Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
16
ТЕМА: Методика и техника социологических исследований.
1.Понятие социологического исследования.
2.Виды социологических исследований.
3.Методы сбора социологической информации.
СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ. (2 год.)
1. Поняття, етапи, види та функції соціологічних досліджень.
САМОСТІЙНА РОБОТА: (2 год.)
1.Поняття, концептуальна будова і організація компонентів програми соціологічного дослідження.
2. Роль планування в організації соціологічних досліджень.
3. Генезис вибіркових методів дослідження.
4.Призначення, переваги, недоліки різних видів опитування.
5.Види спостереження, їх переваги, недоліки.
6.Змістовні методи аналізу документів.
7.Контент-аналіз: компоненти і практика використання у соціологічних дослідженнях.
1.Понятие социологического исследования.
В наиболее общем виде социологическое исследование можно определить как систему логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, связанных между собой единой целью: получить достоверные данные об изучаемом явлении или процессе, о тенденциях и противоречиях их развития, чтобы эти данные могли быть использованы в практике управления общественной жизнью.
Социологическое исследование включает четыре этапа, сменяющих друг друга:
1. Подготовка исследования (программа, инструментарий);
3. Подготовка собранной информации к обработке и ее обработка;
4. Анализ полученной информации, подведение итогов исследования, формулировка выводов и рекомендаций.
Несмотря на то, что каждое социологическое исследование, претендующее на цельность и законченность, включает вышеназванные этапы, единой формы социологического анализа, пригодной для изучения различной сложности проблем – не существует!
ВИДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.
Конкретный вид социологического исследования обусловлен характером поставленных в нем целей и задач. Именно в соответствии с этим различают три основных вида социологического исследования:
2. Описательное;
3. Аналитическое.
1). Разведывательное исследование (в социологической литературе иногда встречается под названием пилотажного или зондажного исследования) решает весьма ограниченные по своему содержанию задачи.
Оно охватывает, как правило, небольшие обследуемые совокупности и основывается на упрощенной программе и сжатом по объему инструментарии. (инструментарием в социологии называют методические документы, с помощью которых осуществляется сбор первичной информации. К таковым относятся: анкета, бланк-интервью, опросный лист, бланк-карты для фиксации результатов наблюдения, изучения документов и т.д.).
Разведывательное исследование используется для предварительного обследования определенного процесса или явления. Потребность в таком предварительном этапе, как правило, возникает тогда, когда проблема или мало или вообще не изучена.
Выполняя вспомогательные задачи, разведывательное исследование служит поставщиком оперативных данных. В этом смысле можно говорить о такой его разновидности, как экспресс-опрос, цель которого состоит в получении отдельных сведений, особо интересующих исследователя в данный момент.
С помощью оперативных опросов определяют отношение людей к актуальным событиям и фактам (так называемый зондаж общественного мнения), а также степень эффективности только что проведенных мероприятий. Нередко к таким опросам прибегают для оценки хода и результатов различных общественно-политических компаний.
2). Описательное исследование – более сложный вид социологического анализа, который позволяет составить относительно целостное представление об изучаемом явлении, его структурных элементах.
Описательное исследование проводится по полной, достаточно подробно разработанной программе и на базе методически апробированного инструментария.
Описательное исследование обычно применяется в тех случаях, когда объектом служит относительно большая общность людей, отличающихся различными характеристиками. Это может быть коллектив крупного предприятия, где трудятся люди разных профессий и возрастных категорий, имеющие различные: стаж роботы, уровень образования и т. д., или население города, района, области и т.п. В таких ситуациях, выделение в структуре объекта относительно однородных групп дает возможность осуществить поочередную оценку, сравнение и сопоставление интересующих исследователя характеристик, а кроме того выявить наличие или отсутствие связей между ними.
3). Аналитическое социологическое исследование ставит своей целью наиболее углубленное изучение явления, когда нужно не только описать структуру, но и узнать, что определяет его основные количественные и качественные параметры.
В силу такого предназначения аналитическое исследование имеет особенно большую научную и практическую ценность.
Если в ходе описательного исследования устанавливается, есть ли связь между характеристиками изучаемого явления, то в ходе аналитического исследования выясняется, носит ли обнаруженная связь причинный характер. НАПРИМЕР: если в первом случае фиксируется наличие связи между удовлетворенностью содержанием выполняемого труда и его производительностью, то во втором случае рассматривается, является ли удовлетворенность содержанием труда основной или не основной причиной, т.е. фактором, влияющим на уровень его производительности.
Подготовка аналитического исследования требует значительного времени, тщательно разработанной программы и инструментария.
Выделяется еще два отдельных вида социологического исследования: точечное и повторное (в зависимости от того, рассматривается предмет в статике или в динамике).
1).Точечное исследование (его еще называют разовым) дает информацию о состоянии и количественных характеристиках какого-либо явления или процесса в момент его изучения.
Эта информация в определенном смысле может быть названа статической, поскольку отражает как бы моментальный “срез” объекта, но не дает ответа на вопрос о тенденциях его изменения во времени.
Такие данные могут быть получены лишь в результате нескольких исследований, проведенных последовательно через определенные промежутки времени. Подобные исследования, основанные на единой программе и инструментарии, называются 2) повторными.
Особый вид повторного исследования – панельное. Панельное исследование предусматривает неоднократное изучение одних и тех же лиц через заданные интервалы. Эти исследования дают хорошую возможность обновлять и обогащать информацию, отражающую динамику, направленность развития. Т.е. особое внимание на то, как изменился объект за период между первоначальной и повторной стадией!!!
Такова в общих чертах выстроенная по разным основаниям классификация видов социологического исследования.
ВЫВОД по этому блоку: практически любое явление может рассматриваться на уровне разведывательного, описательного или аналитического исследования, имеющего точечный или повторный (панельный) характер и использующего различные методы сбора первичной информации.
Качество социологической информации в значительной степени повысится, если предусмотреть проведение пробного исследования. Оно является способом проверки обоснованности гипотез и задач, а также методического уровня и отработанности инструментария сбора первичной социологической информации.
Большое значение пробное исследование имеет и для тренировки группы интервьюеров и анкетеров.
Стоит заметить, что перед окончательным выбором вида социологического исследования нелишним будет реалистично оценить и свои возможности, глубину знаний и практические навыки.
Как по-видимому уже стало понятно из вышесказанного, проведение любого исследования невозможно без предварительно разработанной программы исследования.
В переводе с греческого “программа” означает “план”, “приказ”, “объявление”.
В социологии принято такое определение: Программа – это научный документ, который регламентирует все этапы, стадии подготовки, организации и проведения социологического исследования.
Программа содержит теоретическое обоснование методологических подходов и методических приемов изучения определенного явления или процесса.
Только глубоко продуманная во всех своих составных частях программа социологического исследования – необходимое условие его проведения на высоком качественном уровне.
Программа социологического исследования обычно включает в себя подробное, четкое и завершенное изложение следующих разделов:
Что касается формулировки и обоснования проблемы исследования, то они возникают в связи с необходимостью получить полное представление о реально существующих противоречиях с расчетом найти оптимальные пути и средства их разрешения, т.е. проблема – это различные противоречивые ситуации, которые выдвигает перед нами сама жизнь.
Объектом социологического исследования выступает в широком смысле носитель той или иной социальной проблемы. Четкое выделение объекта способствует правильному определению предмета социологического исследования. Предмет исследования включает в себя те стороны и свойства объекта, которые в наиболее полном виде выражают исследуемую проблему (скрывающееся в ней противоречие) и подлежат изучению.
Цель социологического исследования – это как бы модель ожидаемого конечного результата, т.е. решения проблемы.
Как показывает анализ отечественных и зарубежных публикаций, содержащих результаты эмпирических социологических исследований, 60-70% из них содержат данные, полученные методом опроса той или иной разновидности.
Авторитет и популярность этого метода объясняется целым рядом причин. С его помощью можно получить такую информацию, которая не всегда отражается в документальных источниках, не всегда доступна прямому наблюдению.
Опрос основывается на высказываниях отдельных лиц и позволяет получить информацию о мотивах, внутренних побуждениях, интересах и т.п., и в этом плане он часто бывает просто незаменим.
В то же время метод опроса не является “монополией” только социологии. Он давно с успехом применяется в целом ряде других отраслей знаний, где для получения информации исследователь обращается к человеку с вопросами. Статистики, юристы, политологи, врачи, журналисты, педагоги, психологи используют этот метод для получения интересующей их информации. Конечно же в каждой из названных сфер метод опроса имеет свои специфические особенности.
К достоинствам метода опроса относится также его универсальность, заключающаяся в том, что при опросе регистрируются и мотивы деятельности индивидов, и результаты их деятельности.
Что же такое опрос? Определение. ОПРОС – можно определить как метод сбора социальной информации об изучаемом объекте в ходе непосредственного (интервью) или опосредованного (анкетирования) социально-психологического общения социолога и опрашиваемого (респондента) путем регистрации ответов респондентов на вопросы, заданные социологом и вытекающие из целей и задач исследования.
Данное определение достаточно полно раскрывает содержание метода и в то же время отражает его специфику по сравнению с другими методами сбора информации.
При наблюдении или анализе документов социолог, как правило, фиксирует акты поведения исследуемого, вызванные воздействием окружающей среды, а не воздействиями самого социолога. При опросе же воздействие социолога и исследуемого является основным параметром.
Исследователь вмешивается в поведение опрашиваемого, направляет его а нужное русло. Это, конечно, не может не сказываться на результатах исследования и об этом нужно всегда помнить.
Искусство использования этого метода состоит в том, чтобы знать: кого спрашивать, как спрашивать, какие задавать вопросы, как убедиться в том, что можно верить полученным ответам и, наконец, нельзя ли получить необходимую информацию и другими методами исследования.
Важнейшее значение в социологическом исследовании имеет достоверность полученной информации.
Для получения достоверной информации необходимо, чтобы опрашиваемый:
- воспринял нужную информацию;
- правильно понял ее;
- смог вспомнить, если это требуется, о каких-то событиях прошлого;
- выбрал адекватный ответ на задаваемый вопрос;
- смог адекватно выразить в словах выбранный им ответ;
- нужно, чтобы опрашиваемый не только мог, но и хотел искренне ответить на вопросы.
Качество первичной социологической информации зависит от качества метода, применяемого для ее получения, от качества измерительного инструмента. Измерительным инструментом является социологический вопросник (бланк интервью или анкета), основное назначение которого – измерение определенных факторов, связанных с личностью респондента.
Для оптимизации опроса с точки зрения достоверности следует выделить его основные фазы: 1. Адаптация; 2. Достижение поставленной цели; 3. Снятие напряжения.
Основная задача этой фазы – установить контакт с респондентом, “завязать разговор”, поэтому первые вопросы более общие.
В социологии опросы классифицируются по самым различным основаниям.
По характеру взаимосвязи социолога и респондента, опросы делят на: заочные (анкетирование) и очные (интервью), каждый из которых встречается в многочисленных разновидностях.
По степени охвата изучаемой совокупности, опрос может быть сплошным и выборочным.
По степени формализации: стандартизованным (проводится по заранее подготовленному плану) и нестандартизованным (свободным).
По частоте проведения: одноразовые и многоразовые.
Специфическими видами опроса являются: опрос экспертов и социометрический опрос.
АНКЕТИРОВАНИЕ: одним из наиболее распространенных, наиболее популярных видов является анкетирование.
При анкетировании опрашиваемый сам заполняет вопросник в присутствии анкетера или без него. По форме проведения оно может быть индивидуальным или групповым. В последнем случае можно за короткое время опросить большое количество. Оно также бывает очным и заочным. Наиболее распространенные формы заочного: почтовый опрос, опрос через газету, журнал и телевиденье.
И сточки зрения достоверности трудно отдать предпочтение какому-либо виду опроса. В основном предполагается, что анкета, обеспечивающую полную анонимность, позволяет лучше исследовать темы, имеющую большую личную значимость.
Анкета – это такой вид опроса, над которым исследователь теряет контроль в момент раздачи или рассылки вопросника. Поэтому ее конструкция, обращение, вопросы, комментарии должны быть предельно ясны для респондента.
Существует определенная классификация вопросов: все вопросы, используемые в анкетах можно классифицировать:
ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЕ: в практике социологических опросов метод интервью используется реже, чем различные формы анкетирования. Это обусловлено целым рядом причин, но в первую очередь развитием сетей подготовки постоянных интервьюеров, имеющих специальную подготовку.
Наиболее удачным, на наш взгляд, является определение, данное в книге “Методы сбора информации в социологическом исследовании”, где понятие “социологическое интервью” можно определить “как метод сбора социологической информации, основанный на вербальном социально-психологическом взаимодействии между интервьюером и респондентом с целью получения данных, интересующих исследователя”.
Главное различие между анкетированием и интервьюированием состоит в форме контакта исследователя и опрашиваемого.
Сравнительно больше затрат времени и средств, чем при анкетировании (подбор и обучение интервьюеров требуют дополнительных затрат). НО!!! Вместе с тем расширяются возможности повышения надежности собираемых данных за счет уменьшения числа неответивших и ошибок при заполнении вопросника. Интервьюер может (для припоминания событий) задать дополнительные вопросы, пояснить формулировку вопроса.
По технике проведения существенно различают:
2)формализованные (стандартизованные);
3) полустандартизованные интервью.
По процедуре проведения интервью делят на:
1) панельное; 2) групповое и индивидуальное; 3) клиническое; 4)фокусированные; 5) ненаправленные.
Итак, кратко основные особенности интервью как метода получения первичной социологической информации.
К трудностям интервьюирования относятся: 1) поиск психологического контакта с каждым респондентом; 2) значительные материальные и временные затраты; 3) трудоемкость подготовки интервьюеров; 4) решение проблемы анонимности.
Экспертные опросы.
В специализированных опросах главный источник информации – компетентные лица, чьи профессиональные или теоретические знания, жизненный опыт позволяют делать авторитетные заключения. По сути дела участниками таких опросов являются эксперты, способные дать взвешенную оценку по интересующим исследователя вопросам. Отсюда еще одно широко распространенное в социологии название таких опросов – экспертные опросы или оценки.
Группа экспертов формируется по нескольким признакам, среди них: 1) род занятий; 2) стаж работы по интересующему нас профилю. Т.е. центральным среди всех критериев отбора экспертов является их компетентность (для ее определения существует 2 метода: самооценка и коллективная оценка.
Наиболее важной функцией метода экспертной оценки в социологических исследованиях является: прогноз тенденций развития различных явлений и процессов социальной действительности.
Эксперт в полном смысле этого слова – активный участник научного исследования. Анонимность теряет смысл, ибо эксперты должны быть полностью осведомлены о задачах, которые решаются в ходе исследования с их помощью.
И кратко о социометрическом методе.
Термин “социометрия” образован от двух латинских корней: товарищ и измерение. Т.е. буквально он означает измерение межличностных взаимоотношений в группе.
Социометрический опрос это одна из разновидностей опроса, направленного на изучение внутриколлективных связей путем выявления отношений между членами коллектива. Социометрический метод позволяет решить две важные задачи: 1) во-первых, он применяется для исследования межличностных и межгрупповых отношений с целью их улучшения и усовершенствования. 2) во-вторых, он позволяет социологу изучить строение малых социальных групп.
Методика: сочетание опросных методов и алгоритмов для специальной математической обработки первичных измерений.
Вывод по 2 вопросу: Ни один из видов опроса не универсален. При их выборе следует, прежде всего, решать, какой способ лучше всего отвечает программным целям исследования. Основания для данного решения: тип исследования, его принципиальный план, а также наличие ресурсов, необходимых для исследовательских процедур. В качестве главного метода следует выбрать наиболее соответствующий программным целям и экономный.
Вывод общий: Проведение социологического исследования – процесс достаточно сложный, насыщенный разными видами работ, научными процедурами и операциями. Должны быть разработаны методические документы для сбора информации, проработана надежная теоретическая основа исследования. Т.е. прежде чем начинать социологическое исследование, нужно выполнить весь объем работ в соответствии с научными требованиями.
Методы сбора и анализа социологической информации
Лекция 2 (4 часа).
План
1. Документ как источник социальной информации. Методы анализа документов.
2. Метод наблюдения, его сущность и виды.
3.Социальный эксперимент в социологии.
4.Методы обработки и анализа социологической информации.
1. Документ как источник социальной информации. Методы анализа документов.
Различные документы находят самое широкое применение в конкретных соц. исследованиях. Они дают возможность получить относительно точное, полное и достоверное представление об объективных отношениях, явлениях и процессах.
Методы анализа документов уступают в популярности только методам опроса. А в некоторых направлениях соц. исследований именно анализ документальных источников является преобладающим. Практика соц. исследований показывает, что почти все соц. исследования начинаются с анализа документов.
Документом в социологии называют любую информацию, фиксированную в печатном или рукописном тексте, на магнитной ленте, на фото или кинопленке. В этом смысле значение термина отличается от общепринятого, обычно документом мы называем лишь официальные материалы.
Анализ документов – один из основных методов сбора данных в соц. исследованиях, который направлен на получение надежной соц. информации, зафиксированной в документах.
Документы можно классифицировать по целому ряду оснований.
По способу фиксации информации:
1. письменные документы (рукописные и печатные)
2. иконографические (кино, видео, фотодокументы)
3. фонетические (магнитофонные записи, грампластинки)
4. документы, фиксированные на магнитных дисках.
По форме изложения:
1. вербальные (в виде буквенного текста)
2. статистическая форма изложения (в основном цифровая).
По степени персонификации:
1. личные (письма, дневники, заявления, автобиографии и т.д.)
2. безличные (статистические данные, материалы прессы, протоколы собраний и т. д.).
По статусу:
1. официальные (правительственные материалы, постановления, заявления, архивы и текущие документы различных учреждений и организаций и т.д.)
2. неофициальные (личные материалы).
Особую группу документов образуют СМИ.
По источнику информации:
1. первичные (составляются на основе непосредственной регистрации совершающихся событий)
2. вторичные (представляют собой обработку, обобщение или описание, сделанное на основе первичных документов).
Методы анализа документов чрезвычайно разнообразны и нередко пополняются и совершенствуются, что объясняется практическими потребностями, спецификой форм документов, направлениями и целями анализа. Однако во всём этом многообразии можно выделить два основных метода анализа документов:
1. Традиционный (классический, содержательный).
2. Формализованный (количественный, контент-анализ).
Традиционный анализ. В его основе лежит механизм понимания текста.
Под традиционным анализом понимается все многообразие умственных операций, направленных на интерпретацию сведений, содержащихся в документе, с определенной точки зрения, принятой исследователем в каждом конкретном случае.
Интересующая социолога информация, заложенная в документе, обычно присутствует там в скрытом виде, в форме, отвечающей целям, с которыми документ был создан, но далеко не всегда отвечающей целям социологического анализа. Проведение традиционного анализа означает преобразование первоначальной формы этой информации в необходимую исследовательскую форму.
Традиционный анализ - это цепочка умственных, логических построений, направленных на раскрытие основного содержания изучаемого материала.
Основным недостатком этого метода является субъективизм. Как бы ни был добросовестен исследователь, как бы ни старался он предельно беспристрастно рассмотреть материал, интерпретация всегда в большей или меньшей степени будет субъективна.
В традиционном анализе различают:
1. внешний анализ (анализ "исторического контекста" документа и обстоятельств его появления). Цель внешнего анализа - установить вид документа, его форму, время и место появления, автора, цели его создания, насколько он надежен и достоверен.
2. внутренний анализ (непосредственный анализ содержания документа).
Формализованный анализ (контент-анализ) направлен на получение объективной информации о некоторой совокупности однородных документов путем фиксации существенных характеристик содержания и их количественного описания.
Его сущность заключается в нахождении таких свойств, признаков, черт документа, которые отражали бы существенные стороны его содержания.
Объектом контент-анализа может быть содержание газет, журналов, кинофильмов, публичных выступлений, теле- и радиопередач, социологических интервью, ответов на открытые вопросы анкет и т.д.
Контент-анализ применяется:
1.когда его использование более целесообразно, экономично, результативно, чем других методов
2.когда требуется высокая степень точности
3.при наличии обширного по объему и несистематизированного материала
4.когда категории, важные для целей исследования, характеризуются определенной частотой появления в изучаемых документах.
Процедура контент-анализа предусматривает определение категорий анализа - ключевых понятий исследования, в соответствии с которыми предстоит сортировать элементы содержания.
Далее выбирают единицы анализа - признаки текста, которые соответствуют каждой категории. В их качестве могут выступать: слово, понятие, суждение, тема и т.д.
Также определяется единица счета - величина измерения категорий содержания. Единицей счета может быть: частота упоминаний, число строк, абзацев, площадь текста, длительность вещания и т.д.
Основным недостатком следует считать неполное, неисчерпывающее раскрытие содержания документа.
2. Метод наблюдения, его сущность и виды.
Среди методов сбора соц. информации есть методы, которые не являются сугубо социологическими. Это такие методы как наблюдение и социальный эксперимент. Своими корнями эти методы связаны с естественными науками, а сегодня успешно применяются и в общественных науках.
Наблюдение в социологии - это метод сбора первичной соц. информации путем прямой и непосредственной регистрации исследователем событий и условий, в которых они имеют место.
Каждый из нас в своей повседневной жизни ведет массу наблюдений: на улице, дома, в аудитории, в коллективах наблюдает самые различные стороны соц. жизни людей, их поведение. Но согласно нашему определению, не каждое наблюдение может быть использовано в научных целях. Необходимо различать научное наблюдение и обыденное.
Характерные черты наблюдения: систематичность, планомерность, целенаправленность.
Существуют особенности наблюдения.
1. Связь наблюдателя с объектом наблюдения.
2. Вторая особенность вытекает из связи наблюдателя с объектом наблюдения и состоит в том, что наблюдатель не может быть лишен чисто человеческой черты - эмоциональности восприятия.
3. Сложность повторного наблюдения. Повторное наблюдение даже повседневного социального факта чрезвычайно затруднительно, потому что социальные процессы подвергаются воздействию огромного числа различных факторов и редко бывают идентичными. Поэтому лишь тщательное и многократное наблюдение какого-либо социального явления может дать достоверную информацию и возможность перейти к интерпретации данных.
Научное наблюдение подчинено определенным практическим или теоретическим целям и осуществляется по заранее продуманному плану, разработанной программе.
Наблюдение в соц. исследовании может быть направлено на достижение различных целей.
1. Оно может быть использовано как источник информации для построения гипотез.
2. Служить для проверки данных, полученных другими методами.
3. С его помощью можно извлечь дополнительные сведения об изучаемом объекте.
Наблюдение как метод сбора соц. информации редко является основным методом сбора, чаще всего он используется совместно с другими методами.
Виды наблюдения.
По степени формализации:
1. структурализованное. Оно проводится по заранее детально разработанному плану и программе, когда социолог точно знает, что и как он будет наблюдать.
2. неструктурализованное. Оно не имеет строгого плана, заранее определен лишь сам объект наблюдения.
Оно применяется на начальной стадии исследования с целью определения проблемной ситуации, получения более конкретных знаний об объекте исследования.
В зависимости от положения наблюдателя:
1. включенное - это такой вид набюдения, при котором наблюдатель в той или иной степени непосредственно включен в изучаемый объект, находится в контатке с наблюдаемыми людьми и принимает участие в их деятельности.
2. невключеннре. Исследователь находится вне наблюдаемого объекта, он со стороны наблюдает за происходящими процессами, не вмешиваясь в их ход.
По условиям организации наблюдения:
1. полевое. Оно проводится в естественной обстановке, в условиях реальной жизнедеятельности.
2. лабораторное - это наблюдение, при котором объект изучения находится в искусственно созданных условиях.
По регулярности проведения:
1. систематическое. Характерной чертой является регулярность фиксации действий, ситуаций, процессов в течении определенного периода времени.
2. случайное. Изучению подвергаются ранее не запланированные ситуации, явления, действия.
Преимущества наблюдения.
1. Позволяет фиксировать определенные факты и события в момент их появления.
2. Позволяет фиксировать различные изменения изучаемого объекта.
3. Дает возможность получать информацию независимо от желания исследуемых ее предоставить.
Недостатки наблюдения.
1. Субъективизм, т.е. наблюдатель может истолковать наблюдаемые явления и процессы через призму своих взглядов.
2. Возможности человеческого восприятия ограничены, поэтому исследователь может пропустить что-то важное, значимое.
3. Наблюдение - трудоемкий процесс, требующий значительных затрат времени, людских и финансовых ресурсов.
4. Влияние наблюдателя на наблюдаемую ситуацию.
5. Изучению не подлежат события прошлого, многие процессы и явления массового характера.
3.Социальный эксперимент в социологии.
Социальный эксперимент - это метод получения информации о количественных и качественных изменениях показателей деятельности и поведения соц. объекта в результате воздействия на него некоторых факторов.
Суть эксперимента состоит в том, чтобы: выбрав некоторую экспериментальную группу воздействовать на нее определенными факторами и проследить изменения характеристик, интересующих исследователя.
Экспериментальный объект - определенная группа людей, поставленная в условия эксперимента.
Независимая переменная - фактор, воздействующий на экспериментальный объект.
Зависимая переменная - фактор, изменение которого определяется независимой переменной.
Виды эксперимента:
По характеру исследуемого объекта: социально-экономические, соц. педагогические, соц. правовые, соц. политические и т.д.
По характеру исследовательской задачи:
1. научно-исследовательские, в ходе которых проверяется гипотеза, содержащая новые сведения научного характера.
. 2. практические, их цель - получение эффекта в практической деятельности.
По логической структуре доказательства гипотез:
1. Параллельный эксперимент. Одновременно участвуют две группы: контрольная и экспериментальная. Эти группы должны быть идентичны по основным характеристикам, подлежащим исследованию. Характеристики контрольной группы остаются неизменными на протяжении эксперимента (то есть в ней эксперимент не проводится), а в экспериментальной группе проводится эксперимент, т.е. на нее воздействует тот фактор (независимая переменная), действие которого проверяется. После проведения эксперимента сопоставляют результаты контрольной и экспериментальной групп.
2. Последовательный эксперимент. Здесь анализу подвергается одна и та же группа (ее состояние до, во время и после эксперимента). А потом сравниваются результаты, которые были у группы до эксперимента и после него.
По характеру экспериментальной ситуации:
1. полевой эксперимент (объект находится в естественных условиях своего функционирования).
2. лабораторный эксперимент (объект находится в специально подготовленной обстановке, экспериментальная ситуация формируется искусственно).
4. Методы обработки и анализа социологической информации.
Заключительным этапом любого социологического исследования является обработка и анализ социологической информации.
Главная цель этого этапа - анализ и интерпретация полученных данных, формулировка выводов и выдача рекомендаций относительно решения проблемной ситуации.
Методы обработки - это способы преобразования данных, полученных в ходе социологического исследования, с целью сделать их обозримыми, компактными, пригодными для содержательного анализа.
С точки зрения применения технических средств можно выделить обработку ручную и с использованием ЭВМ. Ручная обработка используется при небольших массивах информации (до100 анкет) и при относительно небольшом объеме информации, содержащейся в анкете. Примером исследований, в которых часто используется ручная обработка, являются пилотажные, экспертные и социометрические опросы.
Чаще всего данные, полученные в ходе соц. исследования, обрабатываются на ЭВМ.
Выделяются следующие этапы обработки и анализа данных:
1. Редактирование данных. Цель этого этапа - подготовка информации, заключенной в анкете, для перевода на машинный носитель. Анкеты, заполненные респондентами, могут содержать множество ошибок, неточностей, погрешностей. Поэтому после окончания опроса всегда проводят проверку каждой анкеты и ее редактирование. Наиболее типичными ошибками являются: неполное заполнение анкеты, т.е. отсутствие ответов на отдельные вопросы, противоречивость ответов и т.д. Очень часто на стадии редактирования некоторые анкеты бракуются.
2. Кодирование данных. Цель этого этапа - преобразование собранной информации в цифровую форму, которая в свою очередь предназначена для обработки на ЭВМ. В большинстве случаев варианты ответов на вопросы анкет кодируются на стадии ее создания, и респондент непосредственно отмечает тот код, который соответствует его ответу. На этом же этапе происходит кодировка открытых вопросов.
3. Перенос данных на машинные носители, т.е. ввод данных в ЭВМ.
4. Сама непосредственная обработка. Результатом этого этапа является получение обобщенных данных по всему массиву информации.
5. Анализ полученных результатов. На этом этапе описываются и объясняются обобщенные данные. Здесь формулируются выводы, выдвигаются новые гипотезы, разрабатываются рекомендации.
По итогам любого социологического исследования пишется отчет. Отчет служит исходным документом подготовки решений и разного рода литературных материалов в виде монографий, коллективных публикаций, книг, сборников статей, диссертаций и др.
Разделы отчета: