Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Дом Учителя Уральского федерального округа
X Международная Олимпиада по основам наук
Первый этап
Научный руководитель проекта по предмету: Мосин Алексей Геннадьевич, профессор кафедры истории России исторического факультета Уральского федерального университета им. Б.Н. Ельцина, доктор исторических наук, г. Екатеринбург, Свердловская область
Автор заданий: Соколов Сергей Васильевич, ассистент кафедры истории России Уральского федерального университета им. Б.Н. Ельцина, кандидат исторических наук, г. Екатеринбург, Свердловская область
Рецензент: Огоновская Изабелла Станиславовна, доцент СУНЦ УрФУ, кандидат исторических наук, г. Екатеринбург, Свердловская область
История 9 класс
Посвящается 290-летию Российской Академии наук
Проводится в честь академика Николая Андреевича Макарова,
доктора исторических наук, директора Института археологии РАН
Время выполнения работы 1 час 15 минут
|
_______________________ |
_______________________ |
______________________ |
|
|
Фамилия |
Имя |
Отчество |
|
|
_______________________ |
_______________________ |
______________________ |
_______________ |
|
Нас. пункт |
Область |
ОУ № |
Код участника |
Таблица ответов
|
Задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||||||||||
|
Задание |
6 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
7 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
8 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
9 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
10 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
11 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||||||
|
Задание |
12 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||||||
|
Задание |
13 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||||||
|
Задание |
14 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||||||
|
Задание |
15 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||||||
|
Задание |
16 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
17 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
18 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
19 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
20 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
21 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
22 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
23 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
24 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
25 |
Инструкция по выполнению работы
На выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 15 мин. Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.
Часть 1 состоит из 5 заданий (1–5), оцениваемых в 1 балл. В данных заданиях необходимо выбрать один правильный ответ из нескольких предложенных.
Часть 2 состоит из 5 заданий (6–10), оцениваемых в 3 балла. В данных заданиях (6–10) необходимо выбрать три правильных ответа из нескольких предложенных.
Часть 3 состоит из 10 заданий (11–20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 5 заданий (11–15) – на установление соответствия и 5 заданий (16–20) – на последовательность. В заданиях 11–15 необходимо установить соответствие между содержанием первого и второго столбцов. В заданиях 16–20 – нужно установить правильную последовательность.
Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21–25) открытого типа, оцениваемых в 6 баллов.
Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.
В случае выполнения заданий на бумажном носителе, заносите ответы в специальную таблицу ответов. В заданиях на соответствие ответы нужно вписывать таким образом, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца. В заданиях на последовательность и хронологию ответ нужно записывать в виде правильной последовательности цифр (без пробелов и других символов). В заданиях открытого типа ответ записывается в таблицу ответов печатными буквами, начиная с первой клеточки. Каждую букву необходимо писать в отдельной клеточке. Рекомендации внесения ответов даются к каждому заданию открытого типа.
Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.
В заданиях 1–5 выберите один правильный ответ из четырех предложенных и укажите его номер в таблице ответов.
1. Укажите дату, которая в наибольшей степени связана с понятиями мандат, репарация, демилитаризованная зона:
|
1) 1899 г. |
2) 1905 г. |
3) 1919 г. |
4) 1945 г. |
2. Укажите имя великого хана монголов в период завоевания монголами Руси (1237–1241 гг.):
|
1) Субэдэй |
2) Чингисхан |
3) Угэдэй |
4) Батый |
3. Укажите последствие неуклонного следования Александром I принципам легитимизма:
1) начало войны с наполеоновской Францией
2) заключение мирного договора с Турцией
3) дарование конституции Польше
4) неучастие в помощи греческому восстанию против Турции
4. Укажите, что обозначает японское понятие «сакоку», которое можно использовать применительно к периоду с 1641 по 1853 гг.:
1) «национальное возрождение»
2) «страна на замке»
3) «годы благоденствия»
4) «большой скачок»
5. Укажите год, к которому относится следующая фраза: «Грации и смех, изгнанные террором, возвратились в Париж».
|
1) 1789 г. |
2) 1795 г. |
3) 1815 г. |
4) 1853 г. |
Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 6–10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов.
6. Выберите из предложенного перечня трех деятелей эпохи Просвещения:
|
1) Бенджамин Франклин |
3) Томас Гоббс |
5) Жан-Жак Руссо |
|
2) Томас Мор |
4) Шарль Монтескье |
6) Филипп Меланхтон |
7. Выберите из перечня три события, которые произошли в XIX в.:
1) первый управляемый полет аппарата тяжелее воздуха
2) открытие Антарктиды
3) изобретение парового двигателя
4) открытие спутников Юпитера
5) возобновление Олимпийских игр
6) создание профессиональной футбольной лиги в Англии
8. Выберите из данного перечня три аббревиатуры, обозначающие структуры, возникшие в 1917 г.:
|
1) ВЧК |
2) РАПП |
3) ВЛКСМ |
4) ВРК |
5) РСДРП |
6) СНК |
9. Прочитайте отрывок из исторического источника и выберите из предложенного списка три пункта, которые имеют к нему непосредственное отношение:
«Читающим наше Новое Первое Неожиданное. Только мы – лицо нашего Времени. Рог времени трубит нами в словесном искусстве. Прошлое тесно. Академия и Пушкин – непонятнее гиероглифов. Бросить Пушкина, Достоевского, Толстого и проч., и проч., с парохода современности… И если пока еще и в наших строках остались грязные клейма ваших “Здравого смысла" и “хорошего вкуса”, то все же на них уже трепещут впервые Зарницы Новой Грядущей Красоты Самоценного (самовитого) Слова».
|
1) акмеизм |
3) «Серебряный век» |
5) В.В. Маяковский |
|
2) футуризм |
4) «Новый мир» |
6) А.Т. Твардовский |
10. Рассмотрите изображение исторического деятеля и выберите три утверждения, которые являются верными:
1) одно из главных событий его жизни произошло в Версале
2) наибольшего успеха он добился на военной службе
3) ему довелось объявить войну России
4) после Первой мировой войны он отошел от государственных дел
5) он занимал пост канцлера
6) он выступил организатором Тройственного союза Германии, Австро-Венгрии и Италии
Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 11–15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца.
В заданиях 16–20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу буквы (цифры) выбранных ответов (без пробелов и других символов).
11. Соедините следующие оперы на исторические сюжеты и годы, в которые преимущественно происходит их действие.
|
Опера |
Годы |
|
1) «Мазепа» П.И. Чайковского |
А) 1185 г. |
|
2) «Хованщина» М.П. Мусоргского |
B) 1429–1431 гг. |
|
3) «Жизнь за царя» М.И. Глинки |
C) 1613 г. |
|
4) «Князь Игорь» А.П. Бородина |
D) 1682 г. |
|
5) «Орлеанская дева» П.И. Чайковского |
E) 1708–1709 гг. |
12. Соедините предметы исследований и известных ученых Российской академии наук, которые занимались изучениями этих предметов.
|
Предмет |
Ученый |
|
1) эффект сверхтекучести жидкого гелия |
А) М.В. Ломоносов |
|
2) технология изготовления окрашенного стекла |
B) П.Л. Капица |
|
3) физиология пищеварения |
C) А.Д. Сахаров |
|
4) атомная физика |
D) К.А. Тимирязев |
|
5) физиология растений |
E) И.П. Павлов |
13. Установите соответствие между политическими понятиями и отрывками из исторических источников.
|
Отрывок |
Понятие |
|
1) «Ваши вольности и свободы заключены в наличии правительства, в тех законах, которые наилучшим образом обеспечивают вам жизнь и сохранность имущества. Это проистекает не из участия в управлении, которое никак вам не надлежит» |
А) Конституционная монархия |
|
2) «Народ не только достоин представлять себя, но он и может достаточно быть представлен лишь самим собою» |
B) Абсолютизм |
|
3) «Только идея может вдохновлять и вести народ. Общество без идеи – ничто» |
C) Республика |
|
4) «Взимание сборов в пользу или в распоряжение короны, на основании мнимой прерогативы, без согласия парламента, или за более долгое время, или иным порядком, чем установлено парламентом, незаконно» |
D) Анархия |
|
5) «Государственность, доведенная до абсолюта, развращает общественную этику. Только общество само может и способно сохранить мораль и принцип» |
E) Тоталитаризм |
14. Установите соответствие между отрывками из текстов договоров и дипломатами, которые имели отношение к их заключению.
|
Отрывок |
Дипломат |
|
1) «Российское императорское правительство уступает императорскому японскому правительству в вечное и полное владение южную часть острова Сахалина» |
А) А.М. Горчаков |
|
2) «Герцогство Варшавское за исключением тех областей и округов, коим в нижеследующих статьях положено иное назначение, навсегда присоединяется к Российской империи» |
B) М. Талейран |
|
3) «Провинции Босния и Герцеговина будут заняты и управляемы Австро-Венгрией» |
C) К.А. Меттерних |
|
4) «Если Англия не примет посредничества России… то Россия соединится против нее с Францией» |
D) С.Ю. Витте |
|
5) «Понеже Король Свейской под защищение Его Салтанова Величества пришел, того ради Его Царское Величество, для любви Его Салтанова Величества. Оного свободно и безопасно до Его земель пропустить соизволяет, и ежели между Ими соглашено и соизволено быть может, то с ним и мир учинить». |
E) П.П. Шафиров |
15. Установите соответствие между партиями и газетами, являвшимися их официальными печатными органами.
|
Партия |
Газета |
|
1) РСДРП |
А) «Речь» |
|
2) Партия социалистов-революционеров |
B) «Слово» |
|
3) Конституционно-демократическая партия |
C) «Искра» |
|
4) Союз русского народа |
D) «Дело народа» |
|
5) «Союз 17 октября» |
E) «Русское знамя» |
16. Расположите исторических деятелей в хронологической последовательности занятия ими высших государственных постов в своих странах:
|
1) Александр I |
4) Екатерина II |
|
2) Джордж Вашингтон |
5) Людовик XIV |
|
3) Генрих IV Наваррский |
17. Расположите в хронологическом порядке следующие события:
1) окончание Смутного времени
2) раскол в Русской православной церкви в связи с реформами патриарха Никона
3) подписание кондиций Анной Иоанновной
4) восстание декабристов
5) Бородинская битва
18. Расположите в хронологическом порядке следующие системы международных отношений:
|
1) Вестфальская |
4) Парижская |
|
2) Тордесильясская |
5) Венская |
|
3) Версальско-Вашингтонская |
19. Расположите понятия, относящиеся к истории Великобритании, в хронологическом порядке их возникновения:
|
1) промышленный переворот |
4) луддиты |
|
2) огораживание |
5) колониальная империя |
|
3) тред-юнионизм |
20. Расположите в хронологическом порядке следующие события:
1) гибель испанской «Непобедимой армады»
2) провозглашение независимости США
3) «Славная революция» в Англии
4) первый раздел Речи Посполитой между Россией, Австрией и Пруссией
5) начало Великой Французской революции
Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.
В заданиях 21–25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву, цифру или символ пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. При записи ответов пробелы не используются. Фамилии указываются без инициалов в именительном падеже. Пропущенное(ые) слово(а) записываются в именительном падеже, единственном числе, в алфавитном порядке.
21. Укажите название войны, к которой относятся следующие понятия и фразеологизмы. В таблицу ответов запишите одно прилагательное в именительном падеже единственного числа.
(1) Атака легкой кавалерии
(2) Спор о святых местах
(3) Нарезное оружие
(4) Восточный вопрос
(5) Оборона Севастополя
(6) Петропавловская оборона
22. Укажите фамилию автора, в произведении которого впервые появились герои, представленные на изображении.
23. Укажите понятие, которое, безусловно, объединяет И. Мартоса, О. Родена и Э. Фальконе. Ответ, состоящий из одного существительного в именительном падеже единственного числа мужского рода, внесите в таблицу ответов.
24. Прочитайте отрывок из законопроекта и укажите фамилию исторического деятеля, который этот проект разработал.
«Призвание общества к участию в разработке необходимых для настоящего времени мероприятий есть именно то средство, какое и полезно, и необходимо для дальнейшей борьбы с крамолою...
Следует остановиться на учреждении в С.-Петербурге временных подготовительных комиссий... Составленные подготовительными комиссиями законопроекты подлежали бы, по указанию верховной власти, предварительному внесению в общую комиссию, имеющую образоваться под председательством особо назначенного высочайшей волею (царем) лица из представителей и членов подготовительных комиссий, с призывом выборных от губерний... а так же от некоторых значительных городов.
Рассмотренные и одобренные или исправленные общею комиссией законопроекты подлежали бы внесению в Государственный совет, с заключением по оным министра. Работа не только подготовительных, но и общей комиссии должна бы иметь значение исключительно совещательное...»
25. Прочитайте следующие шесть пронумерованных предложений. Определите, о каком правителе в них идет речь, и внесите его имя и порядковый номер без пробелов в таблицу ответов в именительном падеже единственного числа. Номер правителя внесите прописью, а не цифрой. Учтите, что два предложения из шести содержат фактические ошибки или относятся к другому понятию. Имя и порядковый номер следует внести в таблицу ответов без пробелов и запятых.
(1) Он был племенником знаменитого полководца и государственного деятеля.
(2) Он лично командовал армией и одержал множество побед.
(3) Дважды устраивал заговоры с целью захвата власти, но стал главой государства в результате выборов.
(4) Побывал и президентом, и императором.
(5) Крупнейшим своим достижением считал издание Гражданского кодекса.
(6) Победоносно завершил единственную свою войну против России.