Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Б~лімдері- ~аза~ тілі айналада~ы ~леммен танысу жапсыру

Работа добавлена на сайт samzan.net:


 

Білім беру салалары: қатынас, таным, әлемеуттік орта, шығармашылық. Бөлімдері: Қазақ тілі, айналадағы  әлеммен танысу, жапсыру.

Тақырып: Ұлттық киімдер.

Мақсаты : Киімдердің атын меңгерту, ұлттық киімдер туралы түсініктерін кеңейту.  Ойын барысында балалардың ойлау қабілетін тілін, ақыл – ойын дамыту. Киімдерін таза ұстау, ұқыпты болуына тәрбиелеу.

Билингвальдык  компонент: киімдер – одежда, көйлек – платье, жейде –рубашка, шалбар – брюки, етік – сапоги, тон – шуба, қамзол – камзол, тақия – тюбетейка, сәукеле – саукеле, шапан – чапан.

 

 Кезеңдері

Сабақтын барысы

І. Сәлемдесу.

ІІ. Әжесімен немересінің сұхбаты

ІІІ. Катянын  балалармен сөйлесуі

IV. Киім дүкені

 V. Сергіту сәті.

VI .Ұлттық киімдердің презентациясы.

VII. Киімдерді оюлармен

безендеру

 VIII. Катя әжесімен келеді

 

IX. Балалармен қоштасу

- Сәлеметсіңдерме, балалар!

-Армысын алтын күн,

Армысын көк аспан,

Қайырлы күн, балалар!

Қайырлы күн, қонақтар!

Қайырлы күн, мұғалім!

  •  Катя, саған қандай  киім ұнайды?
  •  Маған джинсы, бриджы, көйлек  ұнайды.
  •  Катя, ал сен білесін бе біздің ел биыл тәуелсіздіктін 20 жылдығын тойланы жатыр, сен сол тойға өзіне әдемі ұлтық киім ізде.
  •  Жарайды, әже, сау бол!

-Балалар, сендер әжесімен немересінің әнгімесің естідіңдер ме? Катяға  тәуелсіздік мерекесіне ұлттық киім керек екен.

- Балалар Катямен танысайықшы.

- Сенің атын кім?  

- Менің атым  Катя.

Балалар өз аттарын айтып танысады.           

- Катя, сен не істеп жүрсін?

-  Катя мен ұлттық киім іздеп жүрмін

-  Балалар, Катяға ұлттық киім табуға көмектесіндер ме?

     - Иә, көмектесеміз. Олай болса қазір біз дүкенге барамыз.

     - Балалар, біз қайда келдік?

     - Біз  киімдер дүкеніне келдік.

-Сәлеметсізбе, сатушы!

-Сәлеметсізбе, балалар!

- Киімдер дүкенінде не бар?

-Киімдер бар.

-Қандай киімдер бар?

- Мынау не? – шалбар.

- Мынау не? – көйлек.

-Балалар, біз іздеген киім бұл дүкенде жоқ екен. Сатушымен қоштасайық.

-Сендер шаршадыңдар ма?Ал енді демалайық.

Он қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусақ,

Алақанды ашамыз

Бесті беске қосамыз.

 

- « Ағаш көркі- жапырақ, адам көркі киім» деген қазақта мақал бар.  

- Балалар, бір- біріне қарандаршы, қалай әдемі киінгенсіңдер. Әдемі көріну үшін киімдерді таза, ұқыпты кию керек. Сонда ғана көрікті боласындар. Бұл сендердін күнделікті киімдерін, мерекелерге киетін киімдерін басқа- оны біз ұлтық киім дейміз.

Ал қазір біз интернет дүкеніне барып, ұлтық киім қарастырамыз.

(Ұлттық киімдердің презентациясын көреді).

-Балалар, сендер қандай ұлттық киімдерді білесіңдер?

Қамзол- камзол

Көйлек- платье

Етік – сапоги

Тақия – тюбетейка

Бөрік –шапка

Мәсі- ичиги

Сәукеле – саукеле

Шалбар- брюки

Шапан  - чапан

Қалпақ – калпак

-Катя, саған ұнады ма?

-Иә, ұнады саған не керек?

-Маған көйлек, қамзол, сәукеле керек.

-Тігінші Катяға ұлттық киім тіккенше, біз сүреттегі киімдерді бояп әшекейлейміз.

(Балалар ою- өрнектерді қамзолға жапсырады)

Саусақтарға арналған жаттығу.

Бала, бала, балақан

Қайсы кәне алақаң,

Саусақтарым әйбат,

Былай, былай ойнат!

-Әже, сәлемсізбе!

-Сәлеметсіңдерме, балалар! Менің немерем қандай сұлу қыз болды. Киімі қандай тамаша, мынау нағыз қыздың киімі. Рахмет, балалар, сау болыныздар!

-Әже, сау болыңыз.

Ойын «Кім тез»

- Балалар, қазір біз шеңберге тұрып, қортынды жасаймыз. (доппен ойын) 

- Бас киім

- Сәукеле, кимешек, тақия, қалпақ

- Аяқ киім

- Мәсі, саптама етік

- Киім

- Жейде, көйлек, қамзол, шапан, шалбар.

- Сабақ аяқталды, рахмет сендерге балалар, сау болыңдар!

                 

Күтілетін нәтиже:

Білуге тиіс: киімдердің, ұлттық киімдерінің атауларын айта білу. Қысқаша сөйлемдерді құрау. Талапты болу: қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айту, түстерді ажырата білу.

Қолынан келуі тиіс: сөздерді ойын барысында пайдалану, сергіту сәтін жатқа білу.




1. чуть чтобы цветы простояли подольше
2. животноподобные здесь являются необходимой причиной или предпосылкой а мышление ~ следствием или резуль
3. Формирование коммуникативных навыков через развитие взаимоотношений в сюжетно-ролевой игре
4. Управление маркетингом по определению Филиппа Котлера это анализ планирование претворение в жизнь и ко1
5. На практике возникает немало вопросов поэтому продолжаем разговор на эту тему
6. Либерально-консервативный реформизм
7. Мисс Типичный Иркутск является культурным социально значимым мероприятием основной целью которого являе
8. темами 1 Порядок избрания членов Совета педагогов и вопросы его компетенции определяются 1 Положением о
9. Фонетика эмоциональной речи в ее устной и письменной реализации
10. тема Калібровка Повірка Підлягає повірці-калібровці за місяцями
11. Договр финансовой аренды (лизинга)
12. тема России на современном этапе развития Заключение Список литературы Введение Банковская система
13. Китай после 2-й мировой войны
14. Аутгоинговый туроператор специализируется на разработке продвижении и реализации выездных международны
15. Характеристика связей с общественностью 5 2
16. экономического и внутриполитического строительства предвидеть в общих чертах будущее нашей Родины
17. Анализ финансовой отчетности
18. Методы сжатия цифровой информации
19. Повышение помехозащищенности станций и обеспечение боевой работы радиотехнических войск ПВО
20. реферат з культури КУЛЬТУРА ЦИВІЛІЗАЦІЙ СТАРОДАВНЬОГО СХОДУ Якщо уявити історію світової культури