Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Конспект урока
математики
В 4 классе.
Тема урока: «Скорость. Время.
Расстояние».
Верёвкина Валентина Михайловна
учитель начальных классов
первой категории
филиала Муниципального бюджетного
образовательного учреждения СОШ с. Троекурово в с. Ведное
Чаплыгинского района Липецкой области
Тема урока: Скорость. Время. Расстояние.
Цели урока:
1.Познакомить с новой величиной «скорость», с новым видом задач на движение.
2.Закреплять вычислительные навыки, развивать логическое мышление.
3.Воспитывать самостоятельность, внимание.
Оборудование:
Таблицы «Скорость, время, расстояние. Нахождение скорости», ёлочка, ёлочные игрушки, предметные картинки с изображением машин, карточка «Скорость, средняя скорость», карточки с самостоятельной работой, карточки с числами, на обратной стороне которых написаны буквы.
Ход урока:
Раз, два, три, четыре, пять –
Все умеем мы считать.
Игра «Смекай и быстро считай»
(На доске прикреплена математическая ёлочка, учащиеся по очереди вешают на ёлку игрушки с заданием).
1 задание: Папа нашёл 32 гриба. Это в 4 раза больше, чем сын.
Сколько грибов нашёл сын?(32 : 4 = 8 )
2 задание: Прямоугольник со сторонами 8 см и 3 см поделили на два равных треугольника. Чему равна их площадь?(8 · 3 : 2 = 12 см²)
3задание: Найдите: 2/5 от 100 см (40 см); 4/6 от 4 дм 2 см (28 см)
4 задание: Преобразуйте: 2355 кг = … т … кг ( 2 т 355кг)
2 ч 45 мин = … мин (165 мин)
5 задание: Каждое из чисел увеличьте в 100 раз: 3, 30, 35.
(3 · 100 = 300, 30 · 100 = 3000, 35 · 100 = 3500)
- С чем познакомимся сегодня на уроке, мы узнаем, если правильно выполним следующее задание.
(На доске примеры и карточки с ответами, на обратной стороне которых написаны буквы)
38000 : 100 = 380 (а)
453 – 6 = 447 (а)
358 + 6 = 364 (д)
80 : 16 + 4 = 9 (а)
600 ·10 : 1000 = 6 (з)
105 · 4 = 420 (ч)
- Расположите результаты в порядке возрастания. (Задача)
- Чему будем учиться на уроке?
(Решать задачи на движение, познакомимся с новой величиной «скорость»)
- Сформулируйте тему урока.
(Скорость. Время. Расстояние)
IV. Работа по теме.
- Сегодня на уроке мы будем учиться решать задачи на движение. А также познакомимся с новой величиной, которая называется «скорость».
- Что значит скорость движения легкового автомобиля 70 км/ч?
(В течение каждого часа автомобиль походит 70 км.)
Понятие «скорость» даётся в обыгрывании задания.
Работа по учебнику.
- Решение задачи:
Легковая машина прошла 160 км за 2 ч. В течение каждого часа она проходила одинаковое расстояние. Сколько километров проходила машина за 1 час?
- Что известно в задаче?
(160 км – расстояние, 2 ч – время)
- Что надо узнать в задаче?
(Надо узнать скорость)
На доске прикрепляется таблица «Скорость, время, расстояние.
V = S : t, где V – скорость, S – расстояние, t – время.
- А теперь познакомимся ещё с новой величиной «средняя скорость»
(обыгрывание задачи)
За один час автомобиль прошёл 80 км, за другой час 70 км, а за третий час 60 км. Узнай среднюю скорость.
- Сравните «скорость» и «средняя скорость»
(80 + 70 + 60) : 3 = 70 км/ч – средняя скорость)
Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре, пять -
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже,
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко-легко подышим.
Раз, два – выше голова,
Три, четыре – руки шире,
Пять, шесть – тихо сесть.
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за парты тихо сесть.
Закрепление. Решение задач.
Задача №460
- Что известно в задаче?
(средняя скорость полёта аиста 40 м/с)
- Какой вопрос задачи?
(Какое расстояние может пролететь аист за 4 с?)
- Как найти расстояние? (40 · 4 = 160м)
Вывод: S = V · t
Задача №461(1)
- Что известно в задаче?
(Пассажирский поезд прошёл 75 км за первый час, 60 км за второй час, 75 км за третий час)
- Какой вопрос задачи?
(С какой средней скоростью двигался пассажирский поезд?)
- Как найти среднюю скорость?
(Нужно пройденное расстояние разделить на время, которое затратили на прохождение этого пути – (75 + 60 + 75) : 3 = 70 км/ч)
Задача №461(2) – самостоятельно
- Как найти скорость, зная расстояние и время? (120 : 3 = 40 км/ч)
Вывод: V = S : t
Работа над пройденным материалом.
Самостоятельная работа (по карточкам)
1.Решите задачу:
Папа сказал, что он идёт в среднем со скоростью 6 км/ч, на машине едет в 10 раз быстрее, а на велосипеде – в 4 раза медленнее, чем на машине. С какой скоростью едет папа на велосипеде? (6 · 10 : 4 = 15 км/ч)
2.Решите уравнение:
х : 6 = 156 + 44 (х = 1200)
3.Решите примеры:
45845 + 3509 50102 – 6945 7306 · 4 87540 : 6
(49354) (43157) (29224) (14590)
V. Подведение итогов урока.
- Как найти скорость, зная расстояние и время? (V = S : t)
- Как найти среднюю скорость?
(Нужно пройденное расстояние разделить на время, которое затратили на прохождение этого пути)
- Как найти расстояние? (S = V · t)
VI. Домашнее задание.
Стр. 92 № 463
Используемая литература.
Поурочные разработки по математике 4 класс
(авторы: О.А. Мокрушина, О.И. Дмитриева.)
Учебник «Математика» 4 класс, часть 1
(автор: М.И. Моро)
Карточки с математическими заданиями для 4 класса.
(автор: С.И. Волкова).
Упражнения для устного счёта ( сост. М.В. Голович, Ю.К. Бондаренко)