Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Материалы для самостоятельной работы студентов по курсу
«Анатомия человека» - 034400.62 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)
Раздел 1. Клетки и ткани. Анатомическая терминология.
Оси и плоскости
Методические указания. Для подготовки к практическим работам № 1, 2 (уровни структурной организации организма) необходимо выполнить задания 1-5 из раздела 1.
Задание 1.
Рассмотрите рисунок строение клетки. Какие структуры клетки обозначены цифрами 1–15?
Пользуясь учебником, заполните таблицу.
|
Название органоидов |
Строение |
Функции |
Задание 2.
Рассмотрите рисунок и определите скелетную, сердечную и гладкую мышечные ткани.
Используя учебник найдите сарколемму, поперечную исчерченность, ядра, вставочные диски и гладкомышечные клетки. Сравните изображенные на рисунке виды мышечной ткани. Заполните таблицу.
|
Признак |
Мышечная ткань |
||
|
Сердечная |
Гладкая |
Скелетная |
|
|
Форма клеток Количество ядер Наличие поперечной исчерченности Местонахождение в организме |
Задание 3.
Из перечня тканей и их свойств (1–10), пользуясь учебником, выберите выберите правильные ответы на вопросы (I–X): 1) Упругая соединительная ткань; 2) Твердая соединительная ткань; 3) Эпителиальная секреторная ткань; 4) Эпителиальная покровная ткань; 5) Мышечная ткань; 6) Нервная ткань; 7) Возбудимость и сократимость; 8) Возбудимость и проводимость; 9) Упругость волокнистого межклеточного вещества; 10) Особых свойств нет.
I. Какие ткани образуют скелет? II. Какой тканью образованы потовые железы? III. Какими тканями образована кожа? IV. Какой тканью выстлана ротовая полость? V. Какой тканью выстлана носовая полость? VI. Какой тканью образована слюнная железа? VII. Какие свойства характерны для подкожной соединительной ткани? VIII. Какие свойства характерны для мышечной ткани? IX. Какие свойства характерны для нервной ткани? X. Какая ткань состоит из клеток со многими отростками?
Задание 4.
На рисунке показаны плоскости тела человека (1–3). Зарисуйте и подпишите фронтальную, горизонтальную и сагиттальную плоскости.
Задание 5.
Запишите в тетради и запомните основные термины, характеризующие расположение и направление органов, их частей и частей тела: вентральный – лежащий ближе к передней поверхности тела; дистальный – находящийся дальше от туловища; каудальный – лежащий ближе к хвостовому концу; латеральный – лежащий на удалении от срединной плоскости; медиальный – лежащий ближе к срединной плоскости; проксимальный – лежащий ближе к началу конечности;
Раздел 2. Опорно-двигательный аппарат
Методические указания. Для подготовки к практическим работам № 3-6 (опорно-двигательная система) необходимо выполнить задания 1-7 раздела 2.
Задание 1.
Рассмотрите рисунок на котором изображено строение кости. Найдите на нем структуры обозначенные цифрами. Ответьте на вопросы. В какой части кости расположен красный костный мозг? Чем по строению отличаются трубчатые кости от губчатых? Как происходит рост кости в длину и толщину?
Строение кости:
1,5-центральные каналы остеона;
2-пластинки остеона;
3-вставочные пластинки;
4-общие пластинки.
Задание 2.
Рассмотрите виды соединения костей и зарисуйте их.
а-сустав; б-шов; в-синхондроз.
1-надкостница;
2-кость;
3-волокнистая соединительная ткань;
4-хрящ;
5-синовиальная мембрана суставной капсулы.
Задание. 3.
Пользуясь учебником, заполните таблицу основные отделы скелета человека.
|
Название отделов |
Функции |
Названия костей |
Задание 4.
Рассмотрите рисунок на котором представлена форма мышц. Зарисуйте его и подпишите его. Укажите отличительные особенности данных мышц.
А-веретенообразная мышца;
Б-двуглавая мышца;
В-двубрюшная мышца;
Г-мышца с сухожильными перемычками;
Д-двуперистая мышца;
Е-одноперистая мышца;
1-брюшко мышцы;
2,3-сухожилия мышцы;
4-сухожильная перемычка;
5-промежуточное сухожилие.
Задание 5.
В зависимости от расположения мышцы подразделяются на мышцы головы и шеи, мышцы туловища, мышцы верхних и нижних конечностей. Используя учебник, изучите мышечную систему и заполните таблицу по каждой группе мышц:
|
Название мышц |
Начало |
Прикрепление |
Функция |
Задание 6.
На основе самонаблюдений в процессе спортивной деятельности, постарайтесь выявить и вписать в таблицу конкретные факты, доказывающие зависимость спортивных достижений в различных видах спорта от развития определенных мышц.
|
Вид спорта |
Развитие мышц |
Описание доказательств |
Задание 7.
Ответьте на вопросы: 1) Имеются мышцы разной толщины, но разной длины (10 и 15 см). Какая из них при одинаковом возбуждении может выполнять большую работу? Ответ обоснуйте; 2) У легкоатлетов хорошо развиты не только мышцы ног, но и мышцы грудной клетки и сердца. Как можно объяснить данный факт?
Раздел 3. Внутренние органы
Методические указания. Для подготовки к практическим работам № 3-4 (внутренние органы) необходимо выполнить задания 1-17 раздела 3.
Задание 1.
Изучите строение сердца в разрезе. Запомните названия его частей, обозначенных цифрами 1-16. Ответе на вопросы: 1) По каким сосудам кровь покидает сердце? 2) По каким сосудам кровь поступает в сердце? 3) Как называются сосуды, снабжающие сердечную мышцу кислородом и питательными? 4) Почему стенка сердца имеет разную толщину?
Сердце (в разрезе):
1-мышечная оболочка (миокард) правого желудочка; 2-сосочковые мышцы; 3-сухожильные нити; 4-правый предсердно-желудочковый (трехстворчатый) клапан; 5-правая венечная артерия; 6-межжелудочковая перегородка; 7-отверстие нижней полой вены; 8-правое ушко; 9-правое предсердие; 10-верхняя полая вена; 11-межпредсердная перегородка; 12-отверстия легочных вен; 13-левое ушко; 14-левое предсердие; 15-левый предсердно-желудочковый (двустворчатый) клапан; 16-мышечная оболочка (миокард) левого желудочка.
Задание 2.
Рассмотрите рисунок на котором изображены круги кровообращения. Пользуясь учебником, заполните сравнительную таблицу.
Круги кровообращения
|
Вопросы для сравнения |
Большой круг |
Малый круг |
|
Где начинается? Где заканчивается? Как называются кровеносные сосуды, относящиеся к этому кругу? Где проходят капилляры? Как изменяется состав крови? |
Задание 3.
Рассмотрите рисунок. Какие органы дыхания обозначены цифрами 1-17.
Дыхательная система (схема):
1-полость носа; 2-полость рта; 3-твердое небо;
4-носовая часть глотки;
5-ротовая часть глотки;
6-надгортанник;
7-подъязычная кость;
8-гортань;
9-пищевод;
10-трахея;
11-верхушка левого легкого;
12-левое легкое;
13-главный бронх (левый);
14,15-альвеолы легкого;
16-главный бронх (правый);
17-правое легкое.
Задание 4.
Из перечня органов дыхательной системы (1–10) выберите правильные полные ответы на вопросы (I–XII): 1. Слизистая оболочка; 2. Легочные пузырьки; 3. Легкие; 4. Бронхи; 5. Трахея; 6. Надгортанник; 7. Гортань; 8. Хрящевые полукольца; 9. Плевра; 10. Носовая полость.
I. Не пропускает пищу в гортань; II. Не дают трахее сужаться; III. Очищает вдыхаемый воздух от пыли и микробов и согревает; IV. Поверхностный слой воздухоносных путей; V. Начальная часть воздухоносного пути; VI. Выстилает наружную поверхность легких; VII. Покрывает стенку грудной полости изнутри; VIII. Внутри содержит голосовые связки; IX. Самая длинная часть воздухоносного пути; X. Путь вдыхаемого воздуха после гортани до легочных капилляров; XI. Место газообмена между легкими и кровью; XII. Место диффузии газов.
Задание 5.
Запишите в таблице, какие виды физической работы и спорта человека способствуют развитию мышц, участвующих в дыхательных движениях:
|
Мышечная активность |
Примеры |
Научное обоснование |
Задание 6.
Пользуясь учебником, заполните таблицу:
Строение и функции органов пищеварения
|
Органы |
Функции |
Особенности строения |
Задание 7.
Сравните строение желудка и тонкой кишки и объясните: а) почему желудок объемистый и без ворсинок, а тонкая кишка длинная , узкая и с ворсинками; б) докажите, что строение желудка и тонкой кишки соответствуют функциям этих органов.
Задание 8.
Пользуясь учебником, заполните таблицу:
Органы мочевыделительной системы
|
Названия органов |
Функции |
Местоположение в теле |
Задание 9.
Изучите мужскую и женскую половые системы.
Срединный разрез мужского таза:
1-лобковый симфиз;
2-мочевой пузырь;
3-семенной пузырек;
4-семявыбрасывающий проток;
5-прямая кишка;
6-предстательная железа;
7-прямая мышца живота;
8-париетальная брюшина;
9-бульбоуретральная железа;
10-губчатое тело полового члена;
11-пещеристое тело полового члена;
12-головка полового члена;
13-крайняя плоть полового члена;
14-мошонка.
Женский таз (сагиттальный распил):
1—круглая связка матки; 2 — собственная связка яичника; 3 — маточная труба; 4—яичник; 5 — матка; 6—передняя губа шейки матки; 7—задняя губа шейки; 8— прямая кишка; 9— задний проход; 10 — влагалище; 11—мочевой пузырь; 12 — лобковый симфиз; 13 — клитор; 14 — наружное отверстие мочеиспускательного канала; 15 — большая половая губа; 16 — малая половая губа.
Задание 10.
Пользуясь учебником, заполните таблицу:
Строение и функции кожи
|
Названия слоев |
Особенности строения каждого слоя |
Функции кожи |
Задание 11.
Пользуясь учебником, заполните таблицу:
Отделы нервной системы
|
Названия отделов |
Органы отделов |
Местоположение отделов |
Задание 12.
Изучите строение спинного мозга. Найдите на рисунке структуры обозначенные цифрами 1-20.
Спинной мозг (два сегмента). Справа в белом веществе показано расположение основных проводящих путей; слева белое вещество не изображено, а показана форма серого вещества:
1-пердняя срединная щель; 2-задняя срединная борозда; 3-передний канатик; 4-боковой канатик; 5-задний канатик; 6-клиновидный пучок; 7-тонкий пучок; 8-передний рог; 9-задний рог; 10-центральное промежуточное вещество; 11-задний корешок; 12-передний корешок; 13-спинномозговой узел; 14-собственные пучки спинного мозга; 15-латеральный спинно-таламический путь; 16-передний спинно-мозжечковый путь; 17-задний спинно-мозжечковый путь; 18-латеральный корково-спинномозговой путь; 19-передний корково-спинномозговой путь; 20-красноядерно-спинномозговой путь.
Задание 13.
Изучите строение головного мозга. Пользуясь рисунком и учебником заполните таблицу.
Головной мозг (срединный разрез):
1—шишковидное тело; 2—мозолистое тело; 3—зрительный бугор (таламус); 4—столб свода; 5—прозрачная перегородка; 6—передняя спайка; 7—гипотала мус; 8—зрительный перекрест; 9—воронка; 10—гипофиз; 11—сосцевидное тело; 12—ножка мозга; 13—мост; 14—водопровод мозга; 15—продолговатй мозг; 16—IV желудочек.
Строение головного мозга
|
Отделы |
Местоположение и особенности строения |
Функции |
Задание 14.
Изучите и запомните проводящие пути головного и спинного мозга .
Схема проводящих путей головного и спинного мозга:
а—восходящие (чувствительные) проводящие пути; 1—чувствительные волокна спинномозговых нервов; 2— чувствительные волокна черепных нервов; 3—лате ральный спиноталамический путь (путь болевой и температурной чувствительно сти); 4 — проводники мышечно-суставной чувствительности (тонкий и клиновидный пучки); 5 — продолговатый мозг; 6—ядра тонкого и клиновидного канатиков; 7 — таламус. б—нисходящие (двигательные) проводящие пути; I—III — двигательная область коры; 1—кора полушарий большого мозга; 2—таламус; 3 — перекрест пирамидного пути; 4—пирамидный путь; 5 — часть спинного мозга; 6—двигательные волокна спинномозгового нерва; 7— мышцы; 8 — корково-ядерный проводящий путь.
Задание 15.
Изучите расположение двигательных и чувствительных зон в коре больших полушарий головного мозга.
Расположение и размеры двигательных зон в коре полушарий большого мозга (по Пенфилду и Расиуссену). Размеры частей тела соответствуют размерам двигательного представительства:
1-стопа; 2-голень; 3-колено; 4-бедро; 5-туловище; 6-кистьт; 7-большой палец кисти; 8-шея; 9-лицо; 10-губы; 11-губы; 12-язык; 13-гортань.
Расположение и размеры чувствительных зон в коре полушарий большого мозга (по Пен-филду и Расмуссену). Размеры частей тела соот ветствуют размерам сен сорного представитель ства.
1—половые органы; 2—сто па; 3—бедро; 4—туловище; 5 — плечо; 6—кисть; 7—ука зательный и большой пальцы кисти; 8 — лицо; 9—губы; 10 —зубы; 11—язык; 12— глотка и внутренние органы.
Задание 16.
Изучите строение глазного яблока. Пользуясь рисунком и учебником заполните таблицу.
Глазное яблоко (горизонтальный разрез):
1-ресничное тело;
2-ресничный поясок ;
3-радужная оболочка;
4-хрусталик;
5-узловая точка осей видения;
6-линия видения;
7-ось глаза;
8-роговица;
9-передняя камера глаза;
10-задняя камера глаза;
11- гребенчатая связка;
12-конъюктива глаза;
13-белочная оболочка;
14-собственно сосудистая оболочка;
15-сетчатка;
16-пятно сетчатки;
17-зрительный нерв;
18-стекловидное тело.
Строение глазного яблока
|
Название частей, оболочек |
Особенности строения |
Функции |
Задание 17.
Изучите строение органа слуха. Пользуясь рисунком и учебником заполните таблицу.
Строение уха: 1—ушная раковина, 2 —наружный слуховой проход; 3 —барабанная перепонка; 4 —полость среднего уха (барабанная полость); 5 — слуховая (евстахиева) труба; 6 —молоточек; 7 —наковальня; 8 —стремя; 9 —полукружный канал; 10 —улитка; 11—мешочек; 12 — маточка.
Строение и функции органа слуха
|
Отделы |
Органы отдела |
Особенности строения и функции |
Раздел 4. Динамическая, спортивная, возрастная и конституциональная морфология
Методические указания. Для подготовки к практическим работам № 16-25 (динамическая, спортивная, возрастная и конституциональная морфология) необходимо выполнить задания 1-8 раздела 4.
Задание 1.
Вспомните движение конечностей футболиста и волейболиста. Объясните: а) почему даже при бросании мяча рука не отрывается в плечевом суставе; б) почему нога в бедренном суставе может производить круговые движения, а в коленном суставе – только назад. Свои предположения обоснуйте.
Задание 2.
Во время физических упражнений спортсмен встал на кончики пальцев ног и приподнялся на 10 см. Объясните действие костей стопы как рычага: а) какую работу производит при этом икроножная мышца (действующая сила); б) что является при таком положении костей стопы и голени точкой опоры, плечом действующей силы (мышцы) и плечом силы сопротивления (пола).
Задание 3.
При беге на короткие дистанции спортсмен все время бежит на пальцах. Как вы можете объяснить столь необычное передвижение во время бега?
Задание 4.
Для того, что бы правильно проводить антропометрические измерения в спортивной морфологии необходимо знать кости скелета человека и их анатомические образования. Найдите на скелете кости обозначенные цифрами 1–20.
Используя скелет и рисунки тела человека найдите антропометрические точки на голове: верхушечная – наиболее высоко расположенная точка на темени; козелковая – точка над верхним краем козелка уха; глабелла – наиболее выступающая вперед точка между бровями; теменная – наиболее выступающая кнаружи точка боковой стенки головы; затылочная – наиболее выступающая назад точка на затылке в медиально-сагиттальной плоскости; верхненосовая – точка, лежащая в медиально-сагиттальной плоскости на уровне примерно носо-лобного шва; подносовая – задняя точка нижнего края носовой перегородки; губная верхняя – точка верхней губы, лежащая на пересечении срединной плоскости с границей кожной и слизистой частей губы; губная нижняя – то же на нижней губе; ротовая – срединная точка ротовой щели; подбородочная – самая нижняя точка подбородка в медиально-сагиттальной плоскости; скуловая – наиболее выступающая кнаружи точка скуловой дуги; нижнечелюстная – наиболее выступающая кнаружи точка на углу нижней челюсти.
Найдите антропометрические точки на туловище: верхнегрудинная – точка на верхнем крае яремной вырезки грудины; среднегрудинная – точка в области тела грудины на уровне верхнего края IV грудино-реберного сочленения; сосковая – точка в центре соска; пупковая – точка в центре пупка; лобковая – точка на верхнем крае лобкового сочленения; подвздошно-остистая передняя – наиболее выступающая вперед точка верхней передней ости подвздошной кости; подвздошно-гребешковая – наиболее выступающая кнаружи точка на гребне подвздошной кости; шейная – точка на вершине остистого отростка VII шейного позвонка; поясничная – точка на вершине остистого отростка V поясничного позвонка.
Найдите антропометрические точки на конечностях: плечевая – наиболее выступающая кнаружи точка на крае акромиального отростка лопатки; лучевая – верхняя точка головки лучевой кости; шиловидная – наружная точка шиловидного отростка лучевой кости; фаланговая – верхняя точка основания основной фаланги третьего пальца с тыльной поверхности; пальцевая – самая дистальная точка на мякоти ногтевой фаланги третьего пальца; вертельная – самая верхняя, наиболее выступающая кнаружи точка большого вертела бедра; верхнеберцовая внутренняя – самая верхняя точка на середине медиального мыщелка большой берцовой кости; нижнеберцовая – самая нижняя точка на внутренней лодыжке; плюсневая внутренняя – наиболее выступающая в сторону точка внутреннего края стопы; плюсневая наружная – на наружном крае стопы; пяточная – наиболее выдающаяся сзади точка пятки; конечная – наиболее выступающая вперед точка стопы, лежащая на конечной мякоти первого и второго пальца.
Задание 5.
Продольные размеры тела в антропометрии определяют как расстояние между антропометрическими точками. Запишите в тетради и запомните как определяются продольные размеры тела.
Длина тела (рост) – высота верхушечной точки над площадью опоры; длина туловища – разница высот верхнегрудинной и лобковой точек; длина корпуса – длина тела за вычетом длины нижних конечностей; длина верхней конечности – разница высот плечевой и пальцевой точек; длина плеча – разница высот плечевой и лучевой точек; длина предплечья – разница высот лучевой и шиловидной точек; длина кисти – разница высот шиловидной и пальцевой точек; длина нижней конечности – определяется высотой стояния вертикальной точки или как полусумму высот передней подвздошно-остистой и лобковой точек; длина бедра – длина нижней конечности за вычетом высоты верхнеберцовой точки; длина голени – разница высот верхнеберцовой и нижнеберцовой точек; длина стопы – расстояние между пяточной и конечной точками.
Задание 6.
Измерение поперечных и глубинных размеров таза проводится толстотным циркулем или верхней штангой антропометра. На практических занятиях необходимо будет определить следующие диаметры.
Акромиальный диаметр (ширина плеч) – расстояние между правой и левой акромиальными (плечевыми) точками; тазовый диаметр (ширина таза) – расстояние между двумя подвздошно-гребешковыми точками; поперечный среднегрудинный диаметр – расстояние между наиболее выступающими боковыми частями ребер; переднезадний среднегрудинный диаметр – наибольшее расстояние между среднегрудинной точкой и остистым отростком позвонка, лежащего в этой же горизонтальной плоскости; поперечный диаметр дистальной части плеча – наибольшее расстояние между латеральным и медиальным надмыщелками плечевой кости; поперечный диаметр дистальной частипредплечья – наибольшее расстояние между шиловидными отростками лучевой и локтевой костей; поперечный диаметр дистальной части бедра – наибольшее расстояние между медиальным и латеральным надмыщелками бедренной кости; поперечный диаметр дистальной части голени – наибольший диаметр между выступающими точками лодыжек большеберцовой и малоберцовой костей.
Задание 7.
Обхватные размеры тела человека (или периметры) измеряют сантиметровой лентой. На практических занятиях вам необходимо будет самостоятельно определить следующие обхватные размеры тела. Запишите в тетради и запомните эти параметры.
Окружность головы измеряется наложением ленты спереди на уровне глабеллы , сзади – по затылочной точке; обхват шеи – лента накладывается горизонтально, спереди она проходит под щитовидным хрящем, а сзади располагается в наиболее глубоком месте вогнутости шеи; обхват груди – определяют в трех состояниях: в паузе, максимального вдоха и максимального выдоха. Ленту накладывают сзади по нижним углам лопаток при отведенных в стороны руках. Затем руки опускают. Спереди лента проходит по среднегрудинной точке. Разница между значением окружности при максимальном вдохе и максимальном выдохе является экскурсией грудной клетки; обхват талии – измеряется горизонтально в самом узком месте, примерно на середине расстояния между 10-м ребром и подвздошным гребнем; обхват плеча измеряется в проксимальном и дистальном отделах. В проксимальном отделе измерения проводят при опущенной руке на уровне прикрепления дельтовидной мышцы, а обхват плеча в дистальном отделе – при таком же положении руки на 4-5 см выше надмыщелков плеча; обхват предплечья – измеряется при опущенной руке в месте наибольшего развития мышц, минимальный – в нижней трети предплечья, проксимальнее шиловыдных отростков; обхват запястья – измеряется в самом узком месте; обхват лодыжек – измеряется над медиальной и латеральной частью лодыжек; обхват бедра максимальный измеряется в положении испытуемого: ноги выпрямлены, стопы на ширине плеч, опора равномерно распределяется на обе ноги. Лента накладывается горизонтально под ягодичной складкой. Обхват бедра минимальный измеряется в нижней трети бедра, на 7–8 см выше коленного сустава; обхват голени (максимальный) – определяется в месте наибольшего развития мышц, минимальный – на 4-5 см выше нижнеберцовой точки. Положение обследуемого при измерении голени то же, что и при определении окружности бедра.
Задание 8.
После проведения антропометрических измерений на практических занятиях проведите сравнительное изучение отдельных параметров тела человека.
1) Вычислите относительную длину позвоночного столба в процентах от длины тела, относительную длину его отделов в процентах от длины позвоночного столба (табл).
2)Сравните полученные данные с аналогичными у спортсменов разных специализаций и у не занимающихся спортом. Объясните причины различий.
Таблица
Средняя длина позвоночного столба и его отделов (см) у мужчин (м) и женщин (ж)
|
Позвоночный столб |
Шейный отдел |
Грудной отдел |
Поясничный отдел |
Крестцово-копчиковый отдел |
|||||
|
м |
ж |
м |
ж |
м |
ж |
м |
ж |
м |
ж |
|
73–75 |
69–71 |
14 |
13 |
29 |
27 |
18 |
17 |
14 |
12 |
3) Определите индекс черепа (I):
I = поперечный диаметр черепа / продольный диаметр черепа · 100
По данному индексу судят о форме черепа. При его значении до 79,49 определяется долихокрания, от 75,0 до 79,9 – мезокрания, от 80 и выше – брахикрания.
4) Вычислите следующие относительные показатели: длину руки в процентах от длины тела; длину плеча, предплечья и кисти в процентах от длины руки; длину запястья, пясти и 3-го пальца в процентах от длины кисти; ширину плеч в процентах от длины тела.
5) Используя таблицу П.Н. Башкирова, определите, к какому типу пропорций тела относятся полученные размеры верхней конечности.
Таблица
Определение типа пропорций тела (в % от длины тела)
|
Типы пропорций тела |
Длина туловища |
Ширина плеч |
Ширина таза |
Длина ноги |
Длина руки |
|
Долихоморфный Мезоморфный Брахиморфный |
29,5 31,0 33,5 |
21,5 23,0 24,5 |
16,0 16,5 17,5 |
55,0 53,0 51,0 |
46,5 44,5 42,5 |
6) Сравните полученные данные с аналогичными у людей, не занимающихся спортом. Запишите в тетрадь различия и определите, какие из антропометрических показателей можно использовать в качестве критериев отбора в «своем» виде спорта. Установите половые особенности продольных и поперечных размеров верхней конечности и ее звеньев.
7) Определите длину нижней конечности, длину бедра, голени и стопы в абсолютных и относительных (к длине тела и длине ноги) величинах. Толстотным циркулем измерьте ширину таза, диаметры дистальной части бедра и голени, ширину стопы (между головками 1-й и 5-й плюсневых костей).
8) Установите половые и внутригрупповые различия продольных и поперечных размеров нижней конечности и ее звеньев. Сравните полученные материалы с данными у не занимающихся спортом.