Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
УТВЕРЖДАЮ
Ректор БГУКИ
____________ Ю.П.Бондарь
“___” ____________ 2013 г.
Вопросы к государственному экзамену
“ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ СПЕЦДИСЦИПЛИН”
II часть (505, 513, 514, 514А, 515)
1. Соотношение понятий «эстетическое воспитание» и «художественное образование». Цель эстетического воспитания в современном обществе.
2. Виды эстетической деятельности как структурная основа профессиональной педагогики искусства.
3. Организация эстетической деятельности воспитанников в условиях академических и досуговых форм художественного образования.
4. Эволюция систем эстетического воспитания и художественного образования в зарубежной педагогике.
5. Становление систем эстетического воспитания и художественного образования на белорусских землях. Развитие эстетического воспитания и художественного образования в разные периоды белорусской истории.
6. Эстетические категории как объект восприятия и изучения в системе художественного образования. Эволюция эстетических представлений человечества и ее влияние на профессиональную педагогику искусства.
7. Функции искусства в социуме как объект теоретического и практического освоения воспитанниками. Взаимосвязь этических и эстетических категорий и ценностей в системе художественного образования.
8. Своеобразие процессов художественно-образного и научного освоения мира; влияние этих различий на организацию эстетического воспитания и художественного образования.
9. Соотношение мировых, национальных и региональных художественных ценностей в процессе эстетического воспитания. Реализация принципа культуросообразности в системе эстетического воспитания.
10.Семья как ценность; эстетические ценности семьи и их место в системе эстетического воспитания и художественного образования.
11. Дети как объекты художественно-творческого процесса. Образы детства в искусстве как отражение важнейших характеристик восприятия обществом феномена детства.
12.Эстетическая ценность детского творчества. Педагогическое руководство художественным творчеством детей. Проблемы спонтанного детского творчества.
13.Основные компоненты эстетического сознания человека как объект педагогического воздействия.
14.Культура восприятия эстетических ценностей как современная педагогическая проблема. Пути и средства воспитания культуры восприятия искусства.
15.Возрастные особенности восприятия, понимания искусства и самостоятельной художественно-творческой деятельности.
16.Понятие сензитивных периодов эстетического развития личности. Использование сензитивности для формирования навыков художественного творчества.
17.Диагностика и развитие способностей и склонностей в процессе эстетического воспитания.
18.Деятельность педагога по созданию и развитию творческого коллектива.
19.Закономерности и принципы эстетического воспитания.
20.Своеобразие реализации дидактических принципов в процессе художественного образования.
21.Углубленное изучение искусства в художественных школах и студиях: цели, содержание, методические особенности.
22.Современная система эстетического воспитания и общего художественного образования в РБ. Основные требования к планированию деятельности учреждений культуры и искусства по эстетическому воспитанию населения.
23.Современная многоуровневая система профессионального художественного образования в РБ: достижения, проблемы, пути развития.
24.Педагогические требования к явлениям искусства и художественной культуры при включении их в систему эстетического воспитания и художественного образования.
25.Педагогические требования к организации конкурсов, фестивалей, выставок профессионального и любительского художественного творчества.