Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Методическая разработка урока окружающего мира в 1 классе
по теме: «Земля – небесное тело»
Аввакумова Альфия Умаровна
учитель начальной школы ГБОУ СОШ № 354 г. Санкт-Петербурга
Тип урока: комбинированный урок.
Цели урока: дать общее представление о форме и размерах Земли; развивать умение проводить исследование, развивать умение сравнивать, обобщать, анализировать, делать выводы, обосновывать свою точку зрения, умение работать в паре; воспитывать ценностное отношение к Земле, как общему дому всех живых существ.
Оборудование:
Ход урока
1 этап урока. Актуализация опорных знаний
Учитель: Тема прошедшего урока «Тела небесные и земные». Давайте вспомним:
(Учитель уточняет: Небесные, значит космические.)
2 этап урока. Сообщение темы и целей урока
Появляется слайд с изображением планеты Земля. Учащиеся самостоятельно пробуют сформулировать тему урока. Появляется название темы урока.
Слайд 2. «Земля - небесное тело»
Учитель: Как лучше рассмотреть планету?
(Ответы детей: в телескоп, подняться на гору, из космоса)
Учитель: Действительно, надо отправиться в космос!
Слайд 3. (Ю.А.Гагарин)
(Ю.А.Гагарин)
Учитель: Кто изображён на слайде?
(Ответы детей)
Учитель: Это первый космонавт. «Человек Земли», - как его называют во всем мире. Юрий Алексеевич Гагарин совершил свой полет 12 апреля 1961 года. Конечно, все люди планеты восхищаются его подвигом. Россияне горды своим гражданином. А мы, смоляне, чувствуем бесконечную радость - ведь Ю. Гагарин – наш земляк! Житель Смоленской области. В его честь назван один из городов Смоленщины – город Гагарин.
Учитель:
Давайте совершим виртуальный полёт в космос. Космическая команда готова?
На старт, 1, 2, 3, 4, 5 (все вместе) Полетели!
Показ фильма « Голубая планета» (музыка)
5, 4, 3, 2, 1. Приземление!
Учитель: Какую форму имеет планета Земля? (Ответы детей: шара)
Глобус – уменьшенная модель земли. (Демонстрация глобуса)
- Что увидели из космоса? (Ответы детей)
Слайд 4.
Учитель: Итак, поверхность земли – это моря, океаны, горы, равнины, холмы, овраги.
3 этап урока. Новый материал.
Учитель: На сегодняшнем уроке вы узнаете…
Слайд 5.
Земля – обитаемая планета. Как понимаете значение слова обитаемая?
(Ответы детей: на ней обитают, т.е. живут)
Учитель: Кто обитает на планете Земля? (Ответы детей)
(животные) (растения)
Учитель: И, конечно же, люди!
4 этап урока. Практическая работа.
Работа в рабочей тетради с. 27 «Соседи по планете»: учащиеся выбирают жителей планеты Земля.
Рабочая тетрадь с. 27 – Как понимаете слова «Земля – твой дом»?
Учитель: Объясните, что хотел сказать художник?
Слайд 8. ( Земля - твой дом)
- Как понимаете слова - порядок в « доме »?
Диалог учителя с детьми о бережном отношении к природе.
5 этап урока. Исследовательская работа.
Слайд 9, 10. Работа по таблице.
Работа по учебнику (с. 37)
Учитель читает текст. Вопросы после чтения:
- Как вращается Земля? (Ответы детей: одновременно вокруг своей оси, вокруг Солнца)
(Учитель на глобусе показывает вращение земли вокруг своей оси).
6 этап урока. Практическая работа.
Карточки с изображением планеты Земля, Солнца.
Учитель: Проведём практическую работу. Продемонстрируем вращение Земли вокруг Солнца. (Дети демонстрируют вращение Земли)
7 этап урока. Закрепление нового материала.
Учитель: Вспомним, что означает « Ключ »? (Ответы детей: главные, ключевые слова темы). Какие главные слова темы «Земля - небесное тело»? (Ответы детей). Показ изображения.
Слайд 12.
Учитель: Почему слово Земля написано с большой буквы? (Ответы детей).
8 этап урока. Рефлексия:
Учитель: - что понравилось на уроке?
- какой информацией поделитесь со своими друзьями?
- о чём расскажете дома по теме урока?
Слайд 13. «Салют»
Учитель: Если было все понятно и интересно – салют!
Если что-то не поняли – инопланетянин (на доске крепится изображение инопланетянина)
(Учитель уточняет значение слова инопланетянин)
Выбор учащихся.