У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тема Высшего государственного управления в Российской империи-

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 27.4.2025

РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XIX–XX ВЕКОВ

  1.  Политическая структура Российской империи.
  2.  Социальная структура Российской империи.
  3.  Экономическое развитие Российской империи.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА

Российская империя была абсолютной монархией – власть императора не была ограничена и передавалась по наследству.

Система Высшего государственного управления в Российской империи:

Император

Правительствующий Сенат

(1711–1917 гг.)

Собственная Е. И. В. канцелярия

(1797–1917 гг.)

Кабинет

(Совет) министров

(1802–1917 гг.)

Государственный совет

(1810–1917 гг.)

Святейший Синод

(1721–1918 гг.)

Министерства

Военное

Морское

Иностранных дел

Финансов

Юстиции

  1.  Государственный совет — высший законосовещательный орган в 1810—1906 годах и верхняя палата законодательного учреждения в 1906—1917 годах.
  2.  Кабинет (Совет) министров— высший исполнительный орган власти Российской империи.
  3.  Правительствующий сенат — высший государственный орган, подчиненный императору. Здание Сената и Синода в Санкт-Петербурге. С начала XIX осуществлял надзорные функции за деятельностью государственных учреждений; с 1864 — высшая кассационная инстанция (проверка законности и обоснованности постановлений).
  4.  Святейший Синод – высший государственный орган церковно-административной власти.
  5.  Собственная Его Императорского Величества канцелярия — личная канцелярия российских императоров, один из центральных органов власти. Учреждена, для работы с делами, требующими личного вмешательства императора.

СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА

Сословие – особая социальная группа людей, которые обладают набором прав и обязанностей закреплённых законодательством и передающиеся на наследству.

Социальная структура Российской империи:

  1.  Привилегированные сословия (освобождённые от государственных повинностей – налогов и службы в армии, не могли подвергаться телесным наказаниям):
  2.  Дворяне (потомственные, личные) – Господствующие класс общества, обладающий радом государственных привилегий, крупные землевладельцы.
  3.  Почётные граждане (потомственные, за личные заслуги) – особый класс городских обывателей
  4.  Духовенство (чёрное и белое) – православные священнослужители.
  5.  Купечество (1-ой и 2-ой гильдий) – группа населения, занимающаяся торговлей.

Полупривилегированные сословия:

Казаки – особая этносоциальная группа, военное сословие (кавалерия). Они несли военную службу, но были освобождены от налогов, обладали землёй и широкой внутренней автономией.

Непривилегированные сословия (платили подати):

  1.  Крестьяне – население, занятое в сельскохозяйственном производстве.
  2.  Мещане (от польского – горожане) – городские обыватели.

Однако, на рубеже веков в империи сословное деление населения начинает постепенно стираться и появляются новые социальные страты общества:

Буржуазия – класс, обладающий капиталом (собственностью, которая проносит доход).

Рабочие – группа людей, которые продают свою рабочую силу.

Население Российской империи на рубеже веков:

1897 год – 129 млн. человек, 1913 год – 174 млн. человек (Германия – 65, США – 93, Англия – 45).

Социальный состав: дворяне – 1,8 млн. человек (1,5 % от всего населения), духовенство – 600 тыс. человек (0,5 %), почётные граждане и купцы – 620 тыс. человек (0,5 %), крестьяне – 97 млн. человек (77 %), мещане – 13,4 млн. человек (10,6 %), инородцы – 8,3 млн. человек (6,6 %), казаки – 2,9 млн. человек (2,3 %), иностранные подданные – 600 тыс. человек (0,5 %).




1. Экологическое воспитание неслышащего населения
2. Сварочная дуга и ее строение
3. Политический риск понятие и классификация
4. вариантов дефицитарного развития к которым следовало бы относить не только детей с дефицитарностью сенсорн
5. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів Тривалість практичного заняття ~ 4 год.
6. Лабораторная работа 4 Компонент Timer Создание простейшей анимации Вывод иллюстраций
7. Лекція 5. Основи адміністративного права України
8. Воспитание детей в игре
9. Тема Уголовная ответственность за получение и дачу взятки
10. Книге Ветра.Без знания Путей других школ трудно понять сущность моей школы Ити

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе