Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
96))))) Формирование региональных социально-культурных программ представляет собой довольно сложный процесс. Каждый его этап имеет свою логику, задачи, содержание. Только реализовав задачи одного этапа, можно переходить к следующему. Так слагается логическая цепочка действий, которые в итоге приводят к созданию целостной программы. .Первый этап — диагностический. Главное его содержание составляет всесторонний анализ ситуации и выявление наиболее актуальных и типичных для региона проблем.В процессе анализа социокультурной ситуации необходимо решить несколько задач:— проанализировать специфику и потенциалы социокультурной среды конкретной территории; — выявить меру освоения среды человеком , охарактеризовать проблемы, типичные для всех составляющих среды и образа жизни .Полученную на данном этапе информацию целесообразно формировать по следующим разделам: 1Социальные и культурные особенности и проблемы региона, например, динамика развития региона 2Характеристика региона как совокупности институциональных условий социокультурного развития личности и социальных групп, т.е. выявление возможностей государственных институтов и общественных формирований . 3Творческий потенциал региона. 4Характеристика различных социальных и социально-демографических групп региона, выделенных по критерию сходства или различия их экономического, культурного, политического положения, социальных ролей, интересов, ценностей, признаваемых этими группами как престижные, значимые (мода в самом широком смысле слова, референтные личности в культуре, политике, искусстве и т.д.); выявление ведущей проблемы и нереализованной потребности у каждой социальной группы. На основе этой информации составляется социально-демографический паспорт региона, где учитывается состав населения, проблемы и потребности приоритетных социальных групп. Информация, накопленная в ходе первого этапа, находит выражение в двух основных документах: а) паспорте социокультурного развития территории; б) матрице анализа социокультурной жизни региона. Эти два документа являются базовыми для разработки концепции региональной культурной политики. Второй этап — нормативно-прогнозный. Он предполагает предвидение, вероятностные суждения о состоянии ситуации в будущем, о перспективах ее развития как при условии сохранения имеющихся тенденций и стихийного развития соответствующих процессов, так и в том случае, если они будут изменены в желаемом направлении в результате управленческого решения или реализации того или иного социально-культурного проекта. Третий этап — концептуальный. Его суть заключается в том, что на основе анализа проблем, характеризующих ситуацию, определяются приоритетные направления развития культуры, соответствующие сферы социально-культурного проектирования и формулируются перспективные цели, связанные с решением основного круга проблем.Данный этап целиком осуществляется на базе результатов информационно-аналитического этапа. два вектора ориентации: а) проблемы регионального характера в сфере искусства, истории, политики, экологии и т.д., являющиеся общими для различных социальных б) различные формы деятельности по выявлению, углублению, возрождению историко-культурной самобытности территории.Четвертый этап — проектно-планирующий. Как уже отмечалось, основой формирования как региональной программы социокультурного развития, так и локальных программ, служит концепция развития культуры. Следующий после концептуального проектно-планирующий этап проектирования призван осуществить переход от общей концепции региональной культурной политики к программе развития социально-культурной жизни территории. ценность любой программы во многом определяется ее реализационным потенциалом, который, в свою очередь, зависит от наличия не просто людей способных осуществить какую-то деятельность в рамках проекта, а людей неравнодушных, энтузиастов, способных преодолеть возникающие трудности, вдохнуть в проект творчество, проявить инициативу. Пятый этап — исполнительско-внедренческий — создание условий и организационных структур, обеспечивающих реализацию программы (материально-техническая база, ресурсы, финансы, кадры, информационное обеспечение), т.е. воплощение в жизнь тех проектов и программ, которые были отобраны на конкурсной основе. Этот этап начинается с заключения системы договоров. Шестой этап — контрольно-коррекционный, на котором обобщаются и анализируются промежуточные результаты реализации программы в целом и отдельные проектов, учитывается их социальная эффективность и производятся соответствующие корректирующие действия. |
95)))) ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ государственной политики по развитию сферы культуры и массовых коммуникаций в Российской Федерации до 2015 года и план действий по их реализацииГосударственная политика в сфере культуры и массовых коммуникаций в Российской Федерации до 2015 года направлена на сохранение и развитие культуры, обеспечение социальной стабильности, экономического роста и национальной безопасности государства.1. Сохранение и развитие единого культурного и информационного пространства :создания многофункциональных учреждений (социально-культурные центры, культурно-спортивные комплексы);создания передвижных систем обслуживания (автоклубы, библиобусы);технического переоснащения объектов культуры, в этих целях будут разработаны натуральные и финансовые нормативы ресурсного обеспечения ;совершенствования системы материального стимулирования специалистов.2 Сохранение и развитие многонационального культурного наследия народов России. Для сохранения и охраны объектов культурного наследия прежде всего необходимо:совершенствовать законодательство об объектах культурного наследия в том числе путем отмены моратория на приватизацию объектов культурного наследия федерального значения и регистрацию права собственности на объекты культурного наследия, находящиеся в государственной собственности 3 Совершенствование отечественной системы художественного образования и науки . 4Дальнейшая интеграция России в мировой культурный процесс и укрепление ее позитивного образа за рубежом Реализация основных направлений государственной политики по развитию сферы культуры и массовых коммуникаций в России на основе стратегического партнерства государства, общества и бизнеса позволит создать условия для эффективной интеграции отрасли в процесс повышения уровня благосостояния граждан, сохранения социальной стабильности, развития институтов гражданского общества и обеспечения устойчивого социально-экономического развития страны. |
94)))) 94.Структура организаций культуры и искусств ТО 14 августа 1944 года создана ТО, площадь: 161800 км.кв., 26 городов и районов, 1400 тыс. население, плотность 8,3 чел на 1 км.кв. 7 музеев (3 областные- Тобольский музей заповедник, Ялуторовский музейный комплекс, Тюменский им. Словцова) 510 библиотек 4 театра 1 концертная площадка (Филармония) 33 учебных заведения (школы, колледж искусств им. Алябьева)Мы- республиканский ВУЗ КДУ- 676 Развито ИЗО искусство (10 выст залов, несколько выставок в год) Народные промыслы и ремесла(художественная обработка кости, ковороткачество, резьба по дереву, вышивка, народная игрушка, бисероплетение, кружевоплетение, бондари (бочки), кожевенное дело, художественная гибка металла) 50 тыс чел занимаются в кружках Растет количество читателей библиотек Всего в фондах музеев хранятся более 600 тыс. экзкмпляров 10 кинотеатров (1 гос в ялте)9 частные, городские 10 ТРК (3 в тобольске) Основная масса работников культуры 30-50 лет = 74%, до 30 лет = 23% 20% имеют высшее образование В настоящее время Тюменская область располагает развитой сетью организаций культуры и искусства. В области действует 4 профессиональных театра, в том числе 1 муниципальный, 1 филармония, государственный цирк, государственная академия культуры и искусств, 2 средних профессиональных учебных заведения культуры и искусства, 59 учреждений дополнительного образования. 4 государственных и 22 муниципальных музея, 4 областных и 640 муниципальных библиотек, 758 учреждений клубного типа, 7 кинотеатров, 56 киноустановок.Для реализации государственной культурной политики в Тюменской области выстроена отраслевая модель управления, путем создания 16 отделов, 8 комитетов, 1 управление культуры, в ведение которых переданы все учреждения культуры муниципальных образований.Сегодня в учреждениях культуры и искусства Тюменской области работает более 9 тысяч творческих работников, в том числе 2,5 тысячи в областных и 6,5 – в муниципальных учреждениях. В образовательных учреждениях отрасли работает более 700 специалистов.Почетные звания и награды РФ в области культуры и искусства имеют 475 человек.Профессиональное искусство Тюменской области представляют Тюменский театр драмы и комедии, Тобольский драматический театр, Тюменский театр кукол и масок, муниципальный театр «Ангажемент», филармония, Государственный цирк.В Тюменской области осуществляют деятельность 4 творческих Союза театральных деятелей, писателей, художников, дизайнеров России, которые объединяют 311 человек.Музейная деятельностьМузейная сеть Тюменской области представлена 4 государственными, 23 муниципальными, 43 ведомственными, 2 частными, 105 школьными музеями. Численность работников в музеях составляет 453 человека, в том числе 196 научных сотрудников и экскурсоводов, из них высшее образование имеют 151 человек, что составляет 77%.Государственная часть музейного фонда Тюменской области – более 500 тысяч единиц хранения. Ежегодно музеи открывают до 300 выставок, проводят более 7 тыс. экскурсий и более 1 тыс. научно-просветительских мероприятий. Посещаемость музеев составляет более 400 тыс. человек в год.В целях централизованного комплектования и реставрации фондов муниципальных музеев реализуется областная музейная программа «Наследие», позволяющая увеличить объем фондовых коллекций, обеспечить сохранность и реставрацию музейных предметов муниципальных музеев.Библиотечная деятельностьБиблиотечное обслуживание жителей Тюменской области осуществляют 646 библиотеки, в том числе 643 муниципальных, объединенных в 26 муниципальных централизованных библиотечных системы и 3 областных. Совокупный библиотечный фонд Тюменской области составляет более 9 млн. экземпляров, в том числе 5 млн. экземпляров в городских и областных библиотеках и 4 млн. экземпляров – в сельских. Кроме стационарных в Тюменской области организовано 729 пунктов выдачи книг, что увеличивает степень доступности библиотечных фондов. В библиотеках работает более 1 тысячи сотрудников, из них имеют высшее образование 455 человек, среднее специальное – 609 человек. Численность библиотечных работников на селе составляет 711 человек, из них имеют высшее образование 99 человек, среднее специальное – 398 человек.Культурно-досуговая деятельность и народное творчествоВ Тюменской области действует 2 областных Дворца культуры и 760 муниципальных учреждения культурно-досугового типа. Численность работников культурно-досуговых учреждений составляет 4,5 тыс. человек, в том числе специалистов культурно-досугового профиля – 2,2 тыс. человек. Из них имеют высшее образование и среднее специальное образование только 33%. На юге Тюменской области функционировало более 4 тысяч клубных формирований, из них 3,5 тысячи – коллективы самодеятельного художественного творчества, объединяющих более 40 тысяч участников художественной самодеятельности, в том числе 21,5 тысячи детей и подростков до 14 лет. По данным ежегодной государственной статотчетности количество коллективов самодеятельного художественного творчества с 2000 г. по настоящий момент выросло на 290 единиц, в них участников – на 960 человек.Приоритет в многообразии художественных жанров народного творчества принадлежит хореографическому, вокально-хоровому и театральному жанру.Развитие молодых дарований и профессиональное образованиеСистема учреждений дополнительного образования юга Тюменской области насчитывает 58 школ: из них 18 детских музыкальных школ, 36 детских школ искусств и 3 детских художественных школы.Ежегодный контингент учащихся в среднем составляет 12,5 тыс. человек.Учебный процесс в школах области обеспечивают более 1300 преподавателя, 42% из них имеют высшее образование. С высшей квалификационной категорией работает 15% преподавателей, с первой – 23 %, не имеют квалификационной категории 52% преподавателей. |
92.Системные принципы формирования организаций скс. Модель организации СКс Организация – это группа людей, деятельность которых сознательно координируется и регулируется для достижения общей одной или нескольких целей исходя из материальных или иных интересов. В России организация является юридическим лицом, которое имеет регистрацию в органах власти и налоговых органах, один или несколько расчетных счетов в банке, свою печать, юридический адрес, устав деятельности, учредительный договор, финансовую самостоятельность.Таким образом, организация представляет собой систему, т.е. некое единство, а не простую совокупность составляющих ее частей, основными системными принципами формирования которой являются:1) целостность;2) структурность –;3) взаимозависимость структуры и среды 4) иерархичность ;5) множественность описания каждой системы Модель управления организацией в сфере культуры и искусства с позиции системного подхода может быть определена как:1) концептуальная, если она рассматривается как модель системы управления в какой-либо области интеллектуальной деятельности;2) эмпирическая, если рассматривается конкретная организация;3) человеко-машинная, если в контур управления включена компьютерная система обработки и хранения информации;4) замкнутая или открытая в зависимости от взаимосвязи с окружающей средой, решаемых задач и используемой для этого информации – только внутренней или связанной с окружающей средой;5) временная, когда организация создается на определенный срок или периодически подвергается формальным или неформальным изменениям. |