Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Courier NewArialTimes New Roman
|
МИНОБРНАУКИ РОССИИ |
|
|
Федеральное государственное |
|
|
(ФГБОУ ВПО «ЮРГУЭС») |
|
|
УТВЕРЖДАЮ |
||
|
Председатель НМСC 221700 |
||
|
к.т.н., доцент Никуличева Н. Г. |
||
|
__________________________ |
||
|
__ __________ 2012 г. |
||
|
Основы духовной культуры |
||
|
рабочая программа дисциплины (модуля) |
||
|
Закреплена за кафедрой: |
Философия и история |
||||
|
Учебный план: |
B22170001_11_1_СС.plm.xml |
направления 221700 Стандартизация и метрология (профиль "Стандартизация и сертификация") |
|||
|
Часов по ГОСу (из РУП): |
72 |
Часов по рабочему учебному плану: |
72 |
||
|
Общая трудоемкость (в ЗЕТ): |
2 |
Часов по рабочей программе: |
72 |
||
|
Часов на самостоятельную работу по РУП: |
33 (45%) |
||||
|
Часов на самостоятельную работу по РПД: |
33 (45%) |
||||
|
Коэффициент уникальности дисциплины: |
0 |
||||
|
Виды контроля |
|
Экзамены |
Зачёты 2 |
Курсовые проекты |
Курсовые работы |
||||
|
Распределение часов дисциплины по семестрам |
|||||||
|
Вид занятий |
№ семестров, число учебных недель в семестрах |
|
1 |
18 |
2 |
18 |
3 |
18 |
4 |
18 |
5 |
18 |
6 |
17 |
7 |
18 |
8 |
9 |
Итого |
||
|
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
УП |
РПД |
|
|
Лекции |
18 |
18 |
18 |
18 |
||||||||||||||
|
Лабораторные |
||||||||||||||||||
|
Практические |
18 |
18 |
18 |
18 |
||||||||||||||
|
КСР |
3 |
3 |
3 |
3 |
||||||||||||||
|
Ауд. занятия |
39 |
39 |
39 |
39 |
||||||||||||||
|
Сам. работа |
33 |
33 |
33 |
33 |
||||||||||||||
|
Итого |
72 |
72 |
72 |
72 |
|
УП: B22170001_11_1_СС.plm.xml |
стр. 2 |
|
Программу составил(и): |
||
|
к.ф.н. Родионова Валентина Ивановна, доцент кафедры "Философия и история" _________________ |
||
|
Рецензент(ы): |
||
|
д.ф.н., профессор Положенкова Елена Юрьевна _________________ |
||
|
Рабочая программа дисциплины |
|
|
Основы духовной культуры |
|
|
составлена на основании учебного плана: |
|
|
направления 221700 Стандартизация и метрология (профиль "Стандартизация и сертификация") |
|
|
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры |
|
|
Философия и история |
|
|
Протокол от __ __________ 2012 г. № __ |
|
|
УП: B22170001_11_1_СС.plm.xml |
стр. 3 |
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году |
|
|
Утверждаю: Председатель НМСC |
221700 |
|
к.т.н., доцент Никуличева Н. Г. __ __________ 2013 г. |
|
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для |
|
|
Философия и история |
|
|
Протокол от __ __________ 2013 г. № __ |
|
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году |
|
|
Утверждаю: Председатель НМСC |
221700 |
|
к.т.н., доцент Никуличева Н. Г. __ __________ 2014 г. |
|
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для |
|
|
Философия и история |
|
|
Протокол от __ __________ 2014 г. № __ |
|
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году |
|
|
Утверждаю: Председатель НМСC |
221700 |
|
к.т.н., доцент Никуличева Н. Г. __ __________ 2015 г. |
|
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для |
|
|
Философия и история |
|
|
Протокол от __ __________ 2015 г. № __ |
|
|
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году |
|
|
Утверждаю: Председатель НМСC |
221700 |
|
к.т.н., доцент Никуличева Н. Г. __ __________ 2016 г. |
|
|
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для |
|
|
Философия и история |
|
|
Протокол от __ __________ 2016 г. № __ |
|
|
УП: B22170001_11_1_СС.plm.xml |
стр. 4 |
|
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
1.1 |
1)изучить основы духовной культуры; 2)сформировать целостное представление о духовной и религиозной жизни общества; 3) способствовать осознанию религиозных ценностей в спектре общественного отношения к религии как составной части духовной культуры. |
|
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП |
|
Цикл (раздел) ООП: |
Б1.В.ДВ.1 |
|
2.1 |
Требования к предварительной подготовке обучающегося: |
|
2.1.1 |
Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в общеобразовательной школе в результате усвоения дисциплин "История России", "Всеобщая история", "Психология", "Мировая художественна культура" и "Обществознание". |
|
2.2 |
Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее: |
|
2.2.1 |
Знания и умения, усвоенные студентами в процессе изучения в процессе изучения дисциплины «Основы духовной культуры» необходимы в качестве предпосылки для усвоения таких гуманитарных и социально-экономических дисциплин как "Философия", "Философия Востока: традиции и современность", "Психология", "Социология", "История религии", "Культурология" поскольку способствует выражению и обоснованию собственной позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к событиям, явлениям и процессам в социуме. |
|
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) |
|
|
ОК-1: готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия; способность понимать движущие силы и закономернос |
|
|
Знать: |
|
Уровень 1 |
понятия и основные характеристики развития духовной культуры; |
|
Уровень 2 |
основы веро- и нравоучения, конфессиональные особенности мировых религий; |
|
Уровень 3 |
особенности основных традиционных для России религий и религиозных конфессий (православное христианство, ислам, буддизм, иудаизм). |
|
Уметь: |
|
|
Уровень 1 |
характеризовать религию как социокультурное явление; |
|
Уровень 2 |
анализировать роль религии в жизни человека и общества; |
|
Уровень 3 |
характеризовать православную культуру России и, в частности, донского казачества. |
|
Владеть: |
|
|
Уровень 1 |
навыком диалога при обсуждении духовных, религиоведческих и культурологических |
|
Уровень 2 |
навыком воспитания патриотизма и уважения своей и других культур; |
|
Уровень 3 |
навыком идентификации духовных и религиозных явлений и их этнических традиций. |
|
ОК-2: способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы |
|
|
Знать: |
|
|
Уровень 1 |
мировоззренческие социально-значимые философские проблемы с учетом духовных ценностей. |
|
Уровень 2 |
|
|
Уровень 3 |
|
|
Уметь: |
|
|
Уровень 1 |
понимать значимость социальных проблем с учетом духовных ценностей. |
|
Уровень 2 |
|
|
Уровень 3 |
|
|
Владеть: |
|
|
Уровень 1 |
логическими приемами понимания значимости социальных проблем с учетом духовных ценностей. |
|
Уровень 2 |
|
|
Уровень 3 |
|
|
ОК-3: владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи логически правильно оформить его результаты |
|
|
Знать: |
|
|
Уровень 1 |
общие законы мышления |
|
УП: B22170001_11_1_СС.plm.xml |
стр. 5 |
|
Уровень 2 |
основы изложения письменной речи при составлении служебных документов. |
|
Уровень 3 |
|
|
Уметь: |
|
|
Уровень 1 |
применять общие законы мышления |
|
Уровень 2 |
использовать для служебных целей навыки изложения письменной речи при составлении служебных документов |
|
Уровень 3 |
|
|
Владеть: |
|
|
Уровень 1 |
приемами изложения письменной речи при составлении служебных документов |
|
Уровень 2 |
|
|
Уровень 3 |
|
|
ОК-5: способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования; готовность развивать са |
|
|
Знать: |
|
|
Уровень 1 |
стратегии построения перспективных линий интеллектуального развития членов коллектива с позиций духовных ценностей. |
|
Уровень 2 |
|
|
Уровень 3 |
|
|
Уметь: |
|
|
Уровень 1 |
применять стратегии построения перспективных линий интеллектуального развития членов коллектива с позиций духовных ценностей. |
|
Уровень 2 |
|
|
Уровень 3 |
|
|
Владеть: |
|
|
Уровень 1 |
приемами применения стратегии построения перспективных линий интеллектуального развития членов коллектива с позиций духовных ценностей. |
|
Уровень 2 |
|
|
Уровень 3 |
|
|
ОК-6: готовность использовать этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде; основные закономерности и формы регуляции социального поведения, права и сво |
|
|
Знать: |
|
|
Уровень 1 |
основные способы духовного самосоврешенствования и саморазвития; |
|
Уровень 2 |
цели и задачи духовного саморазвития в личной и профессиональной сферах; |
|
Уровень 3 |
морально-этические нормы духовного сорвешенствования в профессиональной сфере. |
|
Уметь: |
|
|
Уровень 1 |
планировать свою жизнь с учетом духовных ценностей, способствующих саморазвитию; |
|
Уровень 2 |
планировать рабочее время с учетом духовных ценностей, способствующих повышению квалификации и мастерства; |
|
Уровень 3 |
реализовывать запланированное с учетом имеющихся духовных ценностей. |
|
Владеть: |
|
|
Уровень 1 |
духовными основами культуры саморазвития, повышения квилификации и мастерства; |
|
Уровень 2 |
навыками планирования своей жизни с учетом духовных ценностей, способствующих саморазвитию; |
|
Уровень 3 |
цели и задачи духовного саморазвития в личной и профессиональной сферах. |
|
ОК-8: способность и готовность понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности |
|
|
Знать: |
|
|
Уровень 1 |
критерии оценки идущих общественных процессов с точки зрения духовных ценностей общества. |
|
Уровень 2 |
|
|
Уровень 3 |
|
|
Уметь: |
|
|
Уровень 1 |
применять критерии оценки идущих общественных процессов с точки зрения духовных ценностей общества. |
|
Уровень 2 |
|
|
Уровень 3 |
|
УП: B22170001_11_1_СС.plm.xml |
стр. 6 |
|
Владеть: |
|
Уровень 1 |
навыками приемами оценки идущих общественных процессов с точки зрения духовных ценностей общества. |
|
Уровень 2 |
|
|
Уровень 3 |
|
|
ОК-9: способность и готовность использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности, руководить людьми и подчиняться; находить и принимать управленческие решения в |
|
|
Знать: |
|
|
Уровень 1 |
организационно-управленческие аспектысоциальной деятельности |
|
Уровень 2 |
основы организаторских навыков в профессиональной деятельности |
|
Уровень 3 |
|
|
Уметь: |
|
|
Уровень 1 |
организовывать деятельность трудового коллектива с учетом ценностей проессинальной корпоративнорй культуры. |
|
Уровень 2 |
|
|
Уровень 3 |
|
|
Владеть: |
|
|
Уровень 1 |
навыком организации деятельности трудового коллектива для повышения эффективности профессинальной деятельности |
|
Уровень 2 |
|
|
Уровень 3 |
|
|
ОК-11: способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной деятель |
|
|
Знать: |
|
|
Уровень 1 |
способы оценки информации в условиях современного информационного общества с точки зрения норм духовной культуры; |
|
Уровень 2 |
основные источники достоверной и недостоверной информации; |
|
Уровень 3 |
особенности влияния информации на духовное становление личности и способы защиты от негативного влияния информации. |
|
Уметь: |
|
|
Уровень 1 |
оценивать информацию с точки зрения норм духовной культуры; |
|
Уровень 2 |
различать источники достовенной и недостовеной информации; |
|
Уровень 3 |
находить способы защиты от негативного влияния информации. |
|
Владеть: |
|
|
Уровень 1 |
навыкаи оценки информации с точки зрения ценностей и норм духовной культуры; |
|
Уровень 2 |
навыками различения источников достоверной и недостоверной информации; |
|
Уровень 3 |
навыками защиты от негативного влияния информации. |
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен |
|
3.1 |
Знать: |
|
3.1.1 |
Основные закономерности исторического процессав России, повлияшего на становление духовной культуры ; Специфику и сущность важнейших духовных вопросов, базовые понятия и проблемы духовности,, представителей духовной культуры мирового и отечественного уровня, прошлого и настоящего. |
|
3.2 |
Уметь: |
|
3.2.1 |
анализировать социально значимые проблемы и процессы, влияющие на развитие духовности,выфражать и обосновывать свою позицию по вопросам духовности, понимать роль духовных процессов для выбора жизненной и профессиональной позиции. |
|
3.3 |
Владеть: |
|
3.3.1 |
Навыкамипубличной речи, аргументации при изложении собственной точки зрения, навыками диалога при обсуждении духовных, религиоведческих и культурологических проблем, воспитания патриотизма и уважения своей и других культур, толерантности и веротерпимости. |
|
Код занятия |
Наименование разделов и тем /вид занятия/ |
Семестр / Курс |
Часов |
Компетен- |
Литература |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Раздел 1. Предмет и значение духовной культуры |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
УП: B22170001_11_1_СС.plm.xml |
стр. 7 |
|
1.1 |
Духовная культура: понятие, проблемы, принципы /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 |
Л1.1 Л2.1 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.2 |
Религия как социокультурный феномен. Специфика религиозного мировоззрения. Ранние формы религии /Пр/ |
2 |
2 |
ОК-1 |
Л1.1 Л2.1 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.3 |
Язычество как ранняя форма религии /Ср/ |
2 |
4 |
ОК-2 |
Л1.1 Л2.1 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.4 |
Христианство как основная культурообразующая религия России /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-3 |
Л1.1 Л2.1 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.5 |
Нагорная проповедь как основа европейской этики. Храм как основа европейской этики /Ср/ |
2 |
4 |
ОК-3 |
Л1.1 Л2.1 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.6 |
Мронастырская культура /Пр/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-5 |
Л1.1 Л2.1 Л2.3 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.7 |
Православная культура: Библия /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-11 |
Л2.1 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.8 |
Ветхий и НОвый Заветы - основа духовной культуры в Библии /Ср/ |
2 |
4 |
ОК-1 ОК-9 |
Л1.1 Л2.1 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.9 |
Духовные аспекты Библии /Пр/ |
2 |
2 |
ОК-1 |
Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.10 |
Экзегетика. История переводов Священного Писания /Ср/ |
2 |
4 |
ОК-2 |
Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.11 |
Православная культура: икона и фреска /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 |
Л1.1 Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.12 |
Символика православной иконы. Школы иконописи. /Пр/ |
2 |
2 |
ОК-11 |
Л1.1 Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.13 |
Православная культура: эортология, гимнография и церковное искусство малых форм /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-6 |
Л1.1 Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.14 |
Православный календарь, церконвый год. Национальные религиозные праздники /Ср/ |
2 |
4 |
ОК-6 |
Л1.1 Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.15 |
Иудаизм и ислам: история и идеи /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-5 |
Л1.1 Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.16 |
Основные теологические положения и нравственные ориетиры иудаизма и ислама /Пр/ |
2 |
2 |
ОК-8 |
Л1.1 Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.17 |
Духовные и мональные аспекты в исламе /Пр/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-11 |
Л1.1 Л2.1 Л2.2 Л2.3 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.18 |
Буддизм. Сектанство /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 |
Л1.1 Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.19 |
Тоталитарные и деструктивные секты /Ср/ |
2 |
5 |
ОК-1 ОК-2 |
Л1.1 Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.20 |
Технологии и приемы рекрутирования в сектанстве /Пр/ |
2 |
2 |
ОК-9 |
Л1.1 Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.21 |
Религия и свободомыслие /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-8 |
Л1.1 Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.22 |
Проблема толерантности в духовной культуре России /Пр/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-2 |
Л1.1 Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.23 |
Православная духовная культура в поликонфессиональном сообществе /Ср/ |
2 |
4 |
ОК-1 ОК-11 |
Л1.1 Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.24 |
Тенденции и перспективы развития духовной культуры /Лек/ |
2 |
2 |
ОК-1 ОК-3 |
Л1.1 Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л3.1 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
УП: B22170001_11_1_СС.plm.xml |
стр. 8 |
|
1.25 |
Напрвления эволюции духовной культуры в мире и России /Ср/ |
2 |
4 |
ОК-1 ОК-9 |
Л1.1 Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л3.1 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1.26 |
Основные проблемы развития духовной культуры в поликультурном сообществе /Пр/ |
2 |
2 |
ОК-3 ОК-5 ОК-8 |
Л1.1 Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л3.1 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
6.1.Контрольные вопросы и задания |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Православная литургика и эортология. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
6.2. Темы письменных работ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Религия в современном обществе. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
УП: B22170001_11_1_СС.plm.xml |
стр. 9 |
|
Коран: история ислама. |
|
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) |
|
7.1. Рекомендуемая литература |
|
7.1.1. Основная литература |
|
Авторы, составители |
Заглавие |
Издательство, год |
Колич-во |
|
|
Л1.1 |
Борунков, Ю. Ф., Никонов, К. И. |
Основы религиоведения: учебник для вузов |
М.: Высш. шк., 2008 |
5 |
|
7.1.2. Дополнительная литература |
||||
|
Авторы, составители |
Заглавие |
Издательство, год |
Колич-во |
|
|
Л2.1 |
Борунков, Ю. Ф., Никонов, К. И. |
Основы религиоведения: учебник для вузов |
М.: Высш. шк., 1998 |
1 |
|
Л2.2 |
Борунков, Ю. Ф., Никонов, К. И. |
Основы религиоведения: учебник для вузов |
М.: Высш. шк., 2004 |
20 |
|
Л2.3 |
Половинкин, А. И. |
Православная духовная культура |
М.: Владос Пресс, 2003 |
3 |
|
7.1.3. Методические разработки |
||||
|
Авторы, составители |
Заглавие |
Издательство, год |
Колич-во |
|
|
Л3.1 |
Шарков, И. Г. |
История религии: учебно-метод. комплекс для спец. 080111.65 "Маркетинг" и 032401.65 "Реклама" |
Шахты: ЮРГУЭС, 2007 |
64 |
|
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) |