Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Вальдорфская педагогика,её влияние на Доу
В 1919 году в Штутгарте открылась первая вальдорфская школа.Основателем является Рудольф Штайнер. Вальдорфская система образования основанна на уважении к детству. Ее цель - развить природные способности каждого ребенка и укрепить веру в собственные силы, которая понадобиться ему во взрослой жизни.
Основой вальдорфской педагогики является уважение к индивидуальности каждого человека, к его свободе и творческим возможностям.
Основные принципы работы:
• создание атмосферы, благоприятной развитию;
• воспитание через подражание и пример;
• культивирование многообразных форм игровой деятельности;
• создание пространства, способствующего развитию свободной игры;
• организация здорового ритма жизни группы;
• занятия различными видами трудовой деятельности ("педагогика руки") и различными искусствами (живопись, музыка, лепка, эвритмия)
Задача вальдорфского детского сада – создание благоприятной атмосферы, в которой ребенок будет чувствовать себя хорошо. Главный фактор здесь – личность воспитателя, который должен установить доверительные отношения со своими воспитанниками.
Вальдорфские детские сады очень отличны от других дошкольных учреждений. В них существуют несколько своеобразных запретов:
-запрет на раннюю интеллектуализацию и обучение
-запрет на радио, кино и телевидение
-запрет на всякую оценку ребенка .
Главным содержанием работы в вальдорфском детском саду является освоение народной культуры и разнообразыных видов художественной деятельности. Сказки, песни, танцы, мифы пронизывают жизнь детей. Одним из наиболее распространенных занятий является рисование. Кроме того проводятся такие занятия, как лепка, пение, танец, ритмика, театрализованные представления .
Главной деятельностью является игра. Ооборудование детского сада должны способствовать свободной игровой деятельности детей.
При оборудовании вальдорфских школ и детских садов отдается предпочтение натуральным материалам и таким игрушкам и пособиям, которые были бы «многофункциональны» и оставляли место для фантазирования, творчества ребенка.
В вальдорфском детском саду огромное внимание уделяют ручному труду: дети учатся вышивать, резать по дереву, работать на гончарном круге и даже ткацком станке. Ручной труд по замыслу вальдорфских педагогов развиваются волевые качества воспитанников. Не меньшую роль играют занятия изобразительным искусством и музыкой. (Причем это не уроки рисования в общепринятом смысле, а игры с красками. Красок при этом дается всего три: красная, желтая и синяя, и дети должны самостоятельно составлять дополнительные цвета из основных. )
Дети могут самостоятельно выбирать игры в течение дня, а если воспитательница организует общие занятия , ребенок вправе отказаться от участия в общем деле. Жизнь в детском саду имеет свой регулярный ритм дня, недели, года.
Одна из особенностей вальдорфского детского сада – обилие праздников. Здесь широко празднуют не только традиционные религиозные праздники (Пасху, Рождество), и общенациональные (Новый год, 8 марта), но и особые, собственного сочинения. Например, ранней осенью это – Праздник Урожая, а в ноябре праздник Фонарей, когда дети сначала сами делают фонари из бумаги, а затем во дворе садика устраивается небольшое светящееся шествие. Большое внимание уделяется отмечанию Дня рождения каждого малыша.
Плюсы детского сада по вальдорфской методике:
• Отсутствие принуждения, оценки, уважение к личности ребенка и его свободному выбору.
• Воспитание через подражание и пример;
• Организация здорового ритма жизни группы. Замечено, что многие психологические проблемы и проблемы, связанные со здоровьем могут быть решены при создании удобного, естественного ритма.
• Формирование разновозрастных групп.
• Создание пространства, способствующего развитию свободной игры, многообразная творческая активность детей.
• Эстетическое и эмоциональное развитие детей. Вальдорфская методика, одна из немногих проводит работу по формированию эстетического взгляда на мир, развитию творческого начала в ребенке. Много внимания уделяется эмоциональному комфорту воспитанников.