Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тематики В 4 классе

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 2.11.2024

Конспект урока

математики

В 4 классе.

Тема урока: «Скорость. Время.

                        Расстояние».

                                           

Верёвкина Валентина Михайловна

учитель начальных классов

первой категории

филиала Муниципального бюджетного

образовательного учреждения СОШ с. Троекурово в с. Ведное

Чаплыгинского района Липецкой области

Тема урока: Скорость. Время. Расстояние.

Цели урока:

1.Познакомить с новой величиной «скорость», с новым видом задач на движение.

2.Закреплять вычислительные навыки, развивать логическое мышление.

3.Воспитывать самостоятельность, внимание.

Оборудование: 

Таблицы «Скорость, время, расстояние. Нахождение скорости», ёлочка, ёлочные игрушки, предметные картинки с изображением машин, карточка «Скорость, средняя скорость», карточки с самостоятельной работой, карточки с числами, на обратной стороне которых написаны буквы.

Ход урока:

  1.  Организационный момент.
  2.  Устный счёт.

Раз, два, три, четыре, пять –

Все умеем мы считать.

Игра «Смекай и быстро считай»

(На доске прикреплена математическая ёлочка, учащиеся по очереди вешают на ёлку игрушки с заданием).

1 задание: Папа нашёл 32 гриба. Это в 4 раза больше, чем сын.

Сколько грибов нашёл сын?(32 : 4 = 8 )

2 задание: Прямоугольник со сторонами 8 см и 3 см поделили на два равных треугольника. Чему равна их площадь?(8 · 3 : 2 = 12 см²)

3задание: Найдите: 2/5 от 100 см (40 см); 4/6 от 4 дм 2 см (28 см)

4 задание: Преобразуйте: 2355 кг = … т … кг ( 2 т 355кг)

2 ч 45 мин = … мин (165 мин)

5 задание: Каждое из чисел увеличьте в 100 раз: 3, 30, 35.

(3 · 100 = 300, 30 · 100 = 3000, 35 · 100 = 3500)

  1.  Сообщение темы и целей урока.

- С  чем познакомимся сегодня на уроке, мы узнаем, если правильно выполним следующее задание.

(На доске  примеры и карточки с  ответами, на обратной стороне которых написаны буквы)

38000 : 100 = 380 (а)

453 – 6 = 447 (а)

358 + 6 = 364 (д)

80 : 16 + 4 = 9 (а)

600 ·10 : 1000 = 6 (з)

105 · 4 = 420 (ч)

- Расположите результаты в порядке возрастания. (Задача)

- Чему будем учиться на уроке?

(Решать задачи на движение, познакомимся с новой величиной «скорость»)

- Сформулируйте тему урока.

(Скорость. Время. Расстояние)

IV. Работа по теме.

- Сегодня на уроке мы будем учиться решать задачи на движение. А также познакомимся с новой величиной, которая называется «скорость».

- Что значит скорость движения легкового автомобиля 70 км/ч?

(В течение каждого часа автомобиль походит 70 км.)

Понятие «скорость» даётся в обыгрывании задания.

Работа по учебнику.

- Решение задачи:

Легковая машина прошла 160 км за 2 ч. В течение каждого часа она проходила одинаковое расстояние. Сколько километров проходила машина за 1 час?

- Что известно в задаче?

(160 км – расстояние, 2 ч – время)

- Что надо узнать в задаче?

(Надо узнать скорость)

На доске прикрепляется таблица «Скорость, время, расстояние.

V = S :  t, где V – скорость, S – расстояние, t – время.

- А теперь познакомимся ещё с новой величиной «средняя скорость»

(обыгрывание задачи)

За один час автомобиль прошёл 80 км, за другой час 70 км, а за третий час 60 км. Узнай среднюю скорость.

- Сравните «скорость» и «средняя скорость»

(80 + 70 + 60) : 3 = 70 км/ч – средняя скорость)

Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре, пять -  

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже,

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко-легко подышим.

Раз, два – выше голова,

Три, четыре – руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть.

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за парты тихо сесть.

Закрепление. Решение задач.

Задача №460

- Что известно в задаче?

(средняя скорость полёта аиста 40 м/с)

- Какой вопрос задачи?

(Какое расстояние может пролететь аист за 4 с?)

- Как найти расстояние? (40 · 4 = 160м)

Вывод: S = V · t

Задача №461(1)

- Что известно в задаче?

(Пассажирский поезд прошёл 75 км за первый час, 60 км за второй час, 75 км за третий час)

- Какой вопрос задачи?

(С какой средней скоростью двигался пассажирский поезд?)

- Как найти среднюю скорость?

(Нужно пройденное расстояние разделить на время, которое затратили на прохождение этого пути – (75 + 60 + 75) : 3 = 70 км/ч)

Задача №461(2) – самостоятельно

- Как найти скорость, зная расстояние и время? (120 : 3 =  40 км/ч)

Вывод: V = S : t

Работа над пройденным материалом.

Самостоятельная работа (по карточкам)

1.Решите задачу:

Папа сказал, что он идёт в среднем со скоростью 6 км/ч, на машине едет в 10 раз быстрее, а на велосипеде – в 4 раза медленнее, чем на машине. С какой скоростью едет папа на велосипеде? (6 · 10 : 4 = 15 км/ч)

2.Решите уравнение:

х : 6 = 156 + 44 (х = 1200)

3.Решите примеры:

45845 + 3509         50102 – 6945          7306 · 4           87540 : 6

(49354)                     (43157)                  (29224)            (14590)

V. Подведение итогов урока.

- Как найти скорость, зная расстояние и время? (V = S : t)

 - Как найти среднюю скорость?

(Нужно пройденное расстояние разделить на время, которое затратили на прохождение этого пути)

- Как найти расстояние? (S = V · t)

VI. Домашнее задание.

Стр. 92 № 463

Используемая литература.

Поурочные разработки по математике 4 класс

(авторы: О.А. Мокрушина, О.И. Дмитриева.)

Учебник «Математика» 4 класс, часть 1

(автор: М.И. Моро)

Карточки с математическими заданиями для 4 класса.

(автор: С.И. Волкова).

Упражнения для устного счёта ( сост. М.В. Голович, Ю.К. Бондаренко)




1. Реферат перевода с английского языка из книги A History of England by Keith Feiling.html
2. а поскольку заполняет экран перекрывающимися окнами прямоугольными областями экрана содержащими свои со.html
3. Стивен Гейлс
4. педагогічна академія Кафедра психології філософії та освітніх технологій Теорія т
5. Прокурорский надзор за органами дознания
6. Факторные модели и процессы формирования дохода
7. Окские зори меню на новогоднюю ночь 20132014 год ул Искры д
8. покопавшись в себе человек может решительно выбросить находящийся там мусор точно так же как это делается
9. Тактика проведення очної ставки
10. Екзистенціалізм К Ясперса проблема трансцендентного.html
11. Створення програми для автоматизації процесу нарахування заробітної плати
12. 20 Много говорят о тайне креста
13.  Поняття реалізації норм права 1
14.  Организация учета оплаты труда на предприятии
15. Лизинг - одна из форм кредита
16. Безопасность электроустановок
17. Задание {{1}} ТЗ 1 К механическим передачам основанным на использовании трения относятся клиноременн
18. Вариант 8 Ситуационные задачи Дальтонизм ~ сцепленный с Ххромосомой рецессивный признак
19.  Адрес Родители Пол
20. тематическая дисциплина благодаря работам выдающегося русского ученого П.html