в социологии называется специально созданный человеком предметпредназначенный для передачи или хранения
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Анализ документов.
В каждомобществе существуют специальные средства обмена информацией, которые называютсядокументами.Они предоставляют враспоряжениесоциолога как объективнопроверяемые факты, так и закрепленныевэтих документах проявления общественного сознания.
Анализдокументов дает социальному исследователю возможность увидетьважные стороны социальной жизни.
Документом- в социологии называется специально созданный человеком предмет,предназначенный для передачи или хранения информации.
Из этогопонятия исключены такие серьезные источники информации, как предметыматериальной культуры и быта.
Классификация документов.
*по статусу различают документы официальные инеофициальные;
*по форме изложения - письменные, вербальные,статистические;
*по функциональным особенностям - информационные,регулятивные, коммуникативные и культурно-просветительские.
При этом определяется основнаяведущая направленность документа, но чаще всего она выполняет одновременнонесколько функций.
Типология документов можетстроится по их целевому значению.Выделяют документы, созданные независимо от исследователя, и"целевые№, то есть подготовленные точно в соответствии с программой,задачами социологического исследования.К первой группе относятся все документы, существование которых ни прямо,ни косвенноне обусловлено техникойпроведения исследования; связанные с его темой официальные документы,статистические сведения, материалы прессы, личная переписка и т.д.
Вторая группа документов включаетответы на открытые вопросы анкеты и тексты интервью, записи наблюдений,отражающих мнения респондентов, справки официальных и общественных организаций,выполненные поинициативе и заказуисследователей, статистическую информацию, собранную и обобщенную дляопределенного социологического исследования.
Информацию содержащуюся вдокументах разделяют на первичную ивторичную.В первом случае -описание конкретных ситуаций, освещение деятельности отдельных лиц,органов.Вторичная - более обобщенная,аналитического характера, в ней отражены более глубокие социальные связи.
Предметом анализа документов являются их признаки, свойства,которые могут характеризовать содержание изучаемого явления с точки зренияцелей и задач исследования.
Письменные документы.Они подразделяются:
*государственные и центральные архивы;
*архивы организаций и предприятий;
*прессу;
*личные документы;
*косвенную документацию.
Программа анализа документовсоставляется по общей схеме программы социологического исследования.Предметом исследования чаще выступаетсостояние и тенденции развития социально-значимого содержания мас-медиа.Объектом - совокупность текстов, массивсообщений, которые транслируются прессой, радио, телевидением, кино и другимипо избранной теме.
Выборка.
В работе ссимволическими структурами важно насколько начальная расшифровка текстов поопределенным правилам способствует сравнению результатов, полученных другимиисследователями.Обычно используетсямногоступенчатая выборка.
Сначалаопределяются каналы, источники информации, конкретные периодические издания илителеканалы, телепрограммы.
Основнойограничитель - временная рамка информационного пространства. В выбраннойсовокупности сообщений анализируются все материалы источника в определенныйпериод.Затем формируется совокупностьсообщений выбранного источника. (Для анализа новостей СМИиспользуют типологические моделивыборки.Например, исследуют каждый 5-й,номер газеты и т.д.)Используютслучайные выборки- с шагом отборатекстовых единиц в таблице случайных чисел.
Выборка документов.
Решение каждойисследовательской задачи требует определения того, какое количество документовнужно изучить, чтобы данные об объеме были достоверными, т.е. возникает вопросо построении выборки.При построениивыборки возникает необходимость отбора источника информации и отборадокументов.
Отбор источников информации.
Если важны все документы -создается случайная выборка.
Если документынеравнозначны, то разрабатываются критерии расслоения.Вопрос о том, какого рода источникиинформации должны попасть в выборку, можетрешаться и с помощью экспертной оценки.
Отбор документов.
Сам отбор уже в какой томере ограничивает количество документов, подлежащих обработке.В этом случае под документом подразумеваетсякаждое сообщение, порождаемое источником информации.
Инструментарий.
В традиционноманализе перечень формализованных вопросов.
В кон тентанализе - классификатор кон тент -анализа, бланк (протокол) анализа,регистрационная карточка.
Методы анализадокументов очень разные.
Но существуетдва типа анализа:
·традиционный,классический или формализованный;
·количественный(контент-анализ).
Подтрадиционным анализом подразумевается все многообразие умственных операций,направленных на интерпретацию сведений, содержащихся в документе, с определенной,интересующей исследователя в каждом случае точки зрения.Интересующая социолога информация не всегдаизложена в той форме, которая необходима для социологическогоисследования.Проведениетрадиционного анализа означает преобразованиепервоначальной формы этой информации в необходимую исследовательскую форму.
Традиционныйанализ - это цепочка умственных, логических построений, направленных навыявление сути анализируемого материала.Основным недостатком традиционного анализа является субъективность.
Требования кпроведению традиционного анализа в виде формализованного перечня вопросов.
1.Каковконтекст документа?
2.Кто автордокумента?
3.каковы целис которыми создан документ?
4.Какованадежность самого документа?
5.Каковадостоверность зафиксированных в нем данных?
6.Каковообщественное действие, общественный резонанс документа?
7.Каковофактическое содержание документа?
8.Каковооценочное содержание документа?
9.Какиевыводы можно сделать о фактах, содержавшихся в документах?
10.Какие выводы можно сделать об оценочных установках,содержащихся в установках?
11.Какие выводы можно сделать относительно авторадокумента?
12.Достаточно ли полны сведения, содержащиеся впроанализированном документе?
В традиционноманализе различают внешний и внутренний анализ.
Внешнийанализ - это анализ “исторического контекста” документа, т.е. анализдокумента в собственном смысле этого слова и всех тех обстоятельств, которыесопутствовали его появлению.Цельвнешнего анализа - установить вид документа, его форму, время и местопоявления, кто был его автором и инициатором, какие цели преследовались при егосоздании, насколько он надежен и достоверен, каков его контекст. Этот анализосуществляется самим исследователем.
Внутреннийанализ - это исследование содержания документа.По существу, вся работа социолога направленана проведение внутреннего анализа документа, включающего выявление различиямежду фактическим и литературным содержанием, установление уровня компетенцииавтора документа в делах, о которых он высказывается, выяснение его личного отношенияк написанному.Отношение автора зачастуювыступает источником искажений.
Отдельные видыдокументов требуют специальных методов анализа и привлечения для их выполненияспециалистов данных областей знания.
Юридическийанализ.
Применяется длявсех видов юридических документов. В праве разработан словарь терминов, вкотором значение каждого слова однозначно определено.
Психологическийанализ.
Применяется прирассмотрении личных документов.Какиевыводы можно сделатьотносительно автора документа на основе информации, отношение автора кполитическому и социальному явлению.
Формализованныйанализ.
Применяетсяпри необходимости избавиться отсубъективности традиционного анализа и вызвано появление количественных методов- контент-анализа.
Контент-анализ - это техника выведениязаключения, производимого благодаря объективному и систематическому выявлениюсоответствующего задачам исследования характеристик текста.Применение этой техники подразумеваетстандартизированные процедуры, часто предполагающие изменение.
Принципыприменения контент анализа.
1. Применение метода рекомендуется во всех случаях,когда требуется высокая степень точности или объективности анализа.
2. Контент-анализ обычно применяется при наличииобширного по объему и несистематизированного материала, когда непосредственноиспользование последнего затруднено.
3. Контент-анализ полезен в тех случаях, когдакатегории, важные для целей исследования, характеризуются определенной частотойпоявления в изучаемых документах, например при работе с ответами на открытыевопросы анкет или глубинных интервью.
4. Контент-анализ дает хорошие результаты, когдабольшое значение для исследуемой проблемы имеет сам язык изучаемого источникаинформации, его специфические характеристики.
Основныминаправлениями использования контент-анализа являются:
·выявление и оценка характеристик текста какиндикаторов определенных сторон изучаемого объекта;
·выяснение причин, породивших сообщение;
·оценка эффекта воздействия сообщения.
Требование кобъективности анализа делает необходимым переводисследуемого материала на язык гипотез вединицах, которые позволяют точно описать характеристики текста.Для этого необходимо:
·выработать категории анализа;
·выделить единицы анализа;
·выделить единицы счета.
Категориианализа - это понятия, в соответствии с которыми будут сортироватьсяединицы анализа (единицы содержания). С их помощью описывается предметисследования. Совокупность категорий создает концептуальную схемуконтент-анализа
При разработкекатегорий важно учитывать, что от их выбора будет зависеть характер полученныхрезультатов.Категории должны бытьисчерпывающими, т.е. охватывать все части содержания, определяемыезадачами данного исследования., отвечатьтребованию взаимоисключаемости. (одни и те же части не должны принадлежать различнымкатегориям). Категории необходимо датьисчерпывающее определение (перечислить все входящие в нее элементы -части содержания).При проведенииформализованного содержания нужно четко указать признаки, по которымопределенныеединицы относятся к определенным категориям.
Концептуальнаясхема создается тремя путями:
1.Категорииподбираются экспериментальным путем на основе представлений о предмете.Например, эксперты назвали переченьактуальнейших социально-экономических проблем.Их перечень может послужить номинальной шкалой категорий в контентанализе прессы, с целью исследования образа социальной реальности формируемоготой или иной газетой.
2. Категории подбираются из текста, который необходимоисследовать.Используется когданеобходимо сформировать гипотезы о предмете.
3. Категорииизбираются на прагматической основе, то есть исследователь опираетсянасобственные теоретическиепредставления о предмете исследования, на историко-культурный и социальныйанализ ситуации, которая отражены в текстах, на практику контент-анализа.
Иногда категориями могут выступать ценности.Например, политический климат послевоенной Швеции в прессе исследовалсяК.Розенгреном по 9 ценностным категориям: свобода, демократия, равенство,социализм, безопасность, трудовая занятость, экономический рост, состояниеокружающей среды, социальное регулирования.
Категории тесно связаны с предметом исследования, а единицы анализахарактеризуют объект и операционализируют концептуальную схему в текстовыхреферентах.
Единицейанализа - смысловой и качественной - является та часть содержания, котораявыделяется как элемент, подводимый под ту или иную категорию.
В исследованияхсообщений массовых коммуникаций, где контент - анализ распространен наиболеешироко, определились некоторые “стандартные” смысловые единицы.
1.Понятие,выраженное отдельным словом, термином или сочетанием слов.Применениетакой смысловой единицы весьма целесообразно при изучении стиля того или иногоисточника информации, а также способов, с помощью которых источник информацииорганизует сообщение, передает свои намерения тем, кому оно направлено.
2.Тема,выраженная в единичных суждениях, смысловых абзацах, целостных текстах.Тема является важной смысловойединицей при анализе направленности интересов, ценностных ориентации, установоктех, кто передает сообщение. Тому, кто проводит анализ, приходится определятьтему и ее границы внутри текста.Выбортемы в качестве единицы анализа подразумевает также внутреннее разделениетекста на определенные части (единицы контекста), внутри которых тема можетбыть определена.
3.Именалюдей, географические названия, названия организаций, упоминание какого-либособытия Выделение такого родафактов в качестве смысловой единицы обусловлено тем влиянием, которое, помнению коммуникатора, они могут оказать на реципиента.С другой стороны, частота и длительностипромежутка времени, с которыми они присутствуют в сообщении, могут послужитьпоказателями важности, значимости для исследуемого объекта.
К стандартным единицам анализатакже причисляют:
·слово или символ (например, дата);
·часть предложения, или несколько предложений,абзац, вся статья;
·кадр, кино или телефраза - небольшой фрагментсодержания с четкими рамками), телепрограмма.
Для того, чтобы найти признаккатегории в единицах анализа, установить, что именно на нее опираетсякоммуникатор в больших текстовых фрагментах, используются списки ключевых слов,которые принадлежат этой категории.
Более тонкими приемами являются
·наблюдение за интенсивностью признаков,
·отношение автора к категориям (+,-, 0)
·модальность суждений - ссылки наинституциональные нормы - могло бы случиться, хотелось бы,
·глагольные модификации указывающие на прошлое,настоящее, будущее.
Инструментарий контент - анализа.
1. Классификатор контент-анализа.
2. Протокол итогов анализа, иначе бланкконтент-анализа
3. Регистрационная карточка или кодировочная матрица.
4. Инструкция исследователю, непосредственнозанимающемуся регистрацией и кодировкой единиц счета.
5. Каталог проанализированных документов.
1. Классификатор контент-анализа - это общая таблицы,в которую сведены всекатегории иподкатегории анализа и единицы анализа.Его предназначение предельно зафиксировать в каких единицах анализавыражается каждая категория, используемая висследовании.
2. Протокол итогов анализа, иначе бланк контент-анализа- это сведения о документе (об авторе, времени издании, объеме), итоги егоанализа (количество употребления в нем определенных единиц анализа и следующиеотсюда выводы относительно категорий анализа).Протоколы оформляют в закодированном виде, желая уместить на одном листеинформацию об одном документе, чтобы иметь возможность сопоставить разныедокументы.Если мало документов это неделают.
Формапротокола.
1.Элементывнешнего анализа.
Что представляет собой документ?Каков его вид, статус, форма, подлинность?
Кто автор? Его компетентность?Что побудило к созданию документа? Какие целипреследовал?Какие другие документыэтого типа создал или в создании каких участвовал?
Обстановка в сфере, к которой относится документ дои после его создания.Как он согласуетсяс событием, обстановкой, другими аналогичными документами? Какое общественноевоздействие имел? Имеются ли в нем упоминания в других документах? Какиеименно?
Содержание документа (общая оценка).Какая тема (проблема) освещается? О каком иликаких действиях идет речь в его тексте?Какой тип, жанр изложения доказательства используется?Какие фактические данные (объективные илиоценочные) приводятся? Насколько содержание отвечает первоначальному замыслу?
Достоверность информации содержащейся вдокументе.Насколько информациясоответствует описываемой реальности? Есть ли подтверждение из другихисточников? Какого рода информация более достоверна, а какая менее?
Функция документа в исследовании. Насколькодокументальные сведения отвечают целям исследования?Насколько полна, достоверна, надежна для этихцелей информация? Есть ли необходимость ее использования, привлечение этихдокументальных источников и каких именно?
2. Общая характеристика содержания.
На что хочет обратить внимание коммуникатор всообщении?Кому передаетсясообщение?Как оно построено?Кто его передает?Почему может понадобиться сообщениереципиенту?Эффективно ли воздействиесообщения на реципиента?
3. Смысловые единицы текста -категории анализа (темы, проблемы, субъекты, цели, ценности), значимые в целяхисследования.
4. Данные о процедурахрегистрации (кодировке) и оценке эффективности.
Время заполнения бланка, протокола.Выполнение требования программы, инструкции.Какие требования не удалось выполнить.
Оценка инструментария.Случаи трудностей фиксации признаков, ихотношение к категориям анализа.Трудности в подсчете признаков.
Соответствие языка документа языку исследованияКак часто приходится уточнять смыслпризнаков.
Оценка эффективности.Необходимость повторного обращения кобработанному тексту или к другим документальным источникам.Новации в приемах анализа, регистрациипризнаков.Рекомендации по дальнейшемуприменению методики.На этом этапеосуществляется проектирование инструментариев (бланков, протоколов, карточек),а также составляется инструкция кодировщику, которая должна включать некоторыедополнительные сведения, помимо общих требований к инструкции:
Общая характеристика документов, используемых вкачестве источников информации.Принципыих отбора для анализа.
Случаи расхождения смысловых обозначений, категорийанализа со смыслом информации.Правилаотбора, анализа, измерения, регистрации признаков.Может быть предложен терминологическийсловарь категорий анализа.
Пример инструкции кодировщику.
Бланки кодконтент-анализа газеты.
3. Регистрационная карточка иликодировочная матрица, в которой отмечают количество единиц счета,характеризующих единицы анализа.Протокол каждого документа выполняют на основе всех регистрационныхкарточек, относящихся к этому документы
В ходепрактической работы методом контент-анализа были некоторые общие единицы счета,отвечающие различным исследовательским требованиям.
1.Время-пространство.
Подсчет в этойсистеме пригоден в основном при исследовании сообщений, передаваемых средствамимассовой коммуникации.За единицы счетаздесь принимаются числа строк, абзацев, квадратных сантиметров площади, знаков,колонок в печатных текстах, посвященных тому или иному вопросу.
2. Появлениепризнаков в тексте.
Такая система счетаподразумевает необходимость отмечать наличие определенной характеристикисодержания - в любом ее проявлении (признаке) - в каждой из единиц контекстов(т.е. частей на которые разбит текст или сообщение).Таким образом, кодировщик фиксирует либоналичие, либо отсутствие признака.Такого рода измерение является номинальным.
3. Частотапоявления.
Самымраспространеннымспособом являетсяподсчетчастоты их употребления, когда фиксируется каждое появление любогопризнака данной характеристики.В зависимостиот того, какие единицы счета выбираются, частота может использоваться длярешения различных задач.
Частота можетслужить показателем ее значимости.Подсчетоценочных характеристиктекста позволяет подойти к исследованию установок автора сообщения и квыявлению намерений, которыми было продиктовано сообщение.
Учетсвоеобразия цели исследования является непременным условием определенияспецифических единиц анализа и единиц счета при разработке конкретных методикконтент анализа.
Процедуры подсчета.
Существуюттакжеспециальные процедуры подсчета,приспособленные для контент-анализа.
Используетсяпроцентирование по сгруппированным смысловым единицамразного содержания.
А.Н.Алексеевпредложил формулу оценки "удельного веса" смысловых категорийв общем объеме текста.Формула указывает на общий уровеньинтенсивности представленной в тексте определенной темы.
Укс=Кгл+Квтх 100%
Е(2Кгл+Квт)
Укс - "удельныйвес" данной смысловой единицы
Кгл - числослучаев, когда удельная единица оказалась главной
Квт - числочлучаев, когда та же единица оказалась второстепенной
Е - суммаанализируемых текстов, документов.
Например, формула коэффициента Яниса,предназначенная для исчисления соотношения между благоприятными и неблагоприятнымиоценками, суждениями, аргументами.
Коэффициентподсчитывается по следующей формуле:
C+=f2-f.n
r.t
f - число благоприятных единиц анализа (или единиц счета);
n - число неблагоприятных единиц;
r - объем содержания текста, который имеет прямое отношение кизучаемой проблеме;
t - общий объем текста.
Если общееколичество благоприятных единиц анализа меньше, чем неблагоприятных,коэффициент Сисчисляется поформуле:
C-= f- n2
r . t
C+ растет в положительном направлении, когда увеличиваетсячисло единиц позитивного содержания.Если C+=0 , если все единицы, относящиесяк содержанию темы, нейтральны, либо, если число единиц tравно числу n.
С помощьюкоэффициента Яниса можно установить, насколько “плотным” с точки зренияцентральной идеи оказывается текст: чем больше абсолютное значение С+, тем более “рыхлым” являетсятекст.Точно также с С-.
Процедурыконтент-анализасущественно облегчаютсякомпьютерными программами входящими в пакет SPSS.
Надежность информации, получаемойконтент-анализом, обеспечивается следующими способами:
1. Обоснование полноты объема выделяемых смысловыхединиц методом "снежного кома".Первоначально выделяются все смысловые единицы из первого анализируемоготекста, далее из второго - те же плюс дополнительные, ранее не встречавшиеся,из третьего - те жечто уже встречалисьплюс дополнительные.После изученияочередных 3-5 текстов, в которых уже не попадается ни одной новой единицы,можно полагать, что поле смысловых единиц исчерпано.
2. Контроль за обоснованность содержания смысловыхединиц со стороны экспертов.
3. Обоснованность по независимому критерию. Например,подтвердить опросом.
4. Устойчивость данных определяется на основекодирования одного текста разными кодировщиками на основе единой инструкции.
Необходимость критического отношения кдокументам.
*адекватностьдокумента определяется как степень, в которой он отражает интересующиеисследователя характеристики объекта, т.е. насколько он соответствует предметуисследования. Для этого осуществляют сравнение документов или используют методнезависимых источников.
*достоверностьдокументов, которая определяется с помощью анализа, кому нужна былафальсификация, с какой целью составлялся документ.
Этапы и процедуры анализадокументов.
1. Подготовительный этап
·программа;
·цели и задачи;
·объект и предмет, формулировка гипотез;
·составление классификатора анализа;
·выделение категорий анализа, единиц анализа,единиц счета.
·план и график.
·проектирование инструментария (бланков,протоколов, карточек)
·инструкции регистраторам и кодировщикам;
·комплектация группы по сбору информации.
2.Оперативный этап.
·отбордокументов, внешний анализ.
·анализ, измерение и регистрация данных;
·контроль и самоконтроль;
·первичная обработка.
3. Результирующий этап обработки и анализа данных.
·сбор и учет документов;
·машинная обработка;
·статистическая обработка по программе анализа;
·доказательство гипотез;
·сопоставление показателей и выводов;
·анализ и оценка эффективности применения метода;
·выработка рекомендаций.
Недостаткианализа документов.
Основной недостаток - большаясубъективность.
Чтобы ее избежать необходимовоздержаться от следующих ошибок:
1.Анализ документов опережаетразработку исследовательской программы.
2.Анализируются документсвязанные с гипотезами исследования, имеющие сходство с темой исследования лишьпо названию.
3.Не проверена подлинностьдокументов.
4.Не учтено их авторство.
5.Не полно учтено ихпредназначение.
6.Категории анализа неопределены с точностью, позволяющей четко различатьсмысловые единицы текста документа.
7.Категории анализа несубординарны не приведены в соответствие с теми дефинициями иоперационализирующими их терминами, которые зафиксированы в программеисследования.
8.Категории анализанесопоставимы со смыслом и языком текста анализируемого документа.
9.Единицы анализахарактеризуют категории лишь внешне, а не по существу.
10.Единицы анализа не позволяютидентифицировать содержание документа в полном соответствии с категориямианализа.
11.Анализ документа ведется безпредварительной подготовки всего комплекса методических инструментов.
12.Классификатор составленс нарушением правил логики.
13.Регистраторы и кодировщикине получили должной методической подготовки.
14.Инструкция по регистрации икодировке недостаточно полная, составлена исследователем, который сампредварительно не апробировал инструментарий.
15.Кодировка не соответствуетпрограмме математической обработки данных исследования.
16.Результаты контент анализа не перепроверены информацией собраннойдругими методами.
2. тема методов психологического воздействия [3
3. н. народа. Л. Я. часто совпадает с общегосударственным яз.
4. Шала~ткізгішті~ зоналы~ теориясы
5. 7 3 3
6. Культура античности
7. Движение по эллиптическому маршруту с регулируемой скоростью и графической визуализацией процесса
8. Ознакомительная работа в среде MuLisp Базовые функции Лиспа Символы, свойства символов Средст-ва языка для работы с числами
9. 10 Физическая культура Черевишник Н
10. кишечное кровотечение II степени тяжести.
11. К вопросу о подсознании Значение сновиденийПрошлое и будущее в подсознанииФункция сновиденийАнализ
12. Лекция 10 Установка сетевых плат и кабелей
13. тематики КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ по дисциплине Экономикоматематическое моделирование Выполни.html
14. Выбор материалов для изготовления мужского демисезонного пальто
15. 2000 Печатается по постановлению Редакционноиздательского Совета МГУДТ
16. Гипотеза лингвистической относительности Сепира Уорфа
17. ЧИСТИЛИЩЕ Эпизоды с 1 по 5 На Госпитальной улице в одном из дворов городской больницы часть которой в чеч
18. ~оры~тар ~аза~станны~ ~ызыл кітабы Ма~саты- ~аза~станны~ ~сімдіктері мен жануарларын ~ор~ау шаралары
19. Отель Хакоба основанной одним из первых арабов которые приезжали обменивать безделушки на попугаев и на
20. тема классификации