
2. Выберите правильный вариант ответа.
Внутреннее дефицитное состояние, ощущение нехватки чего-либо, сопровождающееся дискомфортом, называется
а) мотивом
б) нуждой
в) потребностью
3. Вспомните основные положения теста Люшера. Установите соответствие между цветом и потребностью
|
1. красный |
А) Потребность в привлечении внимания и создании впечатления |
|
2. синий |
Б) Потребность в активности, в успехе |
|
3. фиолетовый |
В) Потребность в близости, любви, покое |
4. Вспомните основные положения теста Люшера. Установите соответствие между силой потребности и положением цветового эталона.
В том случае, если потребность, выраженная основным цветом, очень слаба или полностью удовлетворена, то цвет, который ассоциируется с этой потребностью,
а) находится в середине ряда,
б) перемещается в начало раскладки,
б) занимает одно из последних мест.
5. Выберите правильный вариант ответа.
Люди, ориентированные на успех, предпочитают
а) средние по трудности задачи,
б) легкие задачи (успех гарантирован),
в) очень трудные задачи
6. Вспомните методику «Ценностные ориентации» М.Рокича. Выберите правильный вариант ответа.
Цели и конечные состояния, к которым стремится человек, называются
а) ТЕРМИНАЛЬНЫЕ
б) ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ
7. Вспомните типы направленности личности по Карен Хорни. Установите соответствие между типом и походкой
|
1. «Против людей» |
А) Быстрая, плавная, ритмичная. |
|
2. «К людям» |
Б) Быстрая, угловатая, шаги длинные. Задевает вещи, «налетает» на предметы, спотыкается. |
|
3. «От людей» |
В) Семенящая походка. Шаги быстрые, но мелкие. Часто останавливается. |
8. В методике диагностики социально-психологических установок личности О.Ф.Потемкина выделяет 4 пары альтернативных установок. Укажите недостающий элемент в паре:
а) альтруизм –
б) процесс -
в) труд –
г) свобода –
Тестирование по теме «Мотивационная сфера личности»
Вариант № 2.
1. Напишите, что входит в структуру направленности личности.
2. Выберите правильный вариант ответа.
Состояние нужды в объективных условиях, предметах и объектах, без которой невозможно существование и развитие живых организмов, называется
а) мотивом
б) установкой
в) потребностью
3. Вспомните основные положения теста Люшера. Установите соответствие между цветом и потребностью
|
1. Зеленый |
А) Потребность в переменах, забавах, избегании проблем. |
|
2. Желтый |
Б) Потребность в физическом комфорте, отдыхе, чувственных удовольствиях. |
|
3. Коричневый |
В) Потребность в превосходстве, власти и независимости. |
4. Вспомните основные положения теста Люшера. Установите соответствие между силой потребности и положением цветового эталона.
В том случае, если потребность, выраженная основным цветом, усиливается, то цвет, который ассоциируется с этой потребностью,
а) находится в середине ряда,
б) перемещается в начало раскладки,
б) занимает одно из последних мест.
5. Выберите правильные варианты ответа.
Люди, ориентированные на избегание неудачи, предпочитают
а) средние по трудности задачи,
б) легкие задачи (успех гарантирован),
в) очень трудные задачи
6. Вспомните методику «Ценностные ориентации» М.Рокича. Выберите правильный вариант ответа.
Аккуратность (чистоплотность), воспитанность (хорошие манеры); жизнерадостность (чувство юмора) относятся к
а) инструментальным
б) терминальным ценностям.
7. Вспомните типы направленности личности по Карен Хорни. Установите соответствие между типом и позой
|
1.«Против людей» А) Руки прижаты к туловищу или скрещены на уровне груди. Садится на краешек сиденья, боком к собеседнику. В руках часто держит какие-нибудь предметы, прижимает к себе сумку, барсетку, папку с документами. Ноги одна впереди другой или поверх другой, ступни направлены от собеседника. 2. «К людям» Б) Руки не сцеплены, часто свободно лежат на поверхности стола. Тело слегка наклонено вперед в сторону собеседника. Голова часто наклонена набок. 3. «От людей» В) Ладони часто сжаты в кулаки. Ноги широко расставлены. Сидит на всей поверхности стула, часто откидывается на спинку сиденья. 8. Закончите предложение Суицид – это расстройство…… |
|
Тестирование по теме «Диагностика способностей»
Вариант № 3.
1. Выберите правильный ответ.
Тесты интеллекта измеряют
а) задатки
б) потенциал умственного развития,
в) уровень развития умений и навыков познавательной деятельности, который сформирован на момент тестирования
2. Назовите методику
49. даны развертки пяти геометрических фигур (кубов). Две из них принадлежат одинаковым кубам. Какие?
50. В печатающейся статье 24 000 слов. Редактор решил использовать шрифт двух размеров. При использовании шрифта большего размера на странице умещается 900 слов, при использовании меньшего – 1200. Статья должна занять 21 полную страницу в журнале. Сколько страниц должно быть напечатано мелким шрифтом?
3. Выберите правильный ответ.
Легкая степень олигофрении называется
а) деменция в) дебильность
б) имбецильность
4. Установите соответствие
|
Однофакторные теории интеллекта |
А) «Культурно-свободный тест интеллекта Кеттелла» |
|
Двухфакторные теории интеллекта |
Б) «Тест структуры интеллекта Амтхауэра», «Краткий ориентировочный тест Вандерлика», Тест Гилфорда-Салливана «Диагностика социального интеллекта». |
|
Многофакторные теории интеллекта |
В) «Прогрессивные матрицы Равена»: |
5. Выберите правильный ответ.
Методики «КОС-1» и тест Беннетта измеряют
а) специальные способности
б) общие умственные способности
6. Выберите правильный ответ.
Понятие «коэффициент интеллекта» ввел
а) А.Бине
б) Ч.Спирмен
в) В.Штерн
г) Л.Термен
Диагностика мотивационной сферы личности
Вариант № 3.
1. Напишите, что относится к неосознаваемым побуждениям.
2. Выберите правильный вариант ответа.
Мотив, способствующий ориентировке в какой-либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности, называется
а) интересом
б) ценностью
в) потребностью
3. Вспомните типы направленности личности по Карен Хорни. Установите соответствие между типом и характерными жестами.
|
« К людям» |
А) Часто размахивает руками, раскачивается всем телом, хлопает собеседника по плечу или по спине, хватает собеседника за одежду, постукивает предметами: карандашом или зубочисткой по столу, сотовым телефоном |
|
«От людей» |
Б) Часто прикасается к собеседнику и кивает головой. |
|
«Против людей» |
В) В процессе разговора часто почесывает лицо или части тела, крутит в руках мелкие предметы: брелок, ручку, сотовый телефон. |
4. Вспомните основные положения теста Люшера. Установите соответствие между цветом и потребностью
|
1. Серый |
А) Потребность в агрессии, в отказе от выполнения требований |
|
2. Желтый |
Б) Потребность в переменах и избегании проблем |
|
3. черный |
В) Потребность в дистанции и незаметности |
5. Вспомните основные положения теста Люшера. Установите соответствие между силой потребности и положением цветового эталона.
Если потребность становится настолько сильной, что удовлетворить ее в полной мере не представляется возможным, то цвет, который символизирует эту потребность,
а) находится в середине ряда,
б) перемещается в начало раскладки,
б) занимает одно из последних мест.
6. Методика «Направленность личности» («Ориентировочная анкета») позволяет выделить три типа направленности личности. Назовите эти три типа направленности.
7. Вспомните методику «Ценностные ориентации» М.Рокича. Выберите правильный вариант ответа.
Любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком); материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений); наличие хороших и верных друзей; общественное признание относятся к
а) инструментальным
б) терминальным ценностям
8. Закончите предложение
Гипоэротизм – это расстройство
Список тестовых заданий
Диагностика темперамента
Диагностика характера
Диагностика способностей
Диагностика мотивационной сферы личности
Диагностика эмоционально-волевой сферы личности
Диагностика личности и личностных особенностей
Диагностика самосознания личности
Диагностика межличностных отношений
Методологические аспекты психодиагностической деятельности
Диагностика темперамента
Диагностика характера
Диагностика способностей
Диагностика мотивационной сферы личности
Диагностика эмоционально-волевой сферы личности
Диагностика личности и личностных особенностей
Диагностика самосознания личности
Диагностика межличностных отношений
Методологические аспекты психодиагностической деятельности
Диагностика темперамента
Диагностика характера
Диагностика способностей
Диагностика мотивационной сферы личности
Диагностика эмоционально-волевой сферы личности
Диагностика личности и личностных особенностей
Диагностика самосознания личности
Диагностика межличностных отношений
Методологические аспекты психодиагностической деятельности
Диагностика темперамента
Диагностика характера
Диагностика способностей
Диагностика мотивационной сферы личности
Диагностика эмоционально-волевой сферы личности
Диагностика личности и личностных особенностей
Диагностика самосознания личности
Диагностика межличностных отношений
Методологические аспекты психодиагностической деятельности
Тестирование по теме «Эмоционально-волевая сфера личности»
Вариант 1.
1. Выберите правильный вариант ответа.
Неспецифическая реакция организма на предъявляемое воздействие называется
а) аффект в) страсть
б) настроение г) стресс
2. Установите соответствие:
|
Состояние человека |
Телесные проявления |
|
1. Концентрация на собственных мыслях |
А. Глаза широко открыты, брови могут быть приподняты, верхняя часть тела подается слегка вперед. |
|
2. Положительный настрой на активное общение |
Б. Прищуривание глаз, постукивание пальцами по столу, ноги прижаты друг к другу |
|
3. Критическая оценка, ожидание, удивление |
В. Вертикальные складки на лбу, человек встает с места и прохаживается, фиксируя положения рук. |
|
Г. Внимательный, твердый взгляд, подбородок опирается на ладонь или указательный палец вытянут вдоль щеки |
3. Вспомните экспресс-диагностику эмоционального состояния по случайным рисункам.
О чем свидетельствует данный рисунок?
4. Выберите правильный вариант ответа.
Методика цветописи А.Н.Лутошкина предназначена для диагностики
а) настроения б) стресса
в) фрустрации г) общей эмоциональной направленности
5. О чем свидетельствует данная поза?
6. Выберите правильный вариант ответа
Синий цвет в тесте Люшера означает
а) оптимизм б) пессимизм в) агрессивность г) импульсивность
Тестирование по теме «Эмоционально-волевая сфера личности»
Вариант 2.
1. Выберите правильный вариант ответа.
Психический процесс, в котором отражается непосредственное, временное, субъективное переживание, называется
а) страсть б) эмоция в) настроение г) стресс
2. Вспомните экспресс-диагностику эмоционального состояния по случайным рисункам.
О чем свидетельствует данный рисунок?
3. Выберите правильный вариант ответа.
Тест Розенцвейга предназначен для диагностики
а) настроения б) стресса
в) фрустрации г) общей эмоциональной направленности
4. О чем свидетельствует данная поза?
5. Выберите правильный вариант ответа
Зеленый цвет в тесте Люшера означает
а) оптимизм б) пессимизм в) агрессивность г) импульсивность
6.Установите соответствие:
|
Состояние человека |
Телесные проявления |
|
1. Концентрация на собственных мыслях |
А. Глаза широко открыты, брови могут быть приподняты, верхняя часть тела подается слегка вперед. |
|
2. Положительный настрой на активное общение |
Б. Прищуривание глаз, постукивание пальцами по столу, ноги прижаты друг к другу |
|
3. Критическая оценка, ожидание, удивление |
В. Вертикальные складки на лбу, человек встает с места и прохаживается, фиксируя положения рук. |
|
Г. Внимательный, твердый взгляд, подбородок опирается на ладонь или указательный палец вытянут вдоль щеки |
Тестирование по теме «Эмоционально-волевая сфера личности»
Вариант 3.
1. Выберите правильный вариант ответа.
Слабовыраженное устойчивое эмоциональное состояние, причина которого может быть человеку не ясна, называется
а) страсть б) эмоция в) настроение г) стресс
2. Вспомните экспресс-диагностику эмоционального состояния по случайным рисункам.
О чем свидетельствует данный рисунок?
3. Выберите правильный вариант ответа.
Шкала социальной адаптации Холмса и Раэ предназначена для диагностики
а) настроения б) стресса
в) фрустрации г) общей эмоциональной направленности
4. О чем свидетельствует данная поза?
5. Выберите правильный вариант ответа
Красный цвет в тесте Люшера означает
а) оптимизм б) пессимизм в) агрессивность г) импульсивность
6. Определите методику по описанию
Стимульный материал представляет собой из 24 контурных рисунков, на каждом из которых отражена ситуация незаконченного диалога. Одно действующее лицо обращается к другому со словами, которые вызывают фрустрацию. В зависимости от изображенных на картинках сюжетов, они моделируют ситуации препятствия и обвинения.
а) тест С.Розенцвейга б) ТАТ
в) «Прогрессивные матрицы Равена» г) УСК
Тестирование по теме «Диагностика характера»
Вариант № 3.
1. Установите соответствие между типом телосложения и типом характера
|
1. Атлетик |
А) общительность, откровенность, добродушие, реалистичность взглядов |
|
2. Пикник 3. Лептосоматик |
Б) уверенность в себе, агрессивность В) настойчивость, последовательность, стремление любое дело доводить до конца, недостаток доброжелательности и «естественного человеколюбия».
|
2. Выберите правильный ответ
Укажите, о каком тесте идет речь.
Стимульный материал представлен шестью сериями портретов; в каждой серии – восемь портретов людей, у которых в чистом виде представлена та или иная патология: депрессивное состояние, маниакальные проявления, паранойяльность, кататонические проявления, истерические склонности, эпилептоидные тенденции, садизм-мазохизм, сексуальная недифференцированность.
а) Тест Л. Сонди
б) Тест Т. Лири
в) Тест Амтхауэра
г) Тест М. Люшера
3. Выберите правильные ответы
Для определения акцентуации характера у взрослых людей используют тест-опросник
а) Н. Шмишека,
б) А.Е.Личко
в) К.Леонгарда
4. Выберите правильный ответ
Чрезмерное усиление отдельных черт характера, приводящее к череде однотипных конфликтов, называется
а) патологией характера в) психопатией
б) акцентуацией характера
5. Выберите правильный ответ. Определите акцентуацию характера по описанию.
Отличается добросовестность, аккуратностью, серьезностью в делах. В служебных отношениях - бюрократ, формалист. Легко уступает лидерство другим. В конфликты вступает редко, однако его формализм может провоцировать конфликтные ситуации. В конфликте ведет себя пассивно.
а) дистимный тип
б) застревающий тип
в) педантичный тип
6. Выберите правильный ответ. Определите акцентуацию характера подростка по описанию.
Отличается повышенной замкнуто стью, предпочитает быть один или находиться в компа нии взрослых людей. Нередко проявляет безразличие к
окружающим людям, плохо понимает их состояние, не умеет сопереживать, сочувствовать. Часто погружается в фантазии и грезы, оторванные от реальной действи тельности.
а) конформный тип б) шизоидный тип в) дистимный тип
Тестирование по теме «Диагностика способностей»
Вариант № 4.
1. Вставьте пропущенное слово.
В основе природно-обусловленных способностей лежат …, т.е. врожденные анатомо-физиологические предпосылки способностей. К…..можно отнести тип высшей нервной деятельности, особенности метаболизма, особое строение отдельных частей тела и т.д.
2. Назовите методику
3. Выберите правильный ответ.
Легкая степень олигофрении называется
а) деменция в) дебильность
б) имбецильность
4. Установите соответствие
|
Однофакторные теории интеллекта |
А) «Культурно-свободный тест интеллекта Кеттелла» |
|
Двухфакторные теории интеллекта |
Б) «Прогрессивные матрицы Равена» |
|
Многофакторные теории интеллекта |
В) «Краткий ориентировочный тест Вандерлика» |
5. Выберите правильный ответ.
Методика «КОС-1» предназначена для диагностики
а) общих умственных способностей
б) специальных способностей
6. Выберите правильный ответ.
Тесты интеллекта измеряют
а) задатки
б) потенциал умственного развития,
в) уровень развития умений и навыков познавательной деятельности, который сформирован на момент тестирования
Тестирование по теме «Эмоционально-волевая сфера личности»
Вариант 4.
1. Выберите правильный вариант ответа.
Состояние переживания неудачи на пути к значимой цели называется
а) фрустрацией б) эмоцией в) настроением г) стрессом
2. Вспомните экспресс-диагностику эмоционального состояния по случайным рисункам.
О чем свидетельствует данный рисунок?
3. Выберите правильный вариант ответа.
Методика С.Розенцвейга предназначена для диагностики
а) стресса б) настроения
в) фрустрации г) общей эмоциональной направленности
4. Выберите правильный вариант ответа
Желтый цвет в тесте Люшера означает
а) оптимизм б) пессимизм в) агрессивность г) импульсивность
5. Определите методику
а) тест С.Розенцвейга б) ТАТ
в) «Прогрессивные матрицы Равена» г) УСК
4. О чем свидетельствует данная поза?
Тестирование по теме «Мотивационная сфера личности»
Вариант № 4.
1. Напишите, что входит в структуру установки
2. Выберите правильный вариант ответа.
Значимость для людей тех или иных материальных, духовных, природных объектов и явлений называется
а) установкой
б) ценностью
в) потребностью
3. Вспомните основные положения теста Люшера. Установите соответствие между цветом и потребностью
|
1. Фиолетовый |
А) Потребность в привлечении внимания и создании впечатления |
|
2. Желтый |
Б) Потребность в физическом комфорте, отдыхе, чувственных удовольствиях. |
|
3. Коричневый |
В) Потребность в переменах, забавах, избегании проблем |
4. Вспомните основные положения теста Люшера. Установите соответствие между силой потребности и положением цветового эталона.
В том случае, если потребность, выраженная основным цветом, усиливается, то цвет, который ассоциируется с этой потребностью,
а) перемещается в начало раскладки
б) находится в середине ряда,
в) занимает одно из последних мест.
5. Закончите предложение
Если человек не терпит никаких ограничений и готов идти на жертвы ради отстаивания своей независимости (иногда его ощущение зависимости является мнимым), то можно говорить о наличии установки на….
6. Вспомните методику «Ценностные ориентации» М.Рокича. Выберите правильный вариант ответа.
Самоконтроль (сдержанность, самодисциплина), смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов, твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями), терпимость (к взглядам и мнениям других) называются
а) терминальными ценностями
б) инструментальными ценностями
7. Вспомните типы направленности личности по Карен Хорни. Установите соответствие между типом и позой
|
1.«Против людей» А) Руки прижаты к туловищу или скрещены на уровне груди. Садится на краешек сиденья, боком к собеседнику. В руках часто держит какие-нибудь предметы, прижимает к себе сумку, барсетку, папку с документами. Ноги одна впереди другой или поверх другой, ступни направлены от собеседника. 2. «К людям» Б) Руки не сцеплены, часто свободно лежат на поверхности стола. Тело слегка наклонено вперед в сторону собеседника. Голова часто наклонена набок. 3. «От людей» В) Ладони часто сжаты в кулаки. Ноги широко расставлены. Сидит на всей поверхности стула, часто откидывается на спинку сиденья. 8. Закончите предложение Желание принятия, дружбы, принадлежности называется в классификации Дэвида Мак–Клелланда потребностью в ……. |
|
Практические задания по теме «Диагностика характера»
Вариант № 3.
1. Определите тип акцентуации по рисунку. Укажите, какие признаки подтверждают данный тип акцентуации.
7
2. Определите тип акцентуации по рисунку. Укажите, какие признаки подтверждают данный тип акцентуации
Тестирование по теме «Диагностика личности и личностных особенностей»
III вариант
1. Выберите правильный вариант ответа
Тест «Несуществующее животное» относится к
1. проективным методикам структурирования,
2. проективным методикам интерпретации
3. проективным методикам экспрессии
4. проективным методикам импрессии
5. аддитивным методикам
2. Вспомните психогеометрическую типологию клиентов. Определите тип по описанию.
1. Речь непоследовательная, часто сбивчивая; восторженные оценки, повышенная комплиментарность, образные сравнения.
2. Скованная поза, скупые жесты; речь логичная, последовательная; внешний вид консервативный.
3. Неуклюжая поза, нервные, порывистые движения; незаконченные жесты, легко краснеет, неуверенное рукопожатие.
4. Частая смена позы («каскад поз»), экспрессивность, остроумие, язвительность, нетерпеливость, оригинальная одежда и аксессуары.
5. Модный, шикарный; ухоженный, элегантный; одет всегда соответственно ситуации; уверенное поведение; властные манеры.
3. Вспомните сенсорную типологию личности. Установите соответствие.
|
1. Аудиал |
А) Очень скупые движения, застывшая поза |
|
2. Дигитал |
Б) Движения небольшие, на среднем уровне |
|
3. Кинестетик |
В) Движения немного скованные, на уровне верхней части туловища |
|
4. Визуал |
Г) Движения свободные, плавные, обычно в нижней части туловища |
4. Выберите правильный вариант ответа.
Свойство личности, связанное с ориентацией на авторитет более сильной личности, зависимостью от мнения окружающих, называется
а) сензитивностью
б) нейротизмом
в) стеничностью
5. Выберите правильный вариант ответа.
Свойство личности, связанное с изменчивостью настроения, неустойчивостью стремлений, высокой эмотивностью, называется
а) сензитивностью
б) лабильностью
в) ригидностью
6. Назовите 4 (четыре) ведущих типа личности в типологии К.Г.Юнга.
7. Назовите 2 (два) основных метода исследования бессознательного в рамках психодинамической теории личности.
8. Выберите правильный вариант ответа.
Какую ведущую позицию личности отражает выбор синего цвета в тесте Люшера?
а) зрелость в) женственность
б) инфантильность г) мужественность
Методологические аспекты психодиагностической деятельности
Вариант № 1.
Задание № 1.
Выберите правильный вариант ответа.
Метод психологического исследования с использованием специализированных стандартных методик и процедур для выявления определенных психологических свойств испытуемых и их количественных характеристик называется
Задание № 2
Выберите правильный вариант ответа.
Одной из задач психологической диагностики в сфере социокультурного сервиса и туризма является:
Задание № 3
Выберите правильный вариант ответа.
Вид несловесных тестов, при выполнении которых человеку предлагается совершить простейшее действие, называется
Задание № 4
Выберите правильный вариант ответа.
Первая экспериментальная психологическая лаборатория была создана
а) Гальтоном б) Фехнером
в) Вундтом г) Бине
Задание № 5
Назовите метод
Тестирование по теме «Диагностика межличностных отношений»
Вариант № 2.
1. Установите соответствие
|
1. Социометрия Д.Морено |
А) Прибор-модель совместной деятельности |
|
2.Метод Р.Бейлса |
Б) Прогнозирование социального поведения |
|
3. «Арка» |
В) Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений |
|
4. Тест К.Томаса |
Г) Диагностика межличностных отношений на основе наблюдения |
2. Назовите методику.
3. Выберите правильный вариант ответа
Эмоциональная положительная установка на субъект взаимодействия называется
а) притяжением б) симпатией
4. Вспомните методику «Q-сортировка». Закончите предложение, вставив пропущенное слово.
Активное стремление личности добиваться более высокого статуса в сфере межличностных отношений называется…..
5. Выберите правильный вариант ответа
Стремление находить причину конфликта в субъективной предрасположенности отдельных людей к конфликту характерно
а) для диспозиционного подхода б) для реципрокного подхода
6. Определите тип конфликтной личности по описанию
Импульсивен, плохо контролирует свои поступки. Часто ведет себя вызывающе, агрессивно, не обращает внимания на общепринятые нормы общения. Уровень притязаний завышен. Неадекватно высоко оценивает свои способности. В неудачах обвиняет других людей или обстоятельства. Не может грамотно планировать свою деятельность и последовательно претворять планы в жизнь. Не извлекает уроков из горького опыта, много раз наступает на одни и те же грабли. Конфликтен. В конфликте является активной стороной.
а) демонстративный тип личности; б) ригидный тип личности;
в) неуправляемому типу личности; г) бесконфликтному типу личности.
7. Назовите проективный тест, применяемый для диагностики внутрисемейных отношений